第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试-2025-2026学年九年级上学期化学人教版(2024）上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试

一、选择题

1．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列叙述不正确的是

A．金刚石是自然界最硬的物质 B．都由碳原子构成

C．碳原子的排列方式不同 D．在氧气中充分燃烧都生成CO2

2．下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的说法错误的是

A．检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管

B．给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管

C．排水法收集氧气时，刚开始有气泡冒出就立即收集

D．用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部

3．下列实验操作正确的是

A．氧气验满 B．铁丝在氧气中燃烧

C．收集H2 D．过滤

4．如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应（实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥），下列说法正确的是

A．最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红

B．实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应

C．由实验①④推断，实验④中有酸性物质

D．实验②证明水和二氧化碳不反应

5．实验室现有一瓶失去标签的无色气体，下列方法能检验该气体是二氧化碳的是

A．用燃着的木条伸入瓶中 B．将气体对着干冷的玻璃片

C．用眼睛看或鼻子闻 D．向瓶中滴入少量澄清石灰水

6．下列应用和相应的原理都正确的是

A．工业制取二氧化碳：

B．铁丝在氧气中燃烧：

C．镁在空气中燃烧：

D．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：

7．在“两山”理念指引下，安庆市空气质量近几年显著提升。下图是迎江区某天空气质量报告，下列有关说法不正确的是

A．在教室里将集气瓶装满水后倒出，再盖上玻璃片，便可取得一份教室空气样品

B．空气质量日报可以提高全民的环境护意识，促进人们生活质量的提高

C．燃油车排出的尾气可以在空气中自净，不会增加空气中PM10和PM2.5的含量

D．天然水蒸发成水蒸气和植物光合作用放出的气体不会形成空气污染

8．宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是

A．墙内开花墙外香——分子是不断运动的

B．温度升高，温度计的水银柱液面上升——汞原子体积变大

C．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同

D．一滴水中约含有个水分子——分子的质量和体积都很小

9．科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。下图实验设计能得到实验目的的是（　　）

A．水的反应 B．说明蜡烛中含C、H元素

C．证明CO2的密度比空气大 D．证明石墨具有导电性

10．确定某种气体的实验室制法，不需要考虑的是

A．反应的需要的药品和反应条件

B．实验装置

C．气体的验证

D．气体的用途

11．实验室制取二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石；②检查装置气密性；③向分液漏斗中加入稀盐酸；④按要求连接好仪器和装置；⑤用向上排空气法收集。正确的顺序是

A．③②①④⑤ B．④③②①⑤ C．①③②④⑤ D．④②①③⑤

12．把二氧化碳、一氧化碳、氢气和氮气混合气体通过石灰水，灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分)，冷却后留下的气体是(　　)

A．二氧化碳和氮气 B．氮气和水蒸气

C．一氧化碳和二氧化碳 D．氮气和氢气

13．校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是

A．二氧化碳含量增多会引起酸雨 B．PM2.5的含量越高，空气质量越差

C．积极植树造林有助于提升空气质量 D．加强空气质量检测，有利于改善空气污染