2025年学考专题复习——标点符号

正确使用标点 标点符号分为点号与标号 点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号 形式 —— （） 《》 “” …… 备注 占两格 右左上角 占两格 标号主要标明词语或句子的性质和作用。 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号 学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号 “省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等） 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。 是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。 一、顿号 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿号。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 C. 日本有的学校二三年级都开语法课。 4. 较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 如果并列句子中还有并列词语，这种情况下，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 下列句子顿号使用恰当的一项是（   ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。 达标检测 答案A 　　实战演习 即学即练 下列句子顿号使用恰当的一项是   （    ） A．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么? C．可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。 C 注意事项： 前有逗号，后才能有分号。 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号表示并列的句子之间的停顿。 二、分号 分号在复句中使用时注意以下两点：    1.    张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。 在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 2. 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 （用“，”也可） 在某些转折复句“但”前边可用分号。 　3、经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号） 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。” 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方都存在。 4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布：这次活动有两个主题：一是锻炼大家的能力，二是扩大大家的视野。 用在提示语后面或前面，起提示下文或总结上文的作用。 三、冒号 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” 达标检测：下列标点使用是否正确？ 1.连续问,句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问，句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ 四、问号 3.倒装问，问号在句末。 你去吗，张处长？ 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？ 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句号。 我没什么，可不知道人家怎么想。 四、问号 口诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办? 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 3.安排工作了吗？这些新来的同事？ 达标检测：下列标点使用是否正确？ 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在引号之内）。 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。 他始终认为“数风流人物，还看今朝”。 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充满生机”。 是表示文中引用部分的标点。 五、引号 引号口诀总结 引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。 3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 达标检测：判断下列标点的是否正确 1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分的注释） 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。 2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。 他的好朋友——王晓明，是一个活泼的男孩。 主要表示行文中的解释说明部分， 六、破折号   破折号 一般用法： （3）话题转换、转折 “今天好热啊！——你什么时候去上海？” 　　　我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ （4）表说话的中断和延长 “小林——，我来了！”他“呜——呜——呜”，小男孩大声哭起来。 　　　那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断） 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果…… 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌） 打倒战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息） 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。 括号是表示文中的注释部分的标点，分为句内括号和句外括号。 七、括号 1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗，啊……” 总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！再见，我的木莲！……（完整句子，保留前面点号） 2.省略号不能与“等”“等等”连用。 去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。 是标明文中省略内容的标号。 八、省略号 1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。 《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》 影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳影片奖”。 《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型户外竞技真人秀节目 。 2.书名号内还要加书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。 《<合唱团>创刊词》 九、书名号 十、感叹号 （1）如： 多美呀，秋天的北京！ 如果有成分倒置，感叹号用在句末。 （2）如：啊，啊！又到春天了！ 两 个叹词连用，后一个用叹号，前一个用逗号。 (3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。 没有表示特别的感叹，感叹号不重叠使用。 考试频率最高的 ①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系 ③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次 学习目标： 1、掌握标点符号的常用规则 2、明晰标点符号的易错点 3、能正确使用并书写标点符号 标点符号易错易混考点突破 28 一.问号的易错点 1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 正确示例： ①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？（选择问）你我都不能去吧？ ②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问） 错误示例1：先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？ ［解析］第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，因此，第二个问号改为逗号，最后一个问号正确。 2.疑问句作句子主语或宾语成分时，要注意辨别整个句子表陈述还是疑问语气。不是问句，不用问号。 正确示例：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。（陈述语气） 他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。（陈述语气） 3.主谓倒装句，问号放末尾。 正确示例： 怎么啦，你？ 到底去不去啊，小祖宗？ 错误示例2：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 ［解析］引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。 二.顿号的易错点 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 正确示例： ①飞机只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。（概数） ②农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。（缩略形式） 错误示例1：他看上去已经有十二、三岁了。 三.冒号的易错点 冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。 正确示例： 艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。 错误示例： 艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。 四.括号的易错点 括号标示注释内容或补充说明，必须紧跟在所注释词句后面。 正确示例： 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 错误示例： 我校拥有特级教师17人（含已退休的）。 新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小(米粒上呈乳白色的部分),做出的米饭清香可口。 解析：“米粒上呈乳白色的部分”解释“腹白”，要紧跟在“腹白”之后。 五、顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别 句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间。若分句内部已用逗号,分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。 （1）第一中学的校长、主任，第二中学的校长、主任都来开会了。（正确） （2）有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天。（正确） （3）动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(逗号使用错误)。 改：动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。 六、行文中表示引用的引号内外的标点用法 当引文完整且独立使用，或虽不独立使用但带有问号或叹号时，引号内句末点号应保留。除此之外，引号内不用句末点号。 （1）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他最喜欢这两句诗。（引文完整且独立使用） 对比： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是他最喜欢的两句诗。（引文完整但不独立使用，仅作主语） （2）他以“条件还不成熟，准备还不充分”为由，否决了我们的提议。（引文不独立使用，引号内不用句末点号） 对比：书价上涨令许多读者难以接受，有些人甚至发出“还买得起书吗？”的疑问。（引文不独立使用，但带有问号或叹号时，应保留） 七、行文中括号内外的标点用法 括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号。 （1）如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，事态将进一步扩大。 （2）3分钟过去了（仅仅才3分钟！），从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆！ （3）她介绍时用了一连串比喻（有的状如树枝，有的貌似星海……），非常形象。 八、书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用 “题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。 （1）有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。 （2）今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此举行。 $$