辽宁省辽阳市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷

高一考试语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 服 材料一： “公堂见官”一场是全刷冲突的高潮。由张驴儿一手造成的羊肚儿汤事件本来审理起来就 蜘 比较棘手，偏偏又遇到桃机这样的昏官兼贪官，更是雪上加霜。虽然剧本没有指明桃杌和张驴 儿之间的默契关系，但“要金银”的他不会不注意到，张驴儿若胜诉将吞并蔡家的财产，这是他不 散 分青红皂白偏向张驴儿的内在原因。实城尽管已将事情的原委原原本本地诉告出来，仍免不了 “一技下，一道血，一层皮”的非刑拷打： 长 〔采茶歌〕打的我肉都飞，血淋漓，腹中冤在有谁知！ 实城最后是屈招了，不是挨不过毒刑拷打，在这方面地是宁折不弯的。地的屈招纯粹是为 了救年老的婆婆，昏官因地不招准备又用重刑拷问蔡婆（这软弱可怜的婆子尽管在审案过程中 被吓得一言不发，但仍旧免不了受刑拷打的厄运)，然而这反倒激起了悲副主人公自我牺牲的崇 敬 高精神： (正旦忙云)住住住，休打我婆婆，情愿我招了罢，是我药死公公来。 富 如此，悲刷的命运即无情地决定了。王国维称“刷中虽有恶人交构其间，而其蹈汤赴火者， 仍出于其主人翁之意志”。窦城以其崇高的人格使此刷体现的悲刷精神得到了进一步的升华。 款 剧本第三折历来为论者所重视，如果说第二折“公堂见官”一场构成了善与恶的根本冲突， 那么此折则着重表现了悲剧主人公在惨遭毁灭之前的情感爆发。 此刻的宾蛾，经历了对张驴儿无理纠缠的抗拒，又经历了昏官的严刑拷打，清白之身居然遭 到如此不公正的待遇，地对社会和人生均有了空前深刻的认识：这不是命运，而是这个不公正的 社会造成的！窦蛾对主宰一切的天地鬼神产生了怀疑，她从自己所受到的不公正待遇联想起普 天下的黑白颠倒：强盗得势而正人遭殃，善良受欺而罪恶置张。这一切都是在号称天公地道的 社会幌子下出现的，又怎能不让悲剧主人公强烈地感到天地的不分好歹和错勘贤愚呢？正由于 这是主人公惨道毁灭前的情感爆发，所以其中不乏愤澈之词， 悲刷精神的升华并没有使窦娥失掉本来的身份，愤激之后，窦娥仍是一个常人，她想到了十 三年没有见面的爹爹，想到了从此年老无助的婆婆，地甚至不敢让婆婆看到自己披物戴锁赴法 场餐刀的模样，为的是怕老人难受。然而最终婆媳还是见面了，窦城此刻除了通过哭诉再次表 明自己的清白，她还要来婆婆在地死后“遇时节将碗凉浆莫”，显示了地作为一个平民媳妇的真 【高一语文第1页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap 实心理，这也照应了她对生活没有过高要求的剧本开头。塞城临刑前的三桩誓愿将剧场的悲剧 气氛推向了高潮。正因为窦娥对天地的公正只是怀疑而非根本否定，她在生命的最后时刻又把 中冤的希望寄托于茫茫的宇宙，她要指苍天做证，强加给她的十恶不赦的罪名完全是对她的诬 陷，她是清白的。血溅白练、六月飞雪这些违背自然之道的非常之态成了同样悖于常理的冤案 的昭示，“完旱三年”更是苍天对居然容忍冤案发生的整个地区的惩罚。“浮云为我阴，悲风为我 旋”，这是窦娥人格胜利、精神不死的自由歌唱。 (摘编自徐子方《关汉卿研究》) 材料二： 在审美感知中，仅次于真实感的，是对力度的感知。 本来，人类对自身生命的存在判断、安全判断、有为判断，都是以真实感知和力度感知为底 线的。这种生存心理底线也就自然地投射为审美心理底线。感知力度，是人们以审美方式感知 世界和感知自身的一个重要坐标。生活中本有各种力的组合，但大多处于抵梧、杂乱、耗散状 态，戏剧对它们进行选择和重新组合，使舞台上出现一种足以使观众陡然醒目、感奋、震动的力 量。任何一种思想意蕴、故事情节，只有当它们呈现为类似于物理学上的“张力结构”，才能获得 最佳效果。 戏刷，应该当帷慕刚拉开时就让观众处于一种强力的连续冲击之下。这种冲击，不应该仅 仅是皮相的，但又不能不通过皮相；不应该仅仅是直观的，但又不能不通过直观；不应该仅仅是 作用于感官的，但又不能不通过感官。舞台力度像物理学上的“力”一样，能够找到它的作用点、 它的方向，以及它的强度。这一些，正是我们称它为“力”的根据。 全部力学运动结构，都需要寻求支点，无支点或无适当的支点就会在观众心里造成力的涣 散。这种支点，可以是因定的，也可以是移动的：可以是有形的，也可以是无形的。环绕着这种 支，点，各种力度的线条有机组合，既可以是演员的动作线，也可以是舞台美术师们构设的布 景线。 剧本的力度，外显于结构布局，内蓝于情节冲突。其中最直接的体现，是主角与环境的冲 撞。《窦城冤》的力度人所共知。这出戏的力学结构，是狂暴的外力对于一种柔弱之力的反复威 压。柔弱之力没有处于主动地位，没有采取积极行动，但是，当狂暴之力的威压一次又一次降临 时，柔弱变成了柔韧，显示出了撞击的力量，并在撞击中进发出悲剧美的火花。倘若柔弱之力在 第一次撞击中就被粉碎，或者反过来，柔弱之力由于某种特殊因素竟一下子化弱为强，压过了强 暴之力，那么，这出戏的力度就远远不够了， (摘编自余秋雨《观众心理学》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A羊肚儿汤事件本来审理起来是比较容易的，但张驴儿由于觊觎蔡家的财产，公然行贿桃 杌，使得桃杌审案时偏向张驴儿。 B.被张驴儿和昏官折磨的窦娥深知自己虽然清白，却遭受不公的待遇。此刻，她对眼前的社 会和自己的人生有了新的认识。 C.在人类的审美感知当中，真实感与对力度的感知都具有一定审美地位，两者相比较而言， 力度感知比真实感知更为重要。 D.生活中有许多的“力”，这些“力”能够自由组合。当“力”与思想意蕴碰撞后，无须过多处理 便能产生最佳的戏剧效果。 【高一语文第2页（共8页）】 CS扫描全能王 1亿人■在用的扫描Ap明 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A在审案过程中，蔡婆竭力辩称自己的无辜，仍遭受酷刑。窦娥因为不愿看到蔡婆被拷打， 被迫向桃机屈服。 B.窦娥接连遭受厄运，最后被冤枉致死，《哈姆莱特》中的主角哈姆莱特也接连遭受厄运，最 终被冤枉致死。 C.戏剧强力的连续冲击虽然不能仅仅停留在皮相、直观、感官三个层面，但又需通过皮相、直 观和感官来实现。 D.戏剧力度的支点必然是固定的，因为只有支点固定，戏剧演员和舞美才能够根据支点来构 设对应的结构线。 3.下列戏剧或电影的情节，无法产生出悲剧效果的一项是(3分) A高明《琵琶记》：饥荒之年赵五娘丈夫赶考未归，她留米给公婆，自己吃糠，遭婆婆误解也不 辩解，后公婆发现真相，婆婆愧疚离世。 B.洪昇《长生殿》：唐玄宗与杨贵妃在长生殿中，对着牛郎织女星，共同许下永不相离的誓言； 马嵬兵变，唐玄宗被迫下令赐死杨贵妃。 C《小兵张嘎》：嘎子在芦苇荡中与小伙伴们一起，模仿八路军战士端枪瞄准的模样，期待着 有朝一日能正式加入抗日队伍打击侵略者。 D.《泰坦尼克号》：杰克与露丝在灾难面前不离不弃，他们最终冲破阶层阻隔，勇敢相爱，杰克 舍己救下露丝，最后杰克冻死在海水里。 4材料一画横线的部分是对窦娥冤》原文的引用，这两处引用各有什么作用？(4分) 5.请根据材料并结合《窦娥冤》的相关内容，从“戏的力学结构”的角度分析窦娥临刑前的三桩誓 愿。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 人生路遥 早板时分，一辆草绿色的吉普车开进高家村，在村子中央那块空场地上停下来。高玉德当 兵走了几十年的弟弟回来了！①消息像一阵风很快传遍了全村。村里的人，不论是大人还是娃 蛙，纷纷丢下正在吃饭的碗，向高玉德家的破墙烂院里涌来了。 高家村好多年都没有这样热闹过。②老婆、老汉们拄着拐杖，媳妇们抱着吃奶娃娃，庄稼人 推迟了出山的时间，学生娃们背着上学起身的书包，熙熙攘攘，大呼大叫，纷纷跑来看“大千部” 全村的狗不知这里发生了什么事，也吠叫着跟人跑来了。村子里乱纷纷的，比谁家娶媳妇还红火。 高玉德家的窑里已经挤满了人。更多的人都涌在院子里和捡畔①上，轮流挤到门口，好奇 地看他们村在门外的这个最大的人物。 加林妈在旁边窑里做饭。好多婆姨女子都在帮助她，有的拉风箱，有的切菜，有的擀面。逼 到这样的事，所有的邻居都乐意帮忙。高加林从叔父的提包里拿出许多糖，正给人群里的姓娃 们散发。③他尽量想保持一种含蓄的态度，但掩饰不住的兴奋仍然使他容光焕发，动作也显得 比平时零碎了。 高玉德、高玉智两弟兄被一群年纪大的人包国在他家的脚地当中。玉智已经换上了地方 干部的服装，比他哥看上去不是小十岁，而是小二十岁。他身材不高，但挺胖，红光满面，很少有 皱纹。头发还是乌黑的，只是两龚角夹杂几根白发。他笑容满面，辩认他小时候的伙伴们。这 【高一语文第3页（共8页）】 CS扫描全能王 亿人■在用的扫描Apn 些人都已年过半百，又亲切又拘束地接过他双手敬上的纸烟。德顺老汉和另外一些长辈进来的 时候，玉智把他们一个个拂扶着坐在坑栏石上，问他们的身体和牙口怎样。这些老汉们又都从 炕栏石上溜下来，在他身上摸一摸，或者拍一拍，纷纷张开没牙的嘴抢着嚷嚷： “啊，好身体…” “听说你身上挂了不少彩？” “有一阵子，你杏无音信，还传说你牺牲了呢！” “哈呀，就听说你而今把官熬大了！” 高玉智笑可呵地回答他们的问话。④玉德老汉站在他旁边，嘴里省着早烟锅，一边笑，一边 用瘦手抹眼泪。 陪同高玉智回村的县劳动局副局长马占胜同志，出去解了个手，就再挤不进高玉德家的院 里了。 高加林在捡畔上碰见他，硬拉着他往回挤。但马占胜说：“先等等。你叔父几十年第一次回 努 家，村里人都想看他哩！你要是不忙，咱先到吉普车里坐一坐！” 高加林今天很高兴，说他现在没什么事，就和老马向吉普车那边走去。吉普车里已经挤满 进 了一群娃娃，占胜要赶他们下来，高加林拦住他说：“算了，算了，娃娃没见过这东西，叫坐一坐， 咱先就在这树下站一会。” 烨 占胜一条胳膊亲热地搂着高加林的肩头，对他说：“旁的事我先不和你拉搭：我先只对你说 一句话，你的工作我们会很快妥善解决的…”高加林的心猛一降狂跳。这句话对他的神经冲 & 击太大了！在他还没有反应过来的时候，高明楼已经站在了他们面前。 明楼笑着说：“加林，你还不回家招呼你二爸去？你爸、你妈人老了，手脚不麻利，家里又再 洲 没个人…”他说完转过身，热情地和马占胜握起了手。 高加林说：“老马挤不到我家里，我陪他在这儿站一会。” 横 明楼说：“你去你的。叫马局长先到我家里坐一坐。另外，你告诉你妈，你叔父头一顿饭在 你们家吃，下一顿饭就不要准备了，我们家已经准备上了。啊呀，多不容易呀！玉智几十年闹革 或 命不回家，说什么也得在我家里吃一顿饭！”他转过头对占胜说：“玉智是我们村在门外最大的干 部，是整个高家村的光荣！”“高玉智同志现在是咱们地区的劳动局长，我的直接上级，”马占胜对 潮 高明楼说。“我已经知道了！”高明楼一边说，一边让高加林回家忙去，他便拉着马占胜到前村他 们家去了。 吃过饭以后，高加林跟着父亲和放父上了祖父、祖母的坟地。 祖坟在村子后面一个向阳的山坡上。两座坡堆上长满了茂密的高柴茅草—两位老人在 这里已经长眠十几年了。 玉德老汉从随手提来的竹篮里取出一些馍和油糕，放在石头供桌上：又拿出一把黄表纸，点 着烧了：然后拉着玉智和高加林跪下磕头。玉智稍犹豫了一下，但看见他哥脸像黑霜打了一般 难看，就跟着跪下了。在这样的场合，劳动局长只得入乡随俗。他们三个连殖了三个头。高加 林和他叔父站了起来。玉德老汉却一头扑在黄土地上，啊黑黑黑黑地哭开了，弄得他两个都很 越尬。听见他哥伤心的哭声，玉智也掏出手帕抹着不断涌出来的泪水。他从小离开父母亲，直 到他们入土，他也再没见他们。他记起在他小时候老人们受的苦，又想到他以后一直没有在他 们身边，也不由得失声痛哭起来。高加林皱着眉头在一边看他们哭。两弟兄哭了一阵后，玉智 【高一语文第4页（共8页）】 CS扫描全能王 1亿人■在用的日描A 把他哥棉扶起来。玉德老汉哽哽咽咽说：“咱老人…活的时候心把罪受了 高玉智非常内疚地说：“我一直在外，没好好管老人，想起来心里很难过。这已经没法弥补 了。现在，我已回到咱家乡工作了，以后我要尽量帮扶你们哩…有什么困难，你就说，哥！我 要把对咱老人欠的情，在你和嫂子身上补起来…” (有删政) [注]①检畔：陕北方言，指田埂或田地的界限。②脚地：文中指屋里或屋外空余的地方。 6.下列对小说相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分) A.小说刻画了具有那个时代特征的场景，如“草绿色的吉普车”“村子中央那块空场地”“破墙 烂院”等。 B.“有的拉风箱，有的切菜，有的擀面”，由此可见，高家村村民对于高玉智的回家普遍表现出 极大的热情。 C.年过半百的伙伴们拘束地接过高玉智双手敬上的香烟，这一细节旨在刻画伙伴们没有见 國 过世面的窘态。 D.高玉智上坟时，从“犹豫了一下”到“跟着跪下”，再到“失声痛哭”，反映了高玉智的心理 约 变化. 7.下列对小说中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 韵 A句子①处运用了比喻的修辞手法，形象地说明了高玉智回家的消息传播的速度之快、反响 之大，在全村兴起波澜。 长 B.句子②处“挂着”“抱着”“背着”等一连串动词，生动地刻画了高家村热闹的场面以及人们 好奇的心理。 名 C.句子③处运用了心理描写等手法，刻画了高加林因叔父回家而喜悦、兴奋的心情，与后文 “高加林今天很高兴”照应。 靴 D.句子④处写玉德老汉听到长辈与弟弟对话的反应，体现出玉德老汉因弟弟当了大官、自己 终于苦尽甘来的自豪。 8.请简要赏析小说中画波浪线的句子。(4分) 9.小说运用了哪些手法来刻画高玉智的形象？请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 项王军壁拔下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰： “汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑 之。于是项王乃悲歌杭概。歌数阅，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜渍国南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令 骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父 给日“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑 追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者 服，未尝败北，逆霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日国决死，愿为诸君快 战，必三胜之，为诸君渍国，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 【高一语文第5页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人■在用的扫描Ap 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长撬船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人， 亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍 与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍 独不愧于心乎？”独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，日：“若非吾 故人乎？”马童面之，指王髯日：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。” 乃自刎而死。 (选自《史记·项羽本纪》，有删改) 材料二： 项籍有百战百胜之才，而死于域下，无惑也。吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长、量之不大， 未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而 用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全巨鹿，而犹排徊河南、新 安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁 沛公汉中而卒都彭城使沛公得还定三奏则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故 曰：兆垓下之死者，巨鹿之战也。 (选自苏洵《权书·项籍》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 故籍虽迁沛公A汉中回而卒回都彭城回使沛公得回还定三秦回则天下回之势在汉回不 在楚。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.当，阻挡，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”中的“当”意思不同。 B王，使…为王，与《鸿门宴)“先破秦人咸阳者王之”中的“王”意思相同。 C被，遭受，与《促织》“成归，闻妻言，如被冰雪”中的“被”意思相同。 D.“见其虑之不长”与“吾闻庖丁之言”(《庖丁解牛》)两句中的“之”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分) A.项羽兵困垓下，夜闻楚歌，以为楚地尽失，于帐中饮酒悲歌，虞姬相和，他泪流满面，左右 随从也因悲伤而不敢抬头。 B项羽突围后，多次陷人困境，从八百余骑减至二十八骑，面对数千追兵，他认为失败是天 意，非战之罪，并欲通过战斗证明。 C,乌江亭长劝项羽东渡，称江东虽小也足以称王，项羽因觉得无颜见江东父老，拒绝渡江， 最终在斩杀数百汉军后自刎而死。 D.材料一中，司马迁虽未直接评论项羽，但字里行间可以感受到他对项羽的惋惜和同情：材 料二中，苏洵则否定项羽的勇气。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之。(4分) (2)愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。(4分) 14.材料二中作者为什么说“兆垓下之死者，巨鹿之战也”？请结合材料简要说明。(3分) 【高一语文第6页（共8页）】 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送路六侍御入朝杜甫① 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。 更为后会知何地？忽漫相逢是别延！ 不分®桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。 剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。 [注]①这首诗写于安史之乱之后，动乱不宁的时局并未平息，诗人仍流寓梓州（今四川三 台)。②不分：犹言不满、嫌恶的意思。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“四十年”，既点明分别的时间，也表明友情并没有随着漫长岁月的流逝而淡忘。 B.“中间消息两茫然”表面写朋友之间失去联系，实则反映了时局的动乱不宁。 C.颈联与诗人《登岳阳楼》的额联同为写景诗句，都寓情于景，展现了诗人博大的胸襟。 D.尾联诗人先写恼怒剑南的春色无情，后写恼怒的原因，因为它冒犯了“愁人”。 16.额联表达的感情十分丰富，请结合诗句内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) ()杜牧（阿房宫赋》中，善于运用比喻，如“▲”一句喻指宫女梳妆镜的光亮， ”一句喻指宫女的头发。 (2)小明来南京旅游，看见长江白茫花一片，两岸绿色山峰林立，不禁想起王安石《桂枝香· 金陵怀古》中的”▲·▲”两句。 (3)数字对举的诗词在古典文学中颜为常见，这种手法通过数字的巧妙运用，不仅增强了诗 词的音乐性和节奏感，还丰富了诗词的意象和情感表达，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中 的“▲，▲”两句。 三、语言文字运用(20分】 (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 作为梦廊坊戏刷公因核心组成部分的“只有红楼梦·戏刷幻城”主题公因以戏刷化红楼 梦》学中华优秀传统文化的方式构建出一套具有东方美学的文化生活方式 踏进戏剧幻城，偌大的空间里回荡着十余首与“红楼梦”戏刷主题相匹配的原创主题曲：目 之所及皆是中国古典特色的回廊、影壁，墙上书写着《红楼梦》书中人物的对白，游客置身其中， 进入红楼梦的世界。 一千个读者有一千种红楼梦》，读者在不同时间、不同地点、不同年岁、不同境逼，① 戏剧幻城以《红楼梦》为创作兰本。但，②，戏刷幻城内既没有装潢精美的荣宁二府、大 观园，也没有众多经典的红楼人物：有的，是更为广阔的、意蕴丰富的“红楼世界”。 戏剧幻城有16道造型各异的中式门楼，游客可以任意选择其中一道进入。行走其间，充满 中式美学的意原不断映入眼帘，廊桥、红墙等建筑美仑美奂。剧场演出则在精彩故事的脚本上， 【高一语文第7页（共8页）】 CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 巧妙利用声、光、电、水幕等科技创新元素，把诗、舞、音、画等艺术形式融合起来。新情景装置艺 术与舞台沉浸技术相得益章，将《红楼梦》的衍生故事讲述得新奇而富有创意。舞台上时而落下 层层水帘，③，不一时，上下水雾弥漫，美不胜收。 18.文中第三、四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分)入 19.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。(4分)》 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 宝玉同翠墨往秋爽斋来，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。众人见他进来，都大笑 说：“又来了一个。”探春笑道：“我不算俗，偶然起了个念头，写了几个帖儿试一试，谁知一招皆 到，”宝玉笑道：“可惜迟了，早该起个社的。”黛玉道：“你们只管起社，可别算上我，我是不敢的。” 迎春笑道：“你不敢，谁还敢呢？”宝玉道：“这是一件正经大事，大家鼓舞起来，别你谦我让的。各 学 有主意自管说出来，大家平章。宝姐姐也出个主意，林妹妹也说个话儿.”宝钗道：“①你忙什么」 人还不全呢：”一语未了，李执也来了。进门笑道：“雅得紧！要起诗社，我自荐我掌坛。前儿春 $ 天我原有这个意思的。我想了一想，我又不会作诗，味乱些什么，因而也就忘了，就没有说得。 既是三妹妹高兴，我就帮你作兴起来，” 母 黛玉道：“②既然定要起诗社，咱们就是诗箱了，先把这些“姐妹故嫂'的宇样改了才不俗。” 李轨道：“极是。何不起个别号，彼此称呼则雕。我是定了稻香老农'，再无人占的”探春笑道： 刿 “我就是‘秋爽居士'罢。”宝玉道：“居士“主人'，到底不恰，又累赞。这里梧桐芭蕉尽有，或指 桐蕉起个倒好”探春笑道：“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客'罢。”众人都道别致有趣。 烟 21.曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能刻画出一个具有鲜明个性特 征的人物形象。请结合文中画线句子，联系《红楼梦》整本书，分别简要说明文中画线句子所 时 表现的人物形象特点。(4分) 22.请简要分析文中“雅得紧”中的“紧”字的表达效果。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 孟子日：“自暴者，不可与有言也：自弃者，不可与有为也，”意思是说，自己残害自己的人 没法和他人谈出什么善言，自己放弃而不求上进的人没法有所作为。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 CS扫描全能王 1亿人■在用的扫描Apn