7.1《短歌行》教案 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

课题：《短歌行》 课型:新授 课时：第一课时（共一课时） 授课时间： 班级： 教具准备：课件、习题、导学案 学情分析：通过以前的学习，学生已能通过朗读感受诗词的韵律，借助注释和工具书了解诗词意思，通过抓关键词句和知人论世等方法感悟诗词意蕴。但对汉魏学风格了解较少,要引导学生深入探究诗歌内涵，不仅要知内容，还要能析形式。 教学目标教学目标： 1.示范朗读,揣摩语言，理解《短歌行》的思想内容,背诵默写这首诗。 2.品析《短歌行》中作者的‘忧’。 3.体会曹操曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学重难点： 教学重点:品析《短歌行》中作者的‘忧’。 教学难点:体会曹操曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学设计过程 一，记背查 二、导入 上课，同学们好，请坐。同学们，提到曹操，我们首先想到的是他是东汉末年杰出的 政治家、军事家。其实，曹操也算是个文学家，他喜欢用诗歌、散文来抒发自己的政 治抱负。今天我们要学习的就是曹操的一个代表作品《短歌行》。(板书) 二，教学过程 1. 知人 作者: 曹操(155-220)字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方;他知人善察，唯才是举，也是建安文学的开创者和组织者。曹操诗歌现存20余首，这些诗歌继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府的现实主义传统，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。 建安三曹：曹操，曹丕，曹植 建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 儿子：曹丕，字子恒。曹植，字自建。 2. 论世 创作背景： 《短歌行》就作于汉末建安十三年(208)赤壁之战前夕曹操大宴将士之时。还有一说是作于赤壁大败以后。当时曹操已经53岁了，面对战乱连年、统一事业仍未完成的现实，他忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，致力于建功立业，于是在一次宴席上咏出此诗。 3 初读诗歌，感受诗风。 （一）明确字音，反复诵读。 明确: 对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿(jīn)，悠悠我心。但为(wèi)君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟(sè) 吹笙。 明明如月，何时可掇(duō)?忧从中来，不可断绝。 越陌(mò) 度阡(qiān)，枉用相存。契(qì)阔谈讌(yàn)，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝(zā)，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。周公吐哺(bǔ)，天下归心。 (二)聆听名家吟诵，感受诗歌风格 （1）播放徐健顺吟《短歌行》的音频。 （2）“短歌”是篇幅短小的意思吗? 明确： 本诗属于歌行体，题目是汉乐府旧题,“长歌”“短歌”一般都就歌声长短而言。长歌比较热烈奔放，慷慨激昂;短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 （3）本诗的风格如何? 明确: 《短歌行》既有短歌微吟低回的特色，又有曹操特有的“慷慨悲凉”的风格。 4 研读诗歌，深入分析。 （一）你们觉得这首诗的主要基调是什么?如果用诗中的一个字概括，应该用哪个字呢 “忧”字是诗歌的情感基调。(慨当以慷,忧思难忘./何以解忧/忧从中来) （2） 思考:诗人忧什么?如何抒发这种忧的? 明确:一忧： 光阴易逝人生苦短（对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。） (1)开头抒发慨叹,表达诗人对人生的思考; (2)比喻.人生→朝露,年华易逝. (3)借代.杜康→酒. 明确:二忧： 贤才难得(青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。） (1)诗人如何表达对人才的渴望? 青青子衿--希望贤才主动投奔. (2)将如何对待人才? 鼓瑟吹笙--必将礼遇、重视贤才. (3)用典：①《诗经.郑风.子衿》 ②《诗经.小鸦雅.鹿鸣》 明确:三忧： 贤才不够（明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。） (1)这里的忧和上文的"忧"一样吗? 是更深层次的忧.虽有贤才来投,但自己要完成一统天下的伴大事业需要更多的人才. (2)运用了哪些艺术手法? ①比喻:将贤才喻为明月. ②虚写:想象贤归来的欢快场面. 明确:四忧： 功业未就（月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心) (1)运用了哪些艺术手法? ①比喻."乌鹊"比喻在三国鼎立局面下,人才扰豫不决 ②用典.渴望多纳贤才,殷勤接待人才。 (2)诗言志,歌咏志.抒发了什么志? 广纳人才建功立业、统一天下. 5. 课堂总结 本节课通过分析作者的四忧：光阴易逝人生苦短，贤才难得，贤才不够，功业未就，表达作者渴望招纳贤才以建功立业的情感 6板书 学科网（北京）股份有限公司 $$