九年级上册 02 第一单元 诗歌之韵 1 沁园春·雪-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 第一单元 诗歌之韵 1 沁园春·雪 一阶 主题情境练基础 二阶 教材母题关联中考考点 三阶 课后提升综合练 毛泽东 2 【作者简介】毛泽东（1893—1976）,字润之,笔名子任,湖南湘潭 人。主要作品有《矛盾论》《论持久战》等,代表词作有《沁园 春·长沙》等。 【背景链接】1936年2月,毛泽东率领红一方面军从陕北出发,准备 东渡黄河,进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬 上,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,写下了这首词。 讲练进阶册 【结构导图】 【主旨概括】这首词描写了雄伟壮阔而又妖娆的北方雪景，纵论 历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，歌 颂了无产阶级革命英雄的高尚品质。 讲练进阶册 【文学常识】“沁园春”是词牌名，它规定了词的格式，但与词的 内容不一定有关。“雪”是词的题目，与词的内容密切相关。词， 兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词 按字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（59~90字）、长 调（91字以上）。 讲练进阶册 【名句拓展】 1.含“雪”字的成语: 冰天雪地、风雪载途、程门立雪、白雪皑皑、雪中送炭、 雪泥鸿爪、囊萤映雪 讲练进阶册 2.写雪的古诗词: （1）盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。——李白《清平乐·画堂晨起》 （2）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 （3）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》 （4）日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 （5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送 武判官归京》 讲练进阶册 一阶 主题情境练基础 8 1.岁月更迭，四季轮回。学校准备在视频号上出一期与“雪与诗 歌”有关的主题视频，下面是小冬同学准备的画面素材，请你参 与并完成（1）~（7）题。 【镜头一：赏雪景】冬雪过后，一步一景的金山岭长城红装 素裹，如诗如画，分外壮观。当朝阳染红了远山的地平线，雪中 的长城蜿蜒起伏。壮美代替了寒冷，日出时分，环宇生辉，胜景 也哉。逆光下一座座烽火台在山峰之巅高高chù（ ）立，顺光 中长城在____的山脊上蜿蜒盘旋。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 【镜头二：品诗情】①诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心 的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。②读《沁园 春·雪》时，我们可以感受到毛主席激荡的豪情。③诗歌如同一 团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的 鲜花，它芬芳了我们人生的多彩；诗歌如同一场温润的春雨，它 滋润了我们平淡的生活。④与诗为伴，每一天都能深受震撼；与 诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。 （1）请为“镜头一：赏雪景”中的加点字注音，根据拼音写汉字。 分外( ) 朝阳( ) chù立( ) fèn zhāo 矗 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 （2）请结合语境，解释两则素材中画波浪线的词语。 ①红装素裹：______________________________________________ ②妖娆：____________ 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 娇艳美好。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （3）填入“镜头一：赏雪景”中横线处的成语，你认为最恰当的 一项是( ) C A. 千山万水 B. 悬崖绝壁 C. 层峦叠嶂 D. 高耸入云 【解析】A项“千山万水”指很多的山和水，形容路途遥远险阻； B项“悬崖绝壁”指险峻的山势；C项“层峦叠嶂”形容峰峦重叠， 连绵不断；D项“高耸入云”形容建筑物、山峰等高峻挺拔。语段 中形容长城下的山脊连绵不断的样子，故应选“层峦叠嶂”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 （4）“镜头二：品诗情”中有一个句子有语病，请指出并修改。 ____________________________________ ③ 修改：将“人生”与“多彩”调换位置。 （5）一年冬天，苏轼和佛印踏雪寻梅，佛印见景生情脱口而出： “雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个词是苏轼的下联，请根 据对联的有关知识，重新排列这几个词，使它和上联对仗工整。 风中 竹翻风 风翻 绿竹 绿竹 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪 下联：__________________________ 风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 （6）为配合这次主题活动，你们班打算办一期与诗歌相关的手 抄报，下面是手抄报的一个板块，请你再拟两个板块名称。 板块一：诗人逸事 板块二：__________ 板块三：__________ 诗歌乐园 诗海拾贝 （7）青少年读现代诗歌有什么好处呢？请谈谈你的看法，写一 段80字以内的议论性文字，要求：观点明确，有理有据。 青少年读现代诗歌具有诸多好处。阅读现代诗歌不仅能感受文字 的魅力，提升文学素养和审美能力，而且能促进情感表达、思维 能力和创造力的提升。因此，青少年应多读现代诗歌。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 2.按要求填写词句。 （1）《沁园春·雪》中描写雪后群山、高原壮观景象，化静为动 的对偶词句是：大河上下，顿失滔滔。__________，__________。 （2）《沁园春·雪》中想象雪后天晴的美丽景色的句子是： _____________，__________。 （3）《沁园春·雪》中起承上启下作用的句子是：____________ ___，__________________。 （4）《沁园春·雪》中点明主旨，与“问苍茫大地，谁主沉浮”意 思相通的句子是：____________，__________。 山舞银蛇 原驰蜡象 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 数风流人物 还看今朝 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 二阶 教材母题关联中考考点 16 炼 字 【教材母题】“望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此， 你是怎样理解的？（教材旁批） 讲练进阶册 【分步解题】第一步：审读题干，明确“望”字的本意：________ _____ 第二步：回归原文，分析“望”字在文中的含义：____________ 第三步：描述画面：______________________________________ _____________________________________________ 第四步:分析情感：_______________________________________ _____________________________________ 向远处看。 登高远眺。 “望”字领起对雪景的描绘，展现了长城内外北国风貌的雄伟景观，象征着祖国的雄伟辽阔。 表现了作者博大的胸怀和雄伟的气魄，使人感受到作为革命领袖的作者的豪迈之情。 讲练进阶册 【对接中考】全国中考趋势：（2024北京）诗人写被秋风卷走的 茅屋用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的 “三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多，说说这样的用词 蕴含作者怎样的思想感情。 讲练进阶册 【技法点拨】 明确本义——炼出字词的字面意思 分析手法——回归具体语境,从词性、修辞手法、感官、色彩等角度分析 描述画面——展开联想,把字词放入原句中,点出该字词描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境） 表达情感——点出该字词烘托了怎样的意境,或表达了怎样的情感 炼字 讲练进阶册 注：一些特殊词的表达效果。①叠词：一是增强语言的音韵美、 修辞美；二是起强调作用，可以使描写更加生动形象，思想感情 表达更加绵密曲折。②拟声词：一是给读者以听觉的感受，使诗 文更加生动形象；二是能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、 如见其景、如临其境。③表颜色的词：颜色一般表现心情，增强 描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 讲练进阶册 答题格式：“××”字的意思是……，运用了……的修辞手法 （或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实等），（生动传神 地）写出了……，体现了事（或物）……的特点/表达了作 者……的思想感情/营造了一种……的氛围。 习题链接：本课4、5题。 讲练进阶册 教材母题精练 3.下列对《沁园春·雪》这首词的理解和分析，有误的一项是 ( ) B A. 上片对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱； 下片评论历代英雄，抒发作者伟大的抱负和无产阶级必胜的信心。 B. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，“折腰”，低头弯腰，与陶 渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”，意思相同。 C. 这首词下片的领字是“惜”，通过对历代英雄人物的评论，蕴含后 来者居上的气概。 D. 这首词在写作上的突出特点是写景、抒情、议论紧密融合，构 成雄浑博大的意境。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 【解析】“引无数英雄竞折腰”中的“折腰”是“倾倒”的意思。与陶 渊明“不能为五斗米折腰”中的“折腰”意思不同。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 ★4. 教材“阅读批注”改编 上片内容由哪个字统领？其统领的内容 有何特点？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ “望”。统领的内容包括了长城、黄河、山脉、高原等最能反映 “北国风光”的雄壮景观，突出了祖国地域广袤、景象雄伟的特点。 这些景象并非一眼所见，而是词人视野在想象中的延伸扩展。 意境开阔，气势雄浑，表现出词人博大的胸怀和豪迈的意兴。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 ★5.从修辞手法角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高” 中加点词语的表达效果。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ “舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容白雪覆盖的 高原如“蜡象”奔腾耸动，两个字均运用比喻的修辞手法，将冰封 雪盖的群山、高原写得生机勃勃、生动活泼。“欲”字运用拟人的 修辞手法，把山峰、高原人格化，生动地写出了它们雄心勃勃的 精神风貌和昂扬奋发的气概。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 三阶 课后提升综合练 27 类文迁移 阅读下面的文字，完成6~9题。（13分） 北方的飘雪 孤念山 ①斑斑世界，精雕玉琢,一个全新的白净的世界横空出世。 ②一夜雪飘,在梦里不知几回落。一片一片的雪花在天空凝 结,慢慢降落,似乎带着使命,欢乐翱翔,在高空随风起舞。那翩翩舞 姿美妙绝伦,在风的歌声里,在冷空气的陪伴中尽情地起舞。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 ③雪，是一首千古不绝、轻盈动听的歌。白色的谱，寒冷的 调，飘洒飞扬是它的音高。深情挥洒，雪在冬日里一路高歌。歌 到情深处，冬已是不再冷漠的。 ④虽然她们知道不久之后就要降落大地,化作虚无。但这一 刻是属于她们的，在这宽广的舞台，大地万物是她们的观众,静 静欣赏着她们优雅的舞姿、洒脱的表演。然后她们降落到地面， 化作一丝水滴消失不见。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 ⑤北风依旧呼啸，雪花纷纷扬扬。大地渐渐变色,万物落上 雪瓣，一个粉妆玉裹的美妙世界横空出世。 ⑥这是美丽与艺术完美的结合，是雪花的杰作，大自然的惊奇。 ⑦清晨起床,出门便惊呆了。近处平原,银装素裹;远处的大山 叠嶂起伏、连绵不绝,山坡梯田里落了一层厚厚的雪花,而梯田的 棱角处并没有雪，远远望去形成黑白交替的景色，朦朦胧胧,如 烟似雾,如此的一个白色的世界,雪花渲染的艺术杰作,怎能不让人 惊喜、深深地喜爱呢? 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 ⑧眼前所有的树上、草地上都落了一层雪花，张牙舞爪的落 叶松上落满雪，就如戴了一个白发发套，十分调皮。零零碎碎的 枫树，红色的枫叶上落了一层积雪，红白点缀，真是万丈雪中几 点红,增添了一些绚烂。拥有秀色长发的柳树千姿百态,如今发丝 上镶嵌了几朵白花，显得更加风情万种、婀娜多姿。原本的梧桐 树葱郁茂盛,令人陶醉,如今的梧桐树好像穿上了银白色的外衣， 显得更加华丽庄重，震撼人心。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 ⑨我站在白色的雪地上，置身如梦似幻的世界，这真是：北 风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨 花开。昨日还是萧瑟一片，今日千万梨花盛开。 ⑩许多记忆涌上心头,少年时代许多美好的回忆总是和雪有 关。冬天我们最喜欢做的事就是狩猎,几个玩伴相约,带着自己做 的弓箭去山中树林里打猎，追寻着雪地上猎物的足迹,让它无处 可躲。猎物一般以野兔为主，我们翻山越岭，发誓要找到它。最 后几人终于围住了猎物，乱箭齐发，只听“嗖嗖嗖”的箭羽声,结 果是箭箭落空,猎物突破重围逃走了。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 奇怪的是,我们并没有沮丧, 甚至酣畅淋漓,十分开心。原来我们只 是喜欢雪中飞奔的洒脱，享受这独有的乐趣。 ⑪除了狩猎就是打雪仗，堆雪人，滑雪……只要下雪，总 有无穷无尽的乐趣。所以那时的我们是喜欢下雪的，一到冬天便 盼望着一场铺天盖地的大雪，这是上天赐给我们的礼物，是大自 然最完美的艺术杰作。 ⑫多年远走南方，再没看过飘雪，每到冬天便开始怀念下 雪的北方。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑬相隔数载,而今终于再次亲历飘雪,心中感慨万千,雪依旧是 同样的雪,而赏雪之人的心境却不似当年，曾经之人也是散落天涯。 6.通读全文，请简要概括本文的主旨。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）文章生动形象地描绘了北方飘雪的美景（1分），叙述了 由此而忆起的少年时代的趣事（1分），表达了作者对北方飘雪 的喜爱与怀念之情，同时也表达了作者对物是人非的感慨 （1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 7.结合上下文，从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 （3分） 那翩翩舞姿美妙绝伦,在风的歌声里,在冷空气的陪伴中尽情 地起舞。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了雪花在 空中飘舞的美妙姿态（1分），表达了作者对飘雪的喜爱之情 （1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 35 8.赏析下面句中加点词语的表达效果。（3分）【教材母题迁移】 只要下雪，总有无穷无尽的乐趣。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3分）“只要”表示条件，“总有”起突出强调的作用（1分）。这 两个词语强调了下雪带给“我们”的乐趣之多（1分），表达了少 年时代的“我们”对下雪天的祈盼和热爱之情（1分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 9.对接教材 某同学从《沁园春·雪》中选择了两组词句，请你判断 哪一组句子能印证文章中画波浪线的部分，并加以分析。（4分） 第一组：山舞银蛇，原驰蜡象。 第二组：须晴日,看红装素裹，分外妖娆。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （4分）第一组（1分）。第一组句子和文中画波浪线部分所描写 的都是山原白雪茫茫的景象，清新素雅（1.5分）。而第二组描 写的是红日和白雪交相辉映的景象，不能印证（1.5分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 37 妙笔生花 10.请运用修辞手法，写一段对雪的描写语段，100字左右。 我蹲下身，捧起一把洁白的雪，感受着它的清凉与细腻。指尖轻 触，雪瞬间化作晶莹的水珠，顺着指缝滑落，仿佛在诉说着冬日 的故事。我望着远处被雪覆盖的山峦，它们宛如一位位沉睡的巨 人，安静而神秘。雪，是大自然赠予我们的礼物。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 38 39 $$