第二章 声现象 教材图文解读 2025-2026学年人教版八年级物理上册

第2章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1. 编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县（今随州）出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟属于打击乐器，大小不同的钟产生声音的______一定不同，用不同的力敲打同一个钟产生声音的______不同；古筝属于弦乐器，它是靠____________产生声音的。 2. 拨动绷紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化（图2.1-2）；边说话，边用手摸颈前喉头部分。从上面的活动中可以发现，橡皮筋嗡嗡作响时橡皮筋在______；说话时______在振动。大量的观察、分析表明，声音是由物体的______产生的。 3. 我们通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论。这里用到了____________的方法。 4. 早期机械唱片的表面有一圈圈不规则的沟槽（图2.1-3）。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽______：这样就把记录的声音重现出来。 5. 如图2.1-4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音的变化是____________，由于与闹钟接触的____________会传声，所以始终能听到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音的变化____________，这个实验可推理出____________，。在没有空气的太空中，哪怕离得再近，航天员也只能通过____________交谈。 6. 以击鼓为例（图2.1-5），鼓面的振动带动周围的空气______，形成了疏密相间的波动，向远处传播。声音以______的形式传播着，因此我们把它叫作______。 7. 如图2.1-6所示，请把你的耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。实验说明了____________也能传声。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐。这些都是因为____________能传播声音。 大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作______；它既可以是气体、固体，也可以是液体；______不能传声， 8. 声音传播的快慢用声速描述。声速的大小跟介质的______有关，还跟介质的______有关。15°C时空气中的声速是____________。 9. 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被______。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的______就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会觉得声音更______。 10. 取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在下巴（图2.1-7）、前额、耳后的骨头上，通过_________你能清楚地听到音叉发出的声音：一旦把音叉移开，马上就听不到声音了。 11. 将耳朵贴在长铁管的一端，让别人敲一下铁管的另一端，你会听到两次敲打的声音，第一次声音是______传来的，第二次声音是______传来的，理由是_________ ____________。 12. 在室内讲话比旷野里响亮，这是因为室内原声发出后，离障碍物（墙壁等）很______，声波被它们反射形成的回声到达人耳的间隔时间太______，回声与原声混在一起，所以听起来更响亮。 第2节 声音的特性 1. 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动（图2.2-1），我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为蝴蝶翅膀振动太______，发出的声音音调太______，对人类来说属于______声波。 2. 如图2.2-2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，注意音调的变化。分析钢尺发出声音的______与它振动的______之间的关系， 3. 物体振动得______，发出声音的音调就高；振动得______发出声音的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的______。物理学中用物体振动的次数与所用时间之比——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的______，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为______，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动 100 次：它的频率就是______。 4. 把音叉发出的声音信号输入示波器、计算机或手机（图2.2-3），观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边观察它们的波形有何不同。通过屏幕上的波形，我们可以发现：______音调的波形更密集一些，说明声音的频率较______；______音调的波形比较稀疏，说明声音的频率较______，波形中上下之间的距离则反映了声音的______。 5. 人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围是20~20 000 Hz。人们把高于20 000 Hz的声波叫作__________，因为它们超过人类听觉频率的上限；把低于20Hz的声波叫作__________，因为它们低于人类听觉频率的下限。声音、超声波、次声波统称______。 6. 动物的听觉范围通常与人的不同。由图可知和人类相比，猫或者狗对______频声波反应更灵敏。一般情况下，猫能听到的频率范围是60~65 000 Hz，狗能听到的频率范围是 15~50 000 Hz。歌唱表演中有一种被称为“海豚音”，它______（“是”或“不是”）超声波。 7. 如图2.2-4所示，使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的______。使音又发出不同______的声音，重做上面的实验。实验中，用橡皮锤使劲敲打音叉，声音的响度变______，乒乓球被弹开的幅度______，说明音叉的______增大。 8. 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的______越大。人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的______有关，还跟人距离发声体的______有关。因此，人距离发声体越远，听到的声音越______。 9. 发声体振动的______的高低决定声音的音调，______的大小影响声音的响度。但是，不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们靠的是______。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的______也就不同。 10. 下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1（do）的波形图（图2.2-5 ）。用计算机或手机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。观察上面声音的波形可以知道：不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的______程度是相同的，即______相同；但是波的形状不同，即______不同，波形图还可以看出声音的______是相同的。 11. 击鼓时的力度越大，鼓面的____________就越大，声音就越响亮。弦乐器通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调______，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调______。弦的振动幅度越大，声音就越______。弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音的______更大。管乐器吹奏时____________振动发声。手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的______，从而改变______。长的空气柱产生______音，短的空气柱产生高音。在河南舞阳出土的8 000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器（图2.2-6）。 12. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述声音的音调的是____________，描述声音响度的是________________________。 13. 曲笛是一种竹笛，它的音域和二胡的相近。当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的______来区分这两种乐器，曲笛和二胡演奏同一个音高时，波形相同点是___________，不同点是__________。 第3节 声的利用 1. 人从呱呱坠地时起，就开始利用声音来表达自己的情绪和需求。人们在优美的音乐中愉悦身心，从彼此的对话中获得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可以用人类听不到的“声音”（称为__________）进行交流（图2.3-1），这都是理由了声能传递______的特点。 2. 大自然的许多活动，如地震、火山爆发（图2.3-2）、台风、海啸等，都伴有______产生。一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。次声波传播的距离很______，发生地震、台风、核爆炸时，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的______，从中可以传递这些活动发生的方位和强度等______。 3. 蝙蝠在飞行时会发出______，碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫作_________。有的倒车雷达也是利用_________来定位的（图2.3-4）。科学家利用这个方法还发明了______。利用它人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图，捕鱼时还可以获得水中鱼群的信息。 4. 医生利用听诊器诊断疾病。而借助超声波，医生用B超查看胎儿的发育情况。中医诊病通过“闻”诊断疾病。在生产实践中，超声波检测锅炉有没有裂纹，这些都是利用了声可以__________。 5. 如图2.3-6所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐你将看到__________，这说明了声波能______ ____________。 6. 超声波常被用来清洗物体（图2.3-7）。把待清洗的物体放在清洗液里，超声波会引起液体激烈的振动振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。医生常利用______振动除去人体内的某些结石；向结石发射___________，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。这都是利用来声波能__________。 7. 当你站在北京天坛圜丘第三层中心的天心石上说话或唱歌时，你会觉得声音特别洪亮。这种奇妙的现象是声音______形成的音响效果。圆丘第三层台面中心略高（图2.3-9），四周微微向下倾斜。当有人在台面中心说话时，传向四周的声音有一部分被四周的石栏板反射，从发声到回声返回台面中心所需的时间太______，所以回声跟原来的声音混在一起，此时感觉就像只有一个声音，觉得声音也格外响亮。 8. 请你分析下列事例，是利用声传递能量的有______，是利用声传递信息的有_________。 （1）利用超声波给金属工件探伤。 （2）医生通过听诊器给病人诊病。 （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度。 （4）利用超声波排除人体内的结石。 9. 我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图2.3-12所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很______，于是就发出了声音。相邻凹槽之间的距离越近时，车辆驶过时发出声音的音调就越______。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，如果车辆没有保持匀速行驶，声音会有什么变化？如果车辆保持匀速但是速度高于54km/h声音又会有什么变化？ 第4节 噪声的危害和控制 1. 嘈杂的声音——噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做__________振动时会发出噪声；从环境保护的角度，把______人们正常工作和生活的声音也称为噪声。例如，夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。 2. 人们以分贝（符号是dB）为______来表示人耳感知声音强弱的等级。______dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB 是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼高血压等疾病。为了保护听力，声音不能超过______ dB；为了保证工作和学习，声音不能超过______ dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB. 3. 噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： 声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——振动经人耳引起听觉 因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即：防止__________——阻断__________——防止____________。 4. 甲图是从____________方面控制噪声的，乙图是从____________方面控制噪声的，丙图是从__________________方面控制噪声的， 5. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的方法有效、合理的的是______，无效或不合理的是_________。 （1）老师讲话声音大一些。 （2）每位学生都戴一个防噪声耳罩。 （3）在教室周围植树。 （4）教室内安装噪声监测装置。 6. “八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲（图2-1）。长度不同的簧片发出的声音______不同。 7. “声纹锁”运用声纹识别技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的______来识别主人身份的。 8. 超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。请你分析一下超声导盲手杖的工作原理。如果警报声变得尖锐，其频率逐渐______，警报声______（“是”或“不是”）导盲手杖发出的超声波。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1. 编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。1978年湖北随县（今随州）出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟属于打击乐器，大小不同的钟产生声音的音调一定不同，用不同的力敲打同一个钟产生声音的响度不同；古筝属于弦乐器，它是靠琴弦振动产生声音的。 2. 拨动绷紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化（图2.1-2）；边说话，边用手摸颈前喉头部分。从上面的活动中可以发现，橡皮筋嗡嗡作响时橡皮筋在振动；说话时声带在振动。大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。 3. 我们通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论。这里用到了归纳推理的方法。 4. 早期机械唱片的表面有一圈圈不规则的沟槽（图2.1-3）。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动：这样就把记录的声音重现出来。 5. 如图2.1-4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音的变化是慢慢变小，由于与闹钟接触的固体（或底座）会传声，所以始终能听到声音；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音的变化慢慢变大，这个实验可推理出真空不传声，。在没有空气的太空中，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电波交谈。 6. 以击鼓为例（图2.1-5），鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播。声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作声波。 7. 如图2.1-6所示，请把你的耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。实验说明了桌子（或固体）也能传声。将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑；在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐。这些都是因为水（或液体）能传播声音。 大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质；它既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声， 8. 声音传播的快慢用声速描述。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15°C时空气中的声速是 340 m/s。 9. 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会觉得声音更响亮。 10. 取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤敲击音叉，这时你基本听不到音叉发出的声音；再把振动的音叉尾部先后抵在下巴（图2.1-7）、前额、耳后的骨头上，通过骨传导你能清楚地听到音叉发出的声音：一旦把音叉移开，马上就听不到声音了。 11. 将耳朵贴在长铁管的一端，让别人敲一下铁管的另一端，你会听到两次敲打的声音，第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，理由是固体中的声速比气体快。 12. 在室内讲话比旷野里响亮，这是因为室内原声发出后，离障碍物（墙壁等）很近，声波被它们反射形成的回声到达人耳的间隔时间太短，回声与原声混在一起，所以听起来更响亮。 第2节 声音的特性 1. 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动（图2.2-1），我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为蝴蝶翅膀振动太慢，发出的声音音调太低，对人类来说属于次声波。 2. 如图2.2-2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。当伸出的长度减小到一定程度时，拨动钢尺就能听到较为清楚的声音，注意听它的音调。继续缩短钢尺伸出的长度并拨动钢尺，注意音调的变化。分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系， 3. 物体振动得快，发出声音的音调就高；振动得慢发出声音的音调就低。可见发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。物理学中用物体振动的次数与所用时间之比——频率来描述物体振动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位为赫兹，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动 100 次：它的频率就是 100 Hz。 4. 把音叉发出的声音信号输入示波器、计算机或手机（图2.2-3），观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边观察它们的波形有何不同。通过屏幕上的波形，我们可以发现：高音调的波形更密集一些，说明声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，说明声音的频率较低，波形中上下之间的距离则反映了声音的响度。 5. 人能听到的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围是20~20 000 Hz。人们把高于20 000 Hz的声波叫作超声波，因为它们超过人类听觉频率的上限；把低于20Hz的声波叫作次声波，因为它们低于人类听觉频率的下限。声音、超声波、次声波统称声。 6. 动物的听觉范围通常与人的不同。由图可知和人类相比，猫或者狗对高频声波反应更灵敏。一般情况下，猫能听到的频率范围是60~65 000 Hz，狗能听到的频率范围是 15~50 000 Hz。歌唱表演中有一种被称为“海豚音”，它不是（“是”或“不是”）超声波。 7. 如图2.2-4所示，使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音又发出不同响度的声音，重做上面的实验。实验中，用橡皮锤使劲敲打音叉，声音的响度变大，乒乓球被弹开的幅度增大，说明音叉的振幅增大。 8. 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近有关。因此，人距离发声体越远，听到的声音越小。 9. 发声体振动的频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出它们靠的是音色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 10. 下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调1（do）的波形图（图2.2-5 ）。用计算机或手机播放这几个声音片段，边听边比较它们的波形有何异同。观察上面声音的波形可以知道：不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同，波形图还可以看出声音的响度是相同的。 11. 击鼓时的力度越大，鼓面的振动幅度就越大，声音就越响亮。弦乐器通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就越响。弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音的响度更大。管乐器吹奏时空气柱振动发声。手指按在不同的音孔上，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。在河南舞阳出土的8 000多年前的贾湖骨笛，可以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器（图2.2-6）。 12. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述声音的音调的是女高音、男低音，描述声音响度的是引吭高歌、低声细语。 13. 曲笛是一种竹笛，它的音域和二胡的相近。当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的音色来区分这两种乐器，曲笛和二胡演奏同一个音高时，波形相同点是疏密程度，不同点是波的形状。 第3节 声的利用 1. 人从呱呱坠地时起，就开始利用声音来表达自己的情绪和需求。人们在优美的音乐中愉悦身心，从彼此的对话中获得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可以用人类听不到的“声音”（称为次声波）进行交流（图2.3-1），这都是理由了声能传递信息的特点。 2. 大自然的许多活动，如地震、火山爆发（图2.3-2）、台风、海啸等，都伴有次声波产生。一些机器在工作时，也会产生人耳听不到的次声波。次声波传播的距离很远，发生地震、台风、核爆炸时，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，从中可以传递这些活动发生的方位和强度等信息。 3. 蝙蝠在飞行时会发出超声波，碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置。蝙蝠采用的方法叫作回声定位。有的倒车雷达也是利用超声波来定位的（图2.3-4）。科学家利用这个方法还发明了声呐。利用它人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图，捕鱼时还可以获得水中鱼群的信息。 4. 医生利用听诊器诊断疾病。而借助超声波，医生用B超查看胎儿的发育情况。中医诊病通过“闻”诊断疾病。在生产实践中，超声波检测锅炉有没有裂纹，这些都是利用了声可以传递信息。 5. 如图2.3-6所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐你将看到烛焰跳动，这说明了声波能传递能量。 6. 超声波常被用来清洗物体（图2.3-7）。把待清洗的物体放在清洗液里，超声波会引起液体激烈的振动振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。医生常利用超声波振动除去人体内的某些结石；向结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。这都是利用来声波能传递能量。 7. 当你站在北京天坛圜丘第三层中心的天心石上说话或唱歌时，你会觉得声音特别洪亮。这种奇妙的现象是声音反射形成的音响效果。圆丘第三层台面中心略高（图2.3-9），四周微微向下倾斜。当有人在台面中心说话时，传向四周的声音有一部分被四周的石栏板反射，从发声到回声返回台面中心所需的时间太短，所以回声跟原来的声音混在一起，此时感觉就像只有一个声音，觉得声音也格外响亮。 8. 请你分析下列事例，是利用声传递能量的有（4），是利用声传递信息的有（1）（2）（3）。 （1）利用超声波给金属工件探伤。 （2）医生通过听诊器给病人诊病。 （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度。 （4）利用超声波排除人体内的结石。 9. 我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图2.3-12所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。相邻凹槽之间的距离越近时，车辆驶过时发出声音的音调就越高。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，如果车辆没有保持匀速行驶，声音会有什么变化？如果车辆保持匀速但是速度高于54km/h声音又会有什么变化？ 第4节 噪声的危害和控制 1. 嘈杂的声音——噪声是严重影响我们生活的污染之一。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声；从环境保护的角度，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。例如，夜深人静时有人引吭高歌，这时的歌声就成了噪声。 2. 人们以分贝（符号是dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB 是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼高血压等疾病。为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB. 3. 噪声会严重影响人们的工作和生活，控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： 声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——振动经人耳引起听觉 因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵。 4. 甲图是从防止噪声产生方面控制噪声的，乙图是从阻断噪声传播方面控制噪声的，丙图是从防止噪声进入耳朵方面控制噪声的， 5. 为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的方法有效、合理的的是（3），无效或不合理的是（1）（2）（4）。 （1）老师讲话声音大一些。 （2）每位学生都戴一个防噪声耳罩。 （3）在教室周围植树。 （4）教室内安装噪声监测装置。 6. “八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲（图2-1）。长度不同的簧片发出的声音音调不同。 7. “声纹锁”运用声纹识别技术，能识别主人说出的“口令”并自动解锁，而当其他人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依据声音的音色来识别主人身份的。 8. 超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐。请你分析一下超声导盲手杖的工作原理。如果警报声变得尖锐，其频率逐渐增大，警报声不是（“是”或“不是”）导盲手杖发出的超声波。 学科网（北京）股份有限公司 $$