精品解析：2024-2025学年吉林省吉林市永吉县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试题 ( 总分100分 时间：90分钟) 姓名:________________________ 一、积累与运用。 1. 结合语境，根据拼音填写词语。 时光匆匆，不被jué chá_______，便悄然流逝。每日太阳轻悄悄地nuó yí_______着，我们也跟着旋转。我们chì luǒ luǒ________地来到世上，徘徊其间，是否能留下有意义的hén jì_______，让时光为我们tíng dùn_______？ 【答案】 ①. 觉察 ②. 挪移 ③. 赤裸裸 ④. 痕迹 ⑤. 停顿 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 做题时要认真读拼音，读准声母、韵母和声调；根据语境知道要书写的词语，写完要仔细检查；书写要求工整、规范、正确、美观。注意“察、挪、移、裸、痕、顿”的正确书写。 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 撇嘴（piě）刹那间（shà） 憧憬（chōng） 嫦娥奔月（bēn） B. 瑰丽（guī） 窜过（chuàn） 凶悍（hàn） 戛然而止（gá） C. 鸿鹄（hú）梗概（gěng）矜持（jīng） 革故鼎新（dǐng） D. 酷热（kù） 漩涡（xuán） 晦暗（huì） 舍本逐末（zhú） 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是D项。 A．刹那间shà——chà B．窜过chuàn——cuàn 戛然而止gá——jiá C．矜持jīng——jīn 故选D。 3. 下面词语书写都正确的一组是（ ） A. 实事求是 迫不及待 无可奈何 心旷神贻 B. 不计其数 秉烛夜游 走头无路 恍然大悟 C. 蜿蜒曲折 呕心沥血 顽强不屈 截然不同 D. 长途拔涉 无独有偶 独出心栽 死得其所 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．心旷神贻——心旷神怡； B．走头无路——走投无路； D．长途拔涉 ——长途跋涉，独出心栽——独出心裁； 故选C。 4. 选出下列诗文中加点字的解释错误的一项（ ） A. 弈秋，通国之善弈者也。 通国：全国。 B. 孰为汝多知乎 为：因为。 C. 要留清白在人间 清白：指高尚的节操。 D. 轻烟散入五侯家 五侯：这里泛指权贵豪门。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。 B．“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》。意思是谁说您博学多识呢？“为”的意思是：说。此项说法错误。 故选B。 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 无独有偶，也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化，获得结论！ B. 他是计算机专家，我们初学者应该不耻下问，多多请教他。 C. 看到表演艺术家的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 D. 见微知著的能力也是需要慢慢培养的！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 B．“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。句中“初学者”向“计算机专家”请教，专家的知识和地位高于初学者，用“不耻下问”属于对象误用，应改为“虚心求教”等，此处使用不正确。 故选B。 6. 根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 活在别人的掌声中，最易___自己；处在别人的关爱中，最易___自己。敢于面对___的人，生命因此坚强；敢于挑战___的人，生命因此茁壮。 A. 迷失 弱化 困境 逆境 B. 弱化 迷失 困境 逆境 C. 迷失 弱化 逆境 困境 D. 弱化 迷失 逆境 困境 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 迷失：弄不清方向，失去了辨别、判断的能力。 弱化：变弱，使某种事物的功能、影响等逐渐减弱。 困境：困难的处境，陷入一种不易摆脱的艰难状态。 逆境：不顺利的境遇，在生活中遇到的困难和挫折环境。 结合句子语境，第一空：“活在别人的掌声中”，容易让人失去自我，找不到原本的自己，“迷失自己”更符合这种语境，强调失去自我，故第一空应选“迷失”； 第二空：“处在别人的关爱中”，可能会让人在自我成长或独立能力方面变得依赖，导致能力或意志等变弱，“弱化自己”更能体现这种在关爱中自身能力等减弱的意思，故选“弱化”； 第三空：“面对”这一动作，对应宏观、严峻的生存境遇（如人生挫折、命运打击），“逆境”更强调境遇的严峻性和持续性，与“生命因此坚强”呼应，故选“逆境”；第四空：“挑战”针对具体、可突破的困难处境（如解决某件事的阻碍、攻克项目难题），“困境”聚焦短期具体难题，与“挑战”搭配更自然（通过攻克具体困难实现成长），故选“困境”。 故选C。 7. 下面句子中标点符号使用有错的一句是（ ） A. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B. “跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。” C. 本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊。 D. 语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是标点符号。 D．有误，并列语句之间用分号。“语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。”这里两个分句是并列关系，应把第二个逗号改为分号。改为：语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。 故选D。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。 B. 阅读名著时，先大致了解名著写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 辩论时，发言者要善于抓住对方的漏洞进行反驳，并注意用语文明。 D. 《北京的春节》一文是按事情发展的顺序写的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品、阅读方法、辩论及课文内容的理解。 D．有误。《北京的春节》按时间顺序写的，从腊月写到元宵，重点写了腊月、除夕、正月初一的事，让我们感受到了北京春节的喜庆和热闹。 故选D。 9. 下列古诗文停顿划分不正确的一项是（ ） A. 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。 B. 思援弓/缴而射之。 C. 我以日始出时/去人近。 D. 山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是古诗文停顿划分。 B．思援弓缴而射之。意思：心里想着该拉开弓搭上箭，去射下它。“思”是谓语，后接动作内容。“援”指拉、拿，“弓缴”指弓箭，“援弓缴”是一个动宾短语，意为“拉弓箭”，应整体停顿，正确划分为“思/援弓缴/而射之”。 故选B。 按要求写句子。 10. 成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句） ______________ 【答案】成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改双重否定句。 肯定句改成双重否定句的方法和步骤： 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别“等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。 根据方法，原句可将肯定词“都”改为“不能不”“不得不”等双重否定词。 即：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我不能不铭记在心。 11. 小方对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我。”（改为转述句） ______________ 【答案】小方对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。 【解析】 【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 引号中“我”指的是“小方”，“你”指的是“小明”，根据方法，故改为：小方对小明说，那是她的铅笔，请小明还给她。 12. 发挥想象，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情） 校园里空无一人，______________________________。（安静的环境） 【答案】静得能听到自己的心跳声 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道修辞手法仿写与情境营造题，关键在于拆解例句手法并迁移运用。 “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”用夸张修辞，极度放大“高兴”的程度，强化情感表达。 要营造“安静环境”，需用夸张手法放大“安静”。思考校园空无一人时，安静到什么极致状态，比如能听到极细微声音（如发丝飘动、空气流动）。 示例：校园里空无一人，安静得连一片树叶飘落的声音都能听得清清楚楚。 13. 为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语写出句子的意思） ___________________________________________ 【答案】难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：“不是这样的。” 【解析】 【详解】本题考查文言文句子翻译。 这是文言句子翻译题，需精准解析字词再整合意思。 “为”：因为。 “其”：代词，代指后一个人。 “智”：智力、智慧。 “弗若”：不如。 “曰”：说。 “非然”：不是这样。 句子翻译：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 14. 根据语境，填写古诗名句。 （1）读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，________________？”从浩瀚的流水，人们读出时光易逝，应惜时奋进。 （2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，_____________”，长久接触某种事物，才能发现它的特征和规律。 （3）“情以物迁，辞以情发。”有不少诗人把情感融入具体的人、事或景物中。王建在《十五夜望月》中用“________________，_______________”委婉地表达了他望月怀人的思想感情；“_______________，_____________”是李贺借马抒怀，渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；郑燮用诗句“___________________，__________________”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。 【答案】 ①. 何时复西归 ②. 近山识鸟音 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 何当金络脑 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“复”“归”的正确写法。 （2）书写时注意“近”“音”的正确写法。 （3）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。表达了诗人望月怀人的思想感情。 “何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首・其五》，意思是：骏马什么时候才能戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢。表达了李贺借马抒怀，渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风，也不能把它吹倒，不能让它屈服。表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。 15. 班级要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你也参与其中。 （1）为了更好地宣传这次活动，请你拟写一条标语。 ________________________ （2）请你仿照活动一，设计三项与主题相关的活动。 活动一：邀请作者进校园作报告 活动二：________________________ 活动三：__________________ 活动四：________________________ （3）请你从本学期推荐的必读书中选择一本，完成读书资料卡。 书 名：___________________ 喜欢的人物：___________________ 喜欢的原因：__________________________________________________ 【答案】（1）书籍点亮人生，书香洋溢校园。 （2） ①. 开展我和父母共读一本书活动 ②. 开展班级故事会活动 ③. 阅读体会分享会 （3） ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 鲁滨逊 ③. 鲁滨逊流落荒岛，面对没有食物的困境，他没有绝望，积极应对，所以他是一个积极乐观的人。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查对宣传语的掌握。 学生围绕“同读一本书”这个活动主题拟写宣传标语即可。宣传标语要简洁，有宣传鼓动作用。示例：书香满校园，共享读书乐。 【小问2详解】 考查学生设计活动的能力。 学生围绕“同读一本书”活动主题，设计活动即可。示例：从名家读家书中分享；班级阅读分享沙龙；课前好书介绍环节等等。 【小问3详解】 本题主要考查介绍推荐。 解答此题的关键是在理解书本内容的基础上，选择自己喜欢的人物，然后阐述理由。 如：书名：《三国演义》 喜欢的人物：诸葛亮 喜欢的原因：我佩服他的机智和沉着。草船借箭时他神机妙算，火烧赤壁时他从容不迫。 二、阅读与鉴赏。 阅读下面材料，完成下列题目。 材料1：长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。90%以上的电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。持续的重度视疲劳对身心的伤害很大。 材料2：长时间盯着屏幕，眨眼的次数会相对减少，眼球缺乏泪液滋润，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。长时间侧躺着玩手机，枕头对眼睛的压迫容易造成供血不足，会出现眼胀、视物模糊、重影；距离和角度的不当，也会导致视疲劳，还可能造成眼屈光度数发展不平衡。 16. 阅读上述材料，下列理解和分析不正确的一项是 　 　 A. 长时间使用电脑容易得视疲劳综合征。 B. 长时间盯着屏幕，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。 C. 侧躺着玩手机，会造成眼屈光度数发展不平衡。 D. 持续的重度视疲劳对身心的伤害很大，需要引起我们警惕。 17. 请结合这两则材料，给长期使用电脑和手机的人提两点建议？ ____________________ 【答案】16. C 17. ①连续工作1小时后应当歇息10分鐘上下；②平时要加强锻炼，提高身体素质，积极主动参加健身运动。 【解析】 【16题详解】 本题考查对材料内容的掌握。 A.根据材料1“长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。90%以上的电脑用户有视疲劳综合症。”可知长时间使用电脑容易得视疲劳综合症。 B.根据材料2“长时间盯着屏幕，眨眼的次数会相对减少，眼球缺乏泪液滋润，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。”可知长时间盯着屏幕，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。 C.根据材料2“长时间侧躺着玩手机，枕头对眼睛的压迫容易造成供血不足，会出现眼胀、视物模糊、重影；距离和角度的不当，也会导致视疲劳，还可能造成眼屈光度数发展不平衡。”可知侧躺着玩手机，会造成眼屈光度数发展不平衡是错误的说法。 D.根据材料1“持续的重度视疲劳对身心的伤害很大。”可知持续的重度视疲劳对身心的伤害很大，需要引起我们警惕。 故选C。 【17题详解】 本题考查拓展能力。 长期使用电脑和手机对我们的眼睛伤害极大，结合材料内容，我想给长期使用电脑和手机的人提两点建议，如：①合理安排作息时间。人体、有生物钟的，该什么时候休息、有规律的。人正常睡眠时间、6～8小时，休息时间不够，会造成内分泌紊乱，导致视力下降，引起脱发和神经衰弱。 ②中间休息时间。用电脑手机时间长了，可闭目养神或瞪目远跳。坐着伸伸懒腰，站着就抖动腿、胳膊等。看看绿色能减缓视觉疲劳。 阅读短文，然后完成练习。 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤情况危急，杨靖宇让大家分开走，但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。” ⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ⑦山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼——”的吼声。 ⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑨23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。 ⑩敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑪这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑫杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… ⑬风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 18. 根据文章内容，梳理故事情节，再回答问题。 （1）忍饿突围——（2）____________——（3）____________——（4）壮烈牺牲 借助情节图，我能概括出文章的主要内容：________________________。 19. 读文中画“____”的句子，“拉网”写出了敌人搜捕范围之广。 篦：齿很密的梳头用具。结合“篦”字的本义，可以知道“篦梳”写出了____________。 “拉网”“篦梳”这两个词与上文中的“____________”相呼应，可以让我们感受到杨靖宇和战士们身陷困境。 20. 根据你的阅读理解，完成下面的对话。 我发现，语言、动作、神态等描写，对刻画人物起着重要的作用。 是的。我找到描写杨靖宇____________的句子：____________，体会到他____________的品质。 我还发现，文章开头和结尾都有____________描写。 这样写的好处是____________。 21. 一百年来，像杨靖宇这样的革命英雄，还有很多很多。通过综合性学习，我知道的革命英雄还有____________和____________，我还搜集了红色诗词“____________，____________”。我们少年儿童要为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【答案】18. ①. 分头行动 ②. 孤军奋战 ③. 这篇短文写了1940年2月，杨靖宇在战友们负伤、牺牲之后，饿着肚子，靠吃野草、树皮和棉絮，独自与敌人战斗了五天五夜。最后，将剩下最后一颗子弹毅然射向自己而壮烈牺牲 19. ①. 敌人的搜索很细密，战士们没有突围的可能 ②. 密密匝匝 20. ①. 动作 ②. 杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人 ③. 勇敢坚强、视死如归 ④. 环境 ⑤. 渲染气氛，为文章奠定情感基调 21. ①. 李大钊 ②. 董存瑞 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 【解析】 【18题详解】 本题考查了对文章内容概括。 第①自然段交代了事情发生的起因。第②③④自然段主要写战士们忍着饥饿，试图冲破敌人的包围。第⑤⑥⑦⑧自然段主要写战士们分头行动，或牺牲，或受伤。第⑨⑩自然段主要写杨靖宇一人孤军奋战，独自与敌人周旋。第⑪⑫⑬自然段主要写杨靖宇把最后一颗子弹留给自己，壮烈牺牲。用小标题的形式进行概括：忍饿突围——分头行动——孤军奋战——壮烈牺牲。 根据以上情节，进行文章内容的概括：因叛徒告密，杨靖宇和战友们陷入敌人的包围圈，战友牺牲后，他独自与敌人战斗了五天五夜，弹尽粮绝后壮烈牺牲。 【19题详解】 本题考查了对句子的赏析。 “篦梳”的齿十分密，采取“篦梳”战术，可见敌人的搜索很细密。“拉网”“篦梳”这两个词与上文中的“密密匝匝”相呼应，可见敌军人数之多，包围之紧，杨靖宇和战士们身陷困境。 20题详解】 本题考查了对文章描写方法的认识。 文中描写杨靖宇的句子很多，如第⑥自然段中“‘我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。’杨靖宇深情地说”是对杨靖宇语言描写，从中我们可以体会到他对战友的深情和对革命事业的忠贞。 文章开头和结尾都有环境描写，“天气阴沉”“厚厚的、低低的、灰黄色的浊云”“东北风呜呜地吼叫，肆虐地在林间奔跑”“风停了，山静了，整个山间一片肃穆”这样的描写渲染了肃杀的气氛，表现了战斗的艰苦，衬托出杨靖宇英勇的形象。 【21题详解】 本题考查了知识拓展。 写出自己知道的2个革命英雄并写出一句红色诗词即可。革命英雄如：刘胡兰、赵一曼、方志敏等。红色诗词如：不到长城非好汉，屈指行程二万。 三、习作表达 22. 以下两道文题，任选其一作文： 文题一：小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求与提示；把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。自拟题目。450字左右。 文题二：随着人类科技的进步，人们可以在空间站长期生活和进行科学研究，还可以到月球探索奥秘和开发资源，甚至未来还有可能移居到别的星球上去。请以《月球上的旅行》为题目，展开想象，写一下在未来的一天，你到月球上旅行的经历和见闻吧！ 要求与提示：内容具体，有一定的故事性，有对未来科技进步的神奇想象，结构完整，语句通顺，字体端正、卷面整洁；450字左右。 【答案】例文一： 那次，我读懂了坚持 小学生活像一幅五彩的画卷，六年里的点点滴滴，都是画卷中绚丽的色彩。其中，那次长跑比赛的经历，让我对“坚持”有了深深的感悟，也成为我小学生活里难以忘怀的记忆。 学校运动会报名时，看着长跑项目，我一时冲动就报了名。可真正训练起来，才知道有多难。每次练习，跑到一半，我的体力就开始透支，双腿像灌了铅，呼吸也变得急促紊乱，放弃的念头一次次冒出来。 比赛那天，发令枪响，我冲了出去。起初，我还能跟上前面的同学，可没过多久，急促的呼吸和酸痛的双腿就宣告我的体力已到极限。看着身边的同学一个个超过我，我望着漫长的跑道，满心沮丧，甚至想直接退赛。 就在我要放弃时，我听到了跑道边传来的声音——是班主任和同学们的加油声！那声音带着熟悉的温度，穿透喧闹的赛场，直直钻进我的耳朵。我转头看向他们，班主任挥舞着手中的旗帜，同学们涨红了脸，扯着嗓子喊我的名字。那一瞬间，愧疚和不甘涌上心头，我怎么能辜负他们的期待？ 我重新抬起沉重的双腿，调整呼吸，一步一步往前跑。每一步都无比艰难，可耳边的加油声始终没停。当我终于冲过终点线，虽然是最后一名，但同学们依然欢呼着围过来，老师也笑着摸我的头。那一刻，汗水湿透的我，心里满是感动与自豪。我知道，我不仅跑完了比赛，更读懂了坚持的力量，这力量，会伴着我告别小学，走向新的成长旅程。 例文二： 月球上的旅行 2077年的暑假，我终于登上了前往月球的“银河快车”，开启期待已久的月球旅行。 飞船平稳降落月球基地，我穿着特制航天服，兴奋地迈出第一步。哇！月球的低重力太奇妙了，我轻轻一跳，就飘出好远，像一只灵活的小鸟。基地里的智能导游机器人“月宝”早已等候，它带着我参观月球农场。你能想象吗？月球的农场里，蔬菜都是长在透明的水培管道中，红彤彤的西红柿像挂在天上的小灯笼，而且长得比地球上的大两倍！“这是利用月球的光照和无重力环境培育的，营养可丰富啦！”月宝的声音甜甜的。 接着，我们来到月球背面的环形山观光区。坐在悬浮游览车里，看着眼前巨大的环形山，像一个个被巨人砸出的银色大坑，阳光洒在坑壁上，折射出梦幻的光。突然，月宝说：“前面有个‘月球小秘密’等你发现！”原来，是一处天然形成的水晶洞穴，里面的水晶晶莹剔透，还会随着我们的脚步声变换颜色，像在演奏一场无声的灯光秀。 在月球基地的餐厅，我吃到了用月球土壤种出的粮食做的美食，味道格外特别。返程时，我望着渐渐远去的月球，心里满是不舍。这次月球旅行，让我看到科技的神奇，也让我对宇宙充满了更多好奇。我知道，未来的宇宙旅行，一定会更精彩！ 【解析】 【详解】习作一： 本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。聚焦小学生活六年里因某件事产生的特定感受，如感动、欣喜等，需明确事件经过与心情，若有情感变化也要呈现，自拟题目，450字左右。把印象深的内容写具体，真情实感表达，体现情感变化。 二、立意。 我们可通过具体事例，传递成长感悟、同学情、师生情等，展现小学生活的珍贵与难忘。 三、写作思路。 开头：用环境描写营造回忆氛围，引出事件；直接点明感受与事件，简洁入题。 中间：按“起因—经过—结果”叙述，细致描写动作、语言、心理。要把心理变化融入叙述，让情感流动自然。 结尾：抒发对小学生活和同学情的不舍与珍视。升华主题，体现成长感悟。 习作二： 本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。以《月球上的旅行》为题，写未来到月球旅行的经历见闻，要有故事性、对未来科技的神奇想象，结构完整，450字左右。内容具体、想象合理、语句通顺等。 二、立意。 我们可展现未来科技魅力，表达对探索宇宙、科技进步的向往；或通过月球旅行奇遇，传递环保、和平等理念（如月球有独特生态，呼吁保护宇宙环境）。 三、写作思路。 开头：点明时间、方式，营造科幻氛围；用疑问引发兴趣，引出旅行。 中间：写月球基地的智能生活，描绘独特景色，可设置小情节，增加趣味性与故事性。 结尾：体现对未来科技与探索的展望；结合经历谈感悟与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试题 ( 总分100分 时间：90分钟) 姓名:________________________ 一、积累与运用。 1. 结合语境，根据拼音填写词语。 时光匆匆，不被jué chá_______，便悄然流逝。每日太阳轻悄悄地nuó yí_______着，我们也跟着旋转。我们chì luǒ luǒ________地来到世上，徘徊其间，是否能留下有意义的hén jì_______，让时光为我们tíng dùn_______？ 选择题。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 撇嘴（piě）刹那间（shà） 憧憬（chōng） 嫦娥奔月（bēn） B. 瑰丽（guī） 窜过（chuàn） 凶悍（hàn） 戛然而止（gá） C. 鸿鹄（hú）梗概（gěng）矜持（jīng） 革故鼎新（dǐng） D. 酷热（kù） 漩涡（xuán） 晦暗（huì） 舍本逐末（zhú） 3. 下面词语书写都正确一组是（ ） A. 实事求是 迫不及待 无可奈何 心旷神贻 B. 不计其数 秉烛夜游 走头无路 恍然大悟 C. 蜿蜒曲折 呕心沥血 顽强不屈 截然不同 D. 长途拔涉 无独有偶 独出心栽 死得其所 4. 选出下列诗文中加点字的解释错误的一项（ ） A. 弈秋，通国之善弈者也。 通国：全国。 B. 孰为汝多知乎 为：因为。 C. 要留清白在人间 清白：指高尚的节操。 D. 轻烟散入五侯家 五侯：这里泛指权贵豪门。 5. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 无独有偶，也有一位天文学家通过测量宇宙的微波背景辐射在宇宙空间中的起伏变化，获得结论！ B. 他是计算机专家，我们初学者应该不耻下问，多多请教他。 C. 看到表演艺术家的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 D. 见微知著的能力也是需要慢慢培养的！ 6. 根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 活在别人的掌声中，最易___自己；处在别人的关爱中，最易___自己。敢于面对___的人，生命因此坚强；敢于挑战___的人，生命因此茁壮。 A. 迷失 弱化 困境 逆境 B. 弱化 迷失 困境 逆境 C. 迷失 弱化 逆境 困境 D. 弱化 迷失 逆境 困境 7. 下面句子中标点符号使用有错的一句是（ ） A. 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ B. “跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。” C. 本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊 D. 语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。 B. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 C. 辩论时，发言者要善于抓住对方的漏洞进行反驳，并注意用语文明。 D. 《北京的春节》一文是按事情发展的顺序写的。 9. 下列古诗文停顿划分不正确的一项是（ ） A. 伯牙/鼓琴，锺子期/听之。 B. 思援弓/缴而射之。 C. 我以日始出时/去人近。 D. 山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。 按要求写句子。 10. 成长路上，您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。（改为双重否定句） ______________ 11. 小方对小明说：“那是我的铅笔，请你还给我。”（改为转述句） ______________ 12. 发挥想象，仿写句子 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情） 校园里空无一人，______________________________。（安静的环境） 13. 为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语写出句子的意思） ___________________________________________ 14. 根据语境，填写古诗名句。 （1）读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，________________？”从浩瀚的流水，人们读出时光易逝，应惜时奋进。 （2）读生活，生活给我们以智慧。“近水知鱼性，_____________”，长久接触某种事物，才能发现它的特征和规律。 （3）“情以物迁，辞以情发。”有不少诗人把情感融入具体的人、事或景物中。王建在《十五夜望月》中用“________________，_______________”委婉地表达了他望月怀人的思想感情；“_______________，_____________”是李贺借马抒怀，渴望建功立业又不被赏识而发出的感慨；郑燮用诗句“___________________，__________________”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。 15. 班级要开展以“同读一本书”为主题综合性学习活动，请你也参与其中。 （1）为了更好地宣传这次活动，请你拟写一条标语。 ________________________ （2）请你仿照活动一，设计三项与主题相关的活动。 活动一：邀请作者进校园作报告 活动二：________________________ 活动三：__________________ 活动四：________________________ （3）请你从本学期推荐的必读书中选择一本，完成读书资料卡。 书 名：___________________ 喜欢的人物：___________________ 喜欢的原因：__________________________________________________ 二、阅读与鉴赏。 阅读下面材料，完成下列题目。 材料1：长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。90%以上的电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。持续的重度视疲劳对身心的伤害很大。 材料2：长时间盯着屏幕，眨眼的次数会相对减少，眼球缺乏泪液滋润，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。长时间侧躺着玩手机，枕头对眼睛的压迫容易造成供血不足，会出现眼胀、视物模糊、重影；距离和角度的不当，也会导致视疲劳，还可能造成眼屈光度数发展不平衡。 16. 阅读上述材料，下列理解和分析不正确的一项是 　 　 A. 长时间使用电脑容易得视疲劳综合征 B. 长时间盯着屏幕，会引发角膜、结膜干燥，导致干眼症。 C. 侧躺着玩手机，会造成眼屈光度数发展不平衡。 D. 持续的重度视疲劳对身心的伤害很大，需要引起我们警惕。 17. 请结合这两则材料，给长期使用电脑和手机的人提两点建议？ ____________________ 阅读短文，然后完成练习。 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ③一天没吃东西了，杨靖宇看了仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！” ④警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ⑤情况危急，杨靖宇让大家分开走，但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。” ⑥“我们不能无谓地死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ⑦山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼——”的吼声。 ⑧杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的前方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷的煎熬，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑨23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。 ⑩敌人军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击，右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。 ⑪这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑫杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… ⑬风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 18. 根据文章内容，梳理故事情节，再回答问题。 （1）忍饿突围——（2）____________——（3）____________——（4）壮烈牺牲 借助情节图，我能概括出文章的主要内容：________________________。 19. 读文中画“____”的句子，“拉网”写出了敌人搜捕范围之广。 篦：齿很密的梳头用具。结合“篦”字的本义，可以知道“篦梳”写出了____________。 “拉网”“篦梳”这两个词与上文中的“____________”相呼应，可以让我们感受到杨靖宇和战士们身陷困境。 20. 根据你的阅读理解，完成下面的对话。 我发现，语言、动作、神态等描写，对刻画人物起着重要的作用。 是的。我找到描写杨靖宇____________的句子：____________，体会到他____________的品质。 我还发现，文章开头和结尾都有____________描写。 这样写的好处是____________。 21. 一百年来，像杨靖宇这样的革命英雄，还有很多很多。通过综合性学习，我知道的革命英雄还有____________和____________，我还搜集了红色诗词“____________，____________”。我们少年儿童要为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 三、习作表达 22. 以下两道文题，任选其一作文： 文题一：小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求与提示；把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。自拟题目。450字左右。 文题二：随着人类科技的进步，人们可以在空间站长期生活和进行科学研究，还可以到月球探索奥秘和开发资源，甚至未来还有可能移居到别的星球上去。请以《月球上的旅行》为题目，展开想象，写一下在未来的一天，你到月球上旅行的经历和见闻吧！ 要求与提示：内容具体，有一定的故事性，有对未来科技进步的神奇想象，结构完整，语句通顺，字体端正、卷面整洁；450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $