合理安排一天的时间、记时知识知多少 （教案）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）

教学过程 活动一:欣赏数学连环画 (一)创设情境,引入新课 1. 出示小敏制作的数学连环画。 谈话:你能根据小敏制作的数学连环画,说一说小敏星期六一天的主要活动吗?她是如何安排的? (二)共同探究,学习新知 学生交流后汇报。 (1) 上午9:10小敏去听了一节科普课“地球上的动物”,10:00结束。 (2) 上午10:30跟爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家,看望爷爷奶奶,下午3:00从爷爷奶奶家离开。 (3) 下午3:30去游泳馆游泳,下午4:15游泳结束,跟妈妈一起回家。 提问:你能说一说小敏是如何记录的吗? 学生交流后明确:根据活动,记录事件开始的时间和结束的时间。 活动二:制作自己一天的活动计划,画出连环画。 1. 提出要求:接下来的双休日,你打算安排哪些活动?先制定计划,再按计划实施,记录每个活动开始和结束的时间,并用连环画表示出来。 先自己构思周末一天的活动,做好时间安排。跟同学交流说一说自己的想法。 2. 完成后展示学生的作品。 让学生互相评价,及时完善作品内容。 活动三:计时知识知多少 1. 你还对哪些方面的计时问题感兴趣,可以用文字,图画记录下来,并和同学交流。 出示教材问题:(1)我国古人是怎样计时的?“午时”是什么意思? (2) 收音机里报时总说“北京时间”,这是什么意思呢? (3) 为什么在宾馆大厅看到的北京时间与世界上其他城市的时间不