精品解析：2025年云南省昆明市东川区中考三模语文试题

2025年昆明市东川区语文押题联考秘卷 语文押题秘卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 全民族抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大学，在警报迭（dié）起、极度艰苦的环境中为国育才。山水为屏障（zhàng），小城建校舍，名师聚一堂，创造了中国近代高等教育史上的_________。从西南联大先后走出了8位“两弹一星”功勋奖章获得者、2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、175位院士、9位党和国家领导人以及大批卓（zhuō）越人才，他们成为了新中国建设事业的栋梁之材。 联大学子还走出书斋，直接参与了抗日战争与反独裁斗争。在日寇侵华、民族危亡之际，一大批联大学子________，奔赴抗日前线，力挽狂澜，用生命谱写激情澎湃的诗篇。抗战胜利后，在中共的领导下，以西南联大师生为主体力量的“一二·一”爱国民主运动开始，掀（xiān）开了全国人民反对独裁、争取民主的斗争的序暮。 习总书记到西南联大旧址考察调研时，他深有________地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家为民族，既是学习的动力，又是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰正好是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、_______的时代新人，不负韶华，不负时代。” 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 迭（dié） B. 障（zhàng） C. 卓（zhuō） D. 掀（xiān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 栋梁 B. 力挽狂澜 C. 激情澎湃 D. 序暮 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奇迹 舍生取义 感慨 高瞻远瞩 B. 奇迹 投笔从戎 感触 志存高远 C. 传奇 舍生取义 感触 高瞻远瞩 D. 传奇 投笔从戎 感慨 志存高远 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 成分赘余 B. 成分残缺 C. 不合逻辑 D. 搭配不当 【答案】1. C 2. D 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.卓（zhuō）——zhuó； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D.序暮——序幕。序幕：某些多幕剧的第一幕之前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的背景，或暗示全剧的主题。比喻重大事件的开端。暮：傍晚。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 传奇：指情节离奇或人物行为不寻常的故事。 第一处指在小城建大学，是教育史上不平凡的事，因此用“奇迹”恰当。 舍生取义：指为正义而牺牲生命。 投笔从戎：扔掉笔去参军。指文人从军。 第二处指大学去参军，因此用“投笔从戎”恰当。 感慨：有所感触而慨叹。 感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。 第三处指习总书记看到西南联大旧址而触发思想情绪，因此用“感触”恰当。 高瞻远瞩：往高处和远方瞭望。多用来形容眼光远大。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 第四处指有远大理想抱负的时代新人，因此用“志存高远”恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 “艰苦简陋环境，恰恰正好是出人才的地方”句中词义重复，造成成分赘余，“恰恰”“正好”应删掉其一； 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 无论岁月如何变迁、环境如何变化，______________。__________________从古至今，_____________。_____________，_______________。 ①尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线 ②诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量 ③一诺千金的季布、替夫还债的武秀君…… ④诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺 ⑤真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动 A. ②①④⑤③ B. ②③④①⑤ C. ③①⑤④② D. ③②⑤①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 首先理解上下文，开头的“无论岁月如何变迁、环境如何变化”是一个让步状语从句，后面需要一个总结性或承接性的句子。通常这种结构后面会接一个表达“某事物不变”或“某事物始终重要”的句子。②“诚信都是为人处世的重要原则……”强调诚信的重要性，适合接在“无论……变化”之后。③“一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……”列举具体例子，适合放在论述之后。④“诚信一直是景行行止的道德品质……”强调诚信的历史地位，适合接在“从古至今”之后。①“尤其是面对诱惑的时候……”具体说明诚信的实践，适合放在后半部分。⑤“真诚做人、守信做事……”总结或呼吁，适合放在最后。顺序为：②③④①⑤。 故选B。 6. 名篇名句默写。 情动于中而形于言。作者一时一地此情此景中的感受往往成为文学史上的经典。马致远《天净沙·秋思》中（1）“_____________，______________”思念家园，肝肠寸断；李白《行路难》中（2）“_____________，__________________”则于困境中抒发了诗人对前途命运的乐观展望；苏轼《记承天寺夜游》中触景生情，发出了（3）“何夜无月？_______________？_______________”的感慨。 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 何处无竹柏 ⑥. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、沧、吾”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2022年，云南省共发生12274起火灾，死亡102人，受伤63人，直接财产损失1.62亿元。其中医疗机构火灾24起，直接财产损失6.2万元；2023年1月至10月，全国共接报火灾74.5万起，死亡1381人，受伤2063人，直接财产损失61.5亿元。 材料二： 2024年2月18日18时10分左右，云南省昭通市彝良县角奎街道位卓村苗寨组发生山火，过火面积约700余亩。事故发生后，武警支队、地方消防等部门500余人到达现场进行扑救。截至19日清晨，明火已全部扑灭，安全转移群众30余户100余人；2月19日，昆明市东川区黑麻山突发山火，从19日中午开始燃起，风大，火势蔓延，直至20日下午才扑灭；20日凌晨，昭通市永善县莲峰镇六井村发生森林火灾，过火面积超过200亩。出动消防、公安等干部群众500余人；3月18日临沧市发生一起森林火灾，过火面积5.33公顷，3名扑火人员牺牲，1名受伤。 材料三： “防火防灾” 7. 从上面三则材料中你得到什么警示？ 8. 参加了学校开展的水火安全常识演练活动后，请你告诉家人和朋友遇到以下灾害或灾难时该怎么自救自护。 发生火灾时：____________________。 发生溺水时：____________________。 【答案】7. 示例：①近年来火灾发生频繁，防火防灾成为重中之重；②火灾一旦发生，时刻威胁人民生命财产安全，要增强防火防灾意识。（火灾无情，预防为先；火灾危害大，注意安全用火。） 8. ①. 示例：发生火灾时：强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点；朝明亮处或外面空旷地方跑；采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离办法 ②. 发生溺水时：抓住水面漂浮物，进行呼救，如果水面没有漂浮物则要屏住呼吸，四肢轻轻拨动水可将自己漂浮上来，这时用力将头往上伸，将口、鼻露出水面就可以获得呼吸。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一“2023年1月至10月，全国共接报火灾74.5万起，死亡1381人，受伤2063人，直接财产损失61.5亿元”可知，火灾多发，要注意预防，可得警示：近年来火灾发生频繁，防火防灾成为重中之重； 结合材料二“云南省昭通市彝良县角奎街道位卓村苗寨组发生山火，过火面积约700余亩”“昆明市东川区黑麻山突发山火，从19日中午开始燃起，风大，火势蔓延，直至20日下午才扑灭”“昭通市永善县莲峰镇六井村发生森林火灾，过火面积超过200亩”“临沧市发生一起森林火灾，过火面积5.33公顷，3名扑火人员牺牲，1名受伤”可知，火灾一旦发生，时刻威胁人民生命财产安全； 结合材料三“防火防灾”可知，要增强防火防灾意识。 从火灾危害大，要以预防为主，注意安全用火等方面来谈警示，合理即可。 【8题详解】 本题考查材料阅读运用。 要求写出发生火灾或溺水时的自救自护措施，合理即可。 示例：发生火灾时，保持冷静，迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃生；勿乘电梯，从安全通道撤离；若被困，用显眼物品（如手电）发出求救信号；火势较小可用灭火器扑救，火势过大应立即撤离并拨打119。 发生溺水时，保持镇定，仰面漂浮节省体力，避免挣扎；抓住周围漂浮物（如木板），若无人救援，尝试缓慢划向岸边；他人溺水时，勿盲目下水，应呼救并抛掷救生圈、长杆等协助。 （二）名著阅读（4分） 9. 下面是《西游记》某一章回故事结尾处的颂子，阅读并回答问题。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 在这一章回中，面对美色，师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计；__________（名字）意志坚定，尘心已绝；唯_________（名字）意动神摇，扭捏出悄语低声，动了凡心想留下作她们的女婿，以放马为由溜进后堂去撞天婚、穿汗衫，被捉弄捆于树上。 【答案】 ①. 沙僧 ②. 猪八戒 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 本节故事是黎山老母和南海、普贤、文殊三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。唐僧、悟空和沙僧不为财货、女色所动，只有八戒取经意志不坚定，贪图女色和富贵，愿意入赘，最终受到惩罚。本题排除题干“师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计”，可知第一空为沙僧，第二空为猪八戒。 10. 成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要谈谈。 《简·爱》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《艾青诗选》 【答案】示例一：简·爱是给我精神力量的人物。童年时期，简·爱父母双亡，疼爱她的舅舅过世，被舅妈和表哥虐待，挫折与磨难成就了她坚强的品质，让她不断成长。简·爱的成长经历让我明白，正确对待挫折对人的成长是有积极意义的，从而让我有了战胜挫折的勇气。 示例二：朱德是给我力量的人物。朱德熟读经书，将中华优秀传统文化植根于心，形成了朴素的爱国主义思想。在国家和民族遭受前所未有的苦难之际，他接受了“读书不忘救国”的思想，树立“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏”的远大志向。我也要向他学习不怕吃苦的精神，好好学习，成为一个德智体全面发展的好学生。 示例三：从杨志身上，我可以学到做事不能急功近利，要善于和周围的人搞好关系，胸怀要宽广，有容人之心。如智取生辰纲中，杨志极其小心谨慎，但最终还是失败了，这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是杨志性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用。正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。最后导致生辰纲被劫。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《红星照耀中国》 作者是美国记者埃德加·斯诺。1936年，他深入中国西北革命根据地，采访毛泽东、周恩来等领导人及红军战士，真实记录了中国共产党和红军的生活、斗争历程，展现了他们的信仰与精神，首次向世界揭开了红色中国的神秘面纱。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵。小说以宋江领导的一百零八位好汉为核心，讲述他们因官府压迫聚义梁山泊，劫富济贫、反抗暴政的故事，塑造了武松、林冲等经典英雄形象，反映了官逼民反的社会现实。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 作答此题，需围绕“挫折与成长”，需从名著中选取人物在经历挫折后获得成长或展现精神力量的情节。先明确人物面临的挫折，再分析其如何应对，以及从中体现的成长或带给读者的启示，确保情节具体，紧扣话题。 示例一：《简·爱》中，简·爱在桑菲尔德庄园遭遇爱情挫折，发现罗切斯特已有妻子后，她拒绝沉沦，毅然离开。这段经历让她更坚定地追求平等与尊严，最终收获真正的幸福。她的选择告诉我，挫折是成长的试金石，坚守自我才能迎来新生。 示例二：《红星照耀中国》中，红军长征历经无数挫折，翻越雪山、跋涉草地，缺衣少食却始终坚守信念。正是这些磨难，锤炼了他们的意志，让红军队伍更具凝聚力，最终取得胜利。这让我明白，挫折能锻造坚韧，凝聚前进的力量。 示例三：《水浒传》中，林冲遭高俅陷害，从八十万禁军教头沦为阶下囚，草料场被烧后，他彻底觉醒，手刃仇敌投奔梁山。挫折让他从隐忍走向反抗，完成了性格的蜕变。这启示我们，挫折能打破桎梏，让人找到真正的自我。 示例四：《艾青诗选》中，艾青在战乱中颠沛流离，目睹民族苦难，这些挫折化为他笔下的力量。《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水”，正是苦难催生的对土地和人民的深沉热爱。这让我懂得，挫折能升华情感，赋予人直面困境的勇气。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：号、王、城、亦、如、是、有、及 【解析】 【详解】本题考查字形书写。注意挑选八个不同的简体汉字，用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写。书法作品中的简体字有：号、王、城、亦、如、是、有、及、物、皆、甚、妙、者、以、多、帝、宫、迦、比、丘、名、也、故、色、憔、身、句、易、可、耳、不。任意写出八个即可。 示例：物、皆、甚、妙、者、以、多、帝 12. 在你们班开展的“翰墨飘香”活动中，展示了三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，谈谈其书法特点。 ①张旭的草书 ②颜真卿的楷书 ③王羲之的行书 【答案】示例：①张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。 ②颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。 ③王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。 【解析】 【详解】本题考查书法特点。 选择某一个图片，结合字体特点，写出书法的特点，语言流畅，内容充实。 张旭的草书特点：张旭草书狂逸洒脱，独具魅力。笔法上，他大胆突破传统，用笔轻重变化强烈，线条粗细对比显著，提按顿挫随心所欲，笔画连绵中尽显灵动奔放。结构常打破常规，重心偏移、倾斜却又和谐平衡，造型奇险独特。章法上，字与行相互呼应，一气贯通，充满韵律与气势。 颜真卿的楷书特点：颜真卿楷书以雄浑壮美著称，开创了楷书新风貌。其笔画特点鲜明，横画细而竖画粗，起笔藏锋，收笔稳健，给人以厚重扎实之感。结构上，字形方正端庄，外紧内松，中宫宽博，笔画分布均匀，字势开阔平稳，如“颜筋”般筋骨遒劲 ，展现出大气磅礴的气象。​在整体布局上，颜体楷书字距行距紧密，却不显拥挤杂乱，反而给人一种充实茂密、浑然一体的视觉效果，极具张力与气势。 王羲之的行书特点：字势欹侧多变却又和谐统一，通过巧妙安排笔画的疏密、长短、大小，使每个字都独具姿态。字与字、行与行之间的呼应与连贯，布局错落有致，疏密得当，似行云流水般一气呵成。整幅作品虚实相生，气韵生动，给人以浑然天成之感。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 13. 对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”运用比喻，描绘出了惊险激烈的战斗场面。 D. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。 14. 范仲淹《渔家傲·秋思》中“人不寐，将军白发征夫泪”与本诗中“可怜白发生”的“白发”分别抒发了怎样的情感？ 【答案】13. B 14. 示例：《渔家傲》借“白发”表现将士们长期戍守边疆怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；《破阵子》则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。 【解析】 【导语】《破阵子》以醉里看剑起笔，梦回军营壮阔与现实白发的悲戚形成撕裂。八百里分炙、沙场点兵的豪情，马快弓鸣的激战，终落于“可怜”二字。壮与悲交织，写尽英雄壮志未酬的苍凉，力透纸背。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，这几句描绘的是战前将士们分食烤肉、军中奏起塞外乐曲、在秋日沙场上检阅军队的场景，展现的是战前的准备与气势，并非 “庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏”。 故选B。 【14题详解】 本题考查诗歌意象及情感。 结合《渔家傲·秋思》中“人不寐，将军白发征夫泪”可知，“人不寐”点出将士们因戍边辛苦、思念家乡而难以入眠，“白发”既体现了长期戍守的艰辛，也暗含着他们渴望建功立业、守护边疆的责任感，“泪”则直接流露思乡之情。由此可知，此处“白发”抒发了将士们怀念家乡又渴望保家卫国的复杂情感。 结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”可知，前文描绘了词人梦回军营、渴望建功立业的壮阔场景，而“白发”与前文的豪情形成强烈对比，点出词人壮志未酬的现实。由此可知，此处“白发”抒发了作者渴望建功立业却终未如愿的壮志未酬之情。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文②，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜③，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【注释】①制义：即八股文。②古文：即以文言写成的散体文。③兼营并鹜：同时进行、心志不专。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）穷冬烈风（ ） （2）右备容臭（ ） （3）不专之咎也（ ） （4）吾不知其心有专嗜否（ ） 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 17. 【甲】文中作者写自己“勤且艰”的求学经历有何目的？告诉了我们什么道理？ 18. 【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？ 【答案】15. ①. 极 ②. 香气 ③. 过错 ④. 爱好 16. （1）示例：因为我心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。 （2）示例：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。 17. 示例：勉励马生勤奋学习；精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 18. 甲文现身说法（或“以事实为例”或“运用对比手法”等）。乙文讲道理（或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说理”等）。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了宋濂《送东阳马生序》和曾国藩《家书》两个经典文本，通过对比阅读展现了中国传统劝学文化的两种典型范式。甲文以自身艰苦求学的经历为镜，强调精神追求超越物质享受；乙文则以理性说理为主，阐述“专精”的治学方法论。两文一重感性示范，一重理性指导，形成互补关系，共同构建了传统文人“勤勉专精”的治学价值观。选文注重文言实词考查与思想内涵挖掘，符合新课标对文言文“文”“言”并重的要求。 【15题详解】 本题考查文言实词的理解能力。 （1）句意：隆冬时节，刮着猛烈的寒风。穷：极。 （2）句意：右边挂着香囊。臭：同“嗅”，香气。 （3）句意：是不专的过失在起作用。咎：过错，过失。 （4）句意：我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？嗜：爱好。 【16题详解】 本题考查文言文翻译的能力。重点词有： （1）以：因为；足乐：足以快乐；口体之奉：衣食的享受；若：如； （2）求：寻求；业：学业；精：精深，形容词作名词，指“精深的境界”；专：专一。 【17题详解】 本题考查对文言内容的理解及拓展运用能力。 第一问：本文是宋濂写给同乡晚辈马生的赠序。根据【甲】文中“负箧曳屣行深山巨谷中”“足肤皲裂而不知”等描写，突出了求学环境的恶劣；根据【甲】文中“寓逆旅，主人日再食”可知，生活条件极差，连基本温饱都难以保障。作者通过自己艰苦求学的经历，勉励马生（即东阳马生）珍惜良好的学习条件，勤奋学习。 第二问：根据【甲】文中“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者虽“缊袍敝衣”处同学间，但“略无慕艳意”，因“以中有足乐者”，说明精神的充实超越了物质的贫瘠，倡导专注于学问本身而非外在条件。 【18题详解】 本题考查文章的写法。 根据【甲】文中“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今无鲜肥滋味之享”“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，右备容臭，烨然若神人”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知：作者通过列举自己艰辛的求学经历，将“我”和“同舍生”的物质条件作对比，突出“我”的生活条件虽不如别人，但“我”专心求学最终学有所成。 根据【乙】文“谚曰‘艺多不养身’，谓不专也”（常言道：“技能多并不能维持一个人的生计。”说的就是技艺要专的道理。）、“吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也”（我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用）可知：作者通过引用谚语，运用了比喻论证，表现不专心的危害。根据【乙】文“如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否”（如九弟立志练书法，也不必完全拋弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？）和“若志在穷经，则须专守一经：志在作制义，则须专看一家文稿：志在作古文，则须专看一家文集”（如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集）可知，通过举例论证，表现学习要专心一致。 综上所述：甲文现身说法或“以事实为例”或“运用对比手法”等。乙文讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说理”等。 【点睛】参考译文： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】寻求学业精深的境界，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一个人的生计，说的就是技艺要专的道理。”我掘井很多却没有水可以喝，是不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，也不必完全拋弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则必定一无所成。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 让传统文化在创新中赓续绵延 李月娥 ①穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。对于弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。 ②文化关乎国本、国运。挖掘古诗词魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播。以中国传统节日为切入点。创新表达方式、传播渠道的《唐宫夜宴》等系列节目。实现了口碑和流量的双赢。中华优秀传统文化博大精深。挖掘其中的思想观念、人文精神、道德规范。有助于推动文化传承发展不断开创新局面。 ③做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。弘扬传统文化、繁荣文化产业，最终要落在满足人民精神文化需求、增强人民精神力量上。努力找到传统文化和现代生活的连接点。才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览”“慢直播”等开放活动，让市民感受良渚文化；陕西西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化：国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。将传统民俗文化与旅游相结合，发展出一些特色的民俗文化旅游项目，如传统节日、民俗展览、传统美食等，促进传统文化的传承和经济发展（民俗文化旅游）。实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来、文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。 ④技术赋能同样不可或缺。近年来，人们充分利用科技手段。为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；在陕西西安碑林区，数字文旅基地的数字展厅以3D可视化技术为载体讲述文物背后的故事，并借助交互式游戏形式，让千年文物触手可及；故宫博物院推出“云游故宫”平台，综合运用全景漫游、专家讲坛、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美；利用现代数字技术，将传统文化遗产进行数字化转化，如文物、历史建筑、传统手工艺等，通过数字化方式保存、传承和展示，使得更多人可以方便地了解和欣赏传统文化遗产（数字文化遗产）。……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来”赋能，让文化传承有了新的路径。 ⑤把握好继承和创造性发展的关系，让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，我们就能推动文化事业、文化产业高质量发展，不断铸就中华文化新辉煌。 （选自2023年12月18日《人民日报》，有删改） 19. 作者为何在第①段中引用习近平总书记的话？ 20. 第③段和第④段的顺序能不能互换？为什么？ 21. 请结合自身实际，简要说说我们青少年如何让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延？ 【答案】19. 示例：①引用习近平总书记的话，意在引出对传统文化要坚持守正创新的观点；②激发了读者的阅读兴趣。 20. 不能互换。第③段是谈怎样让传统文化更有生命力，即找到传统文化和现代生活连接点，让传统文化融入百姓生活；第④段是谈怎样让传统文化（文物）“活起来”“火起来”，即充分利用科技手段。由此可见第③段和第④段是递进关系，所以不能互换。 21. 示例：①学好目前所学知识，为将来学习传统文化打下坚实的基础；②在传统文化中激发自身兴趣爱好；③结合所学知识融汇到传统文化中，大胆创新，大胆摸索；④深入学习传统文化，并为其“赋能”。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“传统文化创新传承”展开论述，结构严谨，论证充分。文章开篇以“国潮”现象引出话题，继而从思想内涵（②段）、生活连接（③段）、科技赋能（④段）三个维度展开论证，层层递进。作者善用举例论证，列举《中国诗词大会》、数字敦煌等典型案例，使说理更具说服力。语言上既有“学古不泥古”等凝练表达，又保持通俗流畅的论述风格，体现了传统文化传承中“守正创新”的核心主张。 【19题详解】 本题考查句段作用。 第①段中，“习近平总书记指出：‘要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展’”，引用习近平总书记的话，结合下句“坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力”可知，习近平总书记的话直接点明传统文化传承的关键方法是“守正创新”，与标题和全文主旨高度一致，起到统领作用，引出对传统文化要坚持守正创新的观点；同时，引用领袖的话，增强权威性，还起到了激发读者阅读兴趣的作用。 【20题详解】 本题考查段落顺序。 结合第③段“做好创造性转化和创新性发展，需要‘学古不泥古’”“努力找到传统文化和现代生活的连接点”“实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来、文化事业、文化产业的发展就能更有生命力”可知，第③段是谈怎样让传统文化更有生命力，即找到传统文化和现代生活的连接点，让传统文化融入百姓生活； 结合第④段“人们充分利用科技手段，为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑”“科技力量不仅为文物‘活起来’保驾护航，也为其‘火起来’赋能，让文化传承有了新的路径”可知，第④段是谈怎样让传统文化（文物）“活起来”“火起来”，即充分利用科技手段。 第③段讲“创造性转化”的实践（如文旅融合、文创产品），侧重内容创新；第④段讲技术赋能（如数字修复、云展览），侧重科技手段创新，后者是对前者的深化，因此第③段和第④段是递进关系，所以不能互换。 【21题详解】 本题考查阅读拓展。 要求结合自身实际，简要说说我们青少年如何让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，可从学好文化知识、培养兴趣爱好等方面来谈，合理即可。 示例：认真学习传统文化知识，通过阅读经典、参加文化讲座等方式，深入了解中华优秀传统文化的历史和内涵。积极参与文化实践活动，如学习书法、国画、民乐等传统艺术，或参加传统节日庆祝活动，亲身体验文化魅力。通过社交媒体分享传统文化知识，或组织文化交流活动，让更多人了解和喜爱传统文化。关注文物保护，参与志愿活动，或通过数字化方式记录和传播传统文化遗产。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 家有中等生 刘继荣 ①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。 ②中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 ③十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。 ④周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出来的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家，野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。 ⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。 ⑥我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” ⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。 （摘编自《新民晚报》，有删改） 22. 文中写道：“我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。”“欣然”一词与“刺耳”有强烈的反差，作者这样刻画人物形象有何目的？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。 （2）请对第⑦段画线句子作简要赏析。 24. 说说你对下列句子的理解。 妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌人。 25. 拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而文中的“女儿”却是只愿意坐在路边鼓掌。请你说说文中的“女儿”是不是一种“自甘平庸”的表现？ 【答案】22. 示例：突出“女儿”很有个性，不在乎别人的眼光和看法；表现了女儿的乐观与豁达。 23. （1）示例：愕然：惊讶、吃惊的样子。形象地写出了亲友们对女儿说出愿望时不解的样子。 （2）示例一：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了女儿织毛衣节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。 示例二：运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等，生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。 24. 示例：女儿明白：“英雄的成功需要付出巨大的努力和牺牲，英雄也需要认可，也需要掌声。”所以，女儿想成为给英雄送去掌声的人。（言之有理即可） 25. 示例：不是。文中女儿虽然成绩不高，但是性格随和（不爱生气），好相处，守信用，乐观幽默、热心助人，处理事情聪明机智；她虽然“胸无大志”，但是她生活目标明确，有独立的看法和性格。 【解析】 【导语】这篇散文以“中等生”女儿为核心，通过三个典型场景（亲友聚会、郊游野餐、考试评价）的对比叙事，展现了主流价值期待与个体生命选择之间的张力。作者运用反差手法（“23号”称谓的接受度、职业理想的反常规、解决冲突的智慧），塑造了一个看似平凡却闪耀着人性光辉的少女形象。文中“织围巾”的意象描写尤为精妙，将时光的流动与生命的绽放融为一体，暗示平凡中的诗意。全文完成了对教育功利主义的温柔反诘，讴歌了“非英雄主义”的人生价值。 【22题详解】 本题考查词语的作用分析。 第①段“女儿的同学都管她叫‘23号’。她的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生”，解释了女儿“23号”这个外号的由来。 “我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受”，是“我们”和女儿对这一外号的不同反应。通过“欣然”与“刺耳”的对比，凸显女儿坦然接受平凡、不争不抢的性格，不在乎别人的眼光和看法的做法，表现她的豁达与从容。“我们”的态度反映社会对“中等生”的偏见，而女儿的反应则体现她不受外界评价影响的独立人格。 “欣然”一词与“刺耳”有强烈的反差，这种反差暗示“成功”并非只有单一标准（如成绩排名），女儿的“欣然”传递了一种健康的生活态度——接纳自我，享受平凡中的价值。结合第⑥段“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”可知，女儿对外号的“欣然”为后文“不想成为英雄”的价值观埋下伏笔，引发读者对教育观和人生意义的思考。 【23题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第③段中，“亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么”，是亲友们听了女儿“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏”“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星”的神态表现。“愕然”指因意外或震惊而表现出惊讶、错愕的神情。在文中，亲友们原本期待听到类似“钢琴家”“明星”等宏大志向，却听到女儿朴实无华的愿望，这种反差让他们一时难以理解，因而感到意外和震惊。通过亲友的反应，反衬女儿志向的平凡与特别，强调其与世俗期待的冲突。 （2）第⑦段“她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾”，是对女儿织围巾时的动作描写，可从修辞手法或词语运用方法进行赏析。 从修辞手法来看，运用了比喻的手法，将女儿编织的过程比作“一寸一寸的光阴”，体现对生活细节的珍视；将绒线结成围巾比作咄出花蕾，暗示平凡中孕育着生命力，通过编织场景传递温暖宁静的氛围，与下句中“我心里，竟是蓦地一暖”形成情感呼应，体现出母亲对女儿的理解。 从词语运用来看，“缠缠绕绕”“星星点点”等叠词的运用，生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓，展现出女儿专注平和的生活态度，表现出女儿对平淡生活的快乐满足，体现出母亲对女儿的理解。通过舒缓的节奏，将女儿“甘当普通人”的生活哲学具象化，使抽象的人生选择获得诗意的呈现。 【24题详解】 本题考查句子理解。 “妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”是女儿对“英雄”和自己的看法。无论是英雄，还是普通人，每个人在这个世界都有自己的价值所在。在一定程度上，英雄和普通人是相对的，所以世界上有英雄，就有普通人。而句中“总要有人在路边鼓掌”表达了不要因为仰慕英雄，就消磨掉自己原有的价值，去跟风、盲目效仿英雄。我们应该尊重自己的人生价值，并懂得为英雄鼓掌。可据此进行作答，合理即可。 示例：女儿不愿追逐世俗定义的“英雄”（如成绩顶尖、功成名就），而选择成为支持他人、默默奉献的普通人。这句话体现她清醒的自我认知：认同平凡的价值，乐于在集体中扮演温暖、服务的角色。 【25题详解】 本题考查文章内容分析。 首先回答：文中的“女儿”并非“自甘平庸”，然后分析原因。 理由：女儿是一个富有爱心的人。从第③段，中秋聚会，女儿为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾、盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎；第④段，周末，和同事结伴郊游，女儿不时跑到后面，照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出来的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家；第⑤段，在学校，女儿成为同学们最欣赏的人，都可以看到女儿富有爱心、乐于助人的品质。女儿还是一个甘于平凡、乐于奉献的人。女儿的志愿只是做一个平凡的幼儿园教师和家庭主妇，这看似堕落的志愿，正包含着女儿行事低调，心甘情愿当幕后英雄的品质。此外，女儿能剪出各种小动物让孩子们高兴，能想办法解除同伴们的纠纷。这一切，都显示出女儿的聪慧、能干。女儿可能不是学习上的佼佼者，但却有着阳光的心态，有着同龄人所没有的大气、包容和爱心。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 26. 题目：上学路上 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 上学路上 巷口的修鞋摊总在七点准时支起。铁架撑开的蓝布篷像朵半开的喇叭花，老周师傅坐在小马扎上，锤子敲在鞋钉上的“叮当”声，是我上学路上最熟悉的闹钟。 今天路过时，他正弯腰给一双白色运动鞋缝补鞋边。阳光斜斜扫过他鬓角的白霜，把线头在舌尖抿湿的动作镀上金边。我放慢脚步，看他用顶针顶住银针，手腕一转就穿破厚实的鞋底，像给鞋子打针的医生。 “丫头，鞋带松了。”他突然抬头，老花镜滑到鼻尖。我低头才发现，右脚鞋带散成了麻花。他放下手里的活计，粗糙的手指捏着鞋带，三绕两绕就系出个结实的蝴蝶结，动作比我妈还熟练。“路上看车。”他直起身，围裙上沾着的各色线头簌簌往下掉。 转过街角，早点铺的蒸笼正冒白烟。穿碎花衫的阿姨总多给我半勺甜酱，说我“长身体要多吃点”。今天她举着个刚出炉的肉包朝我笑：“快拿上，热乎的！”我摆摆手跑开，背后飘来句“慢点跑，别呛着”。 公交站台旁的老槐树又发了新芽，嫩绿的叶子在风里轻轻拍巴掌。穿校服的男生们勾着肩讨论昨晚的球赛，扎马尾的女生们分享着偷偷藏的小零食。站台广告牌换了新画，宇航员在深蓝色的背景里朝我们招手，像在说“路上小心”。 走到校门口时，晨读声已经漫出来。回头望，巷口的蓝布篷还在摇晃，早点铺的白烟缠在槐树枝上，公交站台的人群正涌上车。这些细碎的片段像串在绳上的珠子，每天在上学路上滚出温暖的弧线，把平凡的清晨酿成甜甜的蜜。 原来最珍贵的风景，从不在远方。那些擦肩而过的笑脸，随口而出的叮咛，早已把上学的路，铺成了洒满阳光的成长跑道。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“上学路上”是贴近初中生生活的题目，可从多维度立意。既可以写路上的自然风光，如四季变换的景致带来的心情变化，体现对生活的热爱；也能聚焦人际交往，像与同学同行的欢声笑语、偶遇陌生人的暖心相助，展现温情与善意；还可深入内心，写上学路上的所思所想，比如对学习的期待、对成长的感悟，折射成长轨迹。立意应积极向上，以小见大，从日常场景中挖掘情感或哲理，让“上学路”不仅是空间的移动，更是心灵的成长之路。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写作可采用“时间线+情感线”双线结构，以从家到学校的行程为明线，串联起不同场景与感悟。比如描写四季上学路的景色，春天的新绿、夏日的蝉鸣、秋日的落叶、冬日的暖阳，结合自己的心情变化，体现时光流逝中的成长。或者聚焦与同桌的同行经历，从最初的陌生到熟悉，通过路上的分享、互助，展现友谊的建立与升温。还可以写一次特殊的上学路，如雨天忘带伞，陌生人递伞的善意，由此引发对温暖传递的思考。写作时可运用细节描写，如人物的神态、动作，环境的声音、色彩，让场景更生动；适当运用抒情，将情感融入叙事，增强感染力。 27. 题目：耳边有_________ 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 耳边有熟悉的叫卖声 那是一个蝉鸣聒噪的夏日午后，我瘫坐在书桌前，对着眼前堆积如山的作业愁眉苦脸。风扇吱呀吱呀地转着，却吹不散我心中的烦躁。 突然，窗外传来一阵清脆的吆喝声：“卖冰棍儿嘞——白糖的、豆沙的、绿豆的——”那声音带着特有的抑扬顿挫，像是夏日里的一股清凉风，瞬间钻进我的耳朵。 记忆如潮水般涌来。小时候，每当这熟悉的吆喝声响起，我总是迫不及待地攥着零花钱，跌跌撞撞地跑出去。卖冰棍的老爷爷推着一辆木制的冰棍车，车身上蒙着厚厚的棉被，仿佛藏着一个神奇的清凉世界。掀开棉被，白雾升腾而起，各式各样的冰棍整齐排列，在阳光下泛着诱人的光泽。 “爷爷，我要一根白糖冰棍！”我仰着小脸，满眼期待。老爷爷总是笑眯眯地应着，从泡沫箱里拿出一根冰棍，用粗糙却温暖的手递给我。撕开泛黄的包装纸，甜甜的凉意顺着舌尖蔓延开来，暑气仿佛一下子就消散了。那吆喝声，那冰棍的香甜，成了我童年夏日里最美好的回忆。 思绪回到现在，我起身走到窗边，望向楼下。还是一位老爷爷，推着相似的冰棍车，只不过岁月在他的脸上刻下了更深的皱纹。“卖冰棍儿嘞——”吆喝声依旧清亮，却多了几分沧桑。 我快步跑下楼，“爷爷，来根白糖冰棍。”老爷爷抬头，眼中闪过一丝惊讶，随即又露出了熟悉的笑容。接过冰棍，熟悉的触感，熟悉的味道，记忆与现实在此刻重叠。 如今，城市里到处都是便利店，冰柜里摆满了各种包装精美的雪糕，可我总觉得少了点什么。那些机械化生产的冷饮，哪比得上这带着吆喝声的“土味”冰棍，承载着那么多温暖的回忆。 “卖冰棍儿嘞——”那声音渐渐远去，却久久回荡在我的耳边。它像一把钥匙，打开了童年的大门；又像一首老歌，吟唱着岁月的故事。在这纷繁复杂的世界里，这简单的吆喝声，是最珍贵的声音，永远留在我的心间，每当响起，便让我心生温暖与慰藉。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“耳边有_________”，重点在于“耳边”，因此要声音有关，且是能传入耳边的具象或抽象的声响。这声音可以是现实中真实存在的，如父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的鼓励；也可以是回忆里难忘的声音，像儿时的童谣、故乡的鸟鸣、老街的吆喝；甚至是富有象征意义的声音，比如内心的声音、历史的回响。立意可围绕声音传递的情感（亲情、友情、师生情）、声音给予的力量（勇气、信念、温暖）、声音承载的文化记忆等展开，突出声音对“我”心灵的触动与成长的影响。 二、选材构思。文体适合写记叙文。选材方向：（1）家庭温情类：选取母亲清晨轻唤起床的温柔声、父亲在失败时沉稳的鼓励声，通过声音展现亲情的细腻与支撑。（2）校园成长类：记录老师在课堂上激昂的讲解声、同学在运动场上加油的呐喊声，体现集体给予的力量。（3）自然与人文类：描写故乡溪流潺潺声、古镇檐角风铃叮当声，或是老艺人吹奏的唢呐声，寄托对故土文化的眷恋。（4）自我对话类：聚焦内心迷茫时自我激励的声音，或困境中理性反思的声音，展现心灵的蜕变。文章构思：以回忆式开头，用某种声音（如老式自行车的叮铃声）自然引入，营造怀旧氛围。主体部分采用片段式结构，选取三四个与不同声音相关的场景：比如先写童年时奶奶唱童谣的声音，通过声音传递的温暖塑造亲情；再写初中运动会上班级的加油声，凸显集体力量；接着写独自登山时山风掠过松林的声音，隐喻自然对心灵的治愈。结尾呼应开头，点明这些声音如同生命的音符，编织成成长的旋律，始终回响在记忆深处，深化“声音”对人生的意义。写作中融入听觉描写（如“那声音像棉花糖般柔软”）与情感体悟，避免单纯叙事，让声音成为情感与思想的载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年昆明市东川区语文押题联考秘卷 语文押题秘卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 全民族抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大学，在警报迭（dié）起、极度艰苦的环境中为国育才。山水为屏障（zhàng），小城建校舍，名师聚一堂，创造了中国近代高等教育史上的_________。从西南联大先后走出了8位“两弹一星”功勋奖章获得者、2位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科学技术奖获得者、175位院士、9位党和国家领导人以及大批卓（zhuō）越人才，他们成为了新中国建设事业的栋梁之材。 联大学子还走出书斋，直接参与了抗日战争与反独裁斗争。在日寇侵华、民族危亡之际，一大批联大学子________，奔赴抗日前线，力挽狂澜，用生命谱写激情澎湃的诗篇。抗战胜利后，在中共的领导下，以西南联大师生为主体力量的“一二·一”爱国民主运动开始，掀（xiān）开了全国人民反对独裁、争取民主的斗争的序暮。 习总书记到西南联大旧址考察调研时，他深有________地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家为民族，既是学习的动力，又是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰正好是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、_______的时代新人，不负韶华，不负时代。” 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 迭（dié） B. 障（zhàng） C. 卓（zhuō） D. 掀（xiān） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 栋梁 B. 力挽狂澜 C. 激情澎湃 D. 序暮 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 奇迹 舍生取义 感慨 高瞻远瞩 B. 奇迹 投笔从戎 感触 志存高远 C. 传奇 舍生取义 感触 高瞻远瞩 D. 传奇 投笔从戎 感慨 志存高远 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 成分赘余 B. 成分残缺 C. 不合逻辑 D. 搭配不当 5. 下列句子排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 无论岁月如何变迁、环境如何变化，______________。__________________从古至今，_____________。_____________，_______________。 ①尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线 ②诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量 ③一诺千金的季布、替夫还债的武秀君…… ④诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺 ⑤真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动 A ②①④⑤③ B. ②③④①⑤ C. ③①⑤④② D. ③②⑤①④ 6. 名篇名句默写。 情动于中而形于言。作者一时一地此情此景中的感受往往成为文学史上的经典。马致远《天净沙·秋思》中（1）“_____________，______________”思念家园，肝肠寸断；李白《行路难》中（2）“_____________，__________________”则于困境中抒发了诗人对前途命运的乐观展望；苏轼《记承天寺夜游》中触景生情，发出了（3）“何夜无月？_______________？_______________”的感慨。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 2022年，云南省共发生12274起火灾，死亡102人，受伤63人，直接财产损失1.62亿元。其中医疗机构火灾24起，直接财产损失6.2万元；2023年1月至10月，全国共接报火灾74.5万起，死亡1381人，受伤2063人，直接财产损失61.5亿元。 材料二： 2024年2月18日18时10分左右，云南省昭通市彝良县角奎街道位卓村苗寨组发生山火，过火面积约700余亩。事故发生后，武警支队、地方消防等部门500余人到达现场进行扑救。截至19日清晨，明火已全部扑灭，安全转移群众30余户100余人；2月19日，昆明市东川区黑麻山突发山火，从19日中午开始燃起，风大，火势蔓延，直至20日下午才扑灭；20日凌晨，昭通市永善县莲峰镇六井村发生森林火灾，过火面积超过200亩。出动消防、公安等干部群众500余人；3月18日临沧市发生一起森林火灾，过火面积5.33公顷，3名扑火人员牺牲，1名受伤。 材料三： “防火防灾” 7. 从上面三则材料中你得到什么警示？ 8. 参加了学校开展的水火安全常识演练活动后，请你告诉家人和朋友遇到以下灾害或灾难时该怎么自救自护。 发生火灾时：____________________ 发生溺水时：____________________ （二）名著阅读（4分） 9. 下面是《西游记》某一章回故事结尾处的颂子，阅读并回答问题。 黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。普贤文殊皆是客，化成美女在林间。 圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。从此静心须改过，若生怠慢路途难！ 在这一章回中，面对美色，师父装聋作哑，孙悟空知道是菩萨设计；__________（名字）意志坚定，尘心已绝；唯_________（名字）意动神摇，扭捏出悄语低声，动了凡心想留下作她们的女婿，以放马为由溜进后堂去撞天婚、穿汗衫，被捉弄捆于树上。 10. 成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要谈谈。 《简·爱》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《艾青诗选》 （三）书法临写与鉴赏（4分） 11. 请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 12. 在你们班开展的“翰墨飘香”活动中，展示了三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品，谈谈其书法特点。 ①张旭草书 ②颜真卿的楷书 ③王羲之的行书 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 13. 对这首词赏析有误的一项是（ ） A. 这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的军乐声中论功行赏的场景。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”运用比喻，描绘出了惊险激烈的战斗场面。 D. 这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。 14. 范仲淹《渔家傲·秋思》中“人不寐，将军白发征夫泪”与本诗中“可怜白发生”的“白发”分别抒发了怎样的情感？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文②，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鹜③，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国藩家书》） 【注释】①制义：即八股文。②古文：即以文言写成的散体文。③兼营并鹜：同时进行、心志不专。 15. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）穷冬烈风（ ） （2）右备容臭（ ） （3）不专之咎也（ ） （4）吾不知其心有专嗜否（ ） 16. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）求业之精，别无他法，曰专而已矣。 17. 【甲】文中作者写自己“勤且艰”的求学经历有何目的？告诉了我们什么道理？ 18. 【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 让传统文化在创新中赓续绵延 李月娥 ①穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。对于弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。 ②文化关乎国本、国运。挖掘古诗词魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播。以中国传统节日为切入点。创新表达方式、传播渠道的《唐宫夜宴》等系列节目。实现了口碑和流量的双赢。中华优秀传统文化博大精深。挖掘其中的思想观念、人文精神、道德规范。有助于推动文化传承发展不断开创新局面。 ③做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。弘扬传统文化、繁荣文化产业，最终要落在满足人民精神文化需求、增强人民精神力量上。努力找到传统文化和现代生活的连接点。才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览”“慢直播”等开放活动，让市民感受良渚文化；陕西西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化：国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。将传统民俗文化与旅游相结合，发展出一些特色的民俗文化旅游项目，如传统节日、民俗展览、传统美食等，促进传统文化的传承和经济发展（民俗文化旅游）。实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来、文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。 ④技术赋能同样不可或缺。近年来，人们充分利用科技手段。为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；在陕西西安碑林区，数字文旅基地的数字展厅以3D可视化技术为载体讲述文物背后的故事，并借助交互式游戏形式，让千年文物触手可及；故宫博物院推出“云游故宫”平台，综合运用全景漫游、专家讲坛、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美；利用现代数字技术，将传统文化遗产进行数字化转化，如文物、历史建筑、传统手工艺等，通过数字化方式保存、传承和展示，使得更多人可以方便地了解和欣赏传统文化遗产（数字文化遗产）。……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来”赋能，让文化传承有了新的路径。 ⑤把握好继承和创造性发展的关系，让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，我们就能推动文化事业、文化产业高质量发展，不断铸就中华文化新辉煌。 （选自2023年12月18日《人民日报》，有删改） 19. 作者为何在第①段中引用习近平总书记的话？ 20. 第③段和第④段的顺序能不能互换？为什么？ 21. 请结合自身实际，简要说说我们青少年如何让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延？ （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 家有中等生 刘继荣 ①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。 ②中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。 ③十二岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。 ④周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出来的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家，野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。 ⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人，实在很优秀啊。 ⑥我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。”她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。” ⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。 （摘编自《新民晚报》，有删改） 22. 文中写道：“我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。”“欣然”一词与“刺耳”有强烈的反差，作者这样刻画人物形象有何目的？ 23. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。 亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。 （2）请对第⑦段画线句子作简要赏析。 24. 说说你对下列句子的理解。 妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。 25. 拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”而文中的“女儿”却是只愿意坐在路边鼓掌。请你说说文中的“女儿”是不是一种“自甘平庸”的表现？ 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 26. 题目：上学路上 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 27. 题目：耳边有_________ 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$