10的认识（教案）-2025-2026学年一年级上册数学沪教版（2024）

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 10的认识 教科书 书 名：义务教育教科书（五·四学制） 数学 一年级上册 出版社：上海教育出版社 出版日期：2024年7月 教学目标 1．在具体情境中感知9个再添加1个是10个，初步建立对自然数10的认识。 2．能用数字符号表示“十”，能正确读写10。 3．通过学具操作体会2个5是10，初步理解“10个一是1个十”。 教学内容 教学重点： 感知数量10的含义，能正确读写10。 教学难点： 初步理解“10个一是1个十”。 教学过程 一、复习引入 1.按一定的顺序数出中国结的个数，并用小圆片和数字表示。 2.出示情境，用不同方法正确数9。 二、情境感知 1.初步认识自然数10 （1）在情境中感知9个再添加1个是10个。 （2）议一议：10与0～9有什么不同？ 2.写10 （1）观看视频 （2）描10，写10。 三、数数感知 1.2个5是十 （1）数出图中各物品个数，并用数字卡片和小圆片表示。 （2）交流数法：2个2个数，3个3个数。 （3）通过一只手有5根手指，2只手共有10根手指，知道2个5就是10。 （4）巩固练习：5个5个数。 2.10个一是1个十 （1）认识新的学具——小棒。 （2）用小棒表示“10”。 （3）将10根小棒扎成一捆，理解“10个一是1个十”。 （4）通过扎小棒的活动，加深对“10个一是1个十”的理解。 （5）判断：数学小伙伴们扎的这捆小棒是不是“1个十”？ 四、巩固练习 1.10个足球圈一圈。 2.按从0到10的顺序连一连。 五、回顾小结 六、作业（见作业单） 学科网（北京）股份有限公司 $$