贵州省铜仁市2024—2025学年高二年级下学期期末教学质量检测语文试卷

铜仁市 2025 年 7 月高二年级教学质量监测 语文参考答案 1.【参考答案】C 【解析】根据材料内容，“苏超”文化梗的传播并非依赖传统的文旅广告和民俗 活动，而是通过趣味性和共鸣性的方式，借助网络平台和民间智慧实现广泛传 播，打破了“圈层壁垒”，触达了更广泛的受众。因此，C项说法不正确。 2.【参考答案】C 【解析】材料中明确指出，球迷对家乡球队的支持源于对地域文化的情感认 同，而非商业炒作。因此，C项说法不正确。 3.【参考答案】B 【解析】材料二的核心内容是“苏超”火出圈的关键在于“群众性”，无论是场 上球员、场下“玩梗”的观众，还是场外消费的群众，都体现了群众在赛事中 的主导作用。因此，C项最符合材料主旨。 4.【参考答案】①以趣味性、共鸣性方式展现地域文化特色；②打破“圈层壁 垒”，触达更广泛受众；③强化球迷对本地文化的认同；④为地域文化传承奠定 社会心理基础；⑤超越竞技层面，成为地域文化的展台。（每点 2分，答出 2点 即可） 5.【参考答案】①场上群众是踢球的主力，球员身份多样，体现全民参与；② 场下群众是“玩梗”的主角，通过创作表达对生活的热爱；③场外群众是消费 的主体，赛事外溢效应刺激文旅消费；④“群众性”激发了全民参与的热情， 形成文化相依、情感相连的共同体。（每点 2分，答出 3点即可） 6.【参考答案】D 【解析】小说主要通过“我”的视角来观察弟弟，多是从弟弟的行为、语言等 方面侧面展现弟弟形象，并非通过大量细腻的心理描写直接刻画弟弟，故 D项 错误。 7.【参考答案】D 【解析】“奶奶唱戏受伤”这一情节不仅解释了奶奶的过往，还揭示了弟弟阴 柔姿态的真正原因，展现了奶奶对戏曲的热爱，深化了文章关于文化传承、代 际理解等主题，并非冗余，故 D项错误。 8.【参考答案】行为表现：奶奶面对“我”教训弟弟，立刻维护，以“仙人指 路”的架势展现其对孙子的疼爱；她与弟弟亲密互动，一起扭手腕、鼓励弟弟 做戏曲动作，这种将戏曲文化传递给后辈的无意识举动，既表现了她对晚辈的 关爱，也暗示了她内心深处对戏曲难以割舍的情怀。（3分）人物命运：奶奶 年轻时为唱戏苦练“流云飞袖”，却因意外受伤告别戏台，从此变得时而清醒 时而迷糊。但即便在迷糊状态下，奶奶依然通过与弟弟的相处，将戏曲元素融 入生活，其对戏曲的执着追求令人动容，也让读者感受到传统艺术在普通人生 活中的顽强生命力。（3分） 9.【参考答案】表层含义：“袖里乾坤”表层指奶奶年轻时唱戏所练的“流云 飞袖”功夫，袖子一抖一挥蕴含无穷变化与力量；也指弟弟平时那些被“我” 误解的阴柔姿态，不经意间做出的戏曲动作。（2分）深层含义：①“袖里乾 坤”象征着奶奶与弟弟之间深厚而独特的情感纽带，这种情感通过戏曲动作传 递，展现了代际之间的文化传承与情感交流。②“袖里乾坤”暗示生活中看似 平常的现象背后可能隐藏着不为人知的故事与情感，表达了对传统戏曲文化以 及普通人坚守文化热爱的赞美。（4分）（如果答出“奶奶通过戏曲动作（流 云飞袖）来表达对孙子的喜欢、热爱”，也得分） 10.【参考答案】AEG 【解析】画线句中，“夷之民”为主语，用于主谓之间，须停顿；“未琢之璞” “未绳之木”为对称句式，可轻松判断出均须停顿。 11.【参考答案】D 【解析】D项，“意思和用法相同”错，两个“固”，前者为“本来”，后者为 “牢固”。 12.【参考答案】C 【解析】C项，“方蝉子答应并且重新题写”错，方蝉子认为不用更改楼名，并 题写了原来名字“借竹楼”。 13.【参考答案】⑴四年之中，我到处奔波，没有空闲，不知道明年又会在什 么地方，哪里还会担心竹楼容易腐朽呢！（重点词语“奔走”“暇”“岂”各 1 分，句意连贯完整 1分）⑴（竹子）内心虚静而正直，行为清高而超逸，这便 是您向竹子所借鉴（的品质）。（重点词语“虚”“直”“借”各 1分，句意完整 1分） 14.【参考答案】①材料一强调君子居所不在于环境简陋，而在于君子能以德 化人，改善环境。②材料二表达作者在简陋竹楼中能超脱世俗、安贫乐道的情 怀。③材料三认为人与物相互借鉴，体现物我交融的观念。（每点 1分，共 3 分） 15.【参考答案】B 【解析】B选项中“全无消极避世之感”表述错误。“今朝有酒今朝醉，明日愁 来明日愁”虽体现出一种及时行乐的豁达，但同时也暗含着面对现实无奈，只 能借酒消愁、暂时逃避的消极意味，并非完全没有消极避世之感。 16.【参考答案】相同点：两首诗都通过“自嘲”表达了对现实人生的感慨，在 看似轻松的表述下，隐藏着对自身境遇的无奈与感慨。（2分） 不同点：罗隐《自遣》主要表达了一种在无奈现实下的旷达与消极交织的情感。 “今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”表达了诗人屡试不第、仕途不顺的现实 困境中的一种无奈的消极应对，在旷达的表象下，藏着对现实的不满与无力改 变的苦闷。（2分）苏轼《自题金山画像》展现出历经人生磨难后的豁达超脱与 对自身价值的重新认知。“心似已灰之木，身如不系之舟”写出自己心如槁木、 漂泊无依的状态，看似消极。然而“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，将自己被 贬谪的苦难经历调侃为“功业”，以一种幽默自嘲的方式，淡化了人生的挫折， 体现他在困境中的乐观豁达。（2分） 17.【参考答案】（1）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 （2）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔； （3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）春潮带雨晚 来急，野舟无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭 先知。”（苏轼《惠崇春江晚景》） 燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵 子·春景》）（诗句具有开放性，诗句只要具备鸟（鸭）、树（柳树）、湖水（河 水、江水）、船（兰舟、野舟）等，画面与诗句具有一定联系，诗境不相背离即 可） 18.【参考答案】A 【解题思路】A项，“至暗时刻”偏正短语结构，而“月华如水”“春日迟迟” “心地光明”均为主谓结构。 19.【参考答案】“风物怡人”应为“风物宜人”；“简影”应为“剪影”；“萧萧 海雨”应为“潇潇海雨”。 20.【参考答案】甲：乐此不疲（乐而忘返）；乙：贩夫走卒（引车卖浆、布衣 黔首、村野匹夫、凡夫俗子）；丙：轻车熟路（驾轻就熟）；丁：耿耿于怀 （牵肠挂肚、念念不忘） 【解题思路】甲处，由“在岭南时，常将羊脊骨，点以薄酒粒盐，烤至微焦， 剔食佐酒”可知，苏轼常这样做，而且当作乐事。故应填“乐此不疲”或“乐 而忘返”。乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉 浸其中。乐而忘返：形容沉迷于某种场合，舍不得离开。乙处，由“他多才多 艺，待人温和，同理心丰富，又不存身份之见，无论是士大夫还是”可知，此 处应填与“士大夫”相对的“贩夫走卒”“引车卖浆”“布衣黔首”“村野匹夫” 等。贩夫走卒：旧指小贩和差役。泛指旧社会里地位低下者。引车卖浆：指拉 大车的，做小买卖的等卑贱的行业，代指平民百胜。布衣黔首：古代指一般百 姓。村野匹夫：旧指没有知识、没有地位的人。丙处，由“回来时夜交三鼓， 他早已”“轻快返回”可知，此处应填“轻车熟路”或“驾轻就熟”。轻车熟 路：赶着装载很轻的车子走熟悉的路。比喻事情又熟悉又容易。驾轻就熟：比 喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。丁处，由“对往事不再”，结合“而是 把关注点放在未来，放在事物美好的一面”可知，此处应填“耿耿于怀”或 “牵肠挂肚”“念念不忘”等。耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵 挂心怀。牵肠挂肚：形容十分惦念，放心不下。念念不忘：形容牢记于心，时 刻不忘。 21.【参考答案】①多层定语的顺序不当。将“苏轼”调到“这个时期”之前， 改为“读苏轼这个时期的诗文”；②成分赘余。“很难不被他精神世界的圆转 无碍所打动”中，应删掉“所”字，改为“很难不被他精神世界的圆转无碍打 动”。 22.【参考答案】A.都可以很快和当地人交上朋友； B.故乡渺不可见（遥不可 见）；C.总有美好的事物可以期待 【解题思路】A处，由“就是无论走到哪儿”，结合“弟弟苏辙说他是‘人无贤 愚，皆得其欢心’”“吏民相待甚厚，已然计划终老于斯”等语句的提示，可 知，此处应填“都可以很快和当地人交上朋友（意思对即可）”；B处，由“苏 轼已与家人诀别，天涯海角，周遭海天无际”，结合“看来是很难回去了”的提 示可知，“很难回去”的是“故乡”，故应填“故乡渺不可见（遥不可见）”之类 的语句，意思对即可；C处，由文段开头“而是把关注点放在未来，放在事物 美好的一面”可知，“另一面”是指“事物美好的一面”，结合横线后“梅花落 了，还可以有青梅煮酒。青梅季也过了，那就静待细雨把甘甜压进果实，看黄 梅渐渐成熟”的解释，可知，这是对事物美好的一面的诠释，故“静待细雨” “看黄梅渐渐成熟”等都是“美好的事物”，都值得“期待”，故应填“总有美 好的事物可以期待（意思对即可）”。 23.【审题指导】材料的核心是专注、坚持与成就的关系。远离喧嚣、甘于寂寞、 长期专注，方能取得突破性成就。 （注：作文评分参照 2025年高考作文评分标准。） 【参考立意】隔绝喧嚣，拒绝诱惑方得真金；耐住寂寞，方能守得花开见月 明；心无旁骛，专注聚焦才能铸就卓越。 【评分参考】 附作文评分标准说明： （1）起评分：46分。 （2）评分等级 ①立意符合题意，思想正确，写满 800字可给入手分左右分值。 ②立意符合题意，思想正确，且内容较深刻、结构较严谨、语言较优美可给 50 分以上。 ③立意符合题意，思想正确，且内容深刻充实、结构严谨、语言优美有文采、 论据丰富新颖的可给 56分以上。 ④对有偏离题意的文章，可根据偏离的程度分为有偏题现象、基本偏离题意、 严重偏离题意三种情况赋分。有偏题现象的给 42分以下、基本偏离题意的给 38 分以下、严重偏离题意的给 30以下。 （3）扣分项评定：出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为 止；标点符号出现 3 处以上错误的酌情扣 1-3 分；卷面脏乱、字迹潦草、难 以辨认的，酌情扣 1-3 分；出现暴露考生个人真实身份的信息的，酌情扣 1-3 分；无标题扣 2 分。 （4）残篇评定： ① 600 字以上符合题意且结构完整的文章，按评分标准扣字数分，少 50 字扣 1 分，内容分酌情扣除； ② 600 字以下符合题意但结构不完整的文章，给 40分以下； ③ 400 字以下的文章，给 20分以下，不再扣字数分； ④ 200 字以下的文章，给 10分以下，不再扣字数分； ⑤ 只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分； ⑥ 只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分； ⑦ 完全空白的，评 0 分。 （5）抄袭： 完全抄袭本张试卷的材料内容（句、段、篇）的，除去抄袭内容，再按照评分 标准评出剩下有效内容的得分。 【参考译文】 材料一 我因为犯罪被贬谪到龙场，在那里住了一个多，生活得安宁而快乐。刚到 的时候，没有房子住，就住在荆棘丛中，觉得憋闷压抑；后来搬到东边的山头 上，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在丛棘的右边开园种菜，当地百姓看 到我似乎以此为乐，就一起砍伐木材，在菜园那块地上给我盖了间小屋子让我 住。我于是给这屋子起名叫“何陋轩”。九夷的百姓，就像未经雕琢的璞玉，未 经墨线取直的木材，虽然粗朴固执，但（如同木材）尚有被斧凿加工的空间， 怎么能认为他们鄙陋呢？如今夷地的风俗，崇尚巫术、侍奉鬼神，轻慢礼法、 放纵私情，终究免不了被称作“粗陋”。但如果有真正的君子住在这里，教化他 们应该也是很容易的。 材料二 黄冈这地方盛产竹子，竹匠把竹子劈开，用来代替陶瓦盖房子。内城的西 北角，城墙上的矮墙坍塌毁坏了，草木丛生，荒芜污秽，我就在那里盖了两间 小竹楼，和月波楼连通。登上小楼，远望可以尽览山色风光，平视能舀取江上 的波光（仿佛能捧起江水），清幽寂静，辽阔旷远，（这些美景）无法全部描 述。公事办完后的闲暇时光，我披着鹤羽做的外套，手拿一卷《周易》，点上香 静静地坐着，排遣世俗的思虑。除了江水和山峦之外，只看到风中扬帆的船 只、沙洲上的水鸟、烟云和竹林树木罢了。四年之中，我到处奔波，没有空 闲，不知道明年又会在什么地方，哪里还会担心竹楼容易腐朽呢！希望以后跟 我志趣相同的人，能接着修缮它，或许这座竹楼就不会朽坏了。 材料三 龙山子在自家住宅的东北角盖好了一座楼，题名为“借竹楼”。方蝉子前去 问他：“您是因为看到这邻居家的竹子心生喜爱，想拥有它却又得不到，所以用 ‘借’的名义吗？”龙山子回答：“是的。”方蝉子接着说：“那么，看到其他邻 居家的竹子而喜爱，也算是借；看到不是邻居家的竹子而喜爱，也算是借；再 远一点，看到会稽山以及蓝天白云覆盖下的万物而喜爱，也无非都是借了。可 唯独对这邻居家的竹子（您用了‘借’字）。假如您看到蓝天白云而喜爱，您不 说‘借’；看到山而喜爱，也不说‘借’；那么，看到近处其他邻居家的竹子而 喜爱，按理也不该说‘借’吧？可为什么偏偏只对这家邻居的竹子用了‘借’ 字呢？”龙山子猛然惊醒，说：“我明白了！我能对远的东西忘情，却不能对近 的东西忘情，并非真的不动感情，而是因为事物有远有近。请您帮我改掉这个 题名吧。”方蝉子说：“为什么要改呢？您所说的‘借’，本来也是存在的啊。 （竹子）内心谦虚而正直，行为清高而飘逸，这便是您向竹子所借鉴来的；（竹 子）根基交错牢固，姿态高昂挺拔，这便是竹子向您所借鉴的。这有什么不可 以的呢？”龙山子仰头思索，低头时豁然开朗，于是请方蝉子题写了这个楼名 （“借竹楼”）。