1.3 生物学研究的基本方法-2025-2026学年七年级生物上册爱上生物课优质备课（北师大版2024）

第3节 生物学研究的基本方法 第一章 认识生物和生物学 林 奈 DNA分子双螺旋结构 达尔文 生物分类系统 哈 维 物种起源与生物进化理论 沃森和克里克 血液循环 拉马克 首次提出“生物学” 课前朗读1 生物学研究的基本方法是观察法、实验法。 课前朗读2 新授实验法 3、阅读教材20--21页，结合响尾蛇实验将七个实验步骤提取出来。 响尾蛇是一种毒蛇，长约2米，身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑，尾端有角质环。其运动时能发出声音，故称为响尾蛇。主要分布于北美洲，南美洲也有近似种。 响尾蛇如何追寻它放走的猎物的? 1.发现并提出问题： 2.收集与问题相关的信息： 1. 响尾蛇的视力不好， 它的眼只能感受可见光，而不能看清物体。 2. 响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构，可以感受较近的动物体温。 3. 响尾蛇的舌能感受空气中的气味。 4. 一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。 资料卡 3.做出假设： 响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追寻猎物 4.设计实验方案： 5.实施实验并记录： 实验1： 被响尾蛇咬死的 老鼠。 实验2： 没有被响尾蛇咬过的死老鼠。 6.分析实验现象： 响尾蛇追寻到了袭击过的老鼠。 7.得出结论： 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。 多次重复实验才能避免偶然性，减少误差 思考1：做一次实验行吗？为什么？ 思考2 实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠? 被响尾蛇咬死的 老鼠。 没有被响尾蛇咬过的死老鼠。 有无毒液 形成对照 变量 探究学习 探究影响鼠妇分布的环境因素 请你说说哪些环境因素会影响鼠妇分布呢？ 光， 温度 ，湿度，水分，土壤...... 探究学习 探究光对鼠妇分布的影响 一、提出问题 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （疑问句） 探究学习 二、收集与问题相关的信息 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，成体长9—15毫米，身体分节，灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。 探究光对鼠妇分布的影响 探究学习 三、作出假设 作出假设：光会影响鼠妇的分布。 （陈述句） 探究光对鼠妇分布的影响 小组合作 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________; 你们研究的实验因素是__________。 光 光 四、设计实验方案 小组合作交流:请谈谈你的设计？ 材料、用具、程序、注意事项 探究光对鼠妇分布的影响 探究学习 五、实施实验并记录 有光 遮光 探究光对鼠妇分布的影响。 除了某一因素外，其余因素都保持一致，并且将结果进行比较的实验。 对照实验 变量：发生变化的环境条件 实验组 对照组 动 动 脑 思考交流 1.请你说出下列实验的变量、对照组及实验组： 探究温度对霉菌生长的影响 测量不同植被环境的空气湿度 探究空气对种子萌发的影响 探究水分对谷物生长的影响 探究学习 有光 遮光 探究光对鼠妇分布的影响 五、实施使用并记录 （0分钟） 探究学习 有光 遮光 探究光对鼠妇分布的影响 五、实施使用并记录 （3分钟） 探究学习 有光 遮光 探究光对鼠妇分布的影响 五、实施使用并记录 （6分钟） 探究学习 有光 遮光 探究光对鼠妇分布的影响 五、实施使用并记录 （9分钟） 探究学习 六、分析实验现象 实验现象：遮光一侧的鼠妇比有光一侧的更多 探究光对鼠妇分布的影响 请你说一说实验现象 探究学习 七、得出结论 得出结论：光会影响鼠妇的分布。 （陈述句） 光会影响鼠妇的分布， 且鼠妇喜欢遮光的环境。 探究光对鼠妇分布的影响 总结归纳 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验并记录 分析现象，得出结论 ——光会影响鼠妇的分布吗？ ——光会影响鼠妇的分布。 ——光会影响鼠妇的分布。 实验现象： 遮光一侧的鼠妇比有关一侧的鼠妇更多 一边有光，一边遮光 探究光对鼠妇分布的影响 点拨提升 1.你如何保证鼠妇出现的变化只能是由你确定的光照引起的? 除了光照条件不同以外，其他条件都相同 2.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 如果用许多鼠妇呢？ 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题. 用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 单一变量原则 动动脑 3.还可以怎么避免偶然性？减少误差? ②计算平均值 ； 点拨提升 ①多次重复实验； ③增加实验对象； 重复性原则 动动脑 4.如果在实验过程中，观察到的实验现象或实验结果与预期不一致时，我们应该怎么做？ ①多次重复实验； ②重新核查实验方案细节； ③重新作出假设，设计实验 切记不能修改实验数据 5.实验结束后，鼠妇应该如何处理？ 放回适宜它们生活的自然环境中 点拨提升 动动脑 课堂反馈 在生物学研究中，用肉眼或借助仪器、工具等，有目的、有计划地观察生物的形态、结构和生活习性等，这种方法是（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 资料分析法 2.为探究 “光对鼠妇生活的影响”，某同学设计实验，将 10 只鼠妇分别放在有光和无光的环境中，观察鼠妇的分布情况。该实验中，对照组是（ ） A. 有光的环境 B. 无光的环境 C. 两组都是 D. 两组都不是 B A 课堂反馈 某生物兴趣小组发现，近年来当地酸雨出现频率增加，为探究酸雨对种子萌发是否有影响，设计了如下实验： 实验材料：饱满的绿豆种子若干、食醋与清水按一定比例配制成的 “模拟酸雨”、清水、培养皿、纱布、标签等。 实验步骤： 将两个培养皿分别标记为甲、乙，在培养皿底部铺上湿润的纱布。 在甲、乙培养皿中分别均匀放置 50 粒绿豆种子。 每天向甲培养皿中喷洒适量 “模拟酸雨”，向乙培养皿中喷洒等量清水。 将两个培养皿放在相同且适宜的环境（温度、光照等）中培养，观察并记录种子萌发情况。 课堂反馈 问题： (1) 该实验的变量是什么？设置乙培养皿的目的是什么？ (2) 实验中为什么要使用相同数量的绿豆种子，且放在相同且适宜的环境中培养？ (3) 若实验结果是甲培养皿中种子的萌发率明显低于乙培养皿，由此可得出什么结论？ (4) 为使实验结果更可靠，该小组还可以采取哪些措施？ 有无酸雨 形成对照 确保只有一个变量 酸雨会抑制种子的萌发。 多次实验 $$