7.1文化的内涵与功能 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修四《哲学与文化》教学设计 章节 第七课 继承发展中华优秀传统文化 课题 7.1文化的内涵与功能 课型 新授课 一、教材分析： 本课为高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课第一框，它是第三单元的起点，开启了必修四中文化生活部分的学习，是文化生活学习的开端，为接下来学习文化继承与文化创新奠定基础，起着承上启下的作用。 该框分为两目，第一目“什么是文化”，阐述了文化的内涵，文化与文明的关系、文化的载体等。第二目“文化的功能”，阐述文化对个人、社会、民族、国家发展和进步的作用，引导学生更好地理解文化是民族的血脉，并坚定文化自信。 二、学情分析： 本课教学活动面对的是高二的学生。高二学生具备一定的文化素养，他们总是潜移默化受到文化的熏陶，所以本课内容贴近学生的生活，他们更容易理解和接受。其次，高二的学生已经学习了哲学相关的内容，思维品质得到一定发展，发现问题，解决问题的能力得到提升，也为本课的学习奠定了良好的基础。但对于一些带有学科性质的名词，如意识形态等，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 三、学习目标： 1.说出文化的内涵与载体，阐释文化与经济、政治的关系，描述文明与文化的区别与联系。 2.探析文化的功能，树立高度的文化自信。 四、核心素养： 政治认同：体会和感悟中国特色社会主义文化，坚定不移地走中国特色社会主义文化发展道路，对建设社会主义文化强国充满信心。 科学精神：深入理解文化对人的影响，正确认识文化现象，辩证分析文化与文明的关系。 法治意识：在民主与法制建设中，促进文化与政治、经济的相互交融。 公共参与：增强参与文化生活的能力，积极主动地参与各种积极向上的社会文化活动。 五、学习重难点： 教学重点：掌握文化的内涵；理解文化的功能。 教学难点：理解文化与经济、政治的关系；区分文化与文明；理解文化载体与文化之间的关系。 六、议学活动设计： 导入新课： 同学们，今年的6月14号，是全国第20个文化和自然遗产日。大家有了解过哪些非遗文化呢？【学生畅谈】今天我们这节课走进“非遗”，学习第七课第一框“文化的内涵与功能”。 议学活动1：非遗泉州簪花——探文化的“内涵” 教师活动1： 1.议学情境： （1）情境一： 去海南吃一顿非遗文昌鸡，到泉州给心爱的Labubu戴上非遗簪花，在安徽参加一场非遗鱼灯夜游……暑期出游热潮将至，不少人将近期火爆的非遗项目提上打卡日程。抖音实时话题 #各地非遗申请出战 已登上热门第三，各地文旅借势 “亮绝活”，花式展演独特非遗文化，带火非遗体验新玩法。 （2）情境二： 泉州簪花又称簪花围，是泉州蟳埔女的传统习俗，距今已有数百年历史。泉州簪花围习俗的形成是特定历史时期社会经济、政治和文化发展的产物，它反映了当时泉州地区的繁荣以及多元文化交流的历史事实。文化是人类实践的产物，泉州簪花这一文化反映了蟳埔女在长期的渔业生产和生活实践中形成的独特审美观念和价值取向，是她们对生活的热爱和对美的追求的体现。 （3）情境三： 簪花文化对泉州蟳埔村的社会实践产生多重影响。经济层面，簪花围走红带动文旅产业勃兴，催生民俗体验馆、簪花铺、餐饮等业态，村民转型文旅服务，收入与生活水平双提升；社会层面，簪花围作为蟳埔女文化标识，强化了居民的文化记忆与身份认同，促进社区交流合作，构建起集体归属感。这一文化现象在推动地方经济社会发展的同时，也实现了自身的传承与创新。 2.议学问题： （1）材料中你看到了哪些非遗文化？谈谈你对“文化”内涵的理解。 （2）结合材料，泉州非遗簪花文化习俗是如何产生的？ （3）结合材料，谈谈簪花文化对当地经济政治产生了哪些影响？这说明文化与经济政治之间有何关系？ 3.议学提示： （1）材料中提到的非遗文化包括海南的文昌鸡、泉州的簪花文化以及安徽的鱼灯夜游。这些非遗项目是特定地域历史、风俗和人们生活实践的积淀，反映了文化的独特性和多样性。“文化”有广义和狭义之分：广义的文化指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果；狭义的文化指是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 （2）文化是人类社会实践的产物。泉州非遗簪花文化习俗的产生源于特定的历史、经济和社会背景。它形成于泉州地区长期的渔业生产和生活实践中，是蟳埔女性独特审美观念和价值取向的体现。 （3）簪花文化对泉州蟳埔村的经济层面带来了文旅产业的繁荣，村民通过从事文旅服务提升了收入与生活水平；在社会层面，它强化了居民的文化记忆与身份认同，促进了社区的团结与合作。这说明文化不仅是一种精神现象，还能对经济和政治产生重要影响，优秀文化推动社会发展。同时，文化在经济政治的支持下也能更好地传承与创新，体现了文化与经济政治的相互作用、相互促进关系。 4.议学活动要求： 观看视频，阅读材料，结合所学知识，思考问题。 学生活动1： 1. 阅读材料，观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过自主思考，做好分享准备。 3. 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过泉州簪花文化的案例分析，引导学生从具体生活实践中理解文化的内涵与产生过程，体会文化作为人类实践产物的本质特征。情境中非遗文化的经济与社会影响分析，帮助学生辩证认识文化与经济、政治的相互作用关系，深化对“文化载体”功能的理解，同时增强对中华优秀传统文化价值的认同，为后续探讨文化功能奠定实践基础。 议学活动2：非遗里的中国——析文化的“功能” 教师活动2： 1.议学情境： 央视热播综艺《非遗里的中国》节目以省份分期，前往全国各地的非遗街区录制，以互动体验方式呈现当地多项非遗项目。从齐鲁大地到巴山楚水，从海岛风情到西域特色……透过节目的镜头，一场场激动人心的文化之旅让非遗跨越时空，在变迁与传承中展现出新的价值和温度。人们不仅了解了非遗技艺及其文化底蕴，也看到了非遗精湛技艺背后创新永续的鲜活生命力。 2.议学问题： 结合材料和教材，思考非遗文化的传承与发展对我们个人、社会和民族有何作用？ 3.议学提示： 《非遗里的中国》通过展现非遗技艺的历史底蕴与创新活力，让人们深刻感受到文化的传承与发展对个人、社会和民族的重要作用。对个人而言，非遗文化能够丰富精神生活，提升文化素养；对社会而言，非遗文化传递价值观念，增强文化认同，促进社会团结与发展；对民族而言，非遗文化是民族精神的象征，是文化自信的重要体现，激励我们在传承中创新，为文化繁荣注入新的动力。这体现了文化的引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，也揭示了文化是民族的血脉和灵魂，对社会发展和民族复兴具有重要意义。 3.议学活动要求： 结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 依托《非遗里的中国》节目素材，从个人、社会、民族多维度剖析非遗文化的功能，使学生直观感受文化在精神塑造、社会凝聚和国家认同中的重要作用。通过小组合作探究，培养学生提取信息、关联理论与现实的能力，最终落脚于“文化是民族血脉和灵魂”的核心观点，强化文化自信培育，实现知识内化与价值引领的统一。 7、 知识总结： 8、 学以致用 1.近年来，马面裙“火出圈”。马面裙是中国古代女子主要裙式之一，名称源自其独特的裙摆形状，裙摆部分向两侧延伸，形似两只展翅飞翔的鸟或马的面部轮廓。现代设计师将传统的马面裙元素融入现代服装中，赋予它新的生命力，创造出具有中国传统美感的现代时尚。下列对此理解正确的是（ ） ①中华优秀传统文化能为经济社会发展提供滋养 ②优秀传统文化是推动社会发展的决定力量 ③应对优秀传统文化进行创新以契合时代的要求 ④挖掘优秀传统文化内涵的创新更能吸引人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：近年来，马面裙“火出圈”。马面裙是中国古代女子主要裙式之一，名称源自其独特的裙摆形状，裙摆部分向两侧延伸，形似两只展翅飞翔的鸟或马的面部轮廓。说明中华优秀传统文化能为经济社会发展提供滋养，①符合题意。 ②：优秀传统文化不是推动社会发展的决定力量，人民群众是社会历史的主体，②说法错误。 ③：现代设计师将传统的马面裙元素融入现代服装中，赋予它新的生命力，创造出具有中国传统美感的现代时尚，这说明应对优秀传统文化进行创新以契合时代的要求，③符合题意。 ④：材料强调的是对优秀传统文化形式的创新，而非挖掘其内涵，④不符合题意。 故本题选A。 2.2024年9月11日上午，习近平总书记来到麦积山石窟考察调研，了解当地推动文化遗产保护传承情况。麦积山石窟始建于十六国后秦时期，历经1600余年的开凿和修缮，现存窟龛221个，各类造像3938件，壁画979.54平方米。麦积山石窟保存的造像以泥塑为主，保留有大量的宗教、艺术、建筑等方面的实物资料，反映了中国泥塑艺术发展和演变过程，为后世研究中国佛教文化提供了丰富的资料和史实，有“东方雕塑陈列馆”的美誉。由此我们能够认识到（   ） ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ②中华传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力 ③文化作为人类文明的重要内容，是国家繁荣振兴取之不尽的力量源泉 ④文化要通过载体呈现出来，器物作为文化载体承载着文化的内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：由“历经1600余年”“大量的宗救、艺术、建筑等方面的实物资料”可知中华优秀传统文化源远流长、博大精深，①入选。 ②：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力，②不选。 ③：文化有先进与落后之分，先进文化是人类文明的一项重要内容，③不选。 ④：麦积山石窟保存的造像为后世研究中国佛教文化提供了丰富的资料和史实，表明文化要通过载体呈现出来，文化载体承载、表达和展现着文化的内容，④入选。 故本题选B。 3.周家大院位于陕西省宝鸡市凤翔区文昌巷内，是明末清初西府第一大财东周家老宅，始建于明朝末年，距今约300多年历史。大院建筑整体陈列分“两板块，一大厅”，府中人家（中院）、通衢市井（东院），反映市民世俗生活、市井风貌；“非物质文化遗产展厅”为一大厅，展示了西府地区民间非物质文化作品。可见（   ） ①人类的精神成果一定得通过文化载体呈现 ②周家大院展示了中华文化的源远流长、博大精深 ③周家大院的建筑方式受传统文化核心思想理念影响 ④周家大院涵养着中华民族共同的精神标识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“非物质文化遗产展厅”为一大厅，展示了西府地区民间非物质文化作品，这说明我们的精神成果都是通过载体体现出来，①入选。 ②：周家大院位于陕西省宝鸡市凤翔区文昌巷内，是明末清初西府第一大财东周家老宅，距今300多年历史，周家大院无法展示出中华文化的源远流长、博大精深，夸大了周家大院的作用，②不选。 ③：中华优秀传统文化的核心思想理念，可以高度概括为“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”，大院建筑整体陈列分“两板块，一大厅”，府中人家（中院）、通衢市井（东院），该布局方式受传统文化核心思想理念影响，③入选。 ④：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，④不选。 故本题选A。 4.电影《志愿军：存亡之战》以8.05亿元的票房领跑2024年国庆档。影片再现了朝鲜战场上史诗般的奋斗与牺牲，“战士们呐喊着家乡的名字向前冲锋令人泪目”“70多年过去了，每一位志愿军战士都值得铭记”...观众被坚定的信念和英勇献身的精神所震撼。由此可见（    ） ①文化支配和影响着人们的实践活动          ②文化引领风尚，为人们提供精神指引 ③不同时代的经济决定了不同时代的文化      ④文化载体承载、表达和展现文化的内容 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：文化影响着人们的实践活动，而不是支配，①错误。 ②④：电影《志愿军：存亡之战》再现了朝鲜战场上史诗般的奋斗与牺牲，观众被坚定的信念和英勇献身的精神所震撼，这说明文化引领风尚，为人们提供精神指引，文化载体承载、表达和展现文化的内容，②④正确。 ③：材料强调文化的作用，而不是强调经济决定文化，③排除。 故本题选D。 5.剪纸和农民画是陕西安塞的民间艺术，有着悠久的历史。近年来，安塞艺人们结合传统技艺，开发出带有剪纸和农民画图案的遮阳伞、丝巾、桌布、布包等文创产品，让民间技艺成为创造幸福生活的产业。这说明（   ） ①文化具有引领风尚和教育人民的功能             ②中华文化涵养着中华民族共同的价值观 ③优秀传统文化能为经济发展提供有力支撑         ④优秀传统文化的创造性转化能助力文化产业发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】③④：“安塞艺人们结合传统技艺，开发出带有剪纸和农民画图案的遮阳伞、丝巾、桌布、布包等文创产品，让民间技艺成为创造幸福生活的产业”体现了文化与经济的相互影响，相互交融，说明优秀传统文化能为经济发展提供有力支撑，说明优秀传统文化的创造性转化能助力文化产业发展，③④正确。 ①：文化具有引领风尚和教育人民的功能，但是材料强调的是文化与经济的关系，①不选。 ②：材料强调的是优秀传统文化促进文化产业发展，不体现中华文化涵养着中华民族共同的价值观，②不选。 故本题选D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$