第五单元大练考 体会人与动物的关系，丰富生命体验-【练客】2024-2025学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024）安徽专版

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(2)(3分)示例：三只高举的手，将众多野生动物捧在 手中，寓意人类应该保护和我们一样以地球为家园的 野生动物。我们可以通过完善法律制度、全社会参 与、加强执法队伍建设三种方式共同打造和谐共生的 生态环境。 (3)(3分)示例：同一片天空，同一片家园。 二、(55分)[一](22分)4.(3分)D【解析】D项，“语 气是焦虑的”表述有误，这里的语气应该是温柔的 亲切的（耐心的、平静的）。故选D项。 5.(4分)(1)外婆挤钱买小鱼小虾喂阿灰(4)外婆抚 摸劝导阿灰 6.(4分)“静静地”“慢慢地”两个叠词写出了失踪归来 的阿灰狼吞虎咽饱食之后满足、安详的状态，侧面写 出了外婆对它的疼爱。 7.(6分)《猫》叙述了“我”养的第三只猫丑陋而慵懒 因主人的偏见而被扼杀。而所选文章中的阿灰也同 样情幟，却得到外婆的格外照料与关爱，自在惬意，任 性洒脱。因此两只猫完全不同的命运，折射出人性的 弱点与美好。人的情感可以蒙蔽双眼，也可以无私地 爱护动物，建立一段超越时空的美好感情，所以两者 可以进行对比阅读。 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 8.(5分)示例：这只猫的全身是白底黑斑，远远看上去， 像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。小猫鼻子下面 有一张人字形的嘴巴，两旁有六根白色的胡须，常常 一扇一扇的，挺神气。它的胡子非常硬，像钢针一样， 能量出洞口的尺寸。长长的尾巴像小鞭子似的，左右 摇摆。那一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会 变：早晨，像枣核；中午，就成了细线：夜里，却变成两 只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 [二](17分)9.(3分)D【解析】根据材料二“生物的 生活离不开一定的环境·都会受到周围环境中 很多其他生物的影响”可知，生活环境的变化、其他 动物过度捕食也是导致物种濒危的原因，D项表述 以偏概全。故选D项。 10.(3分)示例：自然界中一种生物的生存会受到其他 生物和环境的影响，并且生物与环境是一个不可分 割的整体，它们两者之间相互影响、相互制约的一种 状态可以理解为生态系统。 11.(4分)①采取扩大濒危动物保护区、繁育放归壮大 种群、提高民众保护意识等多种措施，为颜危动物营 造更安全的栖居之所；②开展科学技术研究，通过科 学支撑和技术支撑对野生动物进行保护。 12.(7分)示例一：东北虎：人类朋友们，你们好，我是东 北虎。因为你们的一己私欲，我失去了很多亲人朋 友，如今我的族人已寥寥无几，我希望在以后的日子 里我们能够和谐相处，也希望通过你们的帮助，让我 们的种群逐渐重新壮大。 示例二：亚洲象：人类朋友们，你们好，我是亚洲象。 你们为了使用我们牙齿制成的工艺品，曾对我们进 行大肆猎杀，使我失去了千千万万的亲人和伙 伴…请收手并保护我们吧！让我们一起为我们的 地球家园增色添彩。 [三](16分)13.(4分)(1)跟从(2)厌恶(3)道歉 (4)仅，只 14.(2分)次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。 15.(6分)(1)屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来 是用来迷惑敌人。 (2)楼里有很多老鼠，每天晚上都会跳到桌子上，（在 桌子上走着)就像走在宽阔平坦的大路上一样。 16.(4分)①凶狠贪婪②智慧和力量③不惟狷介， 乃亦有礼④理解善待 【参考译文】【乙】我寄居在西湖边的公窝楼。楼里有 很多老鼠，每天晚上都会跳到桌子上，（在桌子上走 着)就像走在宽阔平坦的大路上一样。（桌子上）蜡 烛燃烧的灰烬，没有不被踩踏的。刚开始很厌恶这 些老鼠，后来想到这些老鼠也是饥饿了，至于我的衣 服、书箱这些东西一件都没有被损坏，又何必厌恶它 们。碰巧有人送了饼，夜里把一块饼放在桌上来畏 老鼠。老鼠得到饼后，不再吃蜡烛了。有一晚，我自 己吃饼，觉得不好吃，就把饼吐了出来，于是（和剩下 的)一起限老鼠。第二天再看看，饼子被老鼠吃完 单元期末大练考。语文七年级上册参考答案及解析 了，而我吐出来的却还在那里。于是笑道：“老鼠你 竟然也如此的孤高正直。”这天夜里，放两块饼来向 它道欺。第二天，发现老鼠只吃掉其中一个。我感 叹道：“不止是孤高正直，也有礼节。” 三、(55分)17.(55分)【审题指导】这是一道命题作文。 拟定题目“我的动物朋友”提示我们，除了人以外，那 些让我们对生活有了更深刻的认识和体会的动物也 可以称之为朋友。把“我的动物朋友”这个题目拆 开，可以知道“我”是主语，“动物”是写作的对象， “朋友”是“我”和“动物”之间的关系，题干中“你与 动物之间发生过哪些难忘的故事呢”提示我们可以 回想与动物之间发生的难以忘怀的事情，并以此为 素材展开写作，将事情交代清楚即可。 题目直接点明写作对象，也就是需要我们介绍 自己的一位动物朋友，可写的动物比较多，如小猫、 小狗、兔子、乌龟、仓鼠、鱼等。题目要求的文体为记 叙文，所以文章可以记叙生活中的事件来表达自己 对这位“动物朋友”的情感。文中可以介绍动物的生 活习性，与动物之间发生的趣事，以及从中得到的收 获与感悟等。所写动物必须是自己熟悉了解的，事 件必须是真实具体的，要符合实际，有真情实感的 流露。 【范文展示】 我的动物朋友 “穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚刻，岸上慢 慢跑。”这就是顽皮又呆萌的小乌龟！我最喜欢的动 物朋友。 小鸟龟长着梯形的脑聚，脑袋两边是一对乌黑 的小眼睛，最前方长着两个朝天的小鼻孔。浑身粗 粗皱皱的，身上背着一个巨大的、棕绿色的龟壳，就 像穿了一件绿色的铠甲。它的腹部是黄绿色的，上 面有一块一块的六边形的小格子，尾巴短而粗。“强 壮有力”的四肢长满了鳞甲，爪子上有锋利的指甲， 可以牢牢地抓住食物。 当我放学回家，第一件事就是去看小乌龟。晴 天时，我和它一起晒太阳：下雨时，我看见它那迷惑 的眼神，乐得哈哈大笑：打雷时，我吓得把耳朵都捂 上了，小乌龟也把头缩进壳里，好像它也察觉到了不 同寻常的气…不过，我们之间也发生过一些小 摩擦。 有一次，我眼珠一转，心里冒出一个“坏主意”： 都说乌龟翻过身来很难翻回去，不如尝试一香。接 着，我便把小乌龟翻了个身，只见它脖子伸得老长， 用它的小脑袋和四肢支撑整个身体，并向两边使劲。 想要翻过去。这还不够，我还把它转图图玩，并在它 的壳上写字、画画，还管它叫“乌龟大转盘”。看到它 晕头转向的滑稽样子，我忍俊不禁。可当我再看到 它那可怜无助的样子时，又有些于心不忍，于是赶紧 把它翻了回去。只见此时的它，呆采地立在原地，一 动不动，或许小乌龟是真的生我的气了。 我决定让小乌龟消消气。当我为了弥补自己的 误，给它喂食物的时候，它不但不吃，还把头扭到 一边，再也不理我了。看来我这次做得太过分了，伤 害到了小乌龟，原来小乌龟也是有灵性的。不过我 也深刻体会到了一虽然有些小动物很弱小，但是 我们不能以大欺小、以强凌弱，要爱护动物，把它们 当作朋友，不能伤害它们。 【名师点评】本文介绍了小乌龟的外形特点，叙述了 “我”与小乌龟的日常、“我”捉弄小乌龟并弥补自己 的错误的事，由此明白了要善待小动物、与动物为友 的道理。文章语言流畅，叙事条理清晰，详略得当， 内容真实完整。 第六单元大练考 一、(35分)1.(10分)①河流大野犹嫌束山入潼关不 解平②何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时③遥 知兄弟登高处遍插茱萸少一人④回乐烽前沙似 雪受降城外月如霜⑤夜阑卧听风吹雨铁马冰 河入梦来 2.(12分)(1)(3分)juan xie伯战 (2)(3分)敬辞你他 (3)(2分)四海千山皆拱伏如意金箍棒 (4)(4分)从神奇的天宫至神秘的海底，甚至是人死 后的阴曹地府，或是当时人们好奇、向往、希望能够抵 达、希望能了解的地方。孙悟空大闹龙宫地府、强销 生死簿、大闹天宫等情节…表达了人们对突破空间 限制、追求自由、不畏权贵的抗争精神和超越死亡的 渴望。 3.(13分)(1)(6分)①(2分)在“精神”后加“的需求”。 ②(2分)示例：嫦蛾奔月后羿射日女娲补天牛 郎织女（鹊桥相会）开天辟地 ③(2分)D【解析】甲处前是“为了耕种”，而和“耕 种”联系密切的应为“季节和气候”，故甲处应填b句： 乙处前为“为了出行”，而和“出行”联系密切的应为 “方向”，故乙处应填日句；丙处前为“为了起居和休 息”，而和“起居和休息”联系密切的应为“时间”，故 丙处应填c句。正确的排序应为bac,故选D项。 (2)(4分)示例：①未来，我们可以去看看火星的风景 ②人人自觉养成遵章习惯，一到路口就停车，看清主 干线上无车时再通过或驶入 (3)(3分)示例一：彩虹上面是五颜六色的拱桥/下 面是连接两岸的拱桥/交相辉映/人们走在桥上/人们 走在彩虹上 示例二：气球圆滚滚的充实/只是虚荣者的假象/一 根针/就足以将他打回原形 示例三：仙人掌一片无尽的沙漠/一株孤零零的仙 人掌/每一株仙人掌/都是沙漠里的孤勇者 示例四：落叶这片金黄的铠甲/只能随风飘扬/每一 片金黄/都曾是大树的守护者 2