2.3 制取氧气---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题3　制取氧气 第二单元 空气和氧气 01 学习目标 02 知识梳理 03 实验突破 04 课堂导学 05 随堂检测 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 1.初步学习使用高锰酸钾制取氧气的方法； 2.了解氧气的工业制法。 课前导入 我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，用途广泛。那么氧气是如何得到的呢？ 自然界（光合作用） 工业（分离液态空气） 实验室？ 课前导入 实验室制取氧气 试剂（反应物） 生成物 制备条件 实验步骤 能发生化学反应产生氧气（制氧原料含氧） 只有氧气，不含其他气体（气体成分单一） 简单易操作 越少越好 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 制取氧气的方法 原理 1.实验 室制法 加热 _　 (　 　色固体)  　 _ (文字表达式)  分解 _　 (　 液体)  　 _ (文字表达式)  　无色透明 过氧化氢 　暗紫　 高锰酸钾 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　 过氧化氢氧气+水　 高锰酸钾 二氧化锰 过氧化氢 探究新知 工业上如何大量制取氧气 空气中含有大量氧气，是制取氧气廉价、易得的原料。怎样才能把氧气从空气中分离出来呢？我们知道，液态纯净物有一定的沸点。科学家正是利用了物质的这一性质，在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温。 由于液态氮的沸点（-196 ℃） 比液态氧的沸点（-183°C）低， 所以氮气首先从液态空气中分 离出来，剩下的主要是液态氧。 为了便于储存、运输和使用，通 常把氧气加压后储存在蓝色的钢瓶中。 制取氧气的方法 原理 2.工业制法： 分离 法  利用液态空气中液氮和液氧的 　不同(该过程属于　 　变化)　　   　物理　 　沸点　 液态空气 液　 蓝 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 操作步骤 查 连接装置并检查__________　 　 装 用　 　将试剂装入试管里  定 将试管固定在　 　上  点 点燃酒精灯并加热 收 收集气体 离 从水槽中撤离________　 　 熄 熄灭__________　 　 　酒精灯　  　导管　  　铁架台　 　药匙　 　气密性　  实验　高锰酸钾制取氧气 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 注意事项 ①试管内的导管应稍露出橡胶塞，便于　 　；  ②试管口应放一团棉花，防止　 . 　；  ③试管口应略　 　倾斜，防止　 . 　，避免试管炸裂；  ④加热时，先将酒精灯在试管下方　 　，使试管均匀受热，再对试剂部位集中加热；  ⑤要等到气泡　 　地放出时，再进行收集。因为开始加热时 导管口冒出的气泡主要是装置内的　 　，此时收集，会导致收集的氧气 　 　；  ⑥停止加热时，应先　 　，再　 　，否则易使水槽内的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂  　熄灭酒精灯　 　将导管移出水槽　 　不纯　 　空气　 　连续并比较均匀　 　来回移动　 　 冷凝水流至热的 试管底部　 　向下　 　 加热时试管内的粉末 状物质进入导管　 　导出氧气　 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 安装顺序：自下而上、从左到右 导管刚露出胶塞 等气泡连续均匀放出时再开始收集 要先预热且用酒精灯外焰加热 铁夹夹在试管的中上部 加热固体，试管口要略向下倾斜 管口内塞棉花 试剂平铺于试管底部 检验方法 将带火星的木条插入　 　，若　 ，说明气体为氧气  验满方法 排水法 当　 　，说明氧气已集满  向上排空气法 将带火星的木条放在　 　， 若　 　，说明氧气已集满  　木条复燃　 　集气瓶口　 　集气瓶口有大气泡冒出时　 　木条复燃 　集气瓶内　 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 A.①②③④⑤⑦⑥ B.③②①④⑤⑥⑦ C.②①③④⑤⑥⑦ D.③①②④⑤⑦⑥ 知识点一　高锰酸钾制取氧气 【例1】下面是实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾粉末加入试管中；②用铁夹把试管固定在铁架台上；③检查装置的气密性；④加热试管；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦导气管移出水面。其正确的操作顺序是(　 　) 　D　 【例2】实验室用高锰酸钾分解的方法制取氧气，下列有关操作表述正确的一项是(　 　) A.取用药品时应用镊子夹取 B.收集满氧气的集气瓶倒放在桌面上 C.一有气泡放出时就开始收集 D.收集前集气瓶应装满水 　D　 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 【例3】实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关实验的基本操作正确的是(　 　) 　A　 知识点二　氧气的工业制法 【例4】下列关于工业制取氧气的说法不正确的是(　 　) A.工业制氧的方法是分离液态空气 B.该过程属于物理变化 C.该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 D.经过净化除尘后的空气属于纯净物 　D　 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 1.用高锰酸钾分解的方法制取氧气，并用排水法收集的实验中一般不需要使用的仪器是(　 　) A.酒精灯 B.铁架台 C.集气瓶 D.蒸发皿 　D　 (1)仪器①的名称是　 　。  (2)高锰酸钾制氧气的文字表达式为　 _ 　。组装氧气的收集装置，可选用 　 　(填序号)。  　②④⑤(或“③⑤”) 　 2.某小组用高锰酸钾制取氧气。如图是实验室中常见仪器，回答下列问题。 　烧杯　 二氧化锰+氧气 　 高锰酸钾锰酸钾+ 学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，制作学习时间表。多思考反应原理。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。理解电子转移过程。规范使用化学符号。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。掌握物质特性记忆。理解元素周期律。注意观察细微现象。 (3)某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能是未使用　 　(填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯，原因可能是　 _ 　(写出1点即可)。  “未等气泡连续均匀冒出就开始收集”等)　 　反应开始前集气瓶中未装满水(或 　棉花　 $$