江苏省扬州市江都区龙川小学2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷

小学语文六年级（下册)期末试卷 (笔试时间为90分钟) 2025.6 第一部分 第二部分 第三部分第四部分 题号 卷面5分 总分 等第 三 四 五 六 习作 得分 阅卷人 孙 第一部分 一、 根据所听材料，完成1-3题。(5分) 1大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素是：土壤、水、 和 2.所听材料从三个方面向我们介绍了土壤污染，分别是 3从听到的内容想开去，你有什么想说的？请写下来。 二、阅读材料，完成题目4-8题。(14分) p 材料一：据新华社报道，2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年，中国将隆重举行纪念活动。某某小学为培养学生的爱国热情，组织全体学生参观 保卫战纪念馆。下面是一位同学在参观保卫战纪念馆前的一段即兴发言。 亲爱的同学们： 大家好！今天我们来到gém1g博物馆，( )历史，( )先烈。看 着各种展出的文物，我( )。我想到了李大钊、董存瑞等为了民族解放和人民幸 福yùx知èfen zhan的先烈，他们不怕x1 sh e ng,秉持着文天 祥 ”的炽热之心，坚定着郑贊 斜 ”的不屈之志，不求为自己建立声势浩大、影胸巨大的 功业，但求为家国死得有意义有价值，面对各种困难也甘之如y1。 4. 根据拼音把汉字写在下列的田字格中。 5.依次填入括号中的词语，最恰当的一项是( A.追忆悼念异想天开B.温习想念浮想联翩 新 C.追忆怀念思绪万千D.重温缅怀思绪万千 6根据所学知识，将该同学即兴发言中引用的诗句补充完整。 7.画“”的部分可以替换成成语 和 8.根据字典的释义，“甘之如y1”的“y1”应该是( A.宜：①适合，适当：②应该，应当B.颐：①面颊，腮（解-）；②休养，保养(-神) C.怡：和悦，愉快（心旷神一） D.饴：①糖浆，糖稀：②饴糖（高粱一）】 第1页共4页 第二部分 三、根据课文内容，完成9-13题。(12分) 9春色满园关不住， (《游园不值》) 10. 不知秋思落谁家。 (《十五夜望月》) 11.粉骨碎身浑不怕， (《石灰吟》) 12.你聪明的， 9 (《匆匆》) 13.下列选项中，不属于同一首诗的一项是( ) A.道狭草木长，夕露沾我衣。 B.风鸣两岸叶，游人困不眠。 C.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 D.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 四、阅读材料，完成14一16题。(8分) 材料四 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩， 不见是马，因诘(jⅱé)仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧 咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，日：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑤，贾人安 能蓄⑥之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑦。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④ 贾人：商人。⑤制：控制，制服。⑥蓄：养。⑦直：同“值”，价值。这里指钱。 14.尝试解释文中加粗的字的意思。 蹄： 因： 遽： 15.用自己的话说说画线句子的意思。 16.“时人称陈谏议有古仁人之风”，你认为下列选项中最符合他的品质的是()。 A与朋友交，言而有信。 B.己所不欲，勿施于人。 C.塞翁失马，焉知非福。 D.一言既出，驷马难追。 五、阅读材料，完成17-21题。（12分) 材料一 我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了，在外人眼里简直不成样子。上边的漆 成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌 面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个白圈儿。别看它这副模(mómú)样， 三十年来，却一直放在我的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想过处(chù chǚ理掉它… 记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿里滴溜 溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们一一我总把“人”字误写成“入”字，就在这桌上 吧！我一排排地晾于弹号子用的小泥球儿，就在这桌上吧！我在小木板上钉钉子，就在这 桌上吧！这些只有我才知道的故事，早已融进岁月中的童年生活。 我很少用湿布去拭抹这张书桌，只有一火例外。我上小学四年级时，我前排坐着一 个女同学，十分瘦弱。两条短短的黄辫儿，筒直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没 听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅背上。正巧老师叫她回答问题，她 一起身，栓住的辩子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸上满是黑胡茬， 连脸频上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，这使我头次见到他时以为他挺凶， 其实他温和校了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，他那天好 (厉历)害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，很狠打了十多下板子。他真生气 呢！他气呼呼地直瑞，什么话也说不出来了，只指着门，瞪圆眼，对我明道：“走！快走！” 第2项共4页 我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。 于是，我泪汪汪地在桌上写了几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了 仇似的。 在表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮香交替敲打窗子声中，我长大了， 事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了，反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩 甚至是耻辱的污迹。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也通不到的那个瘦 弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。真奇怪！字抹掉了， 好像心里干净了一些。 有一天我画画。画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌而上 的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我 画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，不吭 声。等我画好了画儿，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。 它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心地跟随着我。 我过去生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪 怕我忘了，它也会无声地提醒我。 17.用“√”给文中的加粗部分选择正确的读音或汉字。 18.本文以“书桌”为线索，写了好几件与它有关的事，请简要概括，完成下表。 ①误把“人”写减“入” ②】 ③ ④ ⑤ ⑥画画时骂桌子，张起时却发现画别好 19.“字抹掉了，好像心里干净了一些。”下面对这句话的理解，正确的是哪一项？() A.这些字替“我”报了仇，所以“我”抹掉了这些字。 B.这些字伴“我”成长，表明“我”对那个女同学始终怀着愧疚之情。 C.这些字替“我”出了气，气消了，内心自然就干净了。 D.这些字就像“我”做过的坏事一样，擦掉了字就好像擦掉了“我”心里的污迹， 是对错误的反思和心灵的解脱。 20.作者选取的事中，有的只用一句话带过，有的却用几段来写，作者为什么要这样写 呢？ 21.本文的题目是《失去了的书桌》，有人认为《难以忘怀的书桌》也行，对此，你怎 么认为？联系文章和下面的补充资料，谈谈你的想法。 【补充资料】我终于失去了它。在地震中，娲落下来的垡顶把它压垮。我的孩子正 好躲在果下，被它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切呀！等我从废墟中把它找 出来，只是一堆碎木核、木条和木块了。 第三部分 六、读书沙龙。(9分) 材料一 我感到，小岛这边的环境要比我住的地方好多了。这儿田野开阔，遍地都是绿草红花， 第3页共4页 处处散发着阵降芳香，树林也很茂密。我还看到许多鹦鹉，很想捉一只驯养起来，教它陪 我说话。我花费了一些力气，用棍子打下了一只小鹦鹉，等它苏醒后，就把它带了回来。 几年之后，它才学会说话，会叫我的名字，而且叫得非常亲切。我对这次旅行感到很满意。 在地势较低的地方，我竟然还发现了不少长得像野免和狐狸的动物。它们长得和我以前 见过的完全两样。我打死了几只，但不想吃它们的肉。我没有必要去冒险，因为我不块食 物，甚至可以说我的食物十分可口，尤其是山羊肉、鸽子肉和整肉这三种，再加上葡萄干。 材料二 我根据自身的处境考虑到几点，认为特合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健 康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是 野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会， 这我是绝不会死心的。 22.根据自己的阅读体验，结合材料一、材料二，填一填两个选段出自《 》。 并请你用小标题的形式概括主人公的经历（不超过10个字）。 (1)) ；(2) :(3) (4) (5) 23.材料中的主人公面对面对困境时积极的应对态度给我们留下深刻印象。就这一点而 言，下列作品中的人物形象与之最不相符的是 A.《儒林外史》（严监生） B.《汤姆·索亚历险记》（汤姆·索亚） C.《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）D.《小英雄雨来》（雨来） 24.小说中有这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”请你结合 小说内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解和得到的启示。 第四部分 七、习作(35分) 25.岁月如流水无声，成长的帆船又一次驶进了港口。经过短暂的停泊，即将驶向更具 希望与挑战的远方。离别之际，往事一幕幕浮现，曾经充满稚气与天真的那个他（她） 是否还在你的跟前。请你以“毕业告别信”的形式，给你的朋友或老师写一封信。 提示：1、注意书信的格式。2、选择一件事，通过清楚、具体、生动地描述，表达出心 中真实的感受，注意语句通顺，不出现真实的班级和姓名，450字左右。 第4页共4页