6.1 价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 时代精神的精华 第三课 把握世界的规律 实现人生价值（人生观 价值观） 价值：含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 主观能动性；顽强拼搏、自强不息 才干；素质 理想信念；正确价值观 品德修为；道德根基 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 含义及关系：价值判断是价值选择的基础，产生于实践 基本特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 衡量标准 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 怎么办 是什么 为什么 怎么判断 价值和 价值观 价值及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 6.1思维导图 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 4 这样的青春追求，你认同吗？ 人生的价值究竟是什么…… 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 1 人的价值 ONE 7 营养价值 满足人的营养需要 满足人文学欣赏需要 满足人的健康需要 满足美好生活需要 环保价值 医疗价值 文学价值 共同点： 事物的属性 满 足 人的需要 一、人的价值 1.价值的含义及特点（哲学上） （1）含义： 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 （2）特点： 注意： “事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指的是人。 “事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 客体 --- 西红柿 主体 --- 人 （有功能） （需要观赏和食用） 满足 思考：是不是任何事物都有价值？ 一、人的价值 结论： 例如，西红... text has been truncated due to evaluation version limitation. 生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？ 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 2.人的价值 （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 （2）特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。 注意： 贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 实现人生价值并不否认个人利益。 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 人的价值是社会价值和自我价值的统一。 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 二者不存在大小、优劣的问题 2.人的价值 （3）评价人的价值的标准： 判断： 评价一个人的价值就是看他的物质贡献。（ ） 做有价值的人就必须舍弃个人利益。（ ） X X BY YUSHEN   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 知识拓展：社会价值与自我价值的关系 扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。 张桂梅老师的先进事迹经宣传报道后，在全社会引发热烈反响，先后荣获“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国最美乡村教师”等称号；获得“2020年感动中国十大人物”“时代楷模”等荣誉，近日，张老师的先进事迹更是被写入中华人民共和国简史。 满足社会和他人的需要，人是价值的创造者。 得到社会对自己价值的承认，实现自我满足，人是价值的享受者。 结合材料理解“人既是价值的创造者，又是价值的享受者”。 区分：物的价值与人的价值 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 16 【原理内容】 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，最主要在于对社会的贡献。P71二段 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。P71二段 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 P72二段 【方法论】(补充在P72) 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 人的价值含义 人的价值特点 评价人的价值 总结1：人的价值原理 2 价值观及其导向作用 ONE 18 英雄是一个民族最闪亮的坐标，中华民 族是英雄辈出的民族，对英雄我们应心怀崇 敬。曾几何时，网络上却出现了一种怪象： 一些家喻户晓的英雄人物竟成了被肆意抹黑 的对象。 比如，妄称黄继光堵枪眼不合情理、 邱少云现象违背生物学常识。如此黑白颠倒、 是非不分，既令人愤慨，又发人深思。 请同学们作为网络评论员 ，分析这些错误言论 的实质并进行批驳。 活动二：价值导向 青年议 张桂梅的初心 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 问题：张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响? 受价值观的影响 1.价值观 （价值观≠价值） (1)含义： 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点（主观层面）。 判断：价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 注意： ①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 ②对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 ③价值观有正确与错误之分。 关系 价值 价值观 区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点 范畴 属于社会存在范畴 是客观的 属于社会意识范畴 是主观的 联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 知识拓展：价值与价值观的区别与联系 判断：1.价值观决定人的价值的实现 2.价值观决定事物的性质和价值 22 材料： 彭银华的婚礼定在今年正月初八，然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。作为医生的和妻子只好推迟婚礼，并约定：“疫情不散，婚礼不办。” 彭银华在救治患者中不幸感染了新冠病毒，于2月20日那天，永远地离开了他的妻子，和他妻子腹中还没出生的孩子。他还没来得及使用的结婚纪念照被投射在幕布上，成了告别仪式上的遗照。若是在平时，他就是一个普普通通的医生，但此刻，实在是无法用语言来描述他的伟大。是的，他就是“伟大”！因为“舍身救疫”，他的生命永远29岁。 思考：彭银华医生为什么会做出“疫情不散，婚礼不办”的决定？ 二、价值观及其导向作用 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 2.价值观的导向作用 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价。 （例：网络喷子抹黑英雄） 价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （例：我国：绿水青山，就是金山银山，自觉保护环境 日本：核污水排入太平洋） 看问题 做事情 导向作用≠促进作用 ≠决定作用 思考：贪官赵德汉和抗疫英雄彭银华的价值观是否相同？二人的不同人生选择说明价值观对个人有什么作用？ 2.价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。 （2）价值观是人生的重要向导。≠促进、推动（双重作用）（对个人） 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 2.价值观的导向作用 要树立集体主义价值观（相关链接) （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 宪政民主、普世价值、公民社会、新自由主义、历史虚无主义 民主、法治、个人自由、包容和尊重 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 自由、平等、诚实、善良、民主、宽容 2.价值观的导向作用 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 27 【原理内容】 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 价值观是人生的重要向导，影响人们人生道路和生活方式的选择。 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用，做出正确的价值判断和价值选择。 总结2：价值观的导向作用原理及方法论 历史就是历史，事实就是 事实，任何人都不可能改变历 史和事实。付出了巨大牺牲的 中国人民，将坚定不移捍卫用 献血和生命写下的历史。 —— 习近平 3 培育和践行社会主义核心价值观 ONE 30 在革命年代，无数青年为了国家富强和人类解放进行艰苦卓越的抗争，甚至奉献出自己宝贵的生命。 在社会主义建设时期，作为先锋力量的青年人总能第一时间出现在祖国最需要的地方。 在新时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，无数青年在各行各业努力地发光发热，以青春力量践行青春担当。 不同时代的青年选择 31 三、培育和践行社会主义核心价值观 基本内容 国家层面 社会层面 个人层面 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 建设什么样的国家 建设什么样的社会 培育什么样的公民 提供了基本遵循 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） （2）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） 以爱国主义为核心的民族精神 以改革创新为核心的时代精神 （3）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） 国家角度： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） ③ 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择 要修德，加强道德修养，注重道德实践 ② ① 要勤学，下的苦功夫，求得真学问 ④ 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人 广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫 35 课堂总结 价值与 价值观 价值观及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 价值观对于民族和国家的意义 人的价值的含义、内容、评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么做） 价值的含义、特点 36 （2025江苏卷)8. 某民警多次人户走访，发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便，经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片，靠近手机，便可一键拨通民警电话。材料说明（ ） A. 分析问题时要善于抓住主流 B. 追求真理是一个反复的过程 C. 实践为人们提供新的认识工具 D. 价值观影响着人们的行为选择 【答案】C 【详解】C：依据材料，民警通过人户走访发现农村老人的现实困境(通过实践发现问题)，民警反复琢磨解决办法(深化对问题的认识)为了让村民能更方便地联系民警，经过多次尝试制成智能贴片(正确的认识指导实践获得新的认识工具)，智能贴片让村民能一键拨通民警电话(新工具服务于特定人群的实践活动)，C符合题意。 AB：材料强调民警进行一系列实践目的是要让村民能够更方便地联系民警，未体现分析问题要抓住主流和追求真理是一个反复的过程，A、B不符合题意。 D：民警始终秉承的是为人民服务的正确价值观，其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法，未强调价值观影响着人们的行为选择，D排除。 故本题选C。 （2024·重庆·高考真题）2024年春节前夕，湖北遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困高速公路。天寒地冻之际，有附近村民免费发放食物与开水，也有村民发现商机，提供有偿服务，泡好的方便面10元一桶，开水5元一杯，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，认识正确的是（    ） ①一方有难，八方支援，无私相助，宜大力提倡 ②救人急难，有偿服务，兼顾多方利益，亦是雪中送炭 ③有偿服务实属“趁冷打劫”，有违社会主义核心价值观 ④无私相助，乐于奉献，是社会主义市场经济的基本要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ③④：有偿服务并没有违背社会主义核心价值观，无私相助、乐于奉献并不是社会主义市场经济的基本要求，③④错误。 A （2023·天津·高考真题）怎样进火车站刷票，怎样在机器上挂号等，是一些人可能遇到的“生活挑战”。一位博主切中这些看似不起眼、实则广泛存在的生活需求，制作了系列短视频，收获大量关注与点赞，带来一股正能量。该博主(    ) A．创作的短视频帮助他人实现了人生价值 B．创作的短视频的价值在于其内容的独特性 C．将践行社会主义核心价值观外化为自己的物质追求 D．既满足他人、社会需要，也得到社会对其价值的承认 A：材料中强调的是该博主帮助他人解决生活中遇到的问题，而不是帮助他人实现人生价值，A不符合题意。 B：一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。该视频的价值在于通过视频内容满足人们广泛的生活需求，而不是因为视频本身价值独特，B错误。 C：社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，C错误。 D (2024·山东卷)阅读材料，完成下列要求。 挺膺担当　逐梦未来 ◆一辈子办成一件事。 习近平总书记勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于认识类试题。需要调用价值观的有关知识，从原因、措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走→可联系教材知识价值观的导向作用。 关键词②：“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间等→可联系教材知识人的价值及其实现。 关键词③：广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广→可联系教材知识实现人生价值需要正确处理个人与集体关系。 关键词④：以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着→可联系教材知识在砥砺自我中实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 思路分析 答案：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，弘扬劳动精神。积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。 ③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。 ④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$