第二单元大练考 感受亲情美好，丰富情感体验-【练客】2024-2025学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024）安徽专版

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也顺者缝隙冲进了屋中，翻滚、飞溅、撞击、拍打，随 风飞散。 回到书房，风如虎啸般涌进窗来，好像野兽在咆 哮，仿佛天空在斯吼，似乎洪水在奔腾。 狂安的风！狂妄的风！ 而风总是个匆匆的收割者，为雨清理千净场而 之后，它渐浙地，浙渐地退去了，无声了，温和了，离 开了，只留下一片狼藉。 雨渐渐密了，风渐渐散了。而我的思绪，比这雨 季的风雨，更加密密麻麻，散乱无序。 【名师点评】①画面生动，张力十足。作者为了将抽 象的“狂风”写出画面感，将写作重点放在描写风来 时窗户、树木，地面、阳台的状态，化无形为有形，语 言授富张力。②细致刘画，渲染氛国。文章围绕 “狂”字，用大量拟声词铺垫风来时的场景，细致刻画 暴雨来临前、暴雨来时，暴雨过后的景象，气氛由热 烈、紧张，逐渐归于平静 第二单元大练考 一、(35分)1.(10分)①我寄愁心与明月随君直到夜 郎西②劝君更尽一杯酒西出阳关无故人③夕 阳西下断肠人在天涯④乡书何处达归雁洛阳 边⑤遥怜故园菊应傍战场开 2.(12分)(1)(3分)疑严b00 (2)(2分)丢脸、没面子 (3)(3分)（二十四孝图〉老莱娱亲郭巨埋儿 (4)(4分)陈莲河不能入群。鲁迅父亲去世的一大原 因是陈莲河的“诊治”，他故弄玄虚、勒索钱财、草营人 命，作者对其只有深切的痛恨和憎恶，不符合“感恩有 你"的人群基本要求。（判嘶正确1分，说明原因3 分) 3.(13分)(1)(7分)①(2分)）将“光颜”改为“莅临”。 ②(3分)C【解析】“活动”在句中是名词。故选 C项。 ③(2分)将“只有”改为“只要”。 (2)(3分)①忘年之交2儿童时期结成的朋友 ③刎颈之交（或：生死之交） (3)(3分)示例：我认为朋友之间要相互尊重。在日 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 常生活中，我和我的朋友都会尊重彼此，每当我们产 生分歧时，都会先冷静分析原因，最后找到解决方法， 不会因为有不同的意见而争吵。 二、(55分)[一](22分)4.(3分)A【解析】通过分析 可知，这句话不是比喻句，因为该句没有出现比喻句 中不可缺少的“喻体”，“说外语一样”只是强烈地表 达出母亲听到我读标准的普通话时的断奇感。 5.(4分)①母亲给“我”讲故事，“我”给母亲读课文 ②为母亲朗读写的文章，母亲见照片激动不已 6.(4分)“创举”一词大词小用，以突出渲染母亲因“我” 的文章让她的照片登上杂志后的激动之情，强化读者 对此的印象。 7.(5分)本段使用了反物对比。母亲用心倾听“我”读 书和哥哥对母亲做法的不屑形成对比，突出了母亲对 “我”的理解、支持、喜爱和欣赏，表达对母亲的感激 之情。 8.(6分)本文揭示了母子间心与心交流的独特方式，赞 美了母亲对“我”的理解、支持和关爱，表达了作者对 母亲的感激之情。《秋天的怀念》则赞美了母爱的伟 大艰辛，表现了史铁生对母亲的深切感怀，以及对“子 欲养而亲不待”的悔恨愧疚之情。 [二](17分)9.(3分)B【解析】“通过叔叔的话”是侧 面衬托，不是正面写出。故选B项。 10.(4分)农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明：生 活艰辛，日夜操劳，不辞辛劳：失败（不顺利）时不气 馁；疼爱、牵挂子女。 11.(4分)第⑥段写“我”想去当兵，但在短时间内几乎 不可能开来政审证明，“我”因当兵无望心里难受而 流泪。第⑧段写当“我”看到母亲手持一根枣树棍， 一脸疲惫地回到家时，“我”因心疼母亲和感动而 流泪。 12.(6分)示例：坚韧、杯念。本文中的母亲在苦难中支 撑起整个家庭，敢于直面苦难，通过自己的努力让一 家人度过了那段艰苦的岁月。“我”被母亲的坚韧所 感动，“我”始终怀念着母亲。在现实生活中，我们应 体谅母亲的不易，学会感恩母亲。 [三](16分)13.(4分)(1)急(2)趁、乘(3)胡子 (4)点头 14.(2分)中加一字作腰/成五言联句/以何字为妙？ 15,(6分)(1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像 什么？” (2)苏东坡说：“那么，小妹你说加上什么字才算 好呢？” 16.(4分)相同点：两文都运用了语言描写和对比手法， 都表现出了女性一谢道韫和苏小妹的文采出众、 才思敏捷。 不同点：【甲】文运用比喻的修辞手法，将白雪比作盐 和柳絮，准确地描述出雪花的颜色和形态。【乙】文 运用拟人的修辞手法，“扶”字使无形的风仿佛有了 知觉，使其人格化，给人以一种柔美之感 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解粉 【参考译文】【乙】苏东坡和苏小妹、黄庭坚讨论诗词。 苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。（两句）从中各加 一个字充当（诗的）‘腰'，成为五言的对联，用什么字 最好呢？”苏东坡捋着胡子说：“轻风摇细柳，淡月映 梅花。”苏小妹点头说：“好，（但）还不够好。”黄庭坚 说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹点头说： “(也)不错，（但）还是不够好。”苏东坡说：“那么，小 妹你说加上什么字才算好呢？”苏小妹莞尔一笑，轻 声说：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”（苏东坡、黄庭坚）】 二人（都）拍手称好。 三、(55分)17.(55分)【审题指导】这是一篇命题作文。 要求以《我们是一家人》为题，写一篇不少于500字 的记叙文。家有很多种，亲人组成的家庭，师生组成 的班级，五十六个民族组成的国家…无论是写大 “家”还是写小“家”，想要写出新意，一定要对“家” 以及家中的人物进行具体的描写、刻画，突出人物各 自的特点，运用多种描写人物的方法使人物形象更 突出、更饱满、更立体。把人物放在事件当中去突出 人物形象，就要把事情叙述得完整具体，突出“爱”。 事例的选择要有典型性，选择最能突出人物形象的 事情来写，还要做到详略得当，主次分明。要求写一 篇记叙文，可以分别描写家中的每一位人物，行文时 也可以运用小标题，使结构层次更显得清楚、分明。 【范文展示】 我们是一家人 桌面上一片凌乱，打开盖子的颜料盒摆得到处 都是，画笔、彩铅、马克笔如同被浆骑过的稻草，挤满 了整张餐桌，唯一千净的，只有那未动工的画。 五月十五日是交稿期很，而现在是五月十四日 晚上八点五十分…“天哪，又要奋战到半夜了！”我 望着如垃圾堆一般的桌子，近乎绝望。“怎么啦，宝 贝？”妈妈走过来，一脸悬祥地看着我。 我抬起头，焦虑地望向她：“画不下去啦，我现在 好混乱！” “加油，我相信你可以的！我帮你把这堆·垃圾' 收一下吧！你都快把自已埋进去了！”妈妈嗔怪着 脸上抑洋滋着温情，地迅速地将笔分类，拯救我于 “拉圾堆”中。 这时，在客厅玩手机的爸爸，听到我们的对话， 也走了过来，加入清理队伍。 “来，一起干！”他乐呵呵地揽去了所有的跑腿 活。洗笔、洗颜料、换水，忙得不亦乐乎。 我的心中忽然涌起了一股暖流，望着他俩忙绿 的身影，心中的阴霞一扫而空。多少个遭逼困难的 时刻，是他们，一次又一次，用言语和行动温暖了我 慰藉了我，给予我无尽的爱和支持，常常令我感动满 怀。现在，这熟悉的温暖再一次涌现。 我赶紧提起笔，让自己进入“作战状态”。打稿、 勾线、上色，如行云流水一般。不一会儿，一幅令人 满意的作品呈现在我的面前。 “真棒！”耳边响起了蚂妈赞许的声音，爸爸也在 一旁热烈地鼓起了学。我甜甜地笑了，这是一家人 努力的结果，也是一家人的“心血结晶”，必然是完 美的。 人生路上，时有波折，只要我们共同面对，共担 风雨，一定能够走过每一个春夏秋冬。因为，我们是 一家人！ 【名师点评】①选材真实，感情真幸。作者选取日常 生活中的平凡小事，描绘出的温馨的家庭氛围令人 感动。②细节措写，细腻生动。文章主要抓住人物 的语言、动作进行描写，通过“我”与妈妈的对话，表 现出妈妈对“我”的关心与支持，可爸爸“乐呵呵地揽 去了所有的跑腿活。洗笔、洗颜料、换水，忙得不亦 乐平”，也用实际行动表达了对“我”的支持。③③融情 于事，抒情自然。文章用细减的笔触，撷取日常生活 中的一件小事进行写作，叙述中穿插作者内心的感 触，情感在叙述中如行云流水般自然流露。尤其是 在记叙妈妈、爸爸帮“我”清理桌面时，语言生动、富 有趣味。 第三单元大练考 一、(35分)1.(10分)(1)正是江南好风景落花时节 又逢君不知何处吹芦管一夜征人尽望乡不识 庐山真面目只缘身在此山中(2)知之者不如好 之者好之者不如乐之者海日生残夜江春人 旧年 2.(12分)(1)(3分)鼎tio (2)(3分)A (3)(3分)寿镜吾A.三味书屋B.仙台 (4)(3分)寿镜吾先生是个方正质朴、严而不厉、教学 有法的人。他有一条戒尺，但并不常用：教学方式比 较随意，没能为学生讲解清楚内容，醉心于自己对文 学的朗读：给“我”读的书渐渐加多，对课也渐渐地加 上字去，从三言到五言，终于到七言，讲究由易到难 循序渐进的过程。 3.(13分)(1)(6分)①(2分)应将“2024年9月8日" 和“七年级(1)班全体同学”互换位置（或：将日期和 署名互换位置)。 ②(2分)将“的原因”删去。 ③(2分)删去“务必”。 (2)(4分)示例：纵有妙笔/画不尽您对我们的淳谆教 导/也画不出我们的感恩之心一一致美术老师 (3)(3分)示例：周老师，您好！应班主任老师要求， 我为班级开展的“我心中的最美老师”实践活动写了 一篇活动总结，请您拨冗斧正。谢谢！ 二、(55分)[一](23分)4.(3分)C【解析】强加因 采。故选C项。 5.(6分)①期盼跟孩子一起享受静谧时光2孩子们 在北京参加研学后，明确了自己的目标③书屋帮助 孩子们了解更广阔的世界，孩子们正追逐梦想，表达