九年级上册 05 第一单元 诗歌之韵 4 乡愁 【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 第一单元 诗歌之韵 4 乡 愁 一阶 主题情境练基础 二阶 教材母题关联中考考点 三阶 课后提升综合练 余光中 2 【作者简介】余光中（1928—2017）,生于江苏南京,后移居台湾, 诗人、散文家和诗歌评论家。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁 轨一样长》等。 讲练进阶册 【结构导图】 【主旨概括】表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一， 结束分离之苦的强烈愿望。 讲练进阶册 【常识积累】有关乡愁的诗句： （1）举头望明月，低头思故乡。——李白 （2）露从今夜白，月是故乡明。——杜甫 （3）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继 （4）海上生明月，天涯共此时。——张九龄 （5）塞花飘客泪，边柳挂乡愁。——岑参 讲练进阶册 一阶 主题情境练基础 6 1.有人说，乡愁是根线，这端是游子，那端是故乡；有人说，乡 愁是棵树，树根是故乡，枝丫是游子；有人说乡愁是那熟悉亲切 的乡音，是那儿时记忆中的家乡味道，更是那梦中久久萦绕的情 愫……请你根据下面的语段，完成（1）~（7）题。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 7 【乡音难改】乡音，是一个人一生的印记，伴随着我们终身。 我们是树上的一片叶子，我们是江河的水，叶落归根，水流千里 还是会回归大海。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相 见不相识，笑问客从何处来。”这一首唐朝诗人贺知章的绝句， 只有二十八个字，朴实无华，毫不雕zhuó（ ），都是家常话， 但若是反复咀嚼，就会产生耐人寻味的效果。这首诗既抒发了久 客伤老之情，又充满久别回乡的亲切感，曾liáo（ ）拨多少离 乡游子的思乡情。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 【乡味难忘】乡味承载着乡情，是每个走出故乡的人无形的 牵挂，小时候总会听见父亲念叨他儿时的美食：饭团、酱油拌饭、 锅巴粥、自制的各种腊货……每一样都让他魂牵梦萦。或许乡味 就是人心灵深处最永久的偏执。虽时光荏苒，虽世间各色美食融 汇，乡味犹存，寤寐思服。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 9 【乡情难舍】①在乡村全面振兴的大背景下，乡情陈列馆在 全国各地如雨后春笋般应运而生。②一些乡情陈列馆除了收藏展 示功能，还在传统佳节举办包粽子等习俗活动。③可见，乡情陈 列馆不仅能留存记忆、传承文化，也能让村民的情感和心灵得到 共鸣与安放。④它还能使外出务工的游子萌发出为家乡发展振兴 再创业、再出力。 （1）给“乡音难改”文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 雕zhuó( ) 咀嚼( ) liáo拨( ) 琢 jué 撩 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 10 （2）解释文段中画波浪线的词语。 ①承载：__________________________ ②雨后春笋：____________________________________________ _______ 托着物体，承受它的重量。 春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 11 （3）下面是一些和乡味有关的对联，根据对联的特点，补充完 整。（只写序号） ①知鱼美 ②江清独有 ③青青竹笋 ④嫩黄深 A：____迎船出 白白江鱼入馔来 B：长江绕郭____ 好竹连山觉笋香 C：纤手搓来玉色匀 碧油煎出____ D：山暖已无梅可折 ____蟹堪持 ③ ① ④ ② （4）“乡情难舍”中有一个句子有语病，请指出并修改。 _____________________________________ ④修改：在“再出力”后加“的强烈愿望”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 12 （5）在学习了朗诵的有关知识后，班主任决定在班级开展一次 诗歌朗诵比赛，请你根据下面的朗诵节目单为主持人写一段串词。 上一个节目：诗朗诵《静夜思》（唐·李白） 串 词 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________ 下一个节目：诗朗诵《乡愁》（现代诗人，余光中） 示例：李白借《静夜思》表达了对故乡的思念之情，而余光中在《乡愁》中表达了对祖国大陆的思念之情。下面请欣赏诗朗诵《乡愁》。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 13 （6）比赛结束后，小初与小语两位同学产生了争论，小语想请 你发表自己的看法。 小初：现在的朗诵就要靠音响、配乐、伴舞，才显得高大上， 才有品质。 小语：这么说肯定是不对的，让我来请个人跟你说说，纠正 一下你的说法。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 14 你：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：小初，你的说法是不对的。朗诵，最重要的就 是理解作品，感受作品的思想内涵，把握作品的情感基调，只有 这样，才能使朗诵有感情，有品位。其次，配乐、伴舞等只是辅 助手段，它们的加入应是为作品服务的，不能喧宾夺主。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 15 （7）小文准备朗诵《乡愁》这首诗，他设计背景图时找到了以 下两幅图片，你认为哪一幅更符合该诗的意蕴？请说明理由。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 16 我认为_____更符合，理由是_______________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 图A 图 A 中夕阳缓缓落下，营造出静 谧忧伤的氛围，且一只鸿雁飞过，鸿雁在传统文化里常表传递书 信、寄托相思之意，二者结合很好地营造出游子思念家乡亲人的 氛围，与《乡愁》表达对故乡、亲人的思念及家国情怀的意蕴相 契合。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 17 二阶 教材母题关联中考考点 18 教材母题精练 2.下列关于诗歌内容，说法不恰当的一项是( ) A A. 《乡愁》按空间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归的情感， 表现了天涯游子渴盼海峡两岸统一的愿望。 B. 《乡愁》从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟 墓和海峡，它们的内涵既单纯又丰富。 C. 《乡愁》中诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽 象的“思念”变得具体化。 D. 《乡愁》一诗选择了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性 的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 19 【解析】《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有家难回到有国难归 的情感。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 20 3.本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡” 四个意象，并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词修饰， 是否说明诗人的乡愁比较淡薄？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻 情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，寄托了无 尽的乡思。诗人落笔虽小，却饱含诗情，把乡愁浓缩于四个程 度较轻的意象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 21 三阶 课后提升综合练 22 类文迁移 阅读下面的文字，完成4~7题。（13分） 乡愁的味道 宋光茂 ①年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁 的味道。及至上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈 益散发开来。年纪越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你的骨子 里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 23 ②我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说 乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的 感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我 是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。母亲在 世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够， 一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我 思念的味道啊！ 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 24 ③小时候，我最喜欢在泉边玩耍。那是用巨石垒成深约一米 的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝 隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村 前的那条小河。每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一 截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石 上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香，把 我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，微微眯上了眼 睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑了才 回过神来。家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！ 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 25 ④等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我 每天仍然离不了泉水的浸润。村里没有初中学校，每天凌晨我和 同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早 起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用 手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了睡眠的不足。 古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时 让人清醒。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 26 ⑤走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂， 自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着 一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉 到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。那时候，身上也 不带手巾，甩甩双手，往脸上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。 这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 27 ⑥家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉 水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的 膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。代代相传，祖上正是看中了这一 池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意 即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初 念及此事，甚感惊叹。 ⑦如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就 少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 28 4.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） ( ) C A. 本文采用了明线与暗线相互交织的写法，明线是家乡的泉水， 暗线是日渐浓烈的乡愁。 B. 本文写出了家乡泉水对作者的养育之恩，清晰地展示了作者 在年长后日渐浓郁的乡愁，严谨有序，自然而感人。 C. 将本文的标题改成“乡愁”，其表达效果一样。 D. 本文结尾段在写作者浓浓的乡愁的同时，还表达了其他复杂 的情感。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 29 【解析】文章主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，来表达作 者对家乡的人、事、物的思念，从而形象具体地表达出乡愁的日 益浓烈。“乡愁”这一标题则无此表达效果；因此，选项中“将本 文的标题改成‘乡愁’，其表达效果一样”表述错误。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 30 5.本文围绕“泉水”写了不同时期的四件事，请填写下面表格。 （4分） 时间 事情 母亲在世时 ①____________________________________ ②________ “我们”站在巨石上吸吮新涌出的泉水 上初中后 ③_____________________________________ ④____________________________ “我们”在泉水湾边洗脸 （4分）母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉 小时候 “我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸 工作后赶路的 早晨（每空1分） 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 31 6.请赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分） 站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）“吸吮”指合拢嘴唇用力吸取（1分），这一动作形象地写 出了“我们”喝泉水时贪婪的状态（1分），体现了泉水带来的童 年幸福的味道，更好地表达了作者的乡愁（1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 32 7. 对接教材 本文和余光中的《乡愁》虽说文学样式不一样，但表 现主题的手法却有相通之处，请结合具体内容加以分析。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （4分）两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁（2分）。 《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁（1分），本 文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各种味道（1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 33 34 $$