九年级上册 36 第五单元 理想信念 口语交际 讨论-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 第五单元 理想信念 口语交际 讨论 2 1.在古人的智慧中体会君子内涵，小海和小曙所在学习小组从课 外搜集了一些古人关于君子的说法进行组内交流。请你从下面的 三句名言中选择一句仿照画横线的句子加以分析，参与讨论。 孔子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知（智）者 不惑，勇者不惧。”（《论语·宪问》） 君子固穷，小人穷斯滥也矣。（《论语·卫灵公》） 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 （《论语·述而》） 小海：君子的内涵应该是多元的。 讲练进阶册 1 2 3 4 3 小曙：是的，可以从多方面考虑君子的内涵。除了以上所说 的君子自强不息，能心怀家国天下之外，还可以从道德修养、品 行爱好等多角度考虑。比如《论语》中讲到的“君子坦荡荡，小 人长戚戚”，君子通常处事明达，而小人却常忧惧，从品德修养 看，君子是心胸开阔，包容通达的。 我：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：如孔子所言“仁者不忧，知（智）者不惑，勇 者不惧”，仁德的人不忧愁，智慧的人不迷惑，勇敢的人不惧怕， 从品德修养角度看，君子是富有仁德、智慧及勇气的。 讲练进阶册 1 2 3 4 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例二：如“君子固穷，小人穷斯滥也矣”，君子即便身处逆境， 也会固守内心的操守，而小人到了穷途末路时就会放纵自己。从 道德修养来看，君子应该是能够贫贱不移，不失节操的。 示例三：如“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之”，多人之中一定有我的老师，选择他好的一面加以学习， 看到他不好的一面就审查自己，改正自己的缺点，从君子修养和 品行角度看，君子应该是谦虚好学，见贤思齐的。 讲练进阶册 1 2 3 4 2.你班将举行一次“我们该读什么样的书”专题讨论会，下面是四名同学讨论时 的发言，其中偏离议题的一项是( ) D A. 我认为应该多读名著。名著是经过了历史的考验，被文学大师们的智慧研磨 了无数次的精品，读的时候，就像在享用丰盛的满汉全席。 B. 我认为应该多读陶冶情操的书。比如文学艺术类的，可以是一段生命经历， 可以是一种奇妙见闻，也可以是一场奇思妙想。这种类型的书能增加我们的人 生阅历。 C. 我认为应该多读历史方面的书。这样的书能使我们了解过去，了解过去才能 更好地迎接未来。另外，在书里也许会遇到那个和自己心灵相通的 “另一个你”。 D. 我认为要明白读书的意义所在。读书，能丰富人的精神世界，为生命寻求一 种精神的皈依。 讲练进阶册 1 2 3 4 6 【解析】D项内容是谈论读书的意义，与“我们该读什么样的书” 的议题不符。 讲练进阶册 1 2 3 4 7 3.班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，活动准 备阶段，你和同桌进行了讨论。 同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成 熟，同学们会笑话我。 你：①__________________________________________________ _____________________________________________________ 同桌：你说得对，那我现在就去报名！ 其实每个人的阅读方法都是独特的，分享出来不仅能得到大家的反馈，还能启发别人，这是一个很好的学习方式。 讲练进阶册 1 2 3 4 8 你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分 享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？ 同桌：②________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如“谁的阅读 笔记最有创意”或者“最佳书评大赛”，这样既能增加互动性，也 能激发大家的阅读热情。 讲练进阶册 1 2 3 4 4.这学期大家学习了小说单元，同学们对于怎样阅读小说展开了 讨论，请根据语境，填写恰当的内容。 甲：阅读小说，我认为首先要把握题材的特点。我国早期的长篇 小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是 从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活 和个人情感世界。 乙：读小说也需要了解它们的艺术手法。比如双线结构、插叙、 叙述视角等。我想起本学期课文中印象深刻的一个手法，如 ①______________________________。 《我的叔叔于勒》中的插叙手法 讲练进阶册 1 2 3 4 10 丙：大家可别忘了分析人物形象。小说中人物大都个性鲜明。作 者对他们的情感也比较复杂，如《故乡》中作者对“闰土”的感情， ②____________________。 丁：③____________________________。古代小说的人物语言大多 俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 既有同情，也有悲哀 阅读小说也要体会其语言风格 讲练进阶册 1 2 3 4 12 $$