第13章 第3节 第1课时 汽化-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（沪科版2024）

20 预学训练 1. C 2. B 3. C 4. (1) 液 固 (2) 会 5. 吸热 0 6. 熔化 吸收 7. 晶体 熔化吸热 解析:由题意可知,将沸水 倒入该杯子后摇一摇,便可使水温快速变为55℃, 并在一定时间内保持温度不变,说明这种颗粒由 固体变为液体时吸热且温度保持不变,故这种颗 粒是晶体,使沸水降温利用了它熔化吸热的特点。 8. (1) 秒表 (2) 自下而上 可使温度计的玻璃 泡与“碎冰”充分接触 (3) 晶体 0 保持0℃ 不变 固液共存态 第2课时 凝 固 知识梳理 1. 液 固 2. 凝固点 相同 没有 3. (1) 放 保持不变 (2) 放 不断下降 4. 温度降到凝固点 继续放出热量 5. 吸 放 典例演练 典例1 B 典例2 A 典例3 凝固 降低唾液的凝固点 预学训练 1. A 2. C 3. D 4. B 5. B 6. 凝固 放热 熔化 吸热 7. 固态 -117 酒精 长城站最低气温低于水银的熔点,高于酒 精的熔点,此温度下,水银为固态,酒精为液态 8. (1) 不变 (2) 变大 煤油 解析:(1) 由图 甲知,盐水凝固的时间段是第10~20min,在该时 间段内其温度保持在-2℃不变。(2) 液体温度 计的示数代表的是液体温度计中液体的温度,所 以图乙中温度计的示数表示的是煤油的温度。 第三节 探究:汽化与液化 第1课时 汽 化 知识梳理 1. 液 气 蒸发 沸腾 2. 内部 表面 3. 吸 保持不变 沸点 4. (1) 沸点 (2) 吸 5. 表面 任何 吸 6. 温度 表面积 空气流速 典例演练 典例1 C 典例2 D 预学训练 1. C 2. A 3. 吸收 不变 4. 酒精 试管 5. 汽化 吸收 6. 增大水面的气压 增加水的质量 增加水的 质量的同时减小水面的气压 7. (1) 由下到上 (2) 96 大于 (3) 水的质量 不同 第2课时 液 化 知识梳理 1. 气 液 汽化 2. 体积 吸 放 典例演练 典例1 压缩体积 降低温度 典例2 D 预学训练 1. C 2. D 3. C 4. C 5. A 6. 液化 放出 7. 外 液化 放出 8. (1) 液 化 放出 (2) 压缩体积 液化 第四节 升华与凝华 知识梳理 1. 固态 气态 吸 (1) 樟脑丸变小 (2) 冰冻 的湿衣服晾干 2. 气态 固态 放 (1) 冰花的形成 (2) 雾凇 的形成 3. 熔化、汽化和升华 凝固、液化和凝华 典例演练 典例1 C 典例2 B 典例3 升华 凝华 熔化 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 54 第三节　探究：汽化与液化 第1课时 汽 化 1. 物质从 态变为 态的过程 称为汽化。汽化的两种形式是 和 。 2. 沸腾是在一定温度下液体的 和 同时发生的剧烈汽化现象。 3. 液体沸腾过程中继续 热,但温度 ,这个温度叫做 。 4. 液体沸腾要同时具备两个条件:(1) 液体的温 度达到 ;(2) 还能继续 热。 5. 蒸发是只在液体 发生的汽化现象, 可以在 温度下发生;液体蒸发时要 从周围物体 热。 6. 液体蒸发的快慢与液体的 、液体的 和液体表面的 有关。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 典例1(宿迁中考)利用如图所示的装置,探究 水沸腾的特点,下列说法正确的是 ( ) 典例1图 A. 图示情景,说明水还没有沸腾 B. 调节铁圈B 的高度时,不用点燃 酒精灯 C. 水沸腾时有大量气泡冒出,说明 水内部也在汽化 D. 移去酒精灯,水没有立即停止沸腾,说明沸 腾不需要吸热 沸腾前,上层的水温较低,上升的气泡遇 低温液化,气泡减小;沸腾时,由于此时整个容 器内的水温相同,气泡不断升高,深度不断减 小,并有大量水蒸气进入气泡,气泡逐渐变大。 沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈 的汽化现象。调节铁圈B 时,需要点燃酒精灯, 用酒精灯火焰的外焰加热。水沸腾时移去酒精 灯,石棉网温度仍比较高,水继续吸热一段时 间,不会立即停止沸腾。 典例2 跨学科实践 日常生活 下列是小李同 学在劳动实践活动中采取的一系列措施,其中 为了减缓蒸发的是 ( ) ① 酒精灯不使用时盖上灯帽。 ② 植树时剪掉多余的枝叶。 ③ 把洗过的衣服晾晒在通风处。 ④ 培育玉米苗时盖上地膜。 ⑤ 将收割的小麦摊开晾晒。 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②④ 影响液体蒸发快慢的因素主要是液体的 温度、液体的表面积和液体表面空气流动的速 度,液体的温度越高、表面积越大、液面表面空 气流动越快,液体的蒸发就越快。酒精灯不使 用时盖上灯帽,既可以减少酒精与空气的接触 面(液体的表面积),同时也相当于降低了液体 表面空气流动的速度。树木是通过树叶和树枝 蒸发水分的,剪掉多余的枝叶相当于减小了液 体的表面积。综合上述内容也不难判断哪些是 减缓蒸发的措施。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1. 某地部分区域气温高达36℃,小明在教室使 用电风扇吹风,感到凉爽,是因为 ( ) A. 电风扇吹出的风,吸收人体的热量 B. 电风扇吹出的风,降低教室内的气温 C. 电风扇吹出的风,加快人体汗液的蒸发 D. 电风扇吹出的风,把人体周围的热量带走 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(沪科版)八年级 实 验 视 频 拍 照 批 改 55 2. 新情境 传统文化 图甲为我国古代的“节 能灯”———“省油灯”,图乙为其部分剖面示 意图。向灯盏夹层内注水,有助于减慢油的 蒸发,达到省油的目的。关于“省油灯”减慢 油蒸发的方法,下列说法正确的是 ( ) 第2题 A. 降低油的温度 B. 减小油的表面积 C. 减慢油表面上方的空气流动 D. 减少油的体积 3. 用纸锅也能将水烧开。如图所示的纸锅盛 放一定量的水后,放在酒精灯上加热,一段 时间后,水沸腾了,但纸锅却并没有被点着。 这是因为水加热到沸点后,需要 (选填“吸收”或“放出”)大量的热量,温度 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 第3题 第4题 4. 如图所示,烧杯中盛有水,试管内盛有乙液 体。在1个标准大气压下,用酒精灯对烧杯 底部持续加热,一段时间后,发现试管内的 乙液体沸腾,那么乙液体可能是 (选填“酒精”或“煤油”);若乙液体是水,需 要减小 (选填“试管”或“烧杯”)上 方的气压,乙液体才能沸腾。(已知1个标 准大气压下,酒精的沸点是78℃,煤油的沸 点是150℃,水的沸点是100℃) 5. (河南中考)如图,在塑料袋中滴入几滴酒精, 将袋挤瘪,排出空气后把袋口扎紧,放入热水 中,塑料袋鼓起,该过程中酒精发生的物态变 化是 ,此过程中酒精 热量。 第5题 第6题 答案讲解 6. 用同一热源给一定质量的水加热, 其温度与时间的关系如图中a 所 示。相同时间内水吸收的热量相同 且其他条件不变,实验中记录了温度与时间 的关系图线为b、c、d,则b图线对应的情况 是 ,c图线对应的情况是 ,d 图线对应的情况是 。(选填“增 加水的质量”“增大水面的气压”或“增加水 的质量的同时减小水面的气压”) 7. 实验小组按照如图甲所示的装置进行“探究 水的沸腾”实验。当水温上升到90℃时,每 隔1min记录一次温度。 第7题 (1) 在组装器材时,应该按照 (选填 “由上到下”或“由下到上”)的顺序。 (2) 小组在实验过程中,第2min时温度计 的示 数 如 图 乙 所 示,此 时 水 的 温 度 为 ℃。全部实验数据如表所示,由表 可知:水面上方的气压 (选填“大 于”“小于”或“等于”)1个标准大气压。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 90 93 98 100 102 102 (3) 图丙中A、B 是两个实验小组根据各自 的实验数据描绘出的水的沸腾图线,两图线 不同的原因可能是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3预学储备