四川省德阳市2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题

德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试 语文试卷 说明： 1.本试卷共10页，考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。 考试结束后，将答题卡交回。 2.本试卷满分150分，150分钟完卷。 一、阅读(72分) (一)阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 唐宋元明清时期是古文复兴、骈文退居次要地位的时期。唐代中期，一部分文人对当时 仍流行的骈文的华词丽藻甚为不满，认为它们对国家政治和社会生活没有起到积极作用，从 而提倡先秦两汉时代的古文，主张“文以载道”。唐宋两代，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等人提 倡古文，形成了浩大的声势，终于使古文改变了骈文在过去长时期统治文坛的局面。 唐宋古文继承了先秦两汉古文的优良传统，其语言形式比较自由，冲破了骈文的种种束 缚，增强了散文的表现力，从而在记叙、议论、抒情和写景等方面都产生了许多名篇佳作。苏 轼曾称誉韩愈的作品“文起八代之衰”(《潮州韩文公庙碑》)，就是说韩愈的古文改变了八代 骈文文风绮靡、气骨衰弱的局面。这里必须指出，唐宋古文家固然反对骈文，但对过去骈文中 的不少文学因素也有所吸收和借鉴。魏晋南北朝散文长于抒情写景，开辟了散文题材的新领 域，唐宋古文在这方面即加以继承和发展。唐宋古文中有一类称为“赠序”的文章，如韩愈的 《送董邵南序》，着重表现和朋友分手时的离别之情，往往写得淋漓酣畅，感人至深。又如宋代 古文中的一些杂记，像柳宗元的《永州八记》，欧阳修的《醉翁亭记》，苏轼的《放鹤亭记》《石钟 山记》等，也吸取了魏晋南北朝骈文和散文的精髓，着重抒情写景，文采焕发。此外，对魏晋南 北朝骈文在谋篇布局和精细的艺术表现技巧方面，唐宋古文也多所吸取。 唐宋时代，辞赋也出现了新面貌。唐宋古文家运用古文形式来写作辞赋，语言形式比较 自由流动，产生了杜牧《阿房宫赋》，苏轼《赤壁赋》等著名篇章。研究者把唐宋以来这类自由 流动的赋叫文赋。此外，唐代还有一种律赋用于科举考试，律赋运用格律严密的骈体文写法， 故有此名，律赋形式过于拘束，表现力大受限制，缺乏佳作。 元代时间短促，散文成就不突出，而明清文学流派纷呈。 明代古文家颇多，前后七子主张“文必秦汉”导致文风艰涩拟古；唐宋派归有光取法唐宋 古文，文风以平易见长；公安派标举“性灵说”，竟陵派追求幽峭风格，张岱《陶庵梦忆》等明朝 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第1页（共10页） 晚期小品以闲适的笔调展现文人雅趣。 清代初期，以方苞、姚鼐为首的桐城派，沿袭明代唐宋派的轨迹，重视取法《史记》、唐宋 八大家之文，强调文风雅洁，气格比较狭小。稍后出现的阳湖派、湘乡派都受桐城派的影响， 但取径较宽，文风较为雄健。至鸦片战争前夕，龚自珍、魏源等文章内容多关心现实，成为近 代散文的前驱。龚自珍的散文奇崛而富有特色。到清末民初，梁启超提倡流畅奔放的新文体， 打破了传统古文的格局，使散文文风起了很大变化，他在中国文言散文史的末页闪烁着耀眼 的光芒。 总的来说，唐宋明清时期，古文占主导地位，但骈文仍继续流行，只是势力较为削弱。唐 代科举制度规定，士人应试写作的诗、赋、文都用骈体，政治界、社会上不少实用性文章，也运 用骈体或多参骈句。唐代骈文名家、名篇产生不少，王勃的《滕王阁序》，便是其例。宋代科举 考试改用散体文，欧阳修、苏轼等一些古文名家，又大力提倡古文，反对骈文，从此散体文盛 行，取代了过去骈体文的主导地位。唐中期到宋代的不少骈文词语比较清澄，不尚华丽，句调 也较为疏朗，形成了骈文的新风貌。清代中后期，骈文复兴，名家辈出，阮元、阮氏著《文言说》 等文，声称只讲求对偶、辞藻、声韵之类的骈体文，才是文章正宗。 纵观千年文变，文体革新在继承中得以突破，古文与骈文在对抗与交融中推动中国散文 的发展：古文侧重思想表达与形式自由，骈文讲究声律对偶与辞藻经营，二者互补共生，共同 构建起中国散文“文质彬彬”的美学传统。 (摘编自王运熙《中国古代散文鸟瞰》) 材料二： 历经千年凝练，古代散文形成了以《文选》骈俪传统与桐城派古文为典范的书写体系，其 精微雅致的表达方式承载着深厚的文学积淀。然而随着社会语境的变迁，这种高度程式化的 书面语言逐渐显露出弊端。中国文学发展至二十世纪初，面临着语言载体与审美范式的双重 转型。 新文学倡导者敏锐捕捉到文言句法与白话口语的结构性断裂，五四时期，新文学运动兴 起，参与运动的一些人士大力提倡新文学和白话文，主张打倒旧文学和文言文。他们主张以 鲜活的口语词汇重构文学语言肌理。胡适提出"有什么话说什么话"的白话文主张，本质上是 对文学表达与生活经验同构性的追求。在这场语言本位的革新中，桐城派"义法"理论对文体 的严格规范，被视作束缚思想自由表达的枷锁；《文选》传统崇尚的骈四俪六，则被批判为遮 蔽真情实感的文字游戏。五四时期，一些提倡新文学和白话文的新文化运动参与者甚至喊出 了“桐城谬种，选学妖孽”的口号，矛头针对当时一些桐城文派的传承者和以《文选》为典范的 骈文作者。这实则是文学载体适应现代思维方式的必然震荡，其核心在于重建语言能指与精 神所指的对应关系。这种激烈的口号，在当时运动高潮期曾经起过积极作用。 今天，我们应当冷静全面地来对待许多文化遗产。古代丰富的散文作品，其中有许多属 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第2页（共10页） 于民族优秀文化之列，我们应当采取批判继承的态度，吸取其中有益的营养，使之为建设社 会主义精神文明服务。 (摘编自《谈中国古代文学的学习与研究》，有改动) 1.下列对原文内容的理解和分析正确的一项是()(3分) A.唐代中期的文人对骈文的华词丽藻甚为不满，视其无益于国计民生，从而提倡先秦两 汉时代的古文。 B.宋代士人参加科考改用散体文应试写作，这是因为宋代散体文的盛行，取代了过去骈 体文的主导地位。 C.五四时期，在新文学运动的一些参与者看来，桐城派主张严格规范文体的理念阻碍了 情感的自由表达。 D.新文学运动否定《文选》的骈文传统，主要源于其骈四俪六的形式无法承载现代社会 的复杂思想表达。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.苏轼说“文起八代之衰”，意在赞美韩愈古文改变了八代骈文文风绮靡、气骨衰弱的局 面，批判魏晋骈文完全脱离现实。 B.唐宋古文不仅继承了先秦两汉古文的优良传统，还吸取了魏晋南北朝骈文和散文在 抒情写景、谋篇布局等方面的精髓。 C.材料二提出“桐城谬种，选学妖孽”口号的背景是：五四时期，主张新文化运动的一部 分人士否定传统文言文的价值。 D我们应当采取批判继承的态度，冷静全面地来对待诸如古代散文作品等文化遗产，取 其精华，使之为当代社会建设服务。 3.下列选项中，最适合作为论据从正面来支撑“文体革新需在继承中突破"”观，点的是()(3分) A.唐代用于科举考试的律赋因格律要求严苛，形式过于拘束，表现力大受限制而缺乏 佳作。 B.苏轼的《赤壁赋》是一篇文赋，用古文的形式写就，融合骈散句式，语言形式自由 流动。 C.归有光的《项脊轩志》，借一轩而记三代，使用白描手法抒写亲情，文章风格质朴 平易。 D.清代桐城派方苞等人强调文风雅洁，强调取法《史记》、唐宋八大家等而导致文风 狭小。 4.请结合原文内容，简要梳理材料一的写作思路。(4分) 5.唐代古文运动与五四新文学运动对传统散文的革新策略有何本质差异？请结合材料一、材 料二，从继承方式与批判对象两个角度加以分析，(6分) 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第3页（共10页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸡鸭名家（节选） 汪曾祺 ①余老五是余大房炕房的师傅。他虽也姓余，炕房可不是他开的，虽然他是这个炕房里 顶重要的一个人。余大房离我们家还很有一段路。地名大淖，已经是附郭的最外一圈。大淖是 一片大水，由此可至东北各乡及下河诸县。水边有人家处亦称大淖。这是个很动人的地方，风 景人物皆有佳胜处。在这里出入的，多是戴瓦块毡帽系鱼裙的朋友。乘小船往北顺流而下，可 以在垂杨柳、脆皮榆、茅棚、瓦屋之间，高爽地段，看到一座比较整齐的房子，两旁八字粉墙， 几个黑漆大字，鲜明醒目；夏天门外多用芦席搭一凉棚，绿缸里渍着凉茶，任人取用；冬天照 例有卖花生薄脆的孩子在门口踢毽子；树顶上飘着做会的纸幡或一串红绿灯笼的，那是 “行”。一种是鲜货行，代客投牙买卖鱼虾水货、荸荠茨菰、山药芋艿、薏米鸡头，诸种杂物。一 种是鸡鸭蛋行。鸡鸭蛋行旁边常常是一家炕房。炕房无字号，多称姓某几房，似颇有古意。其 中余大房声誉最著，一直是最大的一家。 ②余老五成天没有什么事情，老看他在街上逛来逛去，到哪里都提了他那把其大无比， 细润发光的紫砂茶壶，坐下来就聊，一聊一半天。而且好喝酒，一天两顿，一顿四两。而且好管 闲事。跟他毫无关系的事，他也要挤上来插嘴，而且声音奇大。这条街上茶馆酒肆里随时听得 见他的喊叫一样的说话声音。不论是哪两家闹纠纷，吃“讲茶”评理，都有他一份。就凭他的大 嗓门，别人只好退避三舍，叫他一个人说！他一年闲到头，吃、喝、穿、用全不缺。余大房养他。 只有每年春夏之间，看不到他的影子了。 ③清明前后，正是炕鸡子的时候。蛋先得挑一挑，那是蛋行里人的责任。再就是炕房师傅 的事了。下了炕之后，不让人随便去看。下炕那天照例是猪头三牲，大香大烛，燃鞭放炮，磕头 敬拜祖师菩萨，仪式十分庄严隆重。因为炕房一年就做一季生意，赚钱蚀本，就看这几天。因 为父亲和余老五很熟，我随着他去看过。所谓“炕”，是一口一口缸，里头糊着泥和草，下面点 着稻草和谷糠，不断用火烘着。火是微火，要保持一定的温度。太热了一炕蛋全熟了，太小了 温度透不进蛋里去。什么时候加一点草、糠，什么时候撤掉一点，这是余老五的职份。那两天 他整天不离一步。许多事情不用他自己动手。他只要不时看一看，吩咐两句，有下手徒弟照 办。余老五这两天可显得重要极了，尊贵极了，也谨慎极了，还温柔极了。他话很少，说话声音 也是轻轻的。他的神情很奇怪，总像在谛听着什么似的，怕自己轻轻咳嗽也会惊散这点声音 似的。他聚精会神，身体各部全在一种沉湎，一种兴奋，一种极度的敏感之中。熟悉炕房情况 的人，都说这行饭不容易吃。一炕下来，人要瘦一圈，像生了一场大病。吃饭睡觉都不能马虎 一刻，前前后后半个多月！他也很少真正睡觉。总是躺在屋角一张小床上抽烟，或者闭目假 寐，不时就着壶嘴喝一口茶，哑哑地说一句话。一样借以量度的器械都没有，就凭他这个人， 一个精细准确而又复杂多方的“表”，不以形求，全以神遇，用他的感觉判断一切。炕房里暗暗 的，暖洋洋的，潮濡濡的，笼罩着一种暧昧、缠绵的含情怀春似的异样感觉。余老五身上也有 着一种“母性”。 ④蛋炕好了，放在一张一张木架上，那就是“床”。床上垫着棉花。放上去，不多久，就“出” 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第4页（共10页） 了：小鸡一个一个啄破蛋壳，啾啾叫起来。这些小鸡似乎非常急于用自己的声音宣告也证实 自己已经活了。啾啾啾啾，叫成一片，热闹极了。听到这声音，老板心里就开了花。而余老五的 眼皮一麻搭，已经沉沉睡去了。小鸡子在街上卖的时候，正是余老五呼呼大睡的时候。他得接 连睡几天。鸭子比较简单，连床也不用上；难的是鸡。 ⑤小鸡跟真正的春天一起来，气候也暖和了，花也开了。而小鸭子接着就带来了夏天。画 “春江水暖鸭先知”的，往往画出黄毛小鸭。这是很自然的，然而季节上不大对。桃花开的时候 小鸭还没有出来。小鸡小鸭都放在浅扁的竹笼里卖。一路走，一路啾啾地叫，好玩极了。小鸡 小鸭都很可爱。小鸡娇弱伶仃，小鸭傻气而固执。看它们在竹笼里挨挨挤挤，窜窜跳跳，令人 感到生命的欢悦。捉在手里，那，点轻微的挣扎搔挠，使人心中怦怦然，胸口痒痒的。 ⑥余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是这行的状元。余老五何以是状元？ 他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡，他的小鸡要大一圈！怎 么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅 都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那 个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫 就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一 个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰 他不得，专断极了，顽固极了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道 理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。 ⑦因此他才配提了紫砂茶壶到处闲聊，除了掌炕，一事不管。人说不是他吃老板，是老板 吃着他。没有余老五，余大房就不成其为余大房了。没有余大房，余老五仍是一个余老五。什 么时候，他前脚跨出那个大门，后脚就有人替他把那把紫砂壶接过去。每一家炕房随时都在 等着他。每年都有人来跟他谈的，他都用种种方法回绝了。后来实在麻烦不过，他就半开玩笑 似的说：“对不起，老板连坟地都给我看好了！” ⑧父亲说，后来余大房当真在泰山庙后，离炕房不远处，给他找了一块坟地。附近有一片 短松林，我们小时常上那里放风筝。蚕豆花开得闹嚷嚷的，斑鸠在叫。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)》 A.余老五虽闲散度日，却因掌握核心炕鸡技艺被余大房供养，体现了传统手工业中“技 近乎道”的价值逻辑。 B.余老五炕鸡时“像生了一场大病”，强调技艺对身心的双重消耗，传统手工业者需以生 命献祭方能成就技艺。 C.文中描写炕房“暖洋洋”“潮濡濡”，既为鸡蛋孵化提供物理条件，也暗含余老五如母体 般呵护生命的匠人特质。 D.结尾老板为余老五备好坟地，既是老板对其技艺的尊重，也隐含汪曾祺对传统技艺及 匠人未来的深沉思考。 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第5页（共10页） 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文并未采用传统小说的矛盾冲突结构，而是通过闲谈、琐事等散文化笔法勾连人 物，体现散文化小说“淡化情节”的特点。 B.文中小鸡破壳后“啾啾叫成一片”与余老五“呼呼大睡”形成对比，既有生命诞生的喜 悦，又表现劳动者取得成就后的疲惫。 C.作者在刻画余老五时，运用欲抑先扬的手法突显其形象，先描写他成天逛街好管闲事 的懒散无聊，再写他炕鸡时的专注谨慎。 D.结尾处“蚕豆花开得闹嚷嚷的，斑鸠在叫”以景结情，意蕴丰富，语言凝练含蓄，延续了 汪曾祺“诗化小说”的审美追求。 8.文章为何在开篇用大量笔墨描写大淖的风景？请简要分析。(6分) 9.作者善用“淡笔写浓情”的笔法，选文第5段对小鸡小鸭的描写极具感染力。请结合具体内 容，分析这种“简朴文字中蕴含深厚情感”的表现方式。(6分)】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子入质，至欢 也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子 质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武 关，面相约，结盟而去，寡人之愿也。” 楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎日：“毋行而发兵自守耳！秦，虎狼 也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。…秦人留之。楚大臣 患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无 国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子， 不宜。”乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰： “不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新 王市日：‘予我下东国吾为玉杀太子不然将与三国共之之。’”齐王卒用其相计而归楚太 子，楚人立之。 秦王遗楚王书曰：“楚倍秦，且率诸侯伐楚。愿王之饬士卒，得一乐战！”楚王患之，乃复与 秦和亲。 臣光曰：甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。鸣呼，楚 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第6页（共10页） 之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！善乎荀卿论之曰：“夫道，善用之则百里 之地可以独立，不善用之则楚六千里而为仇人役。”故人主不务得道而广有其势，是其所以 危也。 (节选自《通鉴纪事本末卷一·秦并六国》) 材料二： 屈平既嫉之，虽流放，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存 君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟 也。人君无愚智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐，然亡国破家相随属，而圣君治国 累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖， 外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 此不知人之祸也。王之不明，岂足福哉！ 太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不 垂涕，想见其为人及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《鹏 鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” (节选自《史记·屈原列传》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分(3分) 予我下A东国B吾为王C条太子D不E然F将与三国G共立之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.质，春秋战国时，诸侯为取信对方或维系盟约，常将王室子弟送往他国为质。 B.“恐见欺”中的“见”与《孔雀东南飞》中“君若既见录”中的“见”意义相同。 C.“王之不明”中“之”与《种树郭橐驼传》中“凡植木之性”的“之”用法不同。 D.“同死生”中的“同”与《兰亭集序》中“齐彭殇为妄作”中的“齐”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.秦楚交战，秦占上风，秦王约楚王在武关见面结盟，楚王对此犹豫不决。 B.楚怀王被扣留后，昭雎反对另立楚王，并假装背叛楚国，逃到了齐国。 C.对如何处置楚国太子，齐国群臣意见相左，齐王最终采纳了齐相的意见。 D.屈原被流放后，仍心系楚国，著文多次表达意愿，而楚怀王最终没有醒悟。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜。 (2)人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第7页（共10页） 14.关于楚怀王失败的原因，司马光与司马迁的看法大体相同又各有侧重，请结合材料 简要概括。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 再登岳阳楼感慨赋诗① 陈与义 岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服②内，江湖异态栏干前。 乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年。 欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。 [注]①本诗作于建炎二年(1128年)，当时中原沦陷，宋室偏安于江南。②南服：南方僻远 之地。周代称王室直接管辖的地区以外的地方为“服”。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联“楼阴背日”点明诗人登临岳阳楼的方位，“堤绵绵”展现出长堤蜿蜒远去的景象。 B.额联凭栏眺望，既客观描写江水与湖水异态纷呈的状态，又暗含诗人对时局动荡的感慨。 C尾联“风壮浪涌”的描写，与《书愤》中“楼船夜雪”描绘的意境和表达的情感都相似。 D.本诗语言沉郁顿挫，将个人之悲与家国之痛熔铸于一诗，深得杜甫沉雄悲壮诗风的神髓。 16.颈联“乾坤万事集双鬓，臣子一谪今五年”历来为人称道，此联在艺术手法上有何特色？ 请简要分析。(6分) (五)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)假日里，小阳同学一家游览秦岭青泥岭古道，面对眼前蜿蜒曲折的山路，小阳不禁脱 口而出《蜀道难》中的句子：“ 。” (2)班级组织研学登山活动，当天的天气格外晴朗。同学们在山顶休息时，班长引用《兰 亭集序》中的句子形容这美好天气：“ (3)学校举办“古典文学中的家族困境”主题讨论会，小林发言说：“李密在《陈情表》中 用 ’对比，直言既家中亲朋不多，人丁不兴旺的 现实。” 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第8页（共10页） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1859年11月，达尔文论述生物进化的重要著作《物种起源》在伦敦出版。跟许多重大科 学发现和技术发明一样，（甲）：一是历史思想财富的继承和精练；二是大量直接和 间接科学实践的累积；三是科学灵感的点燃。 关于历史上进化思想财富的继承，达尔文在这部科学巨箸和哲学宏论的开首，以“引言”的 行式简述了34位先行者的工作进化思想渊远流长，涉及面广，与达尔文学说的诞生关系密切。 达尔文介绍了他一生中两件后来导源出进化学说的最为重大的科学实践，一是131年 以博物学者身份投身历时五年的贝格尔号舰的环球旅行。①深入观察和广泛搜集所得来的 大量自然界中物种变化的事实，②对年轻达尔文头脑中的自然神学观念产生了强烈撞击。③ 最终他放弃了神学信仰，④认识到所有物种绝非上帝所造，⑤而是由先前存在的其他物种逐 渐演变了。导致达尔文学说诞生的另一长期实践是他在作物的人工培植和家养动物人工饲 养上直接和间接的工作经验。我们都知道，达尔文进化论的精髓是自然选择理论。然而，自然 选择是一个极其缓慢的自然过程，很难在短促的人生中直接观察得到。于是，作者从与自然 选择异曲同工的人工选择入手，先论证家养动植物的微小变异，为了迎合人类本身的某种需 要而不断被人为“选择”和积累，从而产生了新品种以至新物种。正是达尔文这种广博而精细 的人工选择和深入观察，为科学界接受他的自然选择理论开启了半扇大门。 达尔文进化论的诞生还得益于（乙）。一次是加拉帕戈斯群岛上鸟雀通过不断 变异而产生新物种的事实启发了达尔文“物种可变”思想的形成。1837年达尔文在他的物种 演化笔记中首次勾勒出了言简意赅的动物演化树图(“Branching Tree”)。另一次则是马尔萨 斯的《人口论》使达尔文联想到，生存斗争驱使物种不断演变的主要动力应该是自然选择作 用。由物种可变或生物演化的观念到真正创立一个有说服力的进化理论，还必须解决生物演 化的机制和驱动力问题。马尔萨斯的《人口论》桶破了这层窗户纸，给达尔文带来很大的灵感 启迪，催生了“生存斗争、优胜劣汰”的自然选择理论的形成。 18.请在括号甲、乙处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每句不超过20个字。（4分》 19.选文第2段有三处错别字，请找出并改正。(3分) 20.文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第9页（共10页） 21.文中加横线的句子是一个长句，请将它改为几个短句，可改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。(4分) 22.下列各句与文中加波浪线句“马尔萨斯的《人口论》捅破了这层窗户纸”运用修辞手法相 同的一项是()(3分) A.软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！(《再别 康桥》) B.祖父把手攀引着横缆，注目溪面升起的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地 吁了口气(《边城》) C.全场一个冷战，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。(《秦腔》) D.不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员心目中还是漆黑一片。(《改造我们的 学习》) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。 《人民日报》一则评论近期走红网络，引起网友们的广泛讨论。评论提到不少冲浪“黑 话”好像来了个10度大转弯，纷纷转变成“正向口头禅”。曾经风靡的“笑死、烦死我了”逐渐 退场，取而代之的是“笑发财、气到上岸、烦至升薪加职了”，评论区动不动齐刷刷“凡事发生， 皆有利于我”… 对以上材料，你有怎样的思考和联想？请结合上述材料，联系实际，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于00字。 德阳市高中2023级第二学年教学质量监测考试语文试卷第10页（共10页）