山西省吕梁市方山县麻地会寄宿制小学校2024-2025学年五年级下学期教学质量监测语文试卷

2024-2025学年度下学期小学教学质量监测 五年级语文试题 (分值：100颗☆，书写分A、B、C、D四个等级，！ 0n 斯 时间：70分钟) 题号 1-4 5-8 9-10 11-13 14-20 21 等级书写 得☆ 雪卷首语：“字里行间藏山海， 书香墨韵揽乾坤！”亲亚的同学们，欢迎来到“读 书·向未来”主题活动。让我们带上思考和创意，一起开启一段书香之旅吧！ 活动一： 书香邀请函(17☆) 亲爱的伙伴： 主题 欢迎参加读书活动！在浩瀚的书海中，总有一些人物形象是永恒的degt 诸葛亮sh6 n jT miao suan 巧借十万支箭： 毁 孙膑cha mou hua ce 助田忌赢了齐王；刷子李有一手 向 绝活，让人you zhong 佩服；梅花一般秉性的外祖父，令人surn 未來 qT jing …书籍引领我们在miao xido 见 伟大，让我们的生命y】y生辉。 阅读要如（①）。书香之旅即将开始，你是否 已经m6 quan ca zhang. 跃跃欲试了呢？ 1.根据拼音提示，在田字格中把邀请函中的词语填写完整。(11☆) 2.颜真卿的楷书恢宏大气，浑厚有力。要用颜体书写邀请函左侧“读书·向未来”主题， 下列符合要求的一项是( )(2☆) 童書 讀書 3下面这四个同音字，根据字典意思，文中 “y1y1生辉”的“y1”应选( )(2☆) A 熠 y1光耀，鲜明（叠）：光彩~。 B. 翊 y辅佐，帮助：~戴（捕佐拥） 相 C 奕 y10大。②美丽。[奕奕]精神焕 D 发的样子：神采~~。 懿 y川美，好（多指德行）：~行德。 4.填入邀请函“①”处的歇后语，最恰当的一项是（ )(2☆) A.梁山泊的军师一一无（吴）用 B.韩信点兵一一多多益善 C.四月的冰河一一开动（冻）了 D.竹篮打水 一一一场空 小学语文五年级下册教学质量监测第1页（共6页） 活动二：采撷书之光（34☆) 5.晓南翻阅漫画书看到这样一则漫画，请你选出最恰当的启示()（2☆) 请把我也带走吧】 A.告诉人们要把小鸟带出森林见见世面。 B.告诉人们要多去森林走走，呼吸新鲜空气。 C.告诉人们不要过度砍伐，要还给动物美好的家园。 D.告诉人们要多种树，给树木良好的生活环境。 6.同学们交流了阅读中的“成长力量”。下列成语运用不恰当的是()(2☆) 入吴敬梓把严监生吝啬的特点刻画得入木三分，令我大为佩服。 B.我从方志敏的自述中，体会到他矜持不荀、舍己为公的美德。 C.爬上桅杆的孩子早已心惊胆战，但船长却沉着应对、急中生智，真了不起1 D.从外祖父对墨梅图的养尊处优中，我感受到他诚挚的爱国之心。 7.晓南在阅读中发现了下列句子的表达方式与其它不同的一项是()(2☆) A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。 C.世界上所有美好的想法加起来，也比不上一个可爱的行动更有价值。 D.最漂亮的装饰品是有生命的东西，比如生机勃勃的植物，自由自在的飞鸟。 8.晓南读完一系列红色书籍后撰写演讲稿。请帮助完成以下任务。(14☆) 读红色书籍，讲英烈故事。l3岁的小嘎子在“童孙未解供（gong gong)耕织， ”这样本该无忧无虑的年纪，走上了革命道路：刘胡兰不到15岁， 尚未()，面对敌人明晃晃(hudng huang)的铡刀无所畏惧；20岁的刘伯承毅然从 军，如《从军行》中“ ”描述的那 样满怀报国之志：方志敏面对敌人的各种威逼利诱毫不动摇，因为他深知“ 小人喻于利”，要坚守自己的底线：毛岸英28岁时，没有丝毫踌躇(chúchǔ)， 奔赴战场，不到()之年壮烈牺牲。 (1)为演讲稿中的加点字选择正确的读音，打“√”。(3☆) (2)请将演讲稿中画“”的内容补充完整。(4☆) (3)从下列词语中选择两个，将序号填入演讲稿的括号内。（4☆) A.弱冠 B.而立 C.及笄 D.豆蔻年华 (4)有位同学听了演讲后写下了自己的感受，但出现了3处错误。请你用上修改符号在 原处修改。(3☆) 重温英烈故事，我们不禁忍不住被他们惊人的勇气和坚强的信仰震撼了。我 小学语文五年级下册教学质量监测第2页（共6页） 们要铭记历史，发扬和继永英烈们的精神，为国家的紫荣富强贡献力量。 9.晓南参加“我最喜欢的人物”推荐会。请帮助完成以下任务。(14☆) (1)请帮助晓南完成“经典人物猜猜看”，将序号填入表格中。(4☆) A.赵云 B.孙悟空 C.宋江 D.武松 B林黛玉 F.王熙凤 G,关羽 根据穿戴猜 根据人物信息猜 根据外貌猜 根据人物别称猜 身穿金甲亮堂堂， 主要信息：字云长，雅号“美 一双丹风三角 “及时而”三 头戴金冠光映映。 科公”，蜀国五虎上将之首。 眼，两弯柳叶吊梢眉。 打祝常庄 手举金箍棒一根， 主要事件：温酒斩华雄，过 身量苗条，体格风联， 足踏云鞋皆相称。 五关斩六将。 粉面含春威不露，丹 主要性格：忠义仁勇。 唇未启笑先闻。 (2)晓南决定在推荐会上推荐几位喜欢的诗人，请你们共同完成诗人展板。(8☆) 王维一诗佛 李白 ，一诗仙 杜甫一诗圣 孟郊： 。诗囚 李白一生广交朋友 杜甫的优国忧民 我们常用《游子 《鸟鸣涧》中 是写进《 吟》中的诗句 》中“剑 外忽传收蓟北， 通过鸟儿鸣叫表现山 ”写出了诗人 ”喜 ”向妈妈裘示 林的寂静。 对朋友的不舍之情。 极而泣的样子。 感恐之情。 展板一 展板二 展板三 展板四 10.诗人贺知章86岁写下了“少小离家老大回”的经典诗篇，请你帮助晓南仿照例句， 发挥想象，写一写贺知章回到家乡的情景。（2☆) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援。 活动三：品悟书之慧（24☆) ⊙古人读书的启示(9☆) 画荻教子 批注栏 欧阳公①四岁而孤”，家贫无资。太夫人以获”画地，救 联系上下文，我精 以书字，多诵古人稿章。及其稍长，而家无书读，就闾里® 测“长”宇在文中的读 士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，椎读书 音是 小学语文五年级下册教学质量监测第3页（共6页） 是务。自幼所作诗赋文宇，下笔已如成人。 【注释】①欧阳公：欧阳修。②孤：父亲去世。③获：多年生草本植物，形状像芦苇。 ④闾里：邻居。⑤因：借…机会。⑥务：致力，从事。 11.根据意思读准字音，请完成批注栏里的填空。(2☆) 12.下列字词的理解不正确的一项是（)(2☆) A.教以书字（写） B.家贫无资（钱财） C,或因而抄录（有的人） D.惟读书是务（只有） 13.欧阳修“下笔已如成人”的原因有哪些？根据短文完成思维导图并回答问题。(5☆) 母亲的教导 读了欧阳修的故 原因 事，我明白了 多诵古人篇 成果 下笔已如成人 ⊙重读典籍的思考(15☆) 东汉末年，曹操换天子以令诸侯，势力很大；刘备虽为皇叔，却势单力薄，为防曹 操谋害，不得不在住处后园种莱，亲自浇灌，以为格晦(t0)之计。关羽和张飞蒙在 鼓中，说刘备不留心天下大事，却小人之事。 一天，刘备正在浇莱，曹操派许褚、张辽请刘备叙话。①张飞和关羽两人不在。刘 备只得心你胆战地入府见曹接。曹揉笑着说：“你在家做大事啊！”②说者有意。听者 更有心，这包话将刘备吓得面如土色。曹操拉着他的手，走到后园，说：“你学习园艺 不容易啊！”刘备回答说：“没事消遣罢了。”曹操说：“刚才看见园内枝头上的梅子 青青的，忽然想起去年征讨张绣时，道上缺水，将士们都口渴。我心生一计，用批虚指 说：“前面有梅林。’将士们听了这句话，咣里生出唾沫，都不温了。今天见此梅，我 觉得不可不赏，刚好酒煮熟了，故邀你到小亭一会。”刘备听后心神方定。他随曹操来 到小亭，只见亭内已经摆好了各种酒器，盘内放置了青梅。二人对坐，开怀畅饮。酒至 半酣，突然阴云密布，大雨将至。曹揉大谈龙的品行，又将龙比作当世英雄，突然说道： “你经常在外游历，一定知道当世英雄。请说说看看吧。” 刘备便说：“淮南的袁术，兵粮足备，能称为英雄？”曹操笑道：“袁术不过是垃 墓里的枯骨，我早晚都会抓住他的！” 刘备又说：“河北的袁绍，四代中有三代是公卿，家门中有很多故吏，能称为英雄？” 曹操笑说：“袁绍色厉胆薄，好谋无断：干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。” 刘备只好再说：“有一个人人称八俊，威镇九州，刘景升能称为英雄吗？”曹操说：“他 虚名无实，非英雄也。” 刘备又道出了孙伯符、刘璋、张绣、张鲁、韩遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓 掌大笑说：“这些碌碌无为的人，何足挂齿！”刘备说：“除此之外，我实在是不知道 了呀。”曹操说。“能称英雄的人，应该是胸怀大志、腹有良谋，有包藏宇宙之机、吞 吐天地之志的人。” 刘备问：“那谁能被称为英雄？”曹操用手指指刘备，然后又指向自己，说：“现 今天下的英雄，只有你我两人而已！” 小学语文五年级下册教学质量监测第4页（共6页） 刘备一听，大吃一惊，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。这时正巧大雨倾盆而下， 雷声大作。③刘备灵机一动，从容地低下身拾起筷子说：“因为打雷被吓到了，才会这 样。”曹操此时早已放下戒备，笑着说：“大丈夫也怕打雷吗？”刘备说：“连圣人面 对迅霄烈风也会失态，我还能不怕吗？”刘备通过这样的掩饰，使曹操认为自己是个胸 无大志、胆小如鼠的庸人，曹操从此再也不怀疑刘备了。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂 趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” 14.以上文字选自《三国演义》第二十一回()(2☆) A.刘皇叔北海救孔融吕温侯濮阳破曹操B.袁绍磐河战公孙孙坚跨江击刘表 C.曹孟德移驾幸许都吕奉先乘夜袭徐郡D.曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄 15.第一小节中关羽、张飞被蒙在鼓里的事是 刘备这样做的原因是 (2☆) 16.文中画“ ”的部分就是成语“ ”的由来。 (2☆) 17.下列对文中画“ ”的三个句子分析正确的是( )(2☆) A.第①句运用了心理描写，写出了刘备担心曹操会加害张飞和关羽。 B.第②句运用了神态描写，写出了刘备胆小如鼠，遇事惊慌失措的样子。 C.第③句运用了动作描写和语言描写，刘备以胆小怕雷为掩饰，使曹操认为自己是一 个胸无大志、胆小如鼠的庸人，麻痹了曹操，保护了自己。 18.曹操说：“现今天下的英雄，只有你我两人而已！”其真正的意图是(）(2☆) A.真心夸赞刘备 B.暗示刘备与自己合作 C.试探刘备是否有与他争雄的野心 D.与刘备分享美酒 19.请你将画“”的句子改为转述句。(2☆) 20.曹操认为什么样的人能成为英雄？你知道的当代哪些人能称得上英雄？原因是什 么？(3☆) 活动四：落笔绘成长(25☆) 21.抒写成长感悟。(25☆) 成长路上，我们总会遇到形形色色的人：有亲近的家人朋友，有偶遇的陌生人，亦 或是在书中读到的人物…我们总会在不经意间感受到他们身上的光芒，汲取到成长的 力量。请你写一写那个为你带来力量的人吧。 要求：①题目自拟；②选取典型的事例，运用学过的人物描写方法，把重点部分写 具体，情感要真实；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 小学语文五年级下册教学质量监测第5页（共6页） 小学语文五年级下册教学质量监测第6页（共6页）