7.1《短歌行》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

我们讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真实方法。 ——鲁迅 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。（《浪淘沙·北戴河》） ——毛泽东 操虽托名汉相，实为汉贼。 ——周瑜 历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。 ——裴松之 临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。 ——唐太宗 人物评价 1 部编版高中语文必修上册|第三单元 壹 1.通过诵读和背诵，能用知人论世的方法理解诗歌大意。 贰 2.借助溯源联读和比较阅读，认识曹操不一样的“忧”，把握诗歌的情感和创作目的，体会诗人曲折表达渴望招贤纳才、建功立业之心。 叁 3.把握诗歌中比兴、借代、用典等手法的幽微意蕴，感悟诗歌质朴刚健的风格。 肆 4.通过情境还原，体会诗歌运用恰当语言传达情感的艺术，辩证分析诗歌抒情性和政治性的高度统一，体会其中折射出的曹操语言艺术、人格魅力和博大情怀。 学习目标 朗读诗歌，疏通诗意 任务一 4 短歌行 【东汉】曹操 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 一、朗读诗歌，疏通诗意 解读诗题，分析诗情 任务二 6 　乐府：乐府是秦代以来朝廷设立的主管音乐的官署，其主要职能是制订乐谱、训练乐工、采集民歌等。魏晋时期，乐府这一官署采制的诗歌被称为“乐府”或“汉乐府”。此时乐府不仅仅是官府机构，还是一种诗歌体裁，后世诗人仿照这种形式作的诗，亦称“乐府诗”，是继《诗经》《楚辞》而起的一种现实主义风格的新诗体。 行：是乐府诗的一种体裁，短歌行是汉乐府旧题，与长歌行相对，《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。 二、解读诗题 短歌行 整首诗是围绕着什么来写的？“诗眼”是什么？ 曹操在“忧”什么？ 你是从哪里看出来的？ 二、分析诗情 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 时光易逝，人生短暂 所“忧”为何？ 比兴：步入老年，宏愿未遂。 设问、借代：借酒消愁，寄托忧思。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 求贤若渴 所“忧”为何？ 用典：化用《诗经》，含而不露。 运用典故，言简义丰。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈䜩，心念旧恩。 贤才难得 以 “忧” 写 情 比兴、虚写：深化忧思，彰显胸怀。 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 功业未就 所“忧”为何？ 再用比兴、用典：强化豪情。 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 贤才难得 时光易逝 功业未就 以 “忧” 写 情 情感是如何实现转换的？ 探究技巧，鉴赏诗用 任务三 14 　意思是用事，是一种写作手法，多见于诗歌中，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 　　刘勰《文心雕龙》“用典”：“据事以类义，援古以证今”。 三、探究技巧，解读诗用 比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法。宋代朱熹有比较权威的解释：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”。 有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用以指诗有寄托之意。 典故溯源 用典诗句 原典出处 原典含义 用典意图 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺。 《诗经·郑风·子衿》 “纵我不往，子宁不嗣音” 《诗经·小雅·鹿鸣》 《管子·形势解》 《史记·鲁周公世家》 姑娘思念情人，希望情人主动来找自己。 鹿吃苹草呦呦的叫，描写宾主欢宴的情景 山不以高大而满足，海不因幽深而满足。 周公把食物吐掉来接待宾客。 表达自己对贤才的想念，希望贤才主动投奔。 表达自己的态度，会以嘉宾之礼对待贤才。 表达自己希望尽可能多的吸纳贤才。 表明自己求贤若渴。 贤才 贤才 贤才 贤 求贤才 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 典故分析 用典诗句 用典意图 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺。 表达自己对贤才的想念，希望贤才主动投奔。 表达自己的态度，会以嘉宾之礼对待贤才。 表达自己希望尽可能多的吸纳贤才。 表明自己求贤若渴。 贤才 贤才 贤才 贤 用典故表达自己的意图有什么效果？ 1.品评历史，借古论今； 2.抒情言志，委婉表意； 3.引发联想，创新意境。 4.精炼语言，文辞典雅，丰富内涵。 抒情效果 链接：https://pan.baidu.com/s/1dBUOykZfGkjoJj8YrmZuTw?pwd=7788 提取码：7788 《三国演义》片段 时建安十三年冬十一月十五日，天气晴明，平风静浪。操令：“置酒设乐于大船之上，吾今夕欲会诸将。“天色向晚，东山月上，皎皎如同白日。长江一带，如横素练。操坐大船之上，左右侍御者数百人，皆锦衣绣袄，荷戈执戟。文武众官，各依次而坐。……饮至半夜，操酒酣...又指夏口目：“刘备、诸葛亮，汝不料蝼蚁之力，欲撼泰山，何其思耶！”言罢大笑…… 曹操正笑谈间，忽闻鸦声望南飞鸣而去。操问日：“此鸦缘何夜鸣？”左右答曰：“鸦见月明，疑是天晓，故离树而鸣也。”操又大笑。时操已醉，乃取槊立于船头上，以酒奠于江中，满饮三爵，横槊谓诸将日：“我持此槊，破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍，深入塞北，直抵辽东，纵横天下，颇不负大丈夫之志也。今对此景，甚有慷慨。吾当作歌，汝等和之。” 歌曰：“对酒当歌，人生几何.....” 歌罢，众和之，共皆欢笑.... 用典目的 政治目的 转换身份，你是贤才，你有什么想法？ 用典效果 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 贤才难得 时光易逝 功业未就 以 “忧” 写 情 情感是如何实现转换的？ 全诗立足点 全诗落脚点 诗以言志 以“忧”写志 小结 谢 谢 $$