6.1价值与价值观课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识这个世界（第四课） 主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界的状态怎么样（第三课） 主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界的本质是什么（第二课） 主要讲物质、意识、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 6.2价值判断与价值选择 第六课 实现人生的价值 1.1 追求智慧的学问 第一框 价值与价值观 了解价值与价值观，理解价值与价值观的含义；阐明价值观的重要性，帮助 同学树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。 【课标要求】 学习目标 1、什么是哲学意义上的价值？ 2、什么是人的价值（人生价值）?（重点） 3、怎样评价一个人的价值？ 4、什么是价值观？ 5、价值观的导向作用（重点） 6、社会主义核心价值观的基本内容 【情景探究】 见证最美校长张桂梅的初心 5 问题思考：观看视频和阅读材料，结合课本P69-70内容，你认为丽江华坪女子高级中学的存在有没有价值？什么是价值？ 她说：“读书对我们这群孩子来说，100%重要”。 她说：“我这辈子的价值，我救了一代人的”！ 她说：“听到学生的高考成绩、大学毕业后对社会有所贡献，我们值了”！ 她还说：只要我能够在一天，我就决心为党育人、为国育才！ 丽江华坪女子高级中学，是一所位于云南省丽江市华坪县的公办高中，是全国第一所全免费的女子高级中学，面向一些弱势群体，家庭困难的学生，目的是实现教育公平。 自2008年建校，将近2000名贫困女孩在这里放飞梦想、走进了大学。 张桂梅校长的初心 议学提示 问题：你认为丽江华坪女子高级中学的存在有没有价值？什么是价值？ 她说：“读书对我们这群孩子来说，100%重要”。 她说：“我这辈子的价值，我救了一代人的”！ 她说：“听到学生的高考成绩、大学毕业后对社会有所贡献，我们值了”！ 她还说：只要我能够在一天，我就决心为党育人、为国育才！ 丽江华坪女子高级中学，是一所位于云南省丽江市华坪县的公办高中，是全国第一所全免费的女子高级中学，面向一些弱势群体，家庭困难的学生，目的是实现教育公平。 自2008年建校，将近2000名贫困女孩在这里放飞梦想、走进了大学。 物的属性 人的需要 价值 思考：哲学意义上的“价值”究竟为何？ 一、人的价值 1、价值的含义及特点（哲学上） 注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指的是人。 （1）含义： 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 （2）特点： 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 思考：如果我冷的要命，你却递给我一根雪糕，对我来说这根雪糕有价值吗？ ②哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ③价值是一种关系，即事物对人的积极意义，并非任何事物都有价值。“物的属性”和“人的需要”是构成价值不可缺少的两个方面。 “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！” —华坪女高校训 思考： 你是如何认识人的价值的？ （1）含义：在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）人的价值构成 社会价值 （贡献） 自我价值 （索取） 个人对社会的责任与贡献。 满足社会、他人的需要 获得相应的报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足 人是价值的享受者 2.人的价值 人是价值的创造者 社会价值是人生真正的价值 （3）人的价值特点 人既是价值的创造者又是价值的享受者，人的价值是社会价值和自我价值的统一 注意： ①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③人的价值是社会价值和自我价值的统一，社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 2、人的价值的含义→在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人的价值是自我价值和社会价值的统一 社会价值，指的是个人对社会的责任和贡献，这是奉献的一面 自我价值，指的是社会对个人的尊重和满足，这是索取的一面 所以我们说人既是价值的创造者，也是价值的享受者。 那么思考，社会价值与自我价值是不是对等的关系?→不是 注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②②实现人生价值并不否认个人利益。 11 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么? 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 3、评价人的价值的标准 判断：评价一个人的价值就是看他的物质贡献。 （X) 【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 事物的属性 满 足 人的需要 物的价值 人的属性 满 足 他人、社会的需要 人的价值 满 足 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 单向 双向 人的价值原理及方法论 原理： ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 方法论： 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 原理总结 【知识总结】 价值 含义：客体对主体的积极意义， 即事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 人的价值 通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 评价人的价值归根到底看贡献 16 1.醋是日常生活中常见的调味品之一。醋用于烹调，不仅能增添酸味、香味、鲜味，和味解腻，去腥除异，还有防腐杀菌的作用。其实醋在生活中的作用还有很多，在医生的指导下科学合理使用醋，能发挥其保健和药用价值。比如，在室内炉火上熬老陈醋进行熏蒸，对空气进行消毒，来预防流行性感冒。从哲学角度看(    ) ①事物价值的变化取决于人们认识的发展性 ②醋具有满足主体需要的属性和功能 ③事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ④事物的价值就具体主客体关系来说是多重的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【当堂练习】 1.人的需要决定着事物的价值。 解析：事物的价值取决于人的需要和事物的属性两个因素，而不是单纯人的需要。 2.获得的回报越多，人生价值越大。 解析：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，主要看对社会的贡献。 3.有人认为，人的价值就在于为团体作出的贡献。你是如何看待这一观点的？ 解析：对一个人的价值的评价最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。团体利益未必与社会和人类利益一致，甚至冲突，为团体作出贡献的人，未必有益于社会和人类。 4.能否比较物质贡献和精神贡献哪个更重要？ 5、人生的真正价值在于自我满足 解析：真正价值在于对社会的贡献 解析：精神贡献同样重要 易错易混 我们的初心是什么？就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运，改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 提示：受价值观的影响 思考 ：是什么力量使张桂梅身患多种疾病仍然坚持在教学一线？ 19 1、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 二、价值观及其导向作用 注意： 对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 价值观实质上是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 价值观对人们的认识和行为具有重要的导向作用。 价值观有正确与错误、先进与落后、积极与消极之分。 价值观是世界观的重要组成部分和表现。 价值观是关于真与假、善与恶、美与丑、乐与苦、用与废、是与非、公与私、义与利等的取向和选择。 正确把握价值与价值观的区别和联系 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。 范畴 联系 属于社会存在范畴，是客观的。 属于社会意识范畴，是主观的。 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。 认识和评价 导向 法律面前人人平等，违法必究 人心邪恶、任何事情都可以通过金钱和权力摆平。 价值观： 有权不可任性，公权不可私用。 价值观： 社会是不公平的潜规则和利益大环境搭建起来的灰色平台 2、价值观的导向作用 行为选择 扫黑除恶 认识和评价 行为选择 走向黑恶深渊 结论1：价值观对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用。 错误价值观 作出错误的人生选择 价 值 观 人生误入歧途 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 ——习总书记寄语青年 作出正确的人生选择 对社会作出贡献 正确价值观 结论2：价值观是人生的重要向导。 人生的扣子从一开始就要扣好，启示我们价值观养成需要怎样做？ 俄罗斯 爱国主义、强国意识、 国家权威、社会互助精神 美国 自由、平等、自治 日本 崇尚科学、货币上印的 不是政治家而是学者。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说， 最持久、最深层的一个精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 二.价值观及其导向作用 2.价值观导向作用—归纳总结 (2)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（看问题的角度） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情的方法） （1）价值观影响人们的价值判断，一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响；价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 正确理解： 社会主义的集体主义价值观 1.主张集体利益和个人利益的辩证统一。 2.既强调人民群众的共同利益高于个人利益，发生冲突时个人利益要服从集体利益； 3.又重视和发展个人的正当利益，发挥个人的积极性和创造性，推动国家、民族进步。 （P74相关链接） 价值 客体对主体的积极意义 评价人的价值归根到底看贡献 人的价值 对事物价值总的看法根本观点 ①对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用； ②是人生的重要向导； ③承载着一个民族和国家的精神追求，体现社会评价是非曲直的标准。 价值观及其导向作用 通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 【知识总结】 27 原理总结 价值观的导向作用 原 理 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 方法论 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择。 2.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信，”其中蕴含的唯物史观道理是（ ） ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 【当堂练习】 材料一：96岁高龄的老科学家俞鸿儒，潜心研究风洞技术 60 余年。他做别人不敢做的，在新中国成立初期经济落后时，他在研究方式极易发生爆炸，危险程度非常高的情况下，研制出激波风洞的核心部件;他做别人做不成的，为了 0.1 秒的试验时间，蛰伏了 50 年，攻克世界级难题;他有一颗黄金般的心，心系“国之大者”，勇攀科技高峰，他的身上展现的是一位科学家敢为人先的气魄担当、敬业奉献的高尚情怀、科研报国的坚定信念。 材料二：2024年4月8日《感动中国2023年度人物盛典》播出，老科学家俞鸿儒获得“感动中国2023年度人物”荣誉，一起致敬向上的力量！ 问题1：结合材料一，分析俞鸿儒院士有怎样的价值观?对他个人产生了怎样的导向作用?   问题2：结合材料二，分析国家授予俞鸿儒“感动中国2023年度人物”荣誉并宣扬体现了价值观什么作用？ ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，俞鸿儒院士敢为人先、敬业奉献的优秀品质助力其攻克世界级难题，攀登科技高峰。 ②价值观是人生的重要导向，俞鸿儒院士坚定集体主义价值观，他甘愿为祖国的科研事业贡献一生，在公义与私利中选择了公义。 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。国家授予俞鸿儒荣誉并宣扬有利于弘扬社会主义核心价值观，形成更好的社会风尚，帮助人们树立正确的价值观，建设美丽中国。 观看视频，回答以下问题： ①他们身上有哪些共同的价值观？如今我们社会要坚守什么样的价值观？ ②新时代我们应如何培育和践行社会主义核心价值观？ 三、培育和践行社会主义核心价值观 32 基本内容 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 国家角度： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 5.价值观实质上是一种社会意识。 √ 6.只有正确的价值观才对社会和人生有重要导向作用。 解析：价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观容易使人滑向个人主义的泥潭，甚至误入歧途。 7.价值观决定人们的行为选择。 解析：导向、影响 8.坚持集体主义价值观就是要放弃追求个人利益。 解析：人生价值是社会价值与自我价值的统一，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 易错易混 课堂小结 价值与价值观 人的价值 价值观 价值的创造者 （贡献） 价值的享受者 （索取） 贡献 导向作用 对认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 价值观是人生的重要向导 主要看 作为 社会意识 培育和践行社会主义核心价值观 基本内容及地位 回答的问题 如何培育和践行 3.阅读材料，完成下列要求。 伟大事业锻造伟大精神，伟大精神推动伟大事业。广大航天科技工作者以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的担当意识，坚定奋斗在一线，忘我牺牲奉献，以“革命加 拼命”的战斗姿态，自力更生、发愤图强，在短短30余年时间里获得一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，实现了我国航天事业从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 结合材料，运用价值观导向作用的知识，分析广大航天科技工作者是如何推动我国航天事业可持续和跨越式发展的。 第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为材料分析类主观题，运用价值观导向作用知识，从价值观及其导向作用角度来分析作答。 第二步：审材料，提取材料有效信息。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。 价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。 价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。 ①价值观是人生的重要向导，一个人走什么样的人生道路，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。广大航天科技工作者践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，坚定奋斗在一线。 ②价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用，影响人们的行为选择。广大科技工作者在社会主义核心价值观的引导下，忘我奉献，攻克一大批关键技术，推动我国航天事业实现从追赶到并行再到超越国际水平的可持续和跨越式发展。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.51.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$