第6课 戊戌变法（大单元教学课件）历史统编版2024八年级上册

公元1895年春，正是三年一次的科举会试之年，各省新科举人数千人齐集北京。这一年，38岁的康有为和学生梁启超师徒二人作为广东举人，一同前往北京参加会试救灾。举人们等待发榜之时，马关条约割地赔款的噩耗传来，全国震动。4月22日，义愤填膺的康梁师徒汇集众人，在北京松筠庵起草了一份万言书，抗议清帝在条约上加盖玉玺，并呼吁聚合抗战、迁都、变法等主张。十八省举人集会响应，得到了上千名举人的签名。万言书虽未按时送出，但与各级官员们的上书一同形成了一次影响巨大的公车上书运动，由此揭开了维新变法的序幕。 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 第6课 戊戌变法 八年级历史 上册·统编版2024 大单元主题   现代化早期探索与民族危机加剧的互动关系  大 单 元 贯 通 设 计 后续：辛亥革命（资产阶级革命）→新文化运动（思想启蒙） 2   前导：洋务运动（地主阶级自救）→甲午战败（民族危机加深） 1 戊戌变法 资产阶级维新派变法图强 2 学习内容导览 模块二、维新运动的兴起与发展 ——2.1 公车上书：序幕拉开；2.2 舆论造势：学会与报刊； 2 模块一、民族危局下的变法呼声 ——1.1 甲午惊雷：变法之背景 1 3 模块三、百日维新：高潮与落幕 ——3.1 明定国是：变法诏书；3.2 除旧布新：变法内容； 3.3 血色黄昏：戊戌政变3.4 多维审视：评价与启示 3 1. 运用经济基础与上层建筑关系原理，分析戊戌变法发生的社会背景；  理解变法是中国近代化探索的重要环节。 （唯物史观）   2. 通过时间轴梳理戊戌变法的发展脉络（1895-1898），将变法置于甲午战后民族危机与近代化探索的时空背景下理解。（时空观念）   3. 通过分析康有为上书、变法诏书等一手史料，提取历史信息；制作百日维新措施分类表格，培养归纳能力。 （史料实证）  4. 多角度分析变法失败原因，辩证评价变法的历史意义与局限性。（历史解释）   5. 感悟维新志士的爱国精神与改革勇气，树立以天下为己任的责任意识。 （家国情怀） 学习目标 4 狄仁杰的迷惑 1888年康有为到北京参加科举考试期间，因受中法战争战败刺激，第一次向光绪皇帝上书，直言外患交迫、列强环伺，国家“在危急存亡之间，未有若今日之可忧也”他提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行，认为只要变法，十年之内，富强可致。 思考：康有为的变法主张后来实现了吗? 新课导入 康有为上清帝第一书(抄件) 《上清帝第一书》，为康有为所撰，写于1888年12月10日(光绪十四年十一月初八日)， 康有为鉴于中法战争后，帝国主义侵略势力伸入中国西南边陲，以及"洋务变动"开始破产，上书请求变法，提出"变成法"、"通下情"、"慎左右"三条纲领，这是资产阶级改良派第一次向清政府提出的建议。 翁同龢手抄康有为《上清帝第一书》 翁氏家族旧藏，现藏于上海图书馆 5 模块一：民族危局下的变法呼声—— 1.1 甲午惊雷：变法之背景 01 什么是维新？指19反对旧的，提倡新的。通常指变旧法，行新政。 1变法背景 任务一：通过史料，分析戊戌变法运动的背景 【历史解释】从材料中看出了哪些"变法的必要性"？ 材料1.《马关条约》赔款数据及战争掠夺： 军费赔偿：根据《马关条约》第四款规定，中国约将库平银二万万两交与日本，作为赔偿军费；赎辽费：条约第二款约定割让辽东半岛，后在《中日辽南条约》中，日本要求清廷再赔偿3000万两白银以归还辽东；日本通过《马关条约》赔款及战争掠夺，从中国攫取的财富总额达3.5亿两左右。 材料2.康有为《上清帝第五书》节选：“窃自马江败后，法人据越南，职于此时隐忧时事，妄有条陈，发俄日之谋，指朝鲜之患，以为若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。已而东师大辱，遂有割台赔款之事，于是外国蔑视，海内离心，职忧愤迫切，谬陈大计。及时变法，图保疆圉，妄谓及今为之，犹可补牢。” 材料3.十九世纪九十年代民族工矿企业相关情况：1894年，民族资本企业总数为170家，投资额800余万两4。1895-1913年间，开设了大量资本在一万元以上的工矿企业，其中1895-1900年共开设104家，投资2302.4万元，平均每年投资额不到400万元，一半以上投入纺织工业，矿业占第二位。这一时期，新开业的纱厂有8家，广东缫丝厂发展到50-60家，上海也出现了公和永等缫丝厂，上海、重庆、厦门等地还开办了火柴厂，北京、广州等地创办了印刷厂等。 巨额财政负担与国家经济危机；外部威胁加剧与国防虚弱。 民族危机空前严重，列强瓜分迫在眉睫；封建统治危机与社会矛盾激化。 民族资本主义发展滞后，经济实力薄弱；甲午战后列强加紧对华资本输出，民族企业在技术、资金、市场等方面备受压制。变法推动工业化，是抵制外国经济侵略、实现“实业救国”的必然选择。 7 1变法背景 任务一：通过史料，分析戊戌变法运动的背景 甲午战败，日本从《马关条约》中获取了大量的利益，并进一步刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机由此空前严重，中国社会内部展开了不同的方式来挽救民族危亡。 “唤醒中国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”—梁启超《戊戌政变记》 1.根本原因：中国在甲午中日战争中战败，被迫签订《马关条约》，民族危机加深。 2.经济原因：中国民族资本主义初步发展。 3.阶级原因：民族资产阶级作为新的阶级力量登上历史舞台。 4.思想原因：西方近代思想传入、资产阶级维新思想产生并发展。 “器物层次” “制度层次” 8 维新运动的兴起与发展—— 2.1 公车上书：序幕拉开； 2.2 舆论造势：学会与报刊； 02 2变法序幕：公车上书 任务二：通过史料，分析公车上书的影响 ①时间： ②背景： ③领导人： ④核心内容： ⑤在位皇帝： ⑥意义： 1895年春。 《马关条约》的签订，中华民族面临着严 重民族危机。 康有为和梁启超。 拒和、迁都、练兵、变法。 光绪帝。 资产阶级维新派开始登上历史舞台； 揭开了维新变法运动的序幕。 【学法指导】：结合视频，梳理公车上书的史实及影响。 立国自强的根本大计 “公车”原指汉朝时政府用车马接送被征举的读书人，后用“公车”泛指入京应试的举人。 点击播放视频 小标题：2.1 公车上书：序幕拉开 它冲破了清政府“士人不得干政”的命令，是近代中国知识分子的第一次觉醒。 1895年春，乙未科进士正在北京考完会试，等待发榜。《马关条约》内割让台湾及辽东，赔款二万万两的突然消息传至，在北京应试的举人群情激愤。台籍举人更是痛哭流涕。4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏。这一事件就是“公车上书”。 10 2变法序幕：公车上书 【史料实证】康有为八次上书的核心内容？ · · · · 出生于广东南海县 1858年 · 1863年 （5岁） 背唐诗， 学《四书》 1880年 （20岁） 开始接触西学 · 1891年 （34岁） 第一次上书，请求变法，遭阻挠 1888年 （30岁） 创办“万木草堂”、讲学著书 1895年 （38岁） 进京参加会试 · 1898年 （41岁） 辗转 海外 · 1927年 病逝 北京 康有为生平 主张：兴民权、设议院，在中国实行君主立宪，发展资本主义。 康有为,出生于广东南海的封建官僚家庭，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家。后来接触西方文化，倡导变法图强，创办了万木草堂，曾8次向光绪帝上书变法。 11 2变法序幕：公车上书 【课堂活动】角色扮演：松筠庵的举人们。其他同学点评：哪些台词体现了维新思想？ 场景：松筠庵内，康有为、梁启超与各省举人围坐，商议上书事宜 【活动安排】学生分角色扮演康有为、梁启超和各省举人即兴演绎上书前的讨论场景 康有为（起身，神情激昂）：诸位同仁！如今列强环伺，咱大清如风中残烛，再守着旧法子，亡国就在眼前！（拍案）咱们得变法啊！要开民智、兴民权，让天下百姓都能参与国事，这国家才能有救！ 梁启超（拱手，目光坚定）：先生所言极是！科举考八股，选出的尽是些死读经书、不懂时务之人。当务之急，得废八股、改科举，兴西学，让学子们研习声光化电、万国公法，方能造就有用之才，支撑国家变法图强！ 湖北举人（起身作揖）：康先生、梁先生，我等也深知国家危亡，可这变法…… 难啊！满朝旧臣守着祖制，不肯变通。 康有为（摆手）：正因旧臣守旧，咱才更要上书！要倡设议院，让君臣共治、上下相通，把民意传上去，把新法推开来！咱不能再让朝廷闭门造车，得学西方议院制度，集众智、定良策！ 广东举人（附和）：对！还有那实业，洋人机器一响，咱手工作坊就垮了。得鼓励民间办厂，仿造洋器，既富民又强兵，把利权从洋人手里夺回来！ 梁启超（点头）：是啊！经济、政治、教育，都得变！今日聚在此处，就是要联起各省举人之力，上书光绪帝，恳请下诏变法。诸位，为了大清不亡，为了华夏存续，拼这一回！ “开民智、兴民权，让天下百姓都能参与国事”，体现维新派追求政治变革，希望突破封建专制，赋予民众一定政治权利的思想 “废八股、改科举，兴西学”，针对封建教育弊端，主张学习西方实用知识，为维新变法培育新式人才，是维新思想在教育改革上的体现 “倡设议院，君臣共治、上下相通”，借鉴西方政治制度，试图突破封建君主专制，构建更具民主色彩的政治体制，是维新派政治制度变革的核心思想体现 “鼓励民间办厂，仿造洋器，夺回利权”，体现维新思想中经济层面发展近代工商业、与列强争利的主张 12 3变法兴起：舆论宣传 任务三：了解维新派的宣传活动与重要思想 【史料实证】维新派有哪些宣传活动？ 维新运动期间各地重要学会 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安 励学斋 西安 蜀学会 成都 1895年11月，康有为、梁启超联合朝中大臣在北京组织强学会，定期集会演讲。强学会成为清末维新派的政治团体，入会者众多。强学会的声势，吸引了一部分官僚，他们纷纷表示赞助，想趁机扩大自己的势力。不久，康有为又组织上海强学会，与北京强学会相呼应。强学会之后，各地也纷纷组织会社。 1、组织学会 强学会 小标题：2.2 舆论造势：学会与报刊 13 3变法兴起：舆论宣传 任务三：了解维新派的宣传活动与重要思想 【史料实证】维新派有哪些宣传活动？ 小标题：2.2 舆论造势：学会与报刊 康有为、梁启超把《万国公报》从第46期改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报发行。 《国闻报》1897年10月26日创刊于天津。刊登国内各省要闻，同时译载重要政论及名著，如连载严复译的赫胥黎《天演论》等。在维新运动中影响很大，成为维新派的重要宣传工具，与上海《时务报》分掌南北舆论界的领导地位。戊戌变法后遭清政府查办，1898年12月被迫停刊。 《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。1896年8月9日在上海创刊。梁启超主笔，是中国人办的第一个杂志。1898年8月8日停刊，共出69期。 2、创办报刊 14 3变法兴起：舆论宣传 任务三：了解维新派的宣传活动与重要思想 【时空观念、史料实证】维新派宣传阵地与重要思想 小标题：2.2 舆论造势：学会与报刊 强学会 上海强学会 长沙南学会 广州农学会 瑞安兴儒会 西安励学斋 成都蜀学会 国闻报 天津•严复 时务报 上海•梁启超 “法者，天下之公器也；变者，天下之公理也；……变亦变，不变亦变。” ——《变法通议》·梁启超 “通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。 ——严复 "物竞天择，适者生存"--严复 介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度；使维新变法思想得到广泛传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为戊戌变法奠定了思想基础。 上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？ 15 3变法兴起：舆论宣传 【历史解释】维新派与洋务派思想主张的异同？ 任务三：了解戊戌变法运动的宣传活动与重要思想 小标题：2.2 舆论造势：学会与报刊 西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。中国只有实行变法维新，在能“自强保种”。 ——严复 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。 ……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… ” ——李鸿章 相同： 都主张向西方学习，引进先进的科学技术以实现富国强兵； 都主张创办新式的学堂以培养人才。 不同： 1. 洋务派主张“中学为体，西学为用”，根本上是为了维护封建政治制度和思想文化代表着地主阶级的利益 2. 维新派则主张学习西方的政治制度，改革教育制度，鼓励发展民族工商业，代表着资产阶级的利益 3. 两者的根本分歧在于：是否要学习西方的政治制度。 16 模块三： 百日维新：高潮与落幕— 3.1 明定国是：变法诏书 3.2 除旧布新：变法内容 3.3 血色黄昏：戊戌政变  03 【漫画解读】从漫画中获得信息？ 说说图文中的光绪帝处境如何？ 外：列强瓜分；内：光绪帝没有实权，慈禧太后操纵着清廷大权。 你认为光绪帝急需解决哪些问题？ 1.帝国主义瓜分狂潮下的大清岌岌可危的国运； 2.挣脱慈禧太后的权力束缚，夺取实权。 此时的光绪帝做出怎样的选择？ 光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 这幅图呈现的是晚清“垂帘听政”的政治隐喻： 人物身份：上方是象征慈禧太后（晚清实际掌权者）的形象，通过“垂帘”（图中横杆与帘子简化形式 ）操控；下方是光绪帝（名义上的君主），如提线木偶般被掌控。 内涵解读：以漫画化、具象化方式，展现晚清统治核心矛盾——慈禧通过“垂帘听政”等形式，长期把控最高权力，光绪帝沦为权力木偶，反映晚清皇权架构里“实际掌权者”与“名义君主”的操控关系，也暗喻封建统治后期权力失衡、君主权力被架空的政治生态。 本质是用视觉符号，浓缩晚清特殊政治权力运作模式，讽刺慈禧专权对皇权体系的扭曲。 1897年 1897年德国强占胶州湾，帝国主义瓜分中国之危机迫在眉睫。 4变法高潮：明定国是诏书 1、变法导火线 1897年德国强占胶州湾→瓜分狂潮 18 4变法高潮：明定国是诏书 【历史解释】分组翻译、解读关键语句。讨论：诏书体现了怎样的改革思想？ 小标题：3.1 明定国是：变法诏书 任务四：课堂活动："诏书解读工作坊" 2、变法高潮 《明定国是诏》原文节选 光绪帝与康有为、梁启超在一起 《明定国是诏》 “国是”则指国家大计，国家的指导方针、理论基础、方针政策。 光绪二十四年四月二十三日内阁奉上谕：“数年以来，中外臣工，讲求时务，多主变法自强。迩者诏书数下，如开特科，裁冗兵，改武科制度，立大小学堂，皆经再三审定，筹之至熟，甫议施行。试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？ “数年以来，中外臣工，讲求时务，多主变法自强”：点明当时的社会舆论和朝廷官员的普遍态度，反映出在民族危机日益严重的背景下，要求变法图强已成为一种趋势，为后续推行变法奠定舆论基础。 “若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎？”：通过反问的语气，深刻指出当时国家在军事、教育、经济等方面存在的弊端。强调如果不改变现状，国家将难以抵御外敌，凸显变法改革的紧迫性和必要性 。 诏书体现的改革思想​ ①教育改革：提出设立大、小学堂，旨在改变传统教育模式，培养具有实学的人才。​ ②军事改革：主张裁冗兵、改变武科制度，增强国防力量，反映出军事现代化的改革理念。​ ③人才选拔改革：开设特科，打破传统科举选拔人才的局限，拓宽人才选拔渠道。​ ④整体变革意识：诏书认识到国家存在的问题是多方面的，需要从军事、教育、人才等多个领域进行全面改革，而非局部调整，试图通过全方位的变革实现国家自强。 1898年6月11日，光绪帝在维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书，震惊中外的“百日维新”正式开始。 19 4变法高潮：明定国是诏书 【历史解释】给措施分类并分析该类措施的影响及受触动的利益集团 小标题：3.2 除旧布新：变法内容  2、变法高潮 (1)时间： 1898.6-9月年 (2)开始标志： 颁布“明定国是”诏书 (3)主要内容： ③文化教育：废除八股，改试策论，开办新式学堂； ①政治：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事； ②经济：鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算； ④军事：裁剪绿营， 训练新式军队。 有利于民族资本主义的发展 有利于传播资产阶级思想 有利于增强国防力量 有利于资产阶级参与政权 打击了封建官僚制度,提高办事效率 “百日维新”从1898年6月11日到9月21日，光绪帝发布了一系列的变法令，新政共推行了103天。因1898年为戊戌年，所以也称“戊戌变法”。 【课堂活动】措施分类擂台赛 触动了满清贵族、顽固派的利益。 八旗兵的反对 准备科考的读书人的反对。 点击播放视频 20 【历史解释】戊戌变法运动主要阻力？ 顽固派势力强大。 5变法失败：戊戌政变 小标题：3.3 血色黄昏：戊戌政变 1898年9月21日凌晨，以慈禧太后为首的顽固派经过周密布置，先将光绪皇帝囚禁在中南海的瀛台，重新“训政”，继而大肆搜捕维新派。戊戌变法前后仅历时103天，因此又被称为“百日维新”史称“戊戌政变” 九月十三日，光绪帝写密诏给康有为：今朕位几不保，汝康有为、杨锐、林旭、谭嗣同、刘光第等，可妥速密筹，设法相救。 慈禧太后 PK 点击播放视频 3、戊戌政变 21 5变法失败：戊戌政变 小标题：3.3 血色黄昏：戊戌政变 3、戊戌政变 康有为已于政变前一日离京赴沪，在英国人的保护下逃离香港，梁启超则在日本人的掩护下化妆出京，由天津逃往日本。 谭嗣同、刘光弟、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被斩于京师菜市口，史称“戊戌六君子”。 光绪皇帝囚禁在中南海的瀛台 结果：变法失败。这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新” 戊戌六君子 我 自 横 刀 向 天 笑 去 留 肝 胆 两 昆 仑 【历史解释】材料中的“贼”？无力回天？材料表达了谭嗣同怎样的感情？谭嗣同"以血醒民"的做法是否值得？ 贼：反对变法的顽固派。 无力回天：变法得不到支持，最终失败。 感情：为天下百姓赴汤蹈火，在所不惜；为自己信 仰而死，死得其所，表达了他不畏牺牲的伟大爱国 情感。 学史崇德 戊戌政变时，谭嗣同拒绝出走，他说：“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始!”谭嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道：“有心杀贼，无力回天。死得 其所，快哉快哉!”随后倒在屠刀之下。 谭嗣同矢志为变法献身的精神，激励更多后来者继续探索救国之路。 22 材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。 材料二：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。 材料三：当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！” 材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。 慈禧太后为首的顽固派势力强大 袁世凯的出卖 依靠一个没有实权的皇帝 没有发动人民群众 5、失败的原因 5变法失败：戊戌政变 小标题：3.3 血色黄昏：戊戌政变 5、失败的原因 5变法失败：戊戌政变 小标题：3.3 血色黄昏：戊戌政变 资产阶级维新派 地主阶级顽固派 PK 维新人士 光绪皇帝 慈禧太后 官僚贵族 人少势微 无兵无权 大权在握 势力强大 没有社会基础 没有严密组织 缺少政治经验 地主阶级后盾 封建思想深厚 精于政治权术 根本原因： 资本主义发展不充分，维新派势力弱小，封建顽固势力强大 6变法评价 【唯物史观】戊戌变法运动的性质、评价、教训、启示？ 小标题：3.4多维审视：评价与启示 ①性质：戊戌变法是一场资产阶级自上而下的改良运动。 ②评价：进步性 （1）在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，是一场爱国救亡的政治运动； （2）传播了资产阶级政治学说和自然科学知识,是一场思想启蒙运动； （3）加快了中国近代化的进程。 材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会 ，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ——中华书局《中国近代史》 局限性：脱离群众，依靠无实权皇帝；未触动封建土地所有制；对列强抱有幻想。 戊戌变法的失败说明资本主义的改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 改革需要坚实的群众基础； 制度变革需配套经济社会条件； 爱国精神与改革勇气的传承。 25 6变法评价 【课堂活动】"历史法庭：审判戊戌变法" 角色分配： 检察官 辩护律师 陪审团 双方陈词后，陪审团讨论并宣判。 检察官起诉书：指控戊戌变法失败的三大罪状 1.变法目标完全落空，未能挽救国家危亡：政治改革流于表面，未触及根本制度；救亡图存的直接目标彻底失败。 2.变法过程激化社会矛盾，引发统治危机：触动既得利益集团，导致权力结构崩塌；基层执行混乱，加剧社会动荡。 3.变法主导者策略失误，缺乏现实可行性：依赖无实权君主，忽视权力制衡；缺乏社会动员基础，沦为精英空想。 辩护律师辩护词：论证戊戌变法的历史价值与进步意义 1.打破封建思想禁锢，开启近代思想启蒙运动：动摇科举制度根基，推动教育现代化；传播宪政理念，催生近代民权思想。 2.推动制度创新，奠定近代化改革框架：建立近代行政体系雏形；催生近代社会力量，培育新阶级萌芽。 3.以失败唤醒国民，成为革命的催化剂：暴露改良道路局限，推动思想转向革命；倒逼保守派被动改革，加速旧制度瓦解。 观点1：戊戌变法对中国近代化是功大于过​ 戊戌变法开启中国近代化新篇。思想上，维新派借《时务报》《国闻报》宣传民权，严复译《天演论》引入进化论，冲击封建旧观念。政治上，首次提出君主立宪构想，光绪颁布《定国是诏》认可变法。经济上，鼓励实业，1895 - 1900 年新设工矿企业 104 家 。虽失败，但为后续变革提供经验，启蒙意义重大。​ 观点2：戊戌变法对中国近代化是过大于功​ 戊戌变法操之过急，引发保守势力强烈反扑。103天内颁布百余诏令，如废八股致士人反对，未争取军队、地方势力支持。改革脱离国情，“合邦” 主张加剧清廷内部矛盾，慈禧发动政变后，多数措施被废。其失败使中国错失温和改良时机，加速社会动荡，客观上延缓了近代化进程。 26 第6课 《戊戌变法》 板书设计 ——代化早期探索与民族危机加剧的互动关系 封建势力进行阻挠破坏 发生 发展 高潮 结局 公车上书 揭开序幕 创办报刊 组织学会 百日维新 实行变法 戊戌政变 变法失败 戊戌变法的背景： 民族危机空前严重 27 维新时期的遗产 京师大学堂牌匾 京师大学堂旧址 北京大学 百日维新期间，清政府为广育人才，讲求时务，决 定创办京师大学堂。变法失败后，京师大学堂得以保留下来，不过规模非常有限，学生总数仅200余人。八国联军占领北京期间，京师大学堂停办，1902年复校，增设预备科及速成科等，速成科又分为仕学馆和师范馆，后增设进士馆、译学馆、医学实业馆。1905年，清政府宣布废除科举制度。同年，京师大学堂设政法、文学、格致、工科四科，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。辛亥革命后，京师大学堂改名为北京大学，原师范馆发展为北京师范大学。 京师大学堂，是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的“新政”之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。 知识拓展 巩固练习 1．（2025·安徽·一模）梁启超在《时务报》发表《变法通议》提出:“法者天下之公器也，变者天下之公理也”。《国闻报》同时译载重要政论及名著，如严复翻译的赫胥黎《天演论》等。可见这些报刊创办旨在（   ） A．了解世界，实业救国 B．开启民智，呼吁变革 C．分析形势，倡导革命 D．传播新知，宣扬民主 2．（2025·河南信阳·二模）社团运动是中国社会近代化的直接产物。公车上书后，康梁等人组织“强学会”“南学会”，重扬士人关注国事之风。在此影响下，以自强救国为宗旨的各类新式社团大量涌现。据此可知维新派社团（   ） A．促进了思想启蒙和民族意识觉醒 B．开启了推翻政府和集会结社先河 C．加速了地主阶级和农民阶级分化 D．增进了知识分子和劳苦大众联合 B A 29 巩固练习 3．（2025·安徽安庆·二模）戊戌变法时期，维新志士在谋求国家变制的过程中不仅提出“国地”“国权”“国民”的理念，还发出“国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆隶也”的呐喊。这表明当时维新志士（   ） A．缺乏对西方制度的正确认识 B．秉承洋务派的中体西用思想 C．对近代国家概念有一定认识 D．接受了资产阶级民主共和制 4．（2025·四川成都·三模）著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是（   ） A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵 C．引领思想启蒙 D．建立民主政治 C C 30 巩固练习 1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。……变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 ——摘编自《中国历史》八年级上册 5.阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 观点：戊戌变法推动了中国近代化的进程。 论述：戊戌变法的措施有利于中国资本主义的发展，有利于科学技术的传播，有利于具有新思想的知识分子参与政权，有利于军队战斗力的提高，在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础。 31 THANKS! 谢谢观看 八年级历史 上册·统编版2024 $$懂啦，小知识，大世界。戊戌变法，有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。这是谭嗣同在临行前的高呼，体现了他壮志未酬而又视死如归的精神。康有为发起公车上书后，与梁启超等开办学堂，讲授新学，班报宣传，并成立了强学会、保国会，号召变法图强。康有为等与顽固派进行父子冷战，使变法思想得到传播，知识分子眼界进一步开阔。1898年6月，光绪帝颁布明定国是诏书，开始变法。因为这一年是农历戊戌年，所以这场变法运动被称为戊戌变法。变法主要针对政治制度与教育方式的革新，裁汰冗员，鼓励开办企业，并建立新式陆海军。但最终这场变法在慈禧太后等顽固派的压制下，以光绪帝被软禁，康有为、梁启超被通缉，戊戌六君子谭嗣同、康广仁、林旭、林深秀、杨锐、刘光第被杀而告终。变法措施除了京师大学堂保留外，全部被废除。变法失败让他掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。所以，小朋友们明白了吗？戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展、促进中国近代社会的进步起了重要推动作用。 1898年7月28日这一天早上，光绪照旧到颐和园给慈禧请安。但这一天慈禧没有答话，一言未发。很快，戊戌政变爆发。9月28号，慈禧下诏将戊戌六君子斩首示众，通缉康有为和梁启超，罢免维新派官员。除保留京师大学堂外，戊戌变法的新政全部被废除。这一天，慈禧冲入大殿，让光绪跪于案旁，并置竹杖于座前。慈禧对跪在面前的光绪帝厉声斥责，八变乱祖法、离经叛道、亡国败家等等的罪名都加在了光绪的头上。他把从皇帝的寝宫、书房，还有康有为的住所抄出来的那些奏折、文稿，都摔在了光绪面前，逐条询问，逼迫皇帝认罪。与此同时，尚钰向天下昭示，皇帝生病已经四月有余，太医已是久治无效。此时，光绪的心里很清楚，自己无比痛恨又无比熟悉的那一幕又要上演了。慈禧不久将会实施第三次垂帘听政，但在训政实施之前，他要把光绪彻底的废掉。戊戌政变之后，慈禧将光绪帝幽禁在瀛台，每天清晨，慈禧派人到瀛台接光绪帝前往紫禁城，让光绪陪他召见大臣，然后再把光绪帝给关回去。