2024—2025学年高一下学期暑假作业3

2024-2025学年 语文 准高二 暑假作业3 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一： “春雨江南，秋风蓟北。”这短短两句分明道出了江南与北国景色的不同。当然喽，谈园林南北的不同，不可能离开自然的差异。我曾经说过，从人类开始有居室，北方是属于窝的系统，原始于穴居，发展到后来的民居，是单面开窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是巢居，其原始建筑为棚，故多敞口，园林建筑物亦然。产生这些有别的情况，还是先就自然环境言之，华丽的北方园林，雅秀的江南园林，有其果，必有其因。园林与其他文化一样，都有地方特性，这种特性形成还是多方面的。 “小桥流水人家”，“平林落日归鸦”，分明两种不同境界。当然北方的高亢，与南中的婉约，使园林在总的性格上不同了。北方园林我们从《洛阳名园记》中所见的唐宋园林，用土穴、大树，景物雄健，而少迭石小泉之景。明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响，有了很大变化。但是自然条件却有所制约，当然也有所创新。首先对水的利用，北方艰于有水，有水方成名园，故北京西郊造园得天独厚。而市园，除引城外水外，则聚水为池，赖人力为之了。水如此，石南方用太湖石，是石灰岩，多湿润，故“水随山转，山因水活”，多姿态，有秀韵。北方用土太湖、云片石，厚重有余，委婉不足，自然之态，终逊南中。且每年花木落叶，时间较长，因此多用长绿树为主，大量松柏遂为园林主要植物。其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明的对比，绚烂夺目，华丽眩人。而在江南的气候条件下，粉墙黛瓦，竹影兰香，小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我周旋，所谓“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意。落叶树的栽植，又使人们有四季的感觉。草木华滋，是它得天独厚处。北方非无小园、小景，南方亦存大园、大景。亦正如北宗山水多金碧重彩，南宗多水墨浅绛的情形相同，因为园林所表现的诗情画意，正与诗画相同，诗画言境界，园林同样言境界。北方皇家园林（官僚地主园林，风格亦近似），我名之为宫廷园林，其富贵气固存，而庸俗之处亦在所不免。南方的清雅平淡，多书卷气，自然亦有寒酸简陋的地方。因此，北方的好园林，能有书卷气。所谓北园南调，自然是高品。因此成功的北方园林，都能注意水的应用，正如一个美女一样，那一双秋波是最迷人的地方。 我喜欢用昆曲来比南方园林，用京剧来比北方园林（是指同治、光绪后所造园），京剧受昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变出来，但是有些差异，使人的感觉也有些不同。然而最著名的京剧演员，没有一个不在昆曲上下过功夫。而北方的著名园林，亦应有南匠参加。文化不断交流，又产生了新的事物。在造园中又有南北园林的介体——扬州园林，它既不同于江南园林，又有别于北方园林，而园林的风格则两者兼有之。从造园的特点上，可以证明其所处地理条件与文化交流诸方面的复杂性了。 现在，我们提倡旅游，旅游不是“白相”（上海方言：嬉戏游玩），是高尚的文化生活，我们赏景观园，要善于分析、思索、比较，在游的中间可以得到很多学问，增长我们的智慧，那才是有意义的。 （摘编自陈从周《中国文人园林》） 材料二： 在中国的文人历史上，古典园林自古以来就是一个文人作品中非常重要的意象，园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同。 园林文化的不断发展造成了在明清时期的园林艺术文化达到成熟的阶段，而《红楼梦》中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，因此也是最能反映文人看园林时产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思想。文人用意境造园林，园林又以实际产生的化学反应补给文人的心中世界，这一点在《红楼梦》中体现得淋漓尽致。 （以下段落顺序已被打乱） ①大观园的植物布置更是每个人品格的写照，爱什么植物，说明你喜欢这个植物所具有的品格，也间接说明了这个人的品格，文人对于园林意境的体会也就近乎全面展现了。 ②错落有致的亭台楼榭是贾府文人们吟诗作画的场所，恰当的小建筑能够带领这些文人感受大观园最极致的美，循序渐进地体会大观园中的神秘美感，一步一步地将大观园的全貌展现给来人，这是文人园林意境的灵魂所在。 ③大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建，彰显贾府气势，距离贾府又比较近，可以时常去大观园写生游玩，在宁国府内的建筑又贴近贾府的大山祖脉，更能让贾府文人将这种祖脉给一代一代继承下去，这是贾府文人对于园林意境的根基。 ④山和水的搭配将大观园的景色都带活了，给游览的人带来一种身处自然的感受，在近乎真实的大观园里，文人们更容易在山水之间吐露最真实的想法和心声。园林重要的还有匾额楹联，一个题人用什么字什么词都在一字一句说着这个人的文化素养、个性特点。 （摘编自《〈红楼梦〉：以意造园，复以园造意，大观园背后的文人园林意境》） 1．下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（    ） A．北方园林建筑物的“少空透”与南方园林建筑物的“多敞口”，都可以追溯到原始的居住形式。 B．明清之后以北京为中心的北方园林与唐宋时期的园林相比略有变化，这是南方园林影响的结果。 C．不同时期的文人有着不同的情思与意趣，这使得不同时期的大众对于园林文化有了不同的认识。 D．明清时期的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，也是最能反映文人意境、思想与情怀的。 2．根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（    ） A．南方园林的“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意，这些都与江南的气候条件有着密切的关系。 B．赏景观园的过程中也应该扩大见闻，增长智慧，如果只是“白相”，就不是高尚的文化生活了。 C．那些较为成功的北方园林，都注意到了水的应用，因此形成了绚烂夺目、华丽眩人的园林风格。 D．扬州园林兼有南北园林风格的介体特征，可以证明其所处地理环境与文化交流诸方面的复杂性。 3．材料二的后半部分已被打乱，根据论证的结构与逻辑，下列各项的顺序最恰当的一项是（    ） A．②③④① B．③④①② C．③②④① D．③④②① 4．材料二提到“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，请在“潇湘馆”或“蘅芜苑”中选一个，对此观点简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的坡地 石淑芳 父亲躺着的，是他亲手开垦的坡地。 玉米、烟叶、大豆，一茬茬从土里拱出来，一茬茬轮回枯荣，参与父亲忧喜的庄稼，现在陷落成了一地枯草。其中最葳蕤的是狗尾巴草，以树为参照物，它们发挥最大潜力地长个子，高得快埋住人。枯草中间的核桃树，被草们抢夺了养分和水分，在和它们的拉锯战中，核桃树露出凋败的倦容——那一片片本该绿得圆润的叶子，边缘翘起黑色，像是内焦的人嘴唇起了干皮。父亲走了，核桃树突然没了看顾。 这地当初分给我们家时二亩多点。那能多多少，顶多二亩！①父亲的下颌骨一根根在脸上绷起：别人地都是拿步子数，轮到咱家，绳子扯得紧紧哩。 伏牛山盘旋蜿蜒，大山和人争抢地盘，地是农人的命。村里有人为了地界打架；有人为了牛啃玉米闹到村委会；有人为邻家除草剂伤了自家菜苗吵闹；村人和土地纠缠的事，多得像门前河水里的波纹。 南坪地紧靠五六十度的斜坡，坡上长满了艾蒿和各色荆棘草。再远处是洋槐树林。地分给我们不久，父亲开始了对斜坡的征讨。先用镰刀把荆棘草割掉，露出土的颜色，然后启动最锋利的镢头。②荆棘草在地下勾肩搭背根根相连，织成一个网。镢头不停被柔韧的草根网住，揪扯半天，挖出一团草根扔到地堰。草上的虚土要腾干净，不能给它死灰复燃的机会——草对土的亲近无所不用其极，伸出的是无所不在的须爪，些微雨水对它都是推波助澜。 父亲对土地是亲近的，亲近得趋于恭敬，在他手里，每一寸土地都能长出植物。门洞的瓦楞上，旧木盆里，伸出一团仙人掌；窑门前的土丘上站一溜泡桐；茅厕的半堰上簇拥着一片洋姜：父亲到处对土地见缝插针。 父亲把二亩多地向坡上拓展。他赤着上身，举起镢头。阳光穿透他的身体，照在他黝黑的脊背上。③表皮脱落的背上是斑驳的图影，图影的每一缕纹理，都是他对土地无言的解读。父亲一镢一镢开拓坡地的疆域，坡地看起来有三亩多了。村人说母亲嫁了勤勉人，他们的话应该站得住脚，父亲来来去去留给我的是忙碌的身影。他雨天编筐补鞋，晴天上地，偶有空闲上山背洋槐树枝，割荆棘草。他在阳光通透的早晨，或麻雀聒噪的向晚，镢头一下一下抡向土地，牙关紧咬，每一下都很沉实。我挽着打猪草的篮子仰脸问他：为何这样费力挖地？他斑驳树影下的目光没有离开手里的镢头，一把汗水重重摔到地下，汗水顷刻在土里不见了。他悠悠地说，要了你们这些张嘴货。 父亲把坡地种上麦子。④麦苗在微风中的样子是父亲的双手弹奏出来的。麦苗间杂芨芨草、拉拉蔓、灰条，父亲一次次躬身除草，从少年开始背柴扛庄稼，躬身次数太多，他的腰背被定格，弯成向大地俯身的样子。下一场透雨，麦子出蘖了，有猪粪的加盟，麦子们捧出健壮饱满的籽粒。坡地的麦浪以倾斜的姿势铺陈，父亲看着麦子的表情，无异于看着疼爱的孩子。他小时候吃过树皮、野菜，对麦子有着刻骨的热爱。 麦子跟着一家人早出晚归地跋涉到打麦场上。打麦场上麦秸飞扬，脱粒机轰鸣着，家家麦子堆叠，大大小小的麦秸垛在金黄色的阳光里融汇，金黄色喧腾在小村的上空。父亲披着阳光在麦地里流汗，阳光不断榨取他体内的水分，他不停喝水，从母亲手里接过飘着麦芒的瓦罐，顺嘴一吹，水直接倒进他的胃里；溪水边，他跪地牛一样扎进头颅；晚上顶一身灰渍汗渍，直接扑进河水，在水里仰着头，打开四肢，他让重重的身躯在河面飘着。 麦收后，坡地种上八十天成熟的回茬玉米。 后来麦子的事不是事了，油葵、大豆、玉米们轮番上场，坡地一年年改变着质地。有一年栽种了烟叶，倾斜的坡地使喜旱的烟叶排水通畅，但地膜的覆盖却增加了难度。地膜上的土一次次溜下来，盖上去的土勉强压住，又轻易被风张开。坡顶洋槐树挟裹的风打着哨音砸来，地膜盖了一次又一次，每次都是一场人和风的博弈。 迈入老境的父亲，被血脂血压问题渐次缠上来，决定把坡地分给弟弟们。对于父亲严谨的分地态度，他们个个不屑。他们已经不在乎地亩多少，对于坡地更是彼此谦让起来。家里早卖了牛，村里也没了牛，拖拉机又进不去坡地，种什么都很费神，只好让它荒芜着，荒芜的坡地起了一地狗尾巴草。 村里的平地渐渐荒芜，让给闲人种植，一亩一百的地租都很高了，更别说坡地，白给人种都没人要。荒芜的土地越来越多，整片土地都在沉默着。地堰上、河谷里、到处是汹涌的草。深长的草木恐怖地漫过坡地，坡地沦陷了。次年春上，父亲和母亲用一个春天的时光，把坡地种上了核桃树。 核桃树在风中摇曳。父亲每日背了手，慢吞吞气喘吁吁地爬上山坡，看一看那些他亲手栽的树。 后来父亲去了，躺在他亲手开出的坡地上。 （节选自《散文选刊》） 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．山多地少的自然环境、小时候吃树皮野菜的经历、正在长身体的孩子们，都促使着父亲不得不在土地的问题上斤斤计较。 B．因土地而产生纷争的村民大有人在，对此进行群像描绘，则使“父亲”形象的塑造有了更深刻、更具代表性的现实意义。 C．分地时，父亲的严谨和弟弟们的不屑折射出两种不同的土地观，说明与老一辈农民相比，新时代农民更看重土地的质量。 D．文章以倒叙手法开篇，主要事件则按时间顺序展开，脉络清晰，情感深沉，结构完整，语言淳朴，充满浓厚的乡土气息。 6．下列对文中画横线部分的相关分析，不正确的一项是（    ） A．①抓住父亲说话时的瞬间情态表现其内心的愤懑，借以批评不公平的社会现象。 B．②运用拟人手法写出荆棘草给开荒制造的麻烦，更能体现父亲开垦坡地的艰难。 C．③对表皮脱落脊背的描绘表现了父亲不惧辛劳、默默耕耘和对土地的执着坚守。 D．④以“弹奏”来描写劳动场景，新奇别致，衬托出了父亲侍弄庄稼时的欢愉心情。 7．请简要赏析文中画波浪线句子的表达效果。 8．文章题目“父亲的坡地”有哪些内涵，请结合文本加以分析。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·过岳阳楼作 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 【注】①沉累：指屈原。②虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若：一种芳草。 9．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词的上片写词人登楼背景和楼上初见景致。开头“湖海”二句，从自身落笔，抒发词人湖海漂泊和怀才不遇的感慨。 B．上片尾句承上启下，既收住了上片的写景，也开启了下片的抒情，为后文直抒胸臆营造了一个富含情味的环境。 C．下片首句描写登临岳阳楼所见的雄伟景色。“吞”字点明岳阳楼位居国内险要之地，“隘九州”表现了岳阳楼视野的开阔。 D．词人因屈原的“离忧”而联想到自己的怀才不遇，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠长。 10．请分析本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“月”这一意象在画面营造、意境氛围、情感表达上的不同。 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ （张孝祥《念奴娇·过洞庭》） 三、名篇名句默写 11．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，循循善诱，使弟子毫无顾忌地说出各自志向的句子是：“ ， 。” （2）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是：“ ， 。” （3）《桂枝香·金陵怀古》中化用谢朓诗句“澄江静如练”，描绘金陵锦绣江山图的两句是：“ ， 。” （4）“月”与“风”是古诗词中常用的意象，古诗文中同时用到这两个意象的句子是：“ ， 。” 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。手握“金刚钻”，就不会受制于人。打破他人的技术封锁，① 。我们要大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术“卡脖子”难题，积极抢占科技竞争和未来发展制高点，把创新主动权牢牢掌握在自己手中。 锚定关键核心技术，须下一番苦功夫。我们不能因为掌握了95%的技术就沾沾自喜，更应高度重视 ② 。开展科技攻关，加快关键核心技术突破，需要把各方力量有机结合起来，科学统筹，集中力量，优化机制，协同攻关，大幅提升体系化能力。如此，方能不断塑造竞争新优势。 也要看到，点燃科技创新的引擎， ③ 。上海一些企业给科研人员更多自主权，允许研发团队在科研上多些尝试。尊重规律，鼓励探索，宽容失败，让创新链上的主体敢于承担风险、勇于试错，有助于更好激发创新的内生动力。就此而言，应着力强化对科研的全方位保障，积极创造各方面条件，推动科研人员心无旁骛做研究，更好实现个人价值，永葆创新激情。 12．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13．文中画波浪线的句子如改成：“关键核心技术是要、买、讨不来的。”语意基本相同，但原文表达效果更好。为什么？ 参考答案 【答案】1．A 2．C 3．D 4．示例一：潇湘馆中以竹子为主要植物，竹子象征着高洁、坚贞、正直等品格。林黛玉居住在潇湘馆，她性格孤傲、清高，追求精神的自由和独立，与竹子的品格相契合。因此，潇湘馆的植物布置体现了林黛玉的品格。 示例二：蘅芜苑中以香草为主要植物，香草象征着温柔、含蓄、典雅等品格。薛宝钗居住在蘅芜苑，她性格稳重、理智，善于处世，符合香草所象征的品格。所以，蘅芜苑的植物布置反映了薛宝钗的品格。 【详解】1．本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。 B.“略有变化，这是南方园林影响的结果”错，根据“明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响，有了很大变化。但是自然条件却有所制约，当然也有所创新”可知，清之后以北京为中心的北方园林受南方园林影响有了很大变化，但不仅仅是南方园林影响的结果，还有自然条件的制约和创新，该选项说法不全面。 C.“这使得不同时期的大众对于园林文化有了不同的认识”错误，根据“园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同”可知，陈述对象不是“不同时期的大众”是“各个时期的文人”。 D.“明清时期的园林艺术”错，根据“而《红楼梦》中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功”可知，应该为“大观园的园林建筑”，选项扩大范围。 故选A。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“因此”错，根据“其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明的对比，绚烂夺目，华丽眩人”可知，“水的应用”和“形成了绚烂夺目、华丽眩人的园林风格”强加因果。 故选C。 3．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 段落介绍大观园的园林艺术特点，结合“大观园的造地选址在……这是贾府文人对于园林意境的根基”可知，③是总说，介绍大观园地理位置，应放在首位；接着按照行文逻辑从自然到人文的顺序介绍人文场所和自然环境，承接②④；最后具体介绍园内植物布置与个人品格的关系，照应上文最后提到的“心中发散的思想”，①应放在最后。顺序为③④②①。 故选D。 4．本题考查学生分析运用文中信息、对经典名著的人物形象、情节进行理解分析的能力。 材料二的观点是“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，从“潇湘馆”“蘅芜苑”中任选一个，围绕上述观点进行评析。 ①林黛玉住的是潇湘馆，潇湘馆是文中引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名，后世以潇湘指斑竹，泛指竹。其中以竹子最盛，“凤尾森森，龙吟细细，一片翠竹环绕”。翠竹，象征的是一种不屈不挠的可贵品质，高洁中带着儒雅，含蓄里透着活力。黛玉的诗号“潇湘妃子”，正是这样一种高贵而自然脱俗，婀娜而风姿绰约的魅力。“潇湘”变相地表达了林黛玉虽纤细但孤傲、清高，追求精神的自由和独立的高洁品质。 ② 薛宝钗住的是蘅芜苑，蘅芜是菊科下属的一些植物，多为草本。“只见许多异草……味香气馥，非花香之可比”，那里大多是藤萝、薜荔、杜蘅等香气馥郁的香草，香气馥郁却不饰华彩，能够得到众人的喜爱，宝钗同样也得到众人的喜爱，这些也仿佛暗示薛宝钗的稳重、理智，善于处世的品格。 【答案】5．C 6．A 7．①动作描写：“背了手”这一动作，刻画出父亲朴实、憨厚的形象；“慢吞吞气喘吁吁地爬上山坡”，体现父亲年老体衰却仍牵挂土地。 ②细节描写：每天“看一看那些他亲手栽的树”这一细节，传递父亲对土地的热爱与坚守，隐含作者对父亲的敬意与怀念。 8．①指父亲亲手开垦、耕种的坡地，父亲依靠坡地种植庄稼，收获粮食，来养活一家人，坡地是家庭生存的物质基础。 ②坡地是父亲一生辛劳的见证，象征他对土地的深情、对家庭的奉献以及生命的价值，体现了父亲对土地的执着坚守和对生活的希望。 ③父亲去世后，躺在了他亲手开垦的坡地上，坡地是他一生劳作的地方，也是他最终的安息之地，象征着父亲与土地的紧密联系。 ④坡地从开垦到荒芜，折射传统农耕文明的消逝与新一代对土地的疏离，暗含对土地情感传承的思考。 【详解】5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“新时代农民更看重土地的质量”错误。文中弟弟们对坡地彼此谦让，是因为家里没了牛，拖拉机又进不去坡地，种什么都很费神，而且村里平地的地租都很低，坡地更是白给人种都没人要，是因为种地收益低、劳作辛苦，而不是更看重土地质量。 故选C。 6．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“借以批评不公平的社会现象”错误。①句中父亲的话和情态主要是表现父亲对分地时遭遇不公平对待的不满，但未上升到“批评不公平的社会现象”的高度，更多是刻画父亲对土地的珍视与维护。 故选A。 7．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 ①“背了手”这一动作，是传统农民到土地上“巡视”常有的姿态，生动地刻画出父亲朴实、憨厚的农民形象，也体现出他一生与土地相伴形成的习惯。“慢吞吞气喘吁吁地爬上山坡”，详细地描绘了父亲行动的状态，“慢吞吞”说明父亲年事已高，行动迟缓，“气喘吁吁”则进一步强调了父亲爬山的艰难，表现出他身体的衰老和虚弱；然而，即便如此，父亲仍坚持每天去看那些树，突出了他对坡地和核桃树的牵挂与重视。 ②“看一看那些他亲手栽的树”这一细节，看似简单，却蕴含着父亲对这片土地和树木深深的眷恋之情。这些核桃树是他和母亲用一个春天的时光栽种的，代表着他对土地最后的寄托和期望。父亲通过每日的查看，仿佛在与自己的过去对话，回忆着曾经在这片坡地上的辛勤劳作和美好时光，体现出他对土地的热爱和难以割舍的情怀。 8．本题考查学生分析文章标题的含意和作用的能力。 ①指父亲亲手开垦、耕种的坡地，父亲用镰刀、镢头一点点开垦坡地，将二亩多地拓展到三亩多，在坡地上种上各种庄稼，如麦子、玉米、烟叶等，来养活一家人，它是家庭生活的物质来源，维持着一家人的生计。 ②坡地是父亲一生辛劳的见证，从年轻时亲手开垦坡地，到后来在坡地上辛勤耕种各种庄稼，他经历了开垦时的艰辛，也享受过丰收的喜悦；土地对于父亲来说，不仅仅是生产资料，更是一种精神寄托，象征他对土地的深情、对家庭的奉献以及生命的价值，体现了父亲对土地的执着坚守和对生活的希望。   ③父亲去世后，躺在了他亲手开垦的坡地上，坡地是他一生劳作的地方，见证了他的青春、汗水、希望与梦想；也是他最终的安息之地，是一种生命的回归，象征着他与土地融为一体，他的灵魂永远与这片他热爱并为之付出一生的土地紧密相连。 ④父亲那一代人，视土地为命根子，土地承载着他们的生活方式、文化传统和价值观念，这是传统农耕文明的重要体现。然而，随着时代的发展，到了弟弟们这一代，由于家里卖了牛，拖拉机又进不去坡地，种庄稼费神费力，再加上村里平地的地租都很难收上，坡地更是无人问津，土地逐渐荒芜。这反映出新一代人对土地的疏离，传统的农耕生活方式和与之相关的文化正在逐渐消逝。文章通过坡地的变化，引发了对土地情感传承的思考。 【答案】9．C 10．①画面营造：本词描写的是春天的一弯残月，如帘钩高挂；《念奴娇·过洞庭》描写的是近中秋时的将圆之月，光辉四射，与银河共映水中，澄澈明净。 ②意境氛围：本词借缺月渲染了一种凄凉沉郁的气氛；《念奴娇·过洞庭》情景交融，借水月相映，营造出澄澈广阔的意境。 ③情感表达：本词借“月”抒发作者倚栏凝思的复杂心境；《念奴娇·过洞庭》借“月”表现了词人光明磊落的胸怀。 【详解】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘吞’字点明岳阳楼位居国内险要之地，‘隘九州’表现了岳阳楼视野的开阔”错误。“吞”字承接“雄”字，形容楼势如吞吐七泽之水般雄浑；“隘”字本义为狭窄，此处反用其意，谓九州之地与此楼相比显得狭小。应是“吞”字表现了岳阳楼视野的开阔，“隘九州”点明岳阳楼位居国内险要之地。 故选C。 10．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象及评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①画面营造方面。本词“缺月挂帘钩”写天上的月亮好似帘钩。“缺月”即残月，描写春天的弯月形象。这是运用比喻修辞，以高挂的“帘钩”比喻一弯残月。《念奴娇·过洞庭》中“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好像素月把自己的光辉分了一些给湖水。“明河共影，表里俱澄澈”，皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。 ②营造意境方面。残月清冷的光晕与“远思渺难收”“哀此写离忧”呼应，渲染出苍凉沉郁的氛围，为下阕抒发词人对屈原的凭吊与自身漂泊的怅惘的悲凉心境创设了氛围，营造了意境。《念奴娇·过洞庭》写的是中秋之月，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。“表里俱澄澈”情景交融，不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。 ③情感表达方面。本词“缺月挂帘钩”，写词人独自倚栏凝思，天上的月亮好似帘钩。本词中描写的“月”为抒发作者的离忧做铺垫，残月既暗示时间流逝，倚栏之久，又借月抒怀，表达对屈原的追思、怀才不遇的苦闷，情感沉郁纠结。《念奴娇·过洞庭》“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在澄澈。另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。 11．【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 千里澄江似练 翠峰如簇 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（惟江上之清风，与山间之明月） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：尔、毋、坼、乾、澄、簇、堪。 【答案】12．①唯有依靠科技创新  ②没有拿下来的5%的关键核心技术  ③离不开优良的创新环境 13．原文使用了排比和反复的修辞手法，语意递进，程度加深，更能突出掌握关键技术的重要性；改句没有使用排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 【详解】12．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①有“我们要大力提升自主创新能力”可知，此处应该写“打破他人的技术封锁”要依靠“创新”；后文还有“积极抢占科技竞争和未来发展制高点”可知应该是依靠“科技创新”，可填：唯有依靠科技创新； ②由“我们不能因为掌握了95%的技术就沾沾自喜”可知，更应该重视的是剩下的那5%，再结合后文“加快关键核心技术突破”可知，这5%是关键核心技术，可填：没有拿下来的5%的关键核心技术； ③此句为总领句，后面“给科研人员更多自主权，允许研发团队在科研上多些尝试”“鼓励探索，宽容失败”等讲的是要给科技创新创造宽容的良好环境，可填：离不开优良的创新环境。 13．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句“要不来、买不来、讨不来”与改句“要、买、讨”相比，运用了排比和反复的手法，“要、买、讨”程度逐层加深，三个“不来”强调了用这种办法得不到核心技术，这就突出了掌握关键技术的重要性； 而改句只是简单的“要、买、讨”，没有运用修辞，没有“不来”的强化，也就不能起到突出强调的作用。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$