安徽省2024-2025学年度上学期期中闯关卷(二)-【练客】2024-2025学年新教材七年级上册语文单元期末大练考（统编版2024）安徽专版

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了父亲和自己的尊严；【乙】文中元方答语含蓄委婉， 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自 己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又 维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。 【参考译文】【乙】陈元方十一岁时，去拜会袁公 (绍)。袁公问：“你贤德的父亲任太丘长，远近的人 都称赞他，（他）做了些什么呢？”元方说：“家父在太 丘对强者用德行去安抚，对弱者用仁德去体恤，让人 们做心安理得的事，久而久之，大家就对他越来越敬 重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做 的。不知是你父亲效仿我，还是我效仿你父亲？”元 方说：“周公、孔子生在不同时代，（虽然相隔遥远，但 他们的)思想和行动是一致的。周公不效法孔子，孔 子也不效法周公。” 三、(55分)17.(55分)【审题指导】这是一篇命题作文， 要求以《成长的必修课》为题，写一篇不少于500字 的文章。提示语说明了人是不断成长，不断自我完 善的。关键句“一定有让你收获领丰、助你成长的一 课”是指在成长的过程中，一定发生了某些事，这些 事就像一堂具有教育意义的课，让你收获颇丰，助你 成长。可选择自己经历的一个或数个事例，谈谈从 中得到的启示以及认识到某一品质的意义和重要 性。使自己受到启发的对象可以是朋友、父母、老 师，也可以是一件物品、一处风景等。可以结合自己 生活中受到启发的经历，写出“有我、有生活、有真 情”的文章。 【范文展示】 成长的必修课 夜色渐浓，满天星斗交相辉映，笼罩着整个城 市，亦笼罩着我的思绪，让我忆及自己曾经的盛气凌 人，内心的羞愧与悔意再次涌现… 北风呼啸，操场上一棵裸光秃秃的树木昂然挺 立，仿佛是一个个坚守战扬的士兵。我裹在厚实的 羽绒服中，搓着略显慢硬的双手，呵着热气，斜眼瞄 着前面的地，心想：她那小身板跑起步来肯定比不过 我吧，我得借此机会好好将她一军！想到这儿，我大 摇大摆地走过地身边，还用鼻子发出不屑的声音。 跑步考试即将拉开帷幕，为了显摆我比她优秀， 我故意大声询问周围的同学怕不怕比赛，然后在其 他人还没回答的情况下就开始炫耀：“我曾经参加过 800米比赛，还获得了第一名呢！”同学们的美慕声让 我更加飘飘然。“现在开始做做热身运动吧！到时 候才能取得好成绩啊！”我闻声望去，原来是她，我嗤 之以鼻，轻笑道：“我每次比赛前可不做什么热身运 动，我也从来没有输过！不说别的，我穿着羽绒服也 照样能跑第一名！” “女生集合！”裁判一声令下，所有女生如鸟雀归 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 巢一般飞速集合。“起跑线上准备！”我恰好站在她 的身边，“怎样？有信心跑第一名吗？”我挑衅道。地 默而不语。几分钟后，哨声响起，每个人都拼尽全力 地奔跑。两圈过后，我的双腿像灌了铅般难以挪动， 本该脱掉羽绒服的我，碍于面子还是执拗地穿着羽 绒服跑在离冠军越来越远的赛道上。最终，她赢得 了第一名。顿时，我的险一红，脑袋里仿佛出现阵阵 嘲讽：“哎哟，是谁说自己曾是冠军来着？”“不是说穿 者羽绒服也能跑第一吗？”…当我越想越觉得难脱 窘境时，耳边传来她的声音：“一起继续加油吧！”温 柔的话语如同初春的暖风，融解了我内心的坚冰，也 拂去了我的自大与恶昧。我羞愧地抬起头，看到她 用关切而友好的眼神看着我，我从那双清澈透亮的 眼晴里看到了谦虚和诚恳。 “成熟的稻穗总是低着头！”星星再璀聚，能盖过 月亮的光辉吗？月再明亮，能通退耀眼的日光吗？ 这件事让我深刻体会到了成长的必修课—谦虚。 【名师点评】文章采用倒叙的方式，记叙了跑步比赛 时对手给“我”上了一堂有关谦虚的必修课。文章条 理清晰，主题突出。叙事过程中穿插生动的环境描 写与人物描写，尤其是心理描写，细腻而真实，富有 感染力。首尾呼应，扣题紧密，更加突显出“谦虚”的 主题。 安徽省2024一2025学年度第一学期 期中闯关卷（二） -、(35分)1.(10分)(1)(3分)shà贮罕 (2)(3分)B【解析】“美不胜收”中“胜”的意思是 “尽”；A项，“胜”是指优美的景物；B项，“胜”是 “尽”的意思；项，“胜”是“胜利”的意思；D项， “胜”是“能够承担或承受”的意思。故选B项。 (3)(2分)示例：一首歌曲悠悠地为你唱响心中的 思念 (4)(2分)将“拙见”改为“高见”。 2.(10分)①洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶②夜 发清溪向三峡思君不见下渝州③正是江南好风 景落花时节又逢君④择其善者而从之其不善 者而改之⑤强欲登高去无人送酒来 3.(3分)示例一：好奇心强《阿长与（山海经〉》鲁迅 十分渴望阅读有绘画的《山海经》，并对其中奇幻的图 画念念不忘童年的鲁迅好奇心强，原来好奇是儿童 的天性 示例二：同情弱小《（二十四孝图〉》听到郭巨的 儿子将被活埋的故事，不禁为那个孩子捏一把汗童 年的鲁迅同情弱小，原来有同情心是儿童的天性 示例三：渴望自由《从百草园到三味书屋》到三味 书屋念书之后，依然会时不时跑到书屋的小院子里玩 童年的鲁迅渴望自由，原来热爱自由是儿童的天性 4.(12分)(1)(6分)①(2分)句号应放在后引号内。 ②(2分)将“增强”改为“增加”。 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 ③(2分)A.感恩B.壮阔 【解析】“感思”指对别人所给的恩惠表示感激，一般 表示的是一种心态。“感谢”指用言语行动表示感激。 A处是用来形容正能量的人面对半杯水时的心态，应 选“感恩”。“壮丽”指雄壮而美丽。“壮阔”指雄壮而 宽广。B处用来形客山河大地雄壮宽广的宏大气势。 应选“壮阔”。 (2)(3分)交友要交志同道合的朋友；交正直的（具有 正义感的)朋友：要多交益友，要严于律己，宽以待人。 (3)(3分)示例：操场上我们抱着篮球飞跃的身影犹 如美丽的风景线，它见证了我们的友谊，点燃了我们 的梦想，恩我们的友谊地久天长！ 二、(55分)[一](22分)5.(3分)B【解析】根据文章 第⑨段“丁老师除了要求特别严厉外…又买来羽 毛球和跳绳”以及教学生唱歌等内容可知，选项中 “导致孩子们对传统教育方式产生恐惧和抵触”表述 有误。故选B项。 6.(3分)①栀子花为教室带来了清香，让从前喧闹的教 室变得平静、温馨。②栀子花的出现让丁老师的笑容 也渐渐多了，变得温和，和以前拿教鞭的严厉形象截 然不同。③李华国不再迟到，并且是全班最早到的。 7.(6分)①教学严厉。丁老师多次严厉批评频繁迟到 的李华国，可见他对学生要求严格。②关爱学生。多 日未见李华国，丁老师亲自到李华国家家访了解情 况，可见他对学生认真负责。③热爱教育事业、无私 奉献。除了教语文、算术、音体美外，还带学生劳动、 给学生买体育用品，全身心投入教育事业。 8.(6分)①运用拟人的修辞手法，富有诗意，将日子看 作是一个粉刷匠，设置悬念，激发读者的阅读兴趣； ②“粉刷匠”是丁老师教我们唱的一句歌词，在文章开 头结尾都有出现，使文章首尾呼应：③作者以“日子是 一个粉刷匠”为题，既表明了在时空更迭中变化的是 李华国的成长，不变的是李华国与丁老师深深的师 生情。 9,(4分)这篇文章主要讲述了老师与学生之间的故事， 丁老师是李华国成长的引路人，他鞭策并帮助李华 国，在丁老师的资助下，李华国最终学有所成。教材 第三单元的课文主要关于学习生活，其中《从百草园 到三昧书屋》《往事依依》《再塑生命的人》都记叙了 主人公少年时代与老师之间的故事。选文符合单元 主题，可以组合学习。 [二](16分)10.(3分)B【解析】结合材料一第②段 中“两都最大的区别是I人享受独处…吸取能 量”和第③段中“I人和E人其中还有一个重大区 别，就是获得能量的方式不同”可知，I人和E人的 区别不仅仅是获得能量的方式不同。故选B项。 11.(4分)①休闲娱乐类(“胡吃海喝”类)的搭子最受 偏爱。②在大多数偏爱的搭子类型中，女性对搭子 社交的需求度高于男性。 12.(3分)①“搭子社交”效率较高，在垂直细分领域达 到精准陪伴。②“搭子社交”也是寻求新鲜感的一种 方式。③搭子式的友情不必进行深度交往，成为了 一种“实用性”的情谊。 13.(6分)示例：小慧同学，你好！“MBT1理论”测试是 为了帮助我们对自己正确定位，但并不意味着就要 被局限在标签里。我们可以在不同的场合用不同的 标签去社交，让我们获得更多机会去和他人友好相 处。而与他人相处最重要的是要保持一颗真诚的 心，过分的亲呢也不是维持友情的正确方式。 [三](17分)14.(3分)②孔子说：“懂得某种学问和 事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究 这种学问和事业为快乐的人” 15.(4分)(1)自我检查、反省(2)像(3)一起 (4)变换，更换 16.(2分)即草奏章/请以柳州授禹锡/自往播州。 17.(8分)①锺子期是伯牙的知音，子期死后，伯牙终生 不再弹琴，因为他觉得世上再也没有懂他琴声的人 了。②替期友着想，真诚帮助朋友 【参考译文】【乙】伯牙弹琴，锺子期听（他）弹奏。伯 牙刚开始弹琴时，心志表现为（攀登）高山，锺子期 说：“琴弹得好啊，像大山一样高峻。”过了一会儿， (伯牙的)心志表现为（随）流水（奔流），锺子期再一 次说：“弹得好有，像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯 牙摔破琴挑新弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值 得他为之弹琴的人了。 【丙】元和十年，（柳宗元）按例调任柳州刺史。那时 朗州司马刘禹锡被调任播州刺史，皇帝的命令下达 时，柳宗元同自已亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄 已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南极偏僻 的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起 去？如果（母亲不去）母子各在一方，这便成永别。 我是禹锡志同道合的朋友，哪能忍心看他母子这样 呢？”（于是）立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡 自己前往播州上任。恰巧裴度也奏请（照顾刘禹锡 母子)这件事，刘禹锡最终更换为连州刺史。 三、(55分)18.(55分)【审题指导】本题是一篇任务驱 动型作文，可以从“身边人”“周围景”两个任务中任 选一个进行写作。写作前，应先将题目补充完整，再 根据写作提示完成写作任务。注意要写的“朋友”必 须是身边的，展现出对自己的积极影响，如给你陪 伴、带来快乐，或是共同成长，抑或是给你带来启示 等。因此，可以补题为“让我感到最幸运的朋友”“让 我感到最开心的朋友”等。根据提示语可知，要写的 对象可以是“亲人”“师长”“同学”等身边的人物，也 可以是“校园”“乡野”“山水”等周围的景物，还可以 是像鲁迅百草园中的何首乌和木莲们等事物。“写 作建议”中要求“运用借景抒情、细节描写等，让文章 更动人”，因此行文时要注意运用相关的写作手法，让 文章富有文采，给人鲜明深刻的印象。叙事要具体生 动，能清楚地介绍朋友以及自己和好友之间的故事。 【范文展示】 让我感到最幸运的朋友 金色的秋阳如丝线般倾涵在大地上，候鸟掠过 头顶，留下余韵悠长的啼，准备去往南方。在这样 的季节，我们遇见了彼此。 还记得第一次见面吗？喧嚣的楼道，充满了家 长们的嘱托，我跨门而入，对上你投来的目光，时光 仿佛定格在那一秒，只剩眸光微转。开学不过几日， 我们便成了无话不谈的朋友，一起打饭、整理内务， 我们总有谈不完的话题，你的出现，让我对刚刚开始 的初中生活充满了憧禄与期待。 时光的车轮缓缓向前，带出了满满的回忆，撞碎 了一地的流年。第一次月考成绩出冲，我兀自神伤， 一指眸便瞧见你关切的双眼。“别伤心了，不就是一 次失误嘛，期中考试把第一抢回来就好了。”你说话 的声音好似美妙动听的歌曲，字字句句都是那样悦 耳，一下子浦入我的心房。转身，我们并肩走进 教室。 初中的生活比小学繁忙劳累，一摞一摞的各科 书本，那堆在桌上的每科作业本，以及每日大课间的 跑操…奔跑在操场上，我的双腿愈加沉重。“加 油！”耳畔传来你的鼓励，你不由分说地拉起我的手， 向终点冲去，长长的跑道上映着你我奋力奔跑的身 影，那一刻，我觉得只要有你在，我的成长路上就不 孤单。 临近期中考试，教室里的气氛越来越紧张。下 课铃声响起，我随着人流下楼，一出楼门，冷意扑面 而来，这才惊觉自己没有穿厚外套。汹涌如潮水的 人群打消了我回去找衣服的念头，正想向前走，身上 却被披了一件厚外套，是你！“怎么不带外套？我给 你捎来了！”你一脸得意，等着我的赞扬，我上前，揽 住了你的肩膀：“走啦，谢谢了！”你知道吗？那一天 寒风刺骨，但那一刻，我的世界春暖花开。 初中生活正式开启，我已经由当初面对各科课 程的力不从心到完全适应，这转变离不开你的帮助。 这期间有我们解答出数学题目的会心一笑，有我月 考失误沮丧时你的安慰… 遇见你，是我的幸运。因为你的鼓励，我的初中 生活更温馨；因为你的陪伴，我的成长之路才不 孤单。 【名师点评】①结构上，先由金秋时节引出与朋友的 相遇，再叙述自己与朋友的故事，最后点明对朋友的 感谢，结构鲜明，条理清晰。②语言上，多用语言描 写，鲜明地展现人物性格，表达了对朋友的感谢之 情，感情流露自然。③内容上，详细描写了朋友在自 己失意时对自己的鼓励，主题明确，感情真挚。 第四单元大练考 一、(35分)1.(10分)①D树木丛生百草丰茂②回乐 烽前沙似雪受降城外月如霜③峨眉山月半轮秋 单元期末大练考语文七年级上册参考答案及解析 影入平羌江水流④夕阳西下新肠人在天涯 ⑤正是江南好风景落花时节又逢君 2.(12分)(1)(2分)近待近侍 (2)(3分)B【解析】语段中“欢喜”是形容词。 A项，动词：B项，形容词：C项，名词：D项，名词。故 选B项。 (3)(4分)CBCA (4)(3分)唐僧师徒路阻火焰山，孙悟空向罗刹求借 芭蕉扇。罗刹因孙悟空曾让观音降伏过其子红孩儿 而怀恨在心，将悟空扇得无踪无影。再次上门借扇， 又被罗刹关在洞外，于是想要飞进洞中找机会借芭 蕉扇。 3.(13分)(1)(2分)示例：读书使青春展翅，知识让生 命飞翔。 (2)(2分)示例：A.你会为自己制订课外阅读计划吗 B.你在进行课外阅读时会采取哪些阅读方法 (3)(6分)①(2分)示例：如出一辙、因循守旧（写出 一个即可) ②(2分）把“一面…一面…”改为“不仅… 也…”。 ③(2分)泛览、硬看、专精先博后约，由博返约 (4)(3分)示例：读书就是假日外出的旅游，可以放松 心情，陶冶性情 二、(55分)[一](22分)4.(3分)A【解析】第①段： 回忆十八岁以前，和父母住在一起时母亲自制的三 样家常备莱。第②~⑤段：详细叙写母亲制作泡莱、 卤肉、水豆豉的过程。第⑥、⑦段：写父亲、姐姐回家 都要吃母亲做的常备莱，以及母亲热情好客留亲友 在家吃饭的事情。第⑧、⑨段：母亲的莱是融汇亲 情、友情、爱情乃至邻里情等情感的文化存在，点明 文章主旨，表达“我”对母亲的赞美与思念。故选 A项。 5.(3分)①D配置泡汁，填入食材②微有沸腾声，便及 时熄火③掌握分寸，关注霉丝 6.(4分)第一次出现在母亲与亲友的对话中，表现了母 亲热情好客的性格特点以及母亲对自己厨艺的自信； 第二次出现在“我”的回忆中，表达了“我”对母亲的 思念之情。 7.(6分)①细心、讲究的人。从她处理食材认真、仔细， 经营泡菜坛十分讲究可以看出她的用心、细心、讲究： ②厨艺高超的人。从她会自制泡菜、卤肉、豆豉，且烹 饪的饭菜受到家人亲友的一致好评可以看出她厨艺 的高超精湛；③热情好客的人。从亲友们来了，她总 是留饭，并亲自招待可以看出她的热情好客。 8.(6分)示例一：A.至爱亲情。本文通过对母亲厨艺的 描写，详细记述了母亲制作“老三样”的流程，勾勒出 一个做事认真、细心、讲究、热情好客、爱护家人的母 亲形象，也展现出作者一家浓浓的亲情氛围，表达了 作者对母亲的感恩与怀念。因此，我认为应收录进 “至爱亲情”专栏。