辽宁省抚顺市六校协作体2024—2025学年高二下学期期末联考语文试卷

语文试卷参考答案 1,A(“阻材料一作者认为当下没有必要将媒介列人文学活动要素之一，使之升级为“五要素·“ 说法错误，材料一作者对此改有明确表态，几是提出了一个问题 么D(“他们创造的新大众文学引额右新文艺形态的发展方向说法错误，这仲新大众文学只是 一种新文艺形态，还你不上引领) 3AA项体现的是蝶介对文学创作的影响，没有体现材料一“当代文学不断向深处发，向高 处攀登“的观点) 4,①通过列举4223中国网路文学盔皮书中的具体数据，直观地展现了网路文学的龙大体量 众多类型及广泛读者，增强了论据的可信度，②有力地证明了闻路文学已成为当下最活跃 最有影响力与生命力的文学样式，透而说明新媒介对文学领城产生的显著影响，（每点2分， 意思答对即可，知有其他容案，只爱庄之减理，可刚情给分) 三，①材料一侧重论述新媒介改变了文学生态和视念，同时强两新发介影响下当代文学在内容和 书写空间上对深度和高度的追求，突出作家的使命和文学的精神滋养作用.②材料二侧重刚 述新装体时代文学生的袋变，如网路文学的发展，以及人工钾能写作，素人写作等新现象 强潤新蝶介开启了“全民创作"的文艺潮藏，突出人民群众在文学创作中的主体作用，（每点 3分.意思容对即可) 8,A(B项，”无论酒到什么情况，都不表露心情错误，文中老方面对老太资的拒绝，也感到生 气，发火了项，“烛为自已的失误向老方他们道载“错误解读，老太太向老方他们说“对不 起，不是为舟己的失误表达歉意：而是拒绝老方他们1.D列，“最后决定分头行动”不合文意 7,D“性格弱，为人消极避世”解读错误，小说中并没有具体事迹突出表明老金”软到不图 :,“老会“同老方，老辛一人的往与旅行过程，也表明他没有消提避世的做向 8①模嘲了真实与遂构的界限，增强了小说的可信度，使读者更浮易代人作者的规角，去感 受小说的内容，端强阅读沉浸感③小说内容部分取材于作者孕历，用真实姓名，减少了轴 染，简化了叙事。（母点2分.任答两点，意思容对即可如有其他答案，只要言之成理，可形情 给分) ,①“擦双份儿黄油“先擦好五块面位”，这一夺张，装的细书描写，突出了人物行为的滑稽 具有幽默或。老方是个候补科学家，一边酊着剩黄血，智若面包皮，一边想着黄通的制造， 科学家的专业与老方的市并形成反差。刺造出白肤感。心“科学牛”“外交陶“睡仙”，这些具 有到促性质的号，语言出默，④“古润里可以”“海岸上可以一”，到过反复，核根吵 的无序感，二人的争妙如同孩宜并嘴，世取青了由默的效果，（每点2分，任答三点，意思答对 即可：如有其他答案，只要言之成理，可的情给分) 10.棋H(原文标点)问院无青连名者，伸独持以往，而银台司悦书不称语，不受， 1山.D都是“退下”的意思) 12,C(“却没想到被黄潜容派人杀害”说法错误，根据材料一中“或日王渊在漫，潜善密碱其不利 【选二通文·参答发第1开4拉门 于伸“可知，被黄潜著派人杀害“只是人门的猜测) 品(1)当时当权的人非常愤怒，一定想杀掉他，国为腰州靠近敌人边城：所以有这一命令，（关 谁点：用半.当权：击甚.非常愤冬，“甚”状请后程：谊，靠近关键点各1分，语意理明1分 (2)发现锅患的苗头深人制察事物本质，在事情尚未彰显就委婉劝告，这是智的性质决定 的（关键点：前，苗头：讽告，委魏功告，此智之性也，判断句，关键点各1分：结意理 解1分 4①张书号悟立皇帝位后，马伸冒处上书，拒木称臣，②发况孙提，谢克家参与计定语动，于是 不期朝延召用二人，上泰要某将其法办，每点1分，答出两点拾3分，意巴答对即可) 【参考译文】 材料一 马仲字时中，点平人，情票初年，孙侮以卓她秘行推芥马种，等刘件京商落，金人立张杯昌 力皇者，集中省官，怕军队成种把们，使色们维数张非昌。众人唯唯运诺，生仕马仲址身就，“我 的职中是上谏争论，忍心抽手考现妈？”纯与脚史吴给共问写议我，济本候存越氏：发复解君的皇 住，张邦高已附主皇帝位，碱臣多蓝从就场格，马种首老写好文书请张拆洁赴快迎率无帅兼三 块院没有肯方他连岩的人，马伸做自拿香文书臂在，但银行同奇到文书上没有称臣，把蜂不持 受。马仲临晴衣袖斥黄说：“长今天不情一元，正是为了边个，你想要我种臣吗？”镇分司主即记 马伸（的泰书）交什高书省，拾医邦哥有。张杯哥得到马中的泰书，气卫滨点，第二天，讨论地是 竹宝皇后盆氏色常所放，连还纳林令，于是谁争回￥人迎燥流三问期。 家高张即皇位，皇修归进马作有老义文一数力寸国宗，提载地为观中件南史，捷喻到满，广 南，以流杀张邦昌及其党徒王时意年人，马仲所过州售，动问考幂宜克是否停能和写妹的村害 片域，以便然次神列向潮延上委，片仲从料湖，广南（回来后清来入柯上长常海善，江袖承不法 行为共十七事，草疏已锋备协，解廷正召河松规，神克家，于是疗先上年：种机，功克家情检操行 不满三，在请康年同与工叶京，王及之等七人待南死觉，结性我南仲健导和议，站成奸或的谋刻 有不主费和议的人，礼打屏报住速转全人，孙规接受金人的大子示队，起车幸表城姆全人，板井 笔力之所就，是有角于国零的计酰，应被为以远就远地，“瓷有浮到裤姓的苦复。马伸又进范 春流入内，留在朝中。第二天。马伸登任卫种少脚马他避论事不被元钠，肆浦不接交室 取抄录他的泰疏呈送即史台，又多次上县拿视：“抗开这的可以东纳，减请求施行，如果表斯记 的不对，应并控款编蒙流游暴”以标砖为由请求种官半学待饼廷命令，十天后，好今马伸所说 的事不并合事实，遥交都★今他到灌州任生酒税，当时年权的人非常情枯，一定想杀掉他，国为 煤州意近做人达境，所以有这一今令。李权青维廷马伸上塔，马伸安适滑决地整理行缓而上琼， 死在堪路堂中，有人说王调在孩州，黄得善如密供使他对马神下手天下认识成有不认识马钟 的人都认为马仲冕岳 材料二 亚子有规功书主的义务的原闲是什么呢？《论语说：“是与了尽志和表选真减，爱沙君主 怎能不为之操劳见？念干君主，见志能不格于教4完”人有五睿（仁，义，礼、气，位），因北有五 豫议谏隔于五常中的智，发见码患的奇头，深入两察事物本情，在事情尚未影茎就委妮劝告， 【高二请文·参去答项第：面共4而1 这是由智的性准决定的，愿谏属于五常中的仁，用温和委婉的语言提山建议，不违骨君主的心 意，这是山仁的性情决定的，气辣属于五常中的礼：作为臣于，境恶君主的险色不好，就应流智 时停止功谁，子待君主高持就可以再次上前提出建汉，垫个过程都意接逐绸礼很和规想，这是由 礼的性猫决定的，指谈属于五常中的馆，“指“是切中事物的本威而劝谈，这是由常的本废决定 的，陷谏，讲的是又：直核指出可家的祸省，立志总我，为了君主不情特处生今，这是由义的本墙 决定的。乳子说：“动者别人有五种方式，我德许用会蓄避尊的方式动告”侍表君主，在解此积 极献笑，播尽感或：延愿就反恶自己的过错，离开朝廷后不球意汉论期是的是非，即使提出枕评 和建议也不孟露自已的锋芒 后，B“世传达出了诗人曲高利和宴，知音摩觅的苦闷”说法精误，“每招江客和“表期诗人并不缺 乏知音) 6,①“落木千山天远大，澄江一道月分明”中，诗人选择了落木，群山，江水，明月等意象，营造出 一种空事，食静清南的氧形，展现了秋天的礼美。。莲衰小清秋光浅，蝉噪平林夕照微道 过描写蓬叶剥零、秋光微菏和蝉将声稀流，宣染出一种宁静而暗带凄请的秋登筑围，展现了 秋天的萧叙，（每点3分，意思答对即可 17(1)天姥连天响天横势拔五B掩流城 (2)云树绕堤沙/烟棉燕桥凌池乔术 (3)肯与等翁相对仗篱醉取尽余杯（母答对一空给1分，有错字，着字等该空不给分） 1氏“并够政为开晖“，但街失“修改为“清失“，5“行然一动“修改为”件然一动”，（指出 处计修议正确常1分：两处给3分 识，原可将沙朴树校人格化，(1分)更能突是沙朴树枝在不平担的生命历程中缩苦求素，坚强突 破的品格。(3分，意显答对可) 20,19s行年，在唐代“瓷座“的启发下，经过村输料的不新打费与工艺的政进，菜施镇半先研制出 以瓷编为原材料的新型打击乐容瓷丽“。（母处2分，“在受唐代·烧城的启发下“句式有 转，”率先巾景德镇研辞出以烧盘为惊材料的新打击乐器“瓷细“成分残缺月语序不当，其 他修改方法符合语法发求卸可给分 21,①不同的瓷乐幕陆读出现2②卉语中有但多关于它们的记录登需要经过多道工序才能光 成（每处2分，如有其他客案，具要吉之有理，可的情给分 22,A(A项，刷阿，表示程度高，与又中加点的”附当“意又，用法相同：B项，动同，两力图秦不 多，配得上或能够相抵：C项.形容词，适堂，合适：D填，坊词，两方面差不多) 2以【写作提示】 材料以二组含“风用”的诗问切人，夜来风周声”借存晓落花写自然风雨与时光流转 “斜风耀南不须归”以通第稳钓展现人在风雨中的从容，“夜闹卧听风吹南”刷将风雨转化为 家国情怀的精神符号，这弱示“风雨”或是客观自然现象，史是生命境遇的隐喻。材料进一 步点出“风“的双重性：既可是“生命中的助力”，也可是生括中的限雄险阻“。人并非被动 乐受风雨，而是在与风雨的互动中“休验，探索。升华”，这要求写作者跳出对风雨的单一判 断，转面聚焦于个体的精神成长：如何在自然风雨中感情白然之美，在人生风调中提炼超这 【满二漏交·参考茶紫单3西（共4贡】 苦难的智慧，在时代风周中建构责任与担当，尊等 可作时可从诗同意象出发，结合历史人物，现实案例或自找经历，将候用”的具象与抛 象虑义站合，落圆于“在城市中成京生命停度“的核心命题，可以写记叙文，世可以写 议论文 参考立意：①风雨甲藏着生活的答案：让风雨推看我们往前跑：③网过风用，找到真正 的己 【题意详分解说】 面意评分尊损 文查特任 一英文 A家扣村料，过许偏厦，立意津确。我可件五点变出，联系和料和理实生话，内 510分 容允实，惑悟深湖，表达精卷，充点变山，C文体特时明 存合 文 人紫扣材料，选裤角发，立意准编，上可作重点较实出.联系材精阳克实生话 越至 内存效先实，感柄较深科不达减新，有一此光点，文体特狂细， 数文 A能扣任材料，？意行合材料且好作章点不等完出，然情本够议群.肖存和的 27分 构较完整，明青平後，正组性般心交体特样较辉调 符台 可县文 飞没有拟性材料时件，有自已的一修婆情，山议套卡形本桶。且与作重是木为 一分 邮危 出，内容空洞，请柯不完整，语有不流然，透划鼎江已文体持证不斜姆 五类文 入部分偏西想仓的.的情角分一明分。且院全两题的情始分一 意 分以下 分。定伞臣肉材韩的容，堂伞想骑写什要求，光全汉有文体意其，仅违靴材料 写件任新线写补要求的只言片语限开写作，思想不姓速，说点情误 【补充说明】 1.错期字等扣分 缺标题扣2分：每1个错别学扣1分，重复的不计：标点错误多的，的情扣分 2字数等扣分 ①00字或以上的文，按评分标推坪分，扣字数分。〔每少50个字和1分 300字以下的文章，和分以下评分，不车和字数分 ①400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分 ①200字或以下的文章，10分以下评分，不两扣字数分 透日写一两句话的，给1分或2分.不评0分 0只写标随的，给2分，不评和分，与作文完全无关，甚至是册佩考试，湖鼠评春老每的 内养时以打0分 ①完全空白的，评0分语文试卷 考生注意： 1.本议卷共150分，考试时可150分钟， 2请将各题答案填写在答题卡上 3.本试主要考试内容：部编版选择性必修下府 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共5小题.19分） 阅读下面的文字，完成1~5题 材料一： 中国当代文学呈现出了怎样的发展态梦？一方面，新城个技术的充分介入已经深制地彩响 到文学生产、传福和评价全流程，文学观察增加了新城介这个重要维度，另一方面，文学整体上 不满足于面上的拓展，而是不新在寻求深度和高瘦上的突城，对时代需求和读者期待慰出积极 而有力的回点 “媒介”正在成为文学活动的一个关键性要素 美国学者M且艾有拉岭新曾经提出文学洁动的四要本，即作品、世界，作家和读青，今天 我们不得不认真申视蝶介现实：“四要素“是不是有必会升航到“五要素”，得“候分”列入其中 蝶介深制影响了文学，候介的变革和址者的阀埃方式，审美方式的变化，将反过来主手，推动着 文学样态的变草，续者不再只是被动的接受对象，更是主动参与的制作主休，新斌分时代，文 学创作不再是一个单向的过程，而是一个双向的甚至是多向的过租，只有通过与历史，现实和 木米的充分激荡，文学才能重新激活自身的能动性，扩大边界，不斯拓展生长空间 端价的全面介入，是当代文学生产新的风向。这不仅是一种文亭国谱或者情态结内的史 化，更是文季生态和文学呢念的新变，在新罐介语境下，“写作人人可为”的理台伴到更广泛的 认可，他们的写作呈现出自传体，真诚性和真实性特征，提供了弄质性的经验，风修质仁，清新。 将门卫、快适员、清洁工等群体纳入文学的视野，拉近了文学与见实生浩殖名，为整体文李生 态注入了新的活力 当代文学不断向深处发提，向高处攀登 新城介语境下，当代文争定得受如鲜治、富有生机，丝作素的创作并没有流于表面，也没有 醉心于“小打小闲“，更爱有完金地失方向：而是不斯寻水种的可往生，向深处发振，向高处早登 坚种以作品立身，力争为块者授供更为先是而主单的材神滋杀 当代文学在内客上更善于关注宏大的时代命题，视所也更为开闲，中华优秀传统文化乾是 作家们青味和隔目的题材范骑。在新的历史条件下，优秀传统文化与当下活生生的现实进行充 分对话，进而燥发出新的强大生命力，当代作家有觉担负起自己的使命，运用近宜的方式得“传 统”引入“时代”，袢经过转化的传统引入当代生活之中，使之成为我们日常生活中一个治的部 分，尽管“虚拟现实”已轻在我们的身边环烧，但是作家们还是自然而然地回到我们历史文化集 体记忆中去找寻潭流、支点和薄气 从书写的空间而论，当下的多土文学和城市文学都在里现新的气象，城乡网题是中国乡土 【离二清文第1页（共8页】 文季的元问题，城乡文明融合下的新乡土叙事，纸力于构建日常生活世界和意义世界，每下的 中国乡土文学，更多地被致在城多文明的就重结构中来理解。在“向成酒进”“在城望乡”之外。 当代乡土文学重在关注“城乡融合”。可以说，作家已经现察到城多融合语境下乡村振兴的美好 前景，从而让乡土文学兰现出新的面貌和婆奇 感之，当代作家一方面不断回到常识世界，进而重申把常识和人性作为写作基础的重要性： 另一方面又乐于从热总的日常生活世不袖离，走向野地，融入天地，对语历史，里现出面向传统 面向时代、面向世界的写作要态 (摘编白叶祝弟（文学创作新气象：媒介参与和深度追求）) 材料二： 随着互联网催生的新摇体时代的到来，文李自身开始主动寻表自我更新的限道， 当前的文学生态正发生根其深射的蒙变。这种装变主要是正联网依托新媒介的兴起常来 的，已经构成重要的文学现象，具体到文学须城而言，就是网路文学不仅体量鹿大，类型众多， 读者广泛，而且深度参与影视，动漫等多种类型的冷保介文艺中，成为当前最活头，最有影响力 和生命力的文学样式，《2023中国河路文学蓝皮书)显示，我国网路文学用户规模已超5亿人， 同修文学作品瑟量想3000万部，这些数量庞大的作者和读者群体创造的网格文学作品已经 超越了中国历史上各个时期的总和，但问题的关健不在于网培文学创迹出眼花难乱的海量件 品，而在于新蝶介如何影响文学新变 人工智能让高度专业化的文学创作，变成人人普可参与的文学活动，也使得人类有机会利 用机器从事文字创作，只不过，这种文学创作不再遵循天才论和灵感论，而是遭循人工智能的 算法逻辑和数据处理 “素人写作“成为新端分文艺时代的新现泉，这里的“术人“辑的大多是未经专业训练的普 通的社会大众，素人写作者区别于长期浸润文学之中的作家，其作品四此具有位特的写作风格 和示范效应，再加上新说体停透的便利条件更容易引起人们的关往，素人写作更多地记录着普 通人的劳动与生活，展见他们不为人知的情神快态。里然，素人写作不仅丰富了文学创作的类 型，更对热爱文学的普通的社会大众有着杀注故果。它鼓附普通劳动者讲述自己的故事，书写 平见人的事证，作为新大众文伞有不可替位的价值 不管是人工智能写作还是者人写作，今天的人兴群众半已不是曾经的“泥默的大多数“，从 对原著作品在桥蝶介平台的二次创作，到利用A1技木的自主创作，新时代人民群众的素槽和 技能得到提高，新蝶介环境激发、推动人民年众的作热诗，这种新大众文学依托析摆分环境 而出现，但银本上还是人民群众自发刻造出的所文艺利态，有理由相信，从斜蝶介文艺到针大 众文学，已经开启“全民创作”的文艺潮流一新城介赋予人风大众空前有利的自主使捷的文艺 环境，人民大众凭得自身的热情和能力，创通出了属于血己的文艺， (辆编自杨般从新煤介文艺到新的大众文学) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一确是(3分) A新媒介技术的充分介人已经深刻地影响到文学的方方面面，但材料一作者认为当下没有 必要将煤介列人文学括动要素之一，使之升级为“五要案” 且当代文学在内容上更善于关注宏大的时代命题，视野更为开线，使优秀传流文化与当下现 实进行充分对话，焕发出新的强大生命力 C我国网络文学用户规模庞大，作品总量巨大，已超越中国历史上各个时期作品总和，成为 当前最话跃、最有影响力的文学样式 【高二语文第2页（共8页】 D.当下的中国乡土文学以城乡问题为元问题，重点关注“城乡脸合”，描绘乡村振兴的美好前 景，从而让乡土文学晕现出新的面和姿态 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A新煤介时代，文学创作不再是一个单向的过程，而是一个双向的甚至是多向的过程，需要 通过与历史，现实和未来的充分激荡，不断拓展生长空间 B在新媒介语境下，“写作人人可为”的理念得到广泛认可，他们的写作呈现出自传体、真城 性和直实性特征，拉近了文学与现实生活的距离。 C,“素人写作”成为新煤介文艺时代的新现象，区别于传统意义上的作家，他们更多地记录普 通人的劳动与生活，展现他们不为人知的精神状态 D.不管是人工智能写作还是素人写作，今天的人民群众早已不是曾经的沉默的大多数”，他 们创造的新大众文学引领着新文艺形态的发展方向， 3.下列选项中，不能作为论据支撑材料一“当代文学不断向深处发都，向高处紫登”观点的一明 是(3分) A某作家通过网络与读者在评论区互动，根据读者建议修改情节，作品人气大增 B.一位作家深入乡村体验生活数月，创作了一部反映乡村振兴新貌的长篇小说 C某知名作家在创作中大量运用古代神话元素，以现代视角重新诠释古老故事 D.一群乡村写作爱好者在网络平台发表作品，对当下农村进行了深度描绘，充满生活气息 4.材料二引用(2023中国网路文学蓝皮书的具体数据具有怎样的论证效果？(4分 5,两则材料都探讨了新媒介对文学的影响，但论述侧重点有所不同，请简要概括，（分分】 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题， 旅 行老 老合把早饭吃完了，还不知道到底吃的是什么：要不是老辛往他脑袋上浇了丰维子凉水，也 许他在线厅里就又暗起觉未！老辛是外文家，衣术穿得讲究，验上刮得油汪汪的发亮，魔里说看 一丰英国话，一丰中国话。和音乐有司样的柯辆领教。外交家总是喜欢占森便宣的，老幸也是如 此：吃面包的时候擦双份儿黄油，而且是不等利人动手，先擦好五块面包放在自己的碳子里。老 方一是个侯补科学家一的举动和老会、老辛又不同了：眼睛打着老辛擦制下的那一小块黄 油，嘴里没慢地明着一点面色皮，想着黄油的咸分和制造法， 吃完早饭，老舍主张光去染小觉，然后再视别的。老辛、老方全不骨战，通看他女就给东西： 好赶九点四十五的火车。老会没法儿，只好摆眼睛，把零七入碎的都放在小荷于里，而且把昨天 买的三个草果全给给地批在自己的袋子里，预各到没人的地方自家享受 东西收拾好，会了被馆的憨，三个人跑到本站，买了票，上了本：真巧，刚上了本，本就开了 车一开，老舍手按着袋子里的竿采，又闭上眼了，老平，老方点着了烟卷儿，开始牌论：老平本着 外交家的眼光，说昨天不填住在已兹，应该一气几由伦载到不离死见，然后由不离死兔回到 巴雀来：这么办，至少也省几个先今，而且州人家看着有旅行的经验。老方呢，尊见哈儿地支 应着老平，不错眼床儿地看着手表，计算火车的连度 火车到了不离死兔，两个人把老会推醒，就手儿把老舍袋于里的竿果全掬出去，老平拿去 两个大的，把那个小的赏给老方：老方领时站在站台上想起牛领看羊采的故事来了， 出了车站，老辛打算先找好旅店，把东西放下，然后再去追，老方主张先到大学里去看一住 化学教授，然后再找旅馆，两个人全有充分的理由，谁也不肯让谁，越说越说不到一块儿，越说 【离二语文第3页（共8页1】 随不贴题，结果，老辛把老方叫作“科学牛”，老方写老辛是“外交刷”，写完还是没办法，两个人一 齐向老舍说： “你说！流怎么办？说！” 老含打了个哈火，株了揉眼睛，擦了擦鼻子，有气无力地说：“附近就有旅馆，抽柏脑袋算 个，找着哪个就算哪个，找着了旅馆，救下东两，老方就赶紧去看大孕教授，看完大学教校是快 回来，喻们就一块儿去迫。老方没回来以前，老平可以到街上转个图子，我呢，来个小晚儿，你们 看怎么样？” 老平、老方全笑了，老平取清了老方的“科学牛”，老方也狐回了“外交狗”，并且一齐夸奖老 舍真聪明，差不多有成“睡仙”的希望， 一扬过火车站，老方的眼晴快，看见一户人家的门上挂着，“有星子出租”，他没等和别人商 童。一直走上前去。他还漫走到那家的门口，一位漫头发没牙的老太婆从窗子健里把养子仲出 多远，向他说：“对不起！” 老方火儿啦！还没过去同地，怎么就框绝学！老方向来不大爱生气的，也轻易不谈国事的 被老太婆这么一气，他可真储健！老辛笑着过来了：“老方打算者钱不行呀！人家老大婆不肯要 你！还是听我的去找核馆！” 老方没言语，看了老辛一眼，限着老辛去我旅馆。老合在后面随着，一步一个哈火，很不能 蜻在街上战睡 我着了被馆，阶钱责一点。老辛放下小稿就出去了，老方雅了一柄汽车去上大学，老舍辆在 星里统睡， 老辛、老方都回来了，把老会推醒了，商议到哪里去玩。老辛打算先到海岸去，老方想先列 查得去有古洞黑的玉并钟乳和别的与科李有美的东西。老舍没主意，还是一劲儿说国。 “你看，”老辛说，“无到海岸去洗个桑，然后回来追不离死兔附近的地方，追完吃饭，吃 “对！”老舍听见这个“睡”高兴多了， “明天弄到查得去不好么？“老平接着说，眼晴一用一闭地看着老方。 “海岸上有什么可看的！”老方发了言，“一片沙子一片水，还有什么？” “古润有什么可看。”老辛提出杭议，“一片石头，一群人在黑调里鬼头鬼脑地乱撞！ “古洞里可以看地层的一” “海岸上可以吸新鲜空气一” “吉河里可以—” “海岸上可以—“ 两个人越说越乱，推也不听谁的，谁也听不见谁的，嚷了一阵，两个全向着老合来了：“你 说，听你的！别再耽误工夫！” 老舍一看老辛的眼晴，心里说：要是不货成上海岸，他非把我活埋了不可！义一看老方的神 气：亨，不限着他上古洞，今儿个晚上非叫他给解制了不可！他接了接眼所说：“你们所争执的不 过是时间先后的问题一” “外文家所要争的就是·先后！”老辛说 “时间与空间一” 老舍没等老方把时间与空间的定义说出来，赶景说：“这么着，先到外面去看一看，有到海岸 去的本呢，便先上海岸：有到查得的车呢，使光到古洞。我没一定的主张，而且去不去不要紧：你 【高二语文第4页（共8页）】 们要是分头去也好，我一个人在这里睡一觉，比什么都平安！” “你出来就为睡觉吗？”老辛问 “睡多了于身体有害！”老方说 “到底怎么办？”老舍同， “出去看有车没有吧！”老辛拿定了主意， 三个人先到了火本站到海岸的本刚开走了。于是又跑到汽车站，到查得的汽本票全卖完了 “怎么办？”老方问， 老辛没言语 “回去蜂觉生！”老舍笑了 (有酬改) [注]①老合曹于1924年至1920年留芙任长，这小说写于留共期间，②巴益：英国著名 的墨泉小城，现一板译为巴斯，③不高死兔：关国城市布里斯托尔，不离死免是老舍的译法。 ④光令：英国旧货币名 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) A小说对老辛的描写侧重于其外交家的身份，老辛吃面包擦双份黄油等细节，突出了他爱占 小便宜的特点， B老方是个候补科学家，他一心关注与科学有关的东西，为人极度冷静，无论遇到什么情况， 都不表露心情。 C老太大门上挂看“有屋子出租”的牌子，实际没有房子租给老方一行人，她为自己的失误向 老方他们道款。 D,老辛和老方为旅行安排争吵不休，最后决定分头行动，却因车票问题未能按计则出行，小 说结局出人意料 7,下列对老舍”这一人物形象的分析，不正确的一项是(3分】 A“老舍”吃完早饭，要不是被老辛浇了半龈子凉水，差点在饭厅里睡起觉来，可见“老舍“较 为随意的生活态度。 且“老会”在收拾行李时，偷偷把买的三个苹果放在自己的袋子里，准备自己享用，体现出他 作为普通人的小私心， C面对友人的争论与“你说.听你的！别再耽误工夫“的询问，“老舍”的回答谁都不得罪，展 现出圆滑的处事特点。 D文中的“老舍”嗜睡情懒，旅行中全程始终处于困倦状态，草果被枪也毫无反应，他性格镯 弱，为人消极避世。 8.小说中主要人物的名字与作者老舍的名字相同，这有何作用？(4分) 9,老舍被称为“幽默小说家”，本篇小说运用多种手法以取得语言的脚默效果，请从文中举出三 处手法不同的例子，并简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一： 马仲，字时中，东平人，请康初，孙傅以车行荐召。及汴京陷，金人立张邦司，果百官，环以 兵特之，件推戴，众唯唯，仲独奇日：“吾职谏争，思坐视乎！“乃与御史吴给共为议状，乞存赵氏。 复期君位。邦昌跳得立，喊臣多从史之，仲有具书清邦品速迎奉元帅康王，同院无肯连名者州 【离二语文第5页（共8页）】 位持以生而银台司视书不称臣种不受：伸授换叱之日：“吾今日不爱一死，正为此耳，尔款吾称 巨都？”即墩申尚书省，以示邦品。邦昌得书，气温谋表。明日，汉迎哲宗后孟氏香帘，追还伪放。 乃遣幸回等迎康王。 高案即位，上如其有多力于国，灌凝中侍御史，抚谕到湖、广南，以诛邦昌及其党王时療等 所过州县，淑察使之骨否与民利孩，以次刊上于朝，伸自湖、广裤入套黄潜善、汪伯亲不法见十 有七事，草疏已具，朝延方召孙提、谢克家，乃先系，“机、竞家趋操不正，在请康间与王时啦，王及 之等七人结为死党，附歌南仲侣为和议，助成藏法，有不主和议者，则欲执遥金人。规受金人女 乐，草表蝇之，极其笔力，乃负国之碱，宜加远家，”不祖。伸足进磁， 流入，留中，明日，改卫尉少脚，伸以论事不行，辞不难，悬其疏中御史台，且叠上◆言：“正 言可术，即乞施行，若臣言非是，合坐证周之罪，”移残待命，自日，裙仲言事不实，遥吏事责濮州 监酒税，时用事者念甚，必欲杀之，以漫渔庭境，故有是命艳使上道，伸怡然被被而行，死道 中，我日王渊在设，潜善密诚其不利于伸，天下识与不识皆冕之 (选自宋史·马伸传)，有删改) 材料二： 臣所以有读君之义何？尽忠钠诚也，《论语)》日：“爱之能勿劳乎？忠秀能勿海乎？”人怀五 常，故如谏有五。讽谏者，智也，如拼怎之萌，深情其事，未彰而议告秀，此智之性也顺谏者，但 也，出词垂顺，不逆君心，此仁之生也。窥谏者，礼也，视君柄色不说，且却，悦则复前，以礼进退 此礼之性也，指谏者，信也，所相其事而读，此信之性也，格谏者，义也，直言国之害，酚志忘生 为君不避表身，此又之性也，孔子日：“谏有五，吾从讽之谏，”事君，进思尽忠，退思补过，去而不 山，谏而不露 (选自班因《白虎通义)，有删改) 10材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 同院无肯连名者B伸独持C以往D而银台司视E书F不称G臣日辞不受， 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A爱，吝情，与“素爱纷奢”(（阿房宫赋）)的“爱”意思不同， B凡，总共，共，与“轩凡四造火”(《项脊轩志)的“凡”意思相同 C“壁使上道“与“虽里舍万殊”(《兰李集序)两句的“樱”意思不同 D,却，退下，与“却与小姑别“(《孔雀东南飞并序)的却“意思不同 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A金人攻占汴京后，立张邦昌为皇帝，战助朝廷官员推戴张邦昌，大家都唯雌诺诺，只有马 仲挺身而出 五宋高宗即皇位，提找马伸为殿中侍御史，抚输别湖、广南，以沫杀张邦昌及其党徒王时雍等人 C.马仲因得罪仅臣而被贬到濮州任监酒税，但他没有愤怒，而是愉快起程，却没想到被黄潜 善派人杀害。 D.在朝就积极献策，渴尽忠城：离开朝廷后不要肆意议论朝廷的是非，即使提出批评和建议 也不显露自己的锋芒 13,把材料中两横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)时用事者志甚，必赋杀之，以溪進宽境，故有是命，(4分) (2)知祸患之萌，深暗其事，未彩而讽告秀，此智之性也，(4分】 【高二语文第6页（共8页）】 14.有人说马伸属于材料二中所说的“哈谏”，材料一有哪此事实可以支持这一说法？请简要分 析，(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 初秋即事液准 古邑端居夏景移，美龈经雨自收成 莲衰小法秋光流，雄噪平林夕照隧 冷句每招江客和，深心终约岳云归 晚凉却近南亭立，独看沙鸡向澜飞 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A首联上句古邑”点明地点，“夏景移”点明季节，下句描绘出秋雨过后著气消退，天气转凉 的景象 B颈联“冷句”“深心"慨展现出诗人高洁，弧做的情怀，也传达出了诗人曲高和寡，知音难觅 的苦闷 C尾联写诗人独自立丁南亭看沙鹏飞期，无人相伴：同咖时也暗含诗人向住归隐、淡泊宁静的心境： D全诗前两联写景，后两联叙事，抒情，情景交融，将初秋时节的自然之景与诗人的心境巧 妙结合 16同样是描写秋天的景致，黄庭坚的“落木千山天远大，港江一道月分明”和本诗的额联却是两 种不同的景象，请结合诗句对此加以分析说明。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)浙江文旅为了吸引游客，选用李白（梦游天姥吟留别》中的”▲ ,▲"两 句，配在天绝山直上云霄，意天版日的图片旁，以吸引更多游客参与登山活动 (2)柳水的型海（东南形胜）》和美要的扬州慢（淮左名都）)都写到树木，前者“▲ 一句写出了杭州的美丽，后者”▲ ”一句则写尽了扬州的荒凉 (3)杜甫《客至》中，“▲ ”“两句以商量的口吻邀朋引伴，展现了田园生活 中淳朴的邻里关系，尽显率真之趣。 二，语言文字运用(20分】 (一)语言文字运用1（木题共2小题.7分） 阅读下面的文字，完成18~19题 以前，我一直认为树的格在地下，一棵树要想往高处长，它就得拼命地把根往深处礼，在泥土 与岩石中左冲右突，开僻出一条路来，盛而，一个俩然机会，我发现树的另一丰路竟然在天空 那是两年前的一个秋后，我手里端着个黑相机，像恋旧的鸟一样在即将销失的村里久久盘 桓，想把整个村庄都装进镜头里带走，那裸伟岸的沙补就是在此时进入我的观野的，拍树冠的 时候，我的心不由得辞然一动，我无龙中发现了一棵树生命派处的隐秘世界， 那课沙补的树冠可以月“硕大无朋”来彩客，主干高耸，侧桂份植。因为是深秋，树叶平已落 尽，这就更显出枝干的虬由与爸动。担估，亨向，多么类似我们不平搬的生命与心灵历程。你 看，那一徒，它本来是向北面仲展的，可是长着长着，路被另一根更强样的枝千挡住了，于是，它 不导不析提一向东发晨：格而，东面的空间也已校别人单先占柄，无奈之下它只得曲线图 存—向南突因“在经历了几番持斗与失败之后，那被严重超南的慧体在天空中留下一个大 【德二文第7页共8页)】 大的“Z字，凭感觉，我衡测那根树枝要走完那授陶析的路程，起局也得上百年的时间。其间 的水索与神北、选操与确苦，并不至于我们人类两史上那次塔世阳名的长挺 18文中第一段和第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正，(3分) 19.文中画横线处句子若改为“于是，它不得不向东发展”，两句语义基本相同，但原句表达效果 更好，为什么”(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20一-22题. 光乐器的历史可追潮至新石器时代。出土于新江余姚河姆建建址的陶项，距今有7000年 之久，是见存最早的吹真乐器，也是壳乐器的前身，此后，①，比如唐代的无瓯，明代的 瓷苗、瓷舞，虽然这些无乐器多已失传，但@，比如（乐府杂录）中就记述了唐代东师善 用壳薰进行泰乐，“率以郡题越既共十二只，蒙加减水于其中，以等去之，其音妙于方响也”。明 青文献也有很多关于无蓝、壳萧的记我 现代壳乐器的复兴始于20世纪80年代中期。有“千年是都”之称的江西景德镇，一直数力 于壳乐层的研制。1985年，在受唐代“毫贩”的心发下，经过对原料的不新打磨与工艺的改进 单先由景德镇研制出以瓷盘为原材科的新型打击乐器“瓷瓯” 壳乐器的制作工艺非常复杂，①。从选材，制拓、修拓、素烧、施釉到烧制，每一道 工序都需要精心楼作，这是确保其音乐性与现赏生得以实现的吴健。用陶壳制作乐器本就不 易，让壳乐器的各项音乐推标达标更难。制作壳乐器，含要运用各种物理和声字知识，壳器本 身的胎质，厚度，烧结度，重量等都会对音准、音色，音盾产生彩响。有时侯，差之厘，失之干 里，烧成的瓷长器，音高不准或音色不好，只能弃之。瓷张器从满足现赏需求到城为可演泰的乐 器，需要匠人们付出相当多的时间与精力，所以每件壳乐器都是位一无二的艺术品 0。文中腾波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增到词 语，不得改变原意。(4分 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字，(6分) 22.下列句子中的“相当”与文中加点的相当”，意义和用法相同的一项是(3分) A剑鱼攻击人类的情况并不常见，但它一旦被激怒，就会变得相当危险 且巡边35年，他在边境线上留下了13万余千米的足迹，相当于绕地球3图多 C,为了确保乡村学生能够享受到与城市学生相当的教有资源，他们四处奔波 D.乒兵球首局比赛中，两位选手实力相当，比分从9平一路战至11平 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “夜来风而声，花落知多少”“青著蓝，绿荒衣，斜风细雨不须归”“夜闲卧听风火雨，铁马 米河入梦来”…自然中的风雨常常修我们的心灵以触动，令我们思请分飞。风雨也可以是 生命中的助力，适可以是生活中的限难险阻，在风风而而中，我们体验，探索，升华 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章 要求，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得港露个人信 息：不少于800字 【高二语文第8页（共8页）】