精品解析：2024-2025学年河北省沧州市吴桥县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估三年级语文试题（部编版） 本试卷试题部分95分，卷面分5分，请注意书写呦！ 1. 读句子，根据拼音写词语 春风 chuī fú（ ），大地复苏，一幅guāng cǎi duó mù（ ）的画卷徐徐展开。夏日炎炎，绿草如茵，人们在树下chéng liáng（ ），荷花在xīn shǎng（ ）水中的倒影。秋风送shuǎng（ ），jiāo yàn（ ）的金菊绽开笑脸，wēi wǔ（ ）的螃蟹 bù gān shì ruò（ ）在水中挥动着大钳子……同学们，自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 综合题 选词填空 2. 劳动人民是历史的（　　）者。 A. 创造 B. 创举 C. 创新 D. 创作 3. 六月里，天气（　　）莫测，刚才还晴空万里，现在却黑云翻滚。 A. 变换 B. 变幻 C. 改变 D. 转变 4. ①辩 ②瓣 ③辫 ④辨 扎着小（ ）子的姑娘正在和她妈妈争（ ）着什么。 黄蝴蝶飞到油菜花的花（ ）上，我都快（ ）认不出它来了。 5. 我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里 约：A．邀请 B．俭省 C．大概 （1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。（ ） （2）小张约我放学去他家玩。（ ） 释：A．解释，说明 B．消除，消散 C．放开，放下 （3）因释其耒而守株。（ ） （4）老师要求同学们对照注释理解文章。（ ） （5）一束鲜花使她们二人冰释前嫌。（ ） 6. 我能完成词语练习 邯郸（ ）（ ） 杯（ ）蛇（ ） （ ）心（ ）气 （ ）（ ）盗铃 刻（ ）求（ ） 滥竽（ ）（ ） （1）我能再写两个含动物名的四字词语：___________，_______________ （2）我能再写两个带有反义词的词语：___________，_______________ 选择题 7. 读一读，选出加点字读音有误的一项（　　） A. 嘶叫的旋（xuàn）风刮得天昏地暗，大雨夹（jiā）杂着冰雹劈头盖脸打了下来。 B. 听说要捉蚂（mà）蚱，弟弟扔下手中的玩具，一溜（liū）烟跑出了家门。 C. 二哈知道遇到了劲（jìng）敌，撒（sā）腿就往主人身边跑去。 D. 飞倦了的燕子闲散（sǎn）地在纤细的电线杆（gān）上休憩。 8. 下列四组词语中没有错别字的一项是（　　） A. 纤细 记录 社会 保存 B. 辩认 欧州 姿势 偶尔 C. 价值 修建 磨菇 芬芳 D. 欣赏 莲篷 懦弱 匀称 9. 下列说法有误的是（　　） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 中医四诊：望闻问切 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 雅人四好：笔墨纸砚 10. 下列句子中，画线词语使用不正确的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。 11. 下列诗句，不属于描写传统节日的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 按要求写句子 12. 飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） _______________________ 13. 我把蜜蜂放在纸袋里。改为“被”字句。 _______________ 14. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句） _________________ 15. 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用这种修辞手法仿写句子） ________________ 16. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。__________，告诉我_______________。（仿写句子） 17. 下面这段话主要意思的概括，正确的一项是（　　） 鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴奋不已。 A. 鄱阳湖美丽多姿。 B. 鄱阳湖物产丰富。 C. 鄱阳湖渔船穿梭。 D. 鄱阳湖令人兴奋。 18. 用修改符号修改下面的这段话。（有四处错误） 今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有唱歌、跳舞、朗诵、写生、做军事游戏等。夏令营活动即丰富了我的假期生活，又开阔了我的视野，多么喜欢夏令营活动啊！ 19. 我能按原文或要求填空 （1）遇到事情，我们不能急着下结论，俗话说“__________，________”只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易作出错误的判断。与品行端正的人在一起，我们会变得越来越优秀；与品行不端的人在一起，会沾染不好的习气，所以人们常说“__________，________”。 （2）见到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。这是《周易》中的“___________，__________”告诉我们的道理。 （3）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。“___________，__________”预示新的一年开始了，人们穿上新衣，戴上新帽，走亲访友过新年。重阳节有登高的习俗，从王维的诗句“_________，______”中可以看出来。杜甫笔下春天的江山是壮丽的__________，__________。苏轼笔下春天的，鸭子是快乐的____________，__________。而白居易眼中江南的春景更灿烂__________，___________。 （4）读着《三衢道中》中的“____________，_______________。我仿佛感受到了初夏时节绿树成荫、黄鹂鸣叫的情景。读着《滁州西涧》中的“__________，_______________”又让我看到了春雨不断上涨，一只小船横在水上的画面。 我会阅读短文，回答问题 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 ⑤在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。现在河南洛阳是“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 20. 第①自然段中的“1300多年”说明我国的（　　）历史悠久。 A. 陶瓷 B. 唐三彩 C. 唐朝 D. 马 21. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）唐三彩只有黄、绿、白三种颜色，所以被称为唐三彩。（ ） （2）唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。（ ） 22. 读第②~⑤自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的，完成思维导图。 23. 读完短文，你还想从哪些方面了解唐三彩呢？写一写。 __________________ 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子·劝学》相关内容改写） 24. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：_____________________ （2）弱不禁风：____________________ 25. 读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。 26. 这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕（tiáo）折卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“ ”画出来。 27. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项是（　　） A. 鸟巢本身不够结实 B. 天空刮起了狂风 C. 筑巢的地点不合适 D. 芦苇穗柔嫩易折 28. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（　　） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 29. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。______________ 快乐习作 30. 题目： 真有趣 提示：（1）把题目补充完整。可以写带给你趣味的一本书、一件玩具、一个动物，也可以写一种现象，或是一节课、一种游戏、一次比赛……（2）语句通顺，写出它的有趣之处，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量评估三年级语文试题（部编版） 本试卷试题部分95分，卷面分5分，请注意书写呦！ 1. 读句子，根据拼音写词语 春风 chuī fú（ ），大地复苏，一幅guāng cǎi duó mù（ ）的画卷徐徐展开。夏日炎炎，绿草如茵，人们在树下chéng liáng（ ），荷花在xīn shǎng（ ）水中的倒影。秋风送shuǎng（ ），jiāo yàn（ ）的金菊绽开笑脸，wēi wǔ（ ）的螃蟹 bù gān shì ruò（ ）在水中挥动着大钳子……同学们，自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。 【答案】 ①. 吹拂 ②. 光彩夺目 ③. 乘凉 ④. 欣赏 ⑤. 爽 ⑥. 娇艳 ⑦. 威武 ⑧. 不甘示弱 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“乘”“赏”“爽”“威”“弱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 综合题 选词填空 2. 劳动人民是历史的（　　）者。 A. 创造 B. 创举 C. 创新 D. 创作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，强调从无到有地做出新事物，对象多为抽象或具体的成果（如历史、文明、价值等）。 创举：指前所未有的举动或事业，强调行为的开创性和独特性（如伟大的创举）。 创新：指抛开旧的，创造新的，多侧重于在原有基础上进行革新（如技术创新、思维创新）。 创作：指创造文艺作品（如创作小说、诗歌），对象多为文学艺术领域的成果。 结合句子语境，句子强调“劳动人民”与“历史”的关系，“历史”是人类在实践中逐步形成的发展过程，需要一个表示“从无到有地建立”的动词。“创造”与“历史”搭配，指劳动人民通过实践活动推动历史的形成，符合语义逻辑，故选“创造”。 故选A。 3. 六月里，天气（　　）莫测，刚才还晴空万里，现在却黑云翻滚。 A. 变换 B. 变幻 C. 改变 D. 转变 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．变换：通常指事物的形式、位置等发生了变化，但不一定强调变化的突然或不可预测性。 B．变幻：强调的是不规则的、难以预料的变化，常用来形容天气、光影等自然现象的多变，非常符合句中描述的天气快速且不可预知的变化情况。 C．改变：指状态或情况变得不同，较为中性，没有强调变化的突然性或不可预测性。 D．转变：通常指从一种形式、状态转变为另一种，也缺乏描述天气快速变化的动态感。    在这句话中，变幻莫测：是指事物变化迅速，捉摸不定，变化多端，难以揣测。“变幻”是最贴切的答案，因为它准确描绘了六月天气的不稳定和不可预测特征。 故选B。 4. ①辩 ②瓣 ③辫 ④辨 扎着小（ ）子的姑娘正在和她妈妈争（ ）着什么。 黄蝴蝶飞到油菜花的花（ ）上，我都快（ ）认不出它来了。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①辩：侧重用言语争论、说明是非，如辩论。 ②瓣：多与植物的片状部分有关，像花瓣。 ③辫：常指把头发分股编成的带状物，如辫子。 ④辨：强调区分、识别，如辨别。 （1）“扎着小（ ）子”，“辫”指把头发分股编成的带状物，“小辫子”是常用搭配。故①处选“辫”。故选③。 （2）“争（ ）着什么”，“辩”意为用言语争论、说明是非，“争辩”是说双方用语言争论。故②处选“辩”。故选①。 （3）“油菜花的花（ ）上”，“瓣”常指花瓣等植物的片状部分，“花瓣”是固定说法。故③处选“瓣”。故选②。 （4）“快（ ）认不出它来了”，“辨”强调区分、识别，“辨认”就是辨别、认出的意思。故④处选“辨”。故选④。 5. 我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里 约：A．邀请 B．俭省 C．大概 （1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。（ ） （2）小张约我放学去他家玩。（ ） 释：A．解释，说明 B．消除，消散 C．放开，放下 （3）因释其耒而守株。（ ） （4）老师要求同学们对照注释理解文章。（ ） （5）一束鲜花使她们二人冰释前嫌。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. C ④. A ⑤. B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“大约在一千九百年前的东汉时代……”，“大约”是表示估计、大致的意思，“约”在这里取“大概”之意。故选C。 （2）“小张约我放学去他家玩”，“约”体现的是小张主动邀请“我”，所以“约”是“邀请”的意思。故选A。 （3）“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，意思是于是（农夫）放下他的农具去守着树桩，“释”是“放开，放下”的意思。故选C。 （4）“老师要求同学们对照注释理解文章”，“注释”是对文章内容进行解释、说明的文字，所以“释”为“解释，说明”之意。故选A。 （5）“一束鲜花使她们二人冰释前嫌”，“冰释前嫌”指像冰融化一样消除以前的怨恨，“释”是“消除，消散”的意思。故选B。 6. 我能完成词语练习 邯郸（ ）（ ） 杯（ ）蛇（ ） （ ）心（ ）气 （ ）（ ）盗铃 刻（ ）求（ ） 滥竽（ ）（ ） （1）我能再写两个含动物名的四字词语：___________，_______________ （2）我能再写两个带有反义词的词语：___________，_______________ 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 弓 ④. 影 ⑤. 平 ⑥. 静 ⑦. 掩 ⑧. 耳 ⑨. 舟 ⑩. 剑 ⑪. 充 ⑫. 数 ⑬. 画蛇添足 ⑭. 亡羊补牢 ⑮. 左顾右盼 ⑯. 南辕北辙 【解析】 【详解】本题考查补全词语、仿写词语。 邯郸学步：模仿别人不成，反倒丢了自身原有技能。 杯弓蛇影：因疑神疑鬼，把虚幻的影子误认成真实威胁，引发不必要恐惧。 平心静气：让心情平和、态度冷静，不冲动、不焦躁。 掩耳盗铃：自欺欺人，用主观掩盖行为，企图逃避事实。 刻舟求剑：办事刻板、拘泥，不懂随实际变化调整方法。 滥竽充数：无真才实学的人，混在行家或合格者中凑数，也指以次充好。 （1）含动物名的四字词语有守株待兔（守着树桩等待兔子，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通）、鼠目寸光（比喻人目光短浅，只盯着眼前的小利益或局部情况，缺乏长远的眼光和全局观念，无法预见事物的发展趋势或潜在影响）等。 （2）带有反义词的词语有深入浅出（指讲话或文章的内容深刻，措辞却浅显易懂。“深”与“浅”、“入”与“出”是反义词）、出生入死（形容冒着生命危险，不顾个人安危。“生”与“死”是反义词）等。 选择题 7. 读一读，选出加点字读音有误的一项（　　） A. 嘶叫的旋（xuàn）风刮得天昏地暗，大雨夹（jiā）杂着冰雹劈头盖脸打了下来。 B. 听说要捉蚂（mà）蚱，弟弟扔下手中的玩具，一溜（liū）烟跑出了家门。 C. 二哈知道遇到了劲（jìng）敌，撒（sā）腿就往主人身边跑去。 D. 飞倦了的燕子闲散（sǎn）地在纤细的电线杆（gān）上休憩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．一溜烟（liū）——liù。 故选B。 8. 下列四组词语中没有错别字的一项是（　　） A. 纤细 记录 社会 保存 B. 辩认 欧州 姿势 偶尔 C. 价值 修建 磨菇 芬芳 D. 欣赏 莲篷 懦弱 匀称 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 B．辩认——辨认，欧州——欧洲； C．磨菇——蘑菇； D．莲篷——莲蓬； 故选A。 9. 下列说法有误的是（　　） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 中医四诊：望闻问切 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 雅人四好：笔墨纸砚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查八字成语及国学常识。 D．雅人四好指的是琴棋书画，琴是琴瑟等乐器，棋一般指围棋，书代表书法，画是绘画。而“笔墨纸砚”被称为“文房四宝”，所以该选项说法错误。 故选D。 10. 下列句子中，画线词语使用不正确的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．南辕北辙：比喻行动和目的相反。题干提到“谁也不愿意落后”，可知同学们在学习上争先恐后，故“南辕北辙”使用不恰当。 故选C。 11. 下列诗句，不属于描写传统节日的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句内容理解。 A．“待到重阳日，还来就菊花”出自《过故人庄》，诗句的意思是等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花；描写的是“重阳节”，属于传统节日。 B．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代诗人朱熹的《春日》，诗句的意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致；没有描写传统节日。 C．“清阳时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的《清明》，诗句的意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。描写的是“清明节”，属于传统节日。 故选B。 按要求写句子 12. 飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） _______________________ 【答案】燕子休憩。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把“燕子”和“休憩”前的修饰词删掉即可，即去掉“飞倦了的”“闲散地在纤细的电线上”。 缩成最短变成：燕子休憩。 13. 我把蜜蜂放在纸袋里。改为“被”字句。 _______________ 【答案】蜜蜂被我放在纸袋里。 【解析】 【详解】本题考查把字句和被字句转换。 ‌把字句和‌被字句的转换方法和技巧口诀主要包括以下几个步骤：找出句中的“主动者”和“被动者”：这是转换把字句和被字句的第一步，需要明确句子中的动作执行者（主动者）和动作承受者（被动者）。主被换位，把被互换：在找出主动者和被动者后，需要交换它们的位置，并将“把”改为“被”，或将“被”改为“把”，完成句式的转换。动作不变，照搬下来：在转换过程中，句子的动作部分应保持不变，直接复制到新的句式中。注意句子成分的保留：在转换过程中，句子的其他成分如修饰语、状语等应保持不变，不能随意丢掉。词语搭配不能改变：转换后的句子应保持原有的词语搭配，不能随意更改。示例：蜜蜂被我放在纸袋里。 14. 这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句） _________________ 【答案】他不但成绩好，而且乐于助人。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 句中加点词是“不但……而且……”表示递进关系。仿写一个表示递进关系的句子即可。 示例：小明不但会唱歌，而且会打拳。 15. 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用这种修辞手法仿写句子） ________________ 【答案】傍晚，温柔的紫茉莉悄悄探出了头。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”运用了拟人的修辞手法，将蔷薇花的开放赋予人类“绽开笑脸”的神态动作，让植物具备了人的情感特征。 仿写拟人句时，先选有动态或形态特征的事物（如花朵、星星），再赋予其符合特点的拟人动作（如“星星眨眼”“荷花起舞”），最后结合场景让描写更生动，注意动作与事物特征要贴合。 示例：夜幕降临，调皮的星星眨着眼睛，在夜空中窃窃私语。 16. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。__________，告诉我_______________。（仿写句子） 【答案】 ①. 小鸟飞过来 ②. 清晨山林的清新 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句运用了拟人的修辞手法，赋予蜻蜓、小鱼以人的“告诉”这一行为，让它们能分享自身的经历或感受。仿写时选择一种自然界中的事物，如小鸟、花朵、风儿等，运用拟人手法，根据所选事物的特性，赋予它一种行为，如“飞过来”“开起来”“吹过来”等，并构思与之相关的、符合其特性的感受或经历来“告诉”作者。 示例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。风儿吹过来，告诉我远方田野的芬芳。 17. 下面这段话主要意思的概括，正确的一项是（　　） 鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴奋不已。 A. 鄱阳湖美丽多姿。 B. 鄱阳湖物产丰富。 C. 鄱阳湖渔船穿梭。 D. 鄱阳湖令人兴奋。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查概括段意。 首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。 这段话的第一句是总写，后面的内容写了“水产名目繁多”“渔船上鱼虾满舱”说明这里的物产很丰富。 故答案选B。 18. 用修改符号修改下面的这段话。（有四处错误） 今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有唱歌、跳舞、朗诵、写生、做军事游戏等。夏令营活动即丰富了我的假期生活，又开阔了我的视野，多么喜欢夏令营活动啊！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 搭配不当，“加入”和“活动”不匹配。“加入”一般用于“组织、团体”（如“加入社团”），“活动”是临时参与的事件，要用“参加”。用替换符号，把“加入”改成“参加”。 用词不当，“五彩缤纷”形容色彩，不能形容“活动内容”。“五彩缤纷”指颜色繁多、绚丽，而活动是“丰富多样”的，要用“丰富多彩”。用替换符号，把“五彩缤纷”改成“丰富多彩”。 错别字，“即”错误，“既……又……”是固定关联词，表并列，用替换符号，把“即”改成“既”。 成分残缺，句子没说“谁”喜欢，要补上主语（“我”），表意才完整。用增补符号，在“多么”前加“我”。 示例：今年暑假，我有机会参加了夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩，有唱歌、跳舞、朗诵、写生、做军事游戏等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的视野，我多么喜欢夏令营活动啊！ 19. 我能按原文或要求填空 （1）遇到事情，我们不能急着下结论，俗话说“__________，________”只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易作出错误的判断。与品行端正的人在一起，我们会变得越来越优秀；与品行不端的人在一起，会沾染不好的习气，所以人们常说“__________，________”。 （2）见到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。这是《周易》中的“___________，__________”告诉我们的道理。 （3）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的民俗风情。“___________，__________”预示新的一年开始了，人们穿上新衣，戴上新帽，走亲访友过新年。重阳节有登高的习俗，从王维的诗句“_________，______”中可以看出来。杜甫笔下春天的江山是壮丽的__________，__________。苏轼笔下春天的，鸭子是快乐的____________，__________。而白居易眼中江南的春景更灿烂__________，___________。 （4）读着《三衢道中》中的“____________，_______________。我仿佛感受到了初夏时节绿树成荫、黄鹂鸣叫的情景。读着《滁州西涧》中的“__________，_______________”又让我看到了春雨不断上涨，一只小船横在水上的画面。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 近朱者赤 ④. 近墨者黑 ⑤. 见善则迁 ⑥. 有过则改 ⑦. 爆竹声中一岁除 ⑧. 春风送暖入屠苏 ⑨. 遥知兄弟登高处 ⑩. 遍插茱萸少一人 ⑪. 迟日江山丽 ⑫. 春风花草香 ⑬. 竹外桃花三两枝 ⑭. 春江水暖鸭先知 ⑮. 日出江花红胜火 ⑯. 春来江水绿如蓝 ⑰. 绿阴不减来时路 ⑱. 添得黄鹂四五声 ⑲. 春潮带雨晚来急 ⑳. 野渡无人舟自横 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）“眼见为实，耳听为虚”：这是一句俗语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·公冶长》。意思是只有亲眼看到的事情才是真实的，而听别人说的往往不可靠。它提醒人们在判断事物时要亲自观察，避免轻信传闻。因此，遇到事情，我们不能急着下结论，只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易作出错误的判断。 “近朱者赤，近墨者黑”：这句俗语出自《孟子·滕文公上》，意思是靠近红色的东西会被染成红色，靠近黑色的东西会被染成黑色。比喻环境对人的影响，强调与品行端正的人在一起会受到好的影响，与品行不端的人在一起则会受到坏的影响。与品行端正的人在一起，我们会变得越来越优秀；与品行不端的人在一起，会沾染不好的习气，所以人们常说“近朱者赤，近墨者黑”。 （2）“见善则迁，有过则改”：出自《周易·益卦》。意思是看到善良的行为就努力学习，有了过错就马上改正。这句话强调了积极向善和勇于改过的态度，体现了《周易》中关于修身养性的思想。因此，见到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改正。这是《周易》中的“见善则迁，有过则改”告诉我们的道理。 （3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”：出自宋代王安石的《元日》。全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这句诗描绘了春节时人们燃放爆竹、喝屠苏酒的热闹场景，象征着新的一年的到来。这首诗预示新的一年开始了，人们穿上新衣，戴上新帽，走亲访友过新年。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”：出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句诗表达了重阳节时人们登高插茱萸的习俗，同时也流露出诗人对家乡亲人的思念。由此可知，重阳节有登高的习俗，从王维的诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中可以看出来。 “迟日江山丽，春风花草香”：出自唐代杜甫的《绝句二首》。全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这句诗描绘了春天的江山在阳光照耀下显得格外美丽，春风中弥漫着花草的香气，展现了春天的生机与美丽。杜甫笔下的诗句“迟日江山丽，春风花草香”写出了春天的江山是壮丽的。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这句诗描绘了春天江边的景色，桃花初绽，江水变暖，鸭子在水中嬉戏，体现了春天的温暖与生机。由此可以体会到，苏轼笔下春天的鸭子是快乐的。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”：出自唐代白居易的《忆江南》。全诗为：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这句诗描绘了江南春天的美景，江边的花朵在日出时红得像火焰，江水在春天变得绿如蓝草，展现了江南春景的绚丽多彩。由此可以体会到，白居易眼中江南的春景更灿烂！ （4）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”：出自宋代曾几的《三衢道中》。全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。这句诗描绘了初夏时节，诗人沿着山路行走，看到绿树成荫，听到黄鹂的叫声，展现了初夏的宁静与美好。读着“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，我仿佛感受到了初夏时节绿树成荫、黄鹂鸣叫的情景。 “春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”：出自唐代韦应物的《滁州西涧》。全诗为：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这句诗描绘了春雨中涧水上涨，小船横在渡口的景象，展现了春天的生机与宁静。读着“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，又让我看到了春雨不断上涨，一只小船横在水上的画面。 我会阅读短文，回答问题 走进唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 ⑤在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听有什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。现在河南洛阳是“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 20. 第①自然段中的“1300多年”说明我国的（　　）历史悠久。 A. 陶瓷 B. 唐三彩 C. 唐朝 D. 马 21. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）唐三彩只有黄、绿、白三种颜色，所以被称为唐三彩。（ ） （2）唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。（ ） 22. 读第②~⑤自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的，完成思维导图。 23. 读完短文，你还想从哪些方面了解唐三彩呢？写一写。 __________________ 【答案】20. B 21. ①. × ②. √ 22. 颜色多样 中列答案：人物 器物 右列答案：武士俑 乐舞俑 骆驼、骏马 23. 读了短文，我想还从以下几个方面了解唐三彩：唐三彩的制作工艺；唐三彩的艺术特点；唐三彩的文化内涵。 【解析】 【导语】这篇阅读材料《走进唐三彩》以清晰的结构介绍了唐代艺术瑰宝。文章采用总分总结构：首段点明历史地位；中间四段从釉色特点（多色交错）、造型类别（人物/动物/器物）、人物俑神态刻画、马俑工艺细节等维度展开说明；末段强调国际影响和当代传承。说明手法上，既有时间维度（1300年）的纵向比较，又有造型分类的横向铺陈，并巧妙运用“丰腴圆润”“英武神勇”等四字短语增强画面感。作为说明文，其信息组织具有逻辑性，语言兼具准确性与文学性，适合培养学生提取关键信息与审美感知能力。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了”可知“1300 多年”是描述唐三彩的历史时长，所以说明我国唐三彩历史悠久。 故选B。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第②段“唐三彩釉色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、绿、白三色为主”可知“釉彩有多种颜色，黄、绿、白只是‘为主’”，并非“只有这三种颜色”。故错误。 （2）第⑥段“唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱”可知唐朝初年唐三彩就输出国外且深受各国人民的喜爱。故正确。 【22题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）第②段“唐三彩颜色多样……”可知颜色多样是唐三彩的一个维度。故左列答案为“颜色丰富”。 （2）第③段“唐三彩……，造型也很丰富。例如……人物，有……动物，有……生活器物，每一件都独具一格”可知造型里有人物、动物，还有生活器物。故中列填“人物造型”、“生活器物造型”。 （3）第④段“唐三彩人物俑身份多样，生动传神。例如三彩女俑……；武士俑……；乐舞俑……”可知人物造型有三彩女俑、武士俑、乐舞俑。故右列填“武士俑”、“乐舞俑”。 第③段“有骆驼、骏马等栩栩如生的动物”可知唐三彩中动物造型有骆驼、骏马。故右列最后一空填“骆驼、骏马”。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 考查阅读后的拓展思维与探究欲，属于文本延伸类题目。引导读者不局限于文本已有的唐三彩历史、颜色、造型、输出等内容，去挖掘新的探索方向，深化对唐三彩的认知。 鼓励从文化内涵、制作工艺、现代价值等维度，自主拓展对传统文化遗产的探究，培养主动求知和文化传承意识。 先梳理文本已介绍的方面（历史、色彩、造型、传播等），再从“未涉及内容”找角度，比如制作工艺（如何烧制、釉料怎么调配）、文化寓意（造型反映的唐代社会观念）、现代传承（当下如何保护与创新）、考古发现（新出土唐三彩的研究）等，提出想了解的问题或方向。 示例：我想了解唐三彩的制作工艺，比如它的釉料是如何调配的，在烧制过程中要控制怎样的温度和火候，才能呈现出如此绚丽且独特的色彩效果。 蒙鸠（jiū）筑巢 ①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇穗（suì）随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。 ②蒙鸠夫妇先衔（xián）来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧（rèn）的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。就这样，一个温暖舒适的巢筑好了。 ③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。 ④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 ⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。 （本文根据《荀子·劝学》相关内容改写） 24. 联系上下文，解释下面词语的意思。 （1）埋怨：_____________________ （2）弱不禁风：____________________ 25. 读第②自然段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。 26. 这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕（tiáo）折卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“ ”画出来。 27. 蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因表述不恰当的一项是（　　） A. 鸟巢本身不够结实 B. 天空刮起了狂风 C. 筑巢的地点不合适 D. 芦苇穗柔嫩易折 28. 读完这则寓言，你明白了什么道理？下面选项中最恰当的一项是（　　） A. 做人要踏实肯干，不能不劳而获。 B. 我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通。 C. 学习和做事要选择合适的环境，打好根基。 D. 做学问不能弄虚作假，不懂装懂，要实事求是。 29. 请你结合短文，展开合理想象，完成续写。 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。______________ 【答案】24. ①. 因不满或责怪而抱怨。 ②. 形容事物脆弱，经不起外力。 25. 用发丝把窝编织结实 26. 狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。 27. A 28. C 29. 它们选了一棵粗壮的榕树，在分叉的树枝间筑巢。这次不仅用羽毛和发丝，还衔来枯枝加固，新巢稳稳地嵌在枝杈间，任凭风吹雨打也不动摇。 【解析】 【导语】这篇寓言通过蒙鸠筑巢的故事，生动阐释了《荀子·劝学》中强调的根基重要性。文本结构清晰，以“选址-筑巢-灾祸-反思”四段式展开，符合寓言“故事+教训”的经典模式。语言运用上，拟人化手法（如“埋怨”“吓得手足无措”）增强了代入感，而“发丝缝巢”“芦苇摇曳”等细节描写颇具画面感。特别是结局处“选址不当”的启示，与开头筑巢场景形成闭环，突显了“基础决定成败”的核心寓意。作为课内阅读材料，既能训练学生提取信息能力，又蕴含深刻的人生哲理。 【24题详解】 本题考查词语解释及文章内容理解概括。 （1）“埋怨”出现在文章的第⑤自然段，蒙鸠夫妇在巢被狂风吹落、鸟蛋摔碎之后，一边哭一边“埋怨巢修筑得不够结实”。结合上下文来看，蒙鸠夫妇筑巢的过程在第②自然段有详细描写，它们用羽毛、发丝等材料精心编织，巢本身是结实的。然而，由于筑巢地点选在柔嫩的芦苇穗上，导致巢在狂风中被吹落。因此，“埋怨”在这里指的是蒙鸠夫妇对巢不够结实的抱怨。 （2）“弱不禁风”出现在第③自然段，描述的是原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上而变得“弱不禁风，摇摇欲坠”。这个词语的含义可以通过上下文推断出来。从第①自然段可知，蒙鸠夫妇选择在芦苇穗上筑巢，而芦苇穗是“白色轻柔”的，本身就比较柔嫩。在第④自然段中，狂风来袭时，芦苇穗剧烈晃动并被吹折，这进一步说明了芦苇穗的柔嫩程度。因此，“弱不禁风”在这里形容的是小巢因为依附在柔嫩的芦苇穗上，经不起风吹，显得非常脆弱，容易被风吹落。 【25题详解】 本题考查文章内容理解概括及故事线索。 在第②自然段中，蒙鸠筑巢的过程被详细地描述了出来。文章首先提到蒙鸠夫妇“先衔来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子”，这是筑巢的第一步；接着，文章描述了第二步：“然后，找来柔韧的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。”这一步是用发丝对窝进行编织和加固，使窝更加牢固；最后一步则是“用长长的发丝牢牢地把窝系在芦苇穗上”，确保巢能够固定在选定的位置。因此，补充完整的流程图应该是： 用羽毛初步搭成窝的样子——（用发丝编织加固窝）——用发丝把窝系在芦苇穗上。这一过程体现了蒙鸠夫妇筑巢的精心和细致。它们先是用羽毛搭建基础结构，然后通过柔韧的发丝进行编织和加固，最后用发丝将窝固定在芦苇穗上，确保巢的稳定性和舒适性。 【26题详解】 本题考查查找关键词语句子及文章内容理解概括。 在短文中，与《荀子·劝学》原文中“风至苕折卵破子死”意思相对应的句子是：“有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。”这句话出现在短文的第④自然段，描述了狂风来袭时的情景。其中，“刮起了狂风”对应“风至”，“狂风把芦苇穗吹折了”对应“苕折”，“小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了”则对应“卵破子死”。通过这些关键词语和句子，可以看出短文生动地描绘了狂风导致芦苇折断、鸟巢坠落、鸟蛋破碎的悲剧场景，与原文的意思高度一致。 【27题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 A．从文章内容来看，第②自然段详细描述了蒙鸠夫妇筑巢的过程，它们用羽毛、发丝等材料精心编织，确保了巢的结构是“结实”的。文中提到“就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实”，这说明鸟巢本身的质量是没有问题的。真正导致鸟巢摔落的原因在于其他几个方面。首先，第①自然段提到蒙鸠夫妇选择在“白色轻柔的芦苇穗”上筑巢，而芦苇穗本身是“柔嫩”的（第③自然段），这种材料在狂风中很容易被吹折；第④自然段中明确提到“狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上”，这说明狂风和芦苇穗的柔嫩是导致鸟巢摔落的直接原因；此外，第⑤自然段也指出“其实并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适”，进一步强调了问题的根源在于筑巢地点的选择。故此项表述不恰当。 故选A。 【28题详解】 本题考查文章主旨道理及文章内容理解概括。 这则寓言故事的核心在于揭示蒙鸠夫妇筑巢失败的根本原因，从而引出一个深刻的道理。从文章内容来看，蒙鸠夫妇在筑巢过程中表现出了极高的认真和努力。第②自然段详细描述了它们如何用羽毛、发丝等材料精心编织鸟巢，确保其结构“结实”，这体现了它们的勤劳和用心。然而，最终鸟巢还是被狂风吹落，鸟蛋摔碎，问题的根源在于它们选择的筑巢地点——柔嫩的芦苇穗上。第③自然段提到“原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠”，这一句明确指出了问题的关键。第⑤自然段更是直接点明：“其实并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。”这说明，尽管蒙鸠夫妇在筑巢过程中付出了极大的努力，但由于选择了一个不稳固的地点，最终导致了失败。结合这些关键信息，可以看出这则寓言的核心寓意是：在学习和做事时，选择合适的环境和基础是非常重要的。只有在稳固的基础上，才能取得成功。 故选C。 【29题详解】 本题考查开放性答题及语言表达。 要完成这道续写题，需要结合短文的主要内容和关键信息，尤其是蒙鸠夫妇上次筑巢失败的原因，以及它们可能吸取的教训，来合理展开想象。从短文内容来看，蒙鸠夫妇上次筑巢失败的根本原因是选择了一个不稳固的地点——柔嫩的芦苇穗。尽管它们筑巢的过程非常用心，鸟巢本身也很结实，但由于芦苇穗在狂风中容易被吹折，最终导致鸟巢坠落，鸟蛋摔碎。这一教训在第⑤自然段被明确指出：“其实并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。”因此，在续写时，需要突出蒙鸠夫妇吸取的教训，即选择一个更加稳固、安全的筑巢地点。同时，也可以适当描写它们在筑巢过程中的谨慎和用心，以及对新巢的期待。示例： 蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。这次，它们更加谨慎了。它们不再被河边轻柔的芦苇穗所吸引，而是飞到树林里，仔细寻找一棵粗壮而稳固的树枝。经过一番寻找，它们发现了一棵高大的梧桐树，树枝粗壮而结实，看起来非常安全。蒙鸠夫妇决定在这里筑巢。它们又开始忙碌起来，先衔来柔软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，它们找来柔韧的发丝，像上次一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们用长长的发丝将窝牢牢地系在树枝上，确保它不会轻易摇晃。新巢筑好后，蒙鸠夫妇往里头一钻，感觉非常舒适。它们想象着即将孵化出来的小宝宝在新巢里幸福成长的样子，心里充满了期待。这次，它们相信，只要选择了合适的地点，就一定能为孩子们创造一个安全温暖的家。 快乐习作 30. 题目： 真有趣 提示：（1）把题目补充完整。可以写带给你趣味的一本书、一件玩具、一个动物，也可以写一种现象，或是一节课、一种游戏、一次比赛……（2）语句通顺，写出它的有趣之处，不少于300字。 【答案】例文： “画鼻子游戏”真有趣 今天，作文老师带着我们玩了“画鼻子”的游戏。 刚上课，老师在黑板上画了一个“大头”,那大头可真有趣，弯弯如柳叶的眉毛，两个大大的眼睛，还有一张大大的嘴，可就是没有鼻子，小娃娃急得都哭了。老师让我们帮它把鼻子画上去。 班里炸开了锅，同学们纷纷争着上场。小伟最幸运，他第一个上场，只见胖胖的他迈着官步走上讲台，他一摇一摆的样子惹得大家呵呵直笑。老师拿出一个红领巾，小伟实在是太胖了，老师只好翘起脚尖给小伟蒙上眼睛。接着小伟转了个圈，这时他早已晕头转向，分不清东西南北。小伟走到同学旁伸手乱抓，伸出笔乱画着，差点画到了同学们的头上，同学们这下可着急了，纷纷像指挥官一样指挥他朝哪个方向去，我也不例外，指挥着他向后面走，结果他走到了教室后面的窗帘前，同学们的笑声更大了。小伟也觉得事情不妙，又赶紧转身向黑板跑去。终于把鼻子画好了，可他把鼻子画到了眉毛上。 小辉和小彤也上了台。小辉把笔拿反了，在黑板上没留下任何痕迹。小彤竟然画到了眼睛上面，大家看了都哈哈大笑。 最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。 画鼻子游戏真有趣。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题属于半命题作文，首先把题目补充完整。围绕“有趣”，可以写小动物，也可以写身边的伙伴，还可以写某项活动。习作前想一想，自己感觉什么真有趣，哪里有趣。结合自己的想法，选择最想表达的去写，注意抓住“有趣”去选择材料，注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。 开头：开门见山，引出描写对象。 中间：围绕“有趣”，详细叙述事情的经过和结果或事物特点。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $