综合实践 第1课时 两种记时法的相互转换（教学课件）数学苏教版三年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦三年级“两种记时法的相互转换”，核心知识点为24时记时法与普通记时法的认识及转换方法。课堂导入先回顾钟面数字、时针分针秒针等旧知，再通过连环画情境提问“20时是什么意思”“一天有多少小时”，搭建从旧知到探究一天时间循环规律的学习支架。 其亮点在于依托生活场景（如晚上8时即20时）培养时间感知，通过卡通形象引导理解一天时针转两圈的规律，体现数学眼光中的抽象能力与量感。转换方法分第一圈（上午等直接转换）、第二圈（下午等加/减12），步骤清晰，培养数学思维的运算能力与推理意识。课堂练习（画钟面时间）、达标练习（连线判断）及课后调查生活应用，强化数学语言的应用意识。学生能建立24小时时间观念，教师可通过结构化流程提升教学效率。

null综合实践活动 一天的时间 第1课时 两种记时法的相互转换 小学数学·三年级（上）·SJ 结合生活建立24小时时间观念，会灵活换算时间。 认识24时记时法，掌握两种记时法互相转换的方法。 学会正确认读、书写一天里的各类时刻。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解24时记时法含义，熟练完成两种记时法相互转换。 理清0时与24时的联系，分清时针转两圈对应的不同时段。 依托生活场景培养时间感知，提升时间换算与实际运用的数学素养。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 回想学过哪些关于时间的知识点？ 钟面上有12个数字 时针、分针、秒针 情境导入 Contextual Introduction 阅读连环画，你想知道些什么？ 钟面上的数字是12，“20时”师什么意思？ 一天有多少小时？ 新的一天是从什么时间开始的？ 情境导入 Contextual Introduction 探究一天的时长与时间循环规律 学习任务一 怎样理解一天的时间？先想一想，再用自己的方式表示。 我觉得一天是从晚上开始，再到晚上结束。 从第一天晚上12:00开始，到第二天晚上12:00结束。 探究新知 Presentation 怎样理解一天的时间？先想一想，再用自己的方式表示。 一天中，钟面上的时针转动了2圈。 第一圈时刻：早上、上午、中午 第二圈时刻：下午、晚上 把一天24小时分成两段，每段12小时；表示时刻时，必须加上凌晨、上午、中午、下午、晚上这类时段词区分时间，就叫普通记时法。 探究新知 Presentation 怎样理解一天的时间？先想一想，再用自己的方式表示。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 中 午 一天 一天有24小时。 从一天的0时（晚上12时）一直数到24时，全程只用0～24的数字表示时刻，不用加上午、下午等时段词，这种计时方法叫24时记时法。 探究新知 Presentation 你有什么发现？ 时针指向8，可能表示上午8时，也可能表示晚上8时。 上午8时 晚上8时 今天的0时就是昨天的24时，今天的24时就是明天的0时。 20时就是晚上8时。 探究新知 Presentation 24时记时法与普通记时法转换 学习任务二 普通记时法 普通记时法，也叫12时记时法，时间前面有凌晨、上午、中午、下午、晚上等时段词。 核心特点 加时间限制词 凌晨、上午、中午、下午、晚上 只有加上这些词，才能清楚地表示一天中的某个具体时刻，避免混淆。 早上5时 上午10时 中午12时 下午3时 晚上9时 探究新知 Presentation 🌟 特点1：从0到24，无缝衔接：一天始于午夜0时，终于深夜24时，时间像一条直线，没有循环和重复。 24时记时法 24时记时法，它是一种从0时到24时的记时方法，不区分上午和下午。 🌟 特点2：拒绝模糊，数字说话：直接用数字表示，无需“上午/下午”。 5时 10时 12时 15时 23时 探究新知 Presentation ①第一圈时刻（早上、上午、中午）：普通记时法去掉“早上、上午、中午”，数字不变，直接写成24时记时法。 早上5时 5时 上午10时 10时 中午12时 12时 ②第二圈时刻（下午、晚上）：普通记时法去掉“下午、晚上”，小时数＋12，得到24时记时法。 下午3时 17时 ＋12 晚上9时 21时 ＋12 晚上12时 24时 ＋12 普通记时法 24时记时法 探究新知 Presentation 普通记时法 24时记时法 ①第一圈时刻（0~12时）：直接加“早上、上午、中午”。 4时 早上 4时 9时 上午 9时 11时 中午 11时 ②第二圈时刻（13~24时）：小时数－12，加“下午、晚上”。 13时 －12 下午 1时 22时 －12 晚上 10时 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 根据图意，在钟面上画出相应的时间。 10:00 16:00 探究新知 Presentation 根据图意，在钟面上画出相应的时间。 17:30 18:30 探究新知 Presentation 连一连：第一行的时间用第二行的24时记时法怎样表示？ 晚上9时 上午8时30分 下午3时 中午12时 凌晨2时 15:00 2:00 21:00 8:30 12:00 达标练习 Practice 判断 1、今天的0时就是昨天的24时，今天的24时就是明天的0时。（ ） 2、晚上8时用24时记时法表示是18时。( ) 3、8：00与20：00表示的时刻相同。( ) ✔ ✘ ✘ 选一选：下面哪个场景用了 24 时记时法？（ ） A. 晚上7点吃饭 B. 19:00新闻联播 C. 早上8点上课 B 达标练习 Practice 一天有24小时，时针在钟面转2圈，起点是0时（夜里12时），终点是24时。 24时记时法从0－24直接计时，不用时段词，普通记时法要加上午/下午限定。 普通记时转24时记时： ①下午及晚上的时刻，小时数加12、去掉时段词； ②上午凌晨时刻直接保留数字。 24时记时转普通记时： ①大于12的小时数减12，加下午/晚上； ②≤12的直接加上午/凌晨等时段词； ③0时/24时为夜里12时。 知识总结 Summary 22 1、完成《分层作业》。 2、生活中哪些地方会用24时记时法表示时间？课后调查，并用文字、图画记录下来。 课后作业 Homework 综合实践活动 一天的时间 同学们再见THANKS FOR WATCHING $