专题05 文学类文本阅读（贵州专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题05 文学类文本阅读（解析版） 【1-2025年贵州省中考语文真题】 杨树的眼睛 云德 ①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回家去。 ②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨……杨树上……长了眼睛……好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。 ③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性而吃亏，心眼一直没有怎么长出来。 ④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤①刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感慨。 ⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的圆润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目圆瞪地瞪着远方；有的被岁月拉长成凤眼，在细密皲裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。 ⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充足即可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼睛，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比，那是生命演绎的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的慧眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这片土地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼睛。 ⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树它在风霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与顽强，领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。 选自2025年4月《新民晚报》，有删改 【注释】①钤（qián）：盖（图章）。 1．选文中“杨树的眼睛”是指（   ） A．孩童在树皮上绘的图画 B．树皮受伤后结痂的疤痕 C．阳光下树冠斑驳的光影 D．树叶上晶莹闪耀的露珠 2．选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。 不由得心生感慨 3．请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。 任务一 根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼睛”在“看”的动词。 第①段：盯 第⑤段：瞪 第⑥段：看  望     见证 第⑦段：窥探 任务二 请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线句中的“看”，并根据语境阐述理由。 4．根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。 琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状”“燃烧时发出特殊的芳香味”。 地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。” ——摘自《辞海》第七版 【答案】1．B 2． 儿时见之害怕 欣赏并喜欢 3． 注视 端详 选择“打量”。理由：契合“婴儿初睁眼”的好奇感，“打量”带有主动审视的意味，细腻传达新芽探索世界的稚嫩与专注；而“巡视”偏威严，“瞄准”显攻击性，均不符语境。故选择“打量”。 4．示例：作者以“琥珀”隐喻杨树将风霜雪雨凝为伤痕（眼睛）的过程。透明质地象征苦难沉淀后的生命澄澈，燃烧芬芳暗喻磨砺升华的精神价值，揭示伤痛终将淬炼为坚韧智慧，激励人类在困境中坚守希望。 【导语】这篇散文以“杨树的眼睛”为意象核心，通过童年记忆展开生命哲思。作者以树疤拟人化的写作手法，将自然现象升华为生命隐喻：①结构上采用“发现\认知、感悟”的三层递进，从惊恐到理解再到敬畏；②语言运用上，大量拟人动词赋予杨树灵性，使树疤成为记录岁月的“天然摄像机”。文末“琥珀”的比喻，更是将短暂伤痛升华为永恒的生命之美。 1．本题考查对文章内容的理解。 B.根据第②段中奶奶的话“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”“是的，一个像眼睛的伤疤”可知，“杨树的眼睛”本质是树皮受伤后愈合形成的疤痕，其形状类似眼睛。文中并未提及“孩童在树皮上绘的图画”“阳光下树冠斑驳的光影”“树叶上晶莹闪耀的露珠”； 故选B。 2．本题考查对人物情感的变化分析。 ①空：根据第①段中“忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回家去”可知，孩童时期因误解而产生的恐惧心理。 ②空：根据第⑥段“我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼睛”可知，作者的情感从感慨升华为主动的欣赏与喜爱，呼应后文对杨树精神的赞美。 3．本题考查对词语的理解与赏析。 ①空：根据第⑤段“杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界”可知，“注视”一词精准描绘出杨树的眼睛以沉静、专注的姿态观察世界的状态。 ②空：根据第⑥段“杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花”可知，“端详”一词带有仔细观察、从容审视的意味，显了杨树在寒冬中面对风雪时的镇定，展现出杨树的生命韧性。 ③空：根据第⑥段“春回大地的日子……像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界”可知，此处把杨树的芽苞比作婴儿的眼睛，所选的词语需体现新芽初绽时的懵懂与探索欲。“打量”指仔细观察，带有主动、稚嫩的好奇感，契合“婴儿初睁眼”的形象；而“巡视”侧重威严的审视，“瞄准”隐含攻击性，均与语境中“好奇”“稚嫩”的氛围不符。因此“打量”更能细腻传达生命初萌时的专注与天真。 4．本题考查对文章主旨的分析。 根据第⑦段“杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀”可知，作者将杨树经历的“风霜雪雨”（苦难）与“琥珀”的形成过程相隐喻，强调伤痕是生命淬炼的印记。 根据材料中“透明至半透明块体”的描述可知，琥珀的质地象征杨树在伤痛沉淀后生命本质的澄澈——如第⑤段“清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质”，疤痕虽为创伤，却成为坚韧的证明。 根据材料中“由地质时期的植物树脂经石化而成”可知，琥珀的形成过程类比杨树历经时光磨砺，将伤害转化为坚硬疤痕的过程——如第②段“这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了”，暗喻苦难对生命的淬炼。 根据材料中“燃烧时发出特殊的芳香味”可知，琥珀的特质隐喻杨树在逆境中坚守的精神价值——如第⑦段“昭示人类生命的美好和珍贵”“领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛”，其“眼睛”以坚韧启示人类，让伤痛成为升华生命的力量。 综上所述，“琥珀”的意象既串联了杨树“受伤—结痂—成眼”的生命历程，也通过其物理特性升华主旨：生命的伤痕终将在时光中凝结为智慧与坚韧，激励人们在困境中坚守希望。 【2-2024年贵州省中考语文真题】 一飞，再飞①（节选） 黄传会 ①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱。傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上的力量。 ②那是长征五号火箭的第一次亮相！ ③预定的发射时间是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推进着。 ④主控台前，01指挥员下达口令：“开始加注液氧！” ⑤长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战。 ⑥伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着。 ⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏。 ⑧瞬间，传来01指挥员口令：“各号保持状态，暂不进入—7h程序！” ⑨指挥部决定：打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺。 ⑩高级技师戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫腰钻进舱内。舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱。高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着…… ⑪一分钟！ ⑫两分钟！ ⑬三分钟！ ⑭舱门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内穿出，冲进固定塔上的工作间，身子冻得发抖，脸上肌肉发僵。他连喝几口热水后，说：“舱内温度很低，没有出现滴漏。”又说：“低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少。” ⑮助推动力指挥员分析，氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才出现氧浓度仪报警。只要在火箭起飞前关闭排气阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续进行。 ⑯指挥部决定按原程序继续。 ⑰01指挥员下达口令：“重置点火时间为：19：01：00！” ⑱紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注。 ⑲14：00，液氯加注完毕。 ⑳指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。 ㉑30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是238K②，远高于110K的起飞标准。火箭“发烧”了。 ㉒距离预定发射时间只剩下两个半小时。 ㉓似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上。 ㉔15：36，传来01指挥员口令：“各系统保持状态，暂不进入—1h程序。” ㉕这意味着正式宣布此轮循环冷调试失败。经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量。 ㉖19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低。 ㉗所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那道“生死线”！ ㉘人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”。系统工作稳定，状态恢复正常，满足发射条件。 ㉙大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ㉚01指挥员下达口令：“设定点火时间为20：40：56。” ㉛时间推进至发射前最后三分钟。 ㉜连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来。 ㉝01指挥员第三次发出口令：“暂缓进入—2min准备程序。设定点火时间为20：41：56。” ㉞按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟。 ㉟十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令：“一级氧加连接器脱落！” ㊱指控大厅里再次响起掌声。 ㊲最后九十秒。 ㊳01指挥员口令：“转电。” ㊴就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告：“01，中止发射！” ㊵有人站了起来，伸长脖子望着主控台，不知发生了什么情况。 ㊶三秒钟后，120报告：“数据收到！01，可以了。” ㊷指挥员开始“点火”倒计时报数：“十、九、八……” ㊸120再次报告：“01，稍等。” ㊹此时，01指挥员倒计时已经数到六。 ㊺几乎是在同一瞬间，120报告：“01，好了。” ㊻来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达：“……五、四、三……发射时间重置为20：43：04。” ㊼指控大厅的气氛像是凝固住了似的…… ㊽20：43：13·998s。 ㊾终于传来01指挥员口令：“点火！” ㊿橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，长五遥一火箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银灰色的尾焰，直奔苍穹。 （51）一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！ （52）长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！ （53）长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”。 【注释】①选自《人民文学》，有删改。②K：开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位。 5．下面长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与选文相符的一项是（   ） ①循环泵启动       ②液氧加注      ③姿控和制导专业报告 ④连接器脱落       ⑤液氢加注 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．②⑤④③① D．②⑤①④③ 6．根据选文内容，推测火箭“退烧”应该在（   ） A．11：00后，14：00前 B．15：36后，19：02前 C．19：02后，20：37：56前 D．20：40：26后，20：43：04前 7．下面是某同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 8．选文中01指挥员所发出的每道口令，都是整个长五团队的集体决定。你能从01指挥员口令的变化中，体会到长五团队的哪些精神？请结合选文内容简要分析。 【答案】5．D 6．C 7．选文《一飞，再飞》可归为通讯。   理由：选文详细描写了长征五号火箭发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发烧”及处理、连接器脱落故障、姿控和制导专业数据传输问题等多个场面和环节，渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的体裁特点。 8．① 严谨认真的精神。例如在发现火箭助推 1的氧箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时，01指挥员没有盲目推进，而是下令“各号保持状态，暂不进入—7h 程序”，等待进一步的观察和分析，这体现了他们对待问题的严谨态度，不轻易冒险。②临危不惧的精神。如在连接器脱落指令三次发出后仍未成功时，依然沉着应对，展现出了临危不惧的精神品质。③团结协作的精神。01指挥员的每一道口令都不是个人的决定，而是整个长五团队集体智慧的结晶。④坚持不懈的精神。尽管发射过程中遭遇了诸多挫折和困难，但长五团队始终没有放弃，不断调整策略，努力解决问题，最终成功发射。 【解析】5．本题考查对文章内容的理解与排序。 由第④段“开始加注液氧”可得出：首先，②液氧加注； 由第⑱段“紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注”可得出：然后，⑤液氢加注； 由第㉑段“30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵‘口令”可得出：然后，①循环泵启动； 由第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”可得出：然后，④连接器脱落； 由第㊴段“就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告”可得出：最后，③姿控和制导专业报告； 长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序为：②⑤①④③。 故选D。 6．本题考查对文章内容的理解与分析。 根据选文第㉖段“19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低”，第㉘段“人们期待的奇迹发生了，火箭成功‘退烧’”可知，火箭“退烧”的时间应该在19：02之后。另外，根据第㉚段的描述，01指挥员在火箭“退烧”后设定了点火时间为20：40：56。而在第㉜段提到，在发射前最后三分钟时，连接器脱落指令发出，但回令迟迟没有传来。这意味着火箭“退烧”应该在20：40：56之前，且在发射前最后三分钟之前，即20：37：56之前。 故选C。 7．本题考查文章体裁辨析。 文章中，如第⑤段“长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战”，⑥段“伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着”等描写，展现了液氧加注时的场景。 还有第⑦段“11：00，火箭助推器 1 的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”这一突发事件以及后续的处理过程。第⑲段“14：00，液氯加注完毕。指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。30 分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵’口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是 238K，远高于 110K 的起飞标准。火箭‘发烧’了”描述了液氢加注、启动循环泵以及火箭出现“发烧”状况等多个瞬间和情节。 第㉒段“距离预定发射时间只剩下两个半小时。似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上”渲染了紧张的氛围。 第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”，第㉞段“按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟”等情节，展现了连接器脱落这一关键且紧张的瞬间。 这些对多个场面和瞬间的描写，相互交织，共同渲染了紧张的氛围，为最终火箭的成功发射进行了充分的铺垫蓄势，符合通讯的特点。故选文《一飞，再飞》可归为通讯。 8．本题考查内容理解与概括。 由第⑦段“11：00，火箭助推器 1 的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏”，第⑧段“瞬间，传来 01 指挥员口令：‘各号保持状态，暂不进入—7h 程序！’” 可知，面对这一可能存在的危险情况，01 指挥员没有急于推进程序，而是暂停，等待进一步的观察和判断，他们不忽视任何一个可能影响发射的细节，确保万无一失，这种谨慎的决定体现了长五团队严谨认真的态度； 由第㉜段“连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来”，第㉝段“01 指挥员第三次发出口令：‘暂缓进入—2min 准备程序。设定点火时间为 20：41：56’”，第㉞段“按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟” 可知，在这一紧张时刻，01 指挥员没有被巨大的压力和紧迫的时间所吓倒，依然冷静地按照预案一步步操作，表现出了临危不惧的精神； 由第㉔段“15：36，传来 01 指挥员口令：‘各系统保持状态，暂不进入—1h 程序。’”，第㉕段“经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路 D7 吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机 D7 吹除流量”，第㉖段“19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将 D7 吹除压力逐渐调低” 可知，在这个过程中，从问题的研判到解决办法的确定，再到具体人员的行动，整个团队紧密合作，各司其职，共同为解决问题而努力，充分展现了团结协作的精神； 由第⑰段“重置点火时间为：19：01：00！”到第㉚段“设定点火时间为 20：40：56”再到第㊻段“发射时间重置为 20：43：04” 一次次地调整点火时间，不断应对各种突发状况，长五团队始终没有放弃，坚持努力解决问题，直至最终成功发射，这彰显了他们坚持不懈的精神。 【3-2023年贵州省中考语文真题】 铁核桃① 周华诚 ①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。 ②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。 ③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。 ④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。 ⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。 ⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。 ⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。 ⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。 ⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。 ⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。 ⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。 【注释】①选自《新民晚报》，有删改。 9．下列情节在文中未出现的一项是（   ） A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃 B．我买核桃肉，喜凤生意开张 C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃 D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃 10．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（   ） A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。 B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。 C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。 D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。 11．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。 喜凤的“笑” 原因 喜凤笑起来 ① 喜凤笑了 每天从早忙到晚，她觉得充实 喜凤又笑了 ② 12．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 【答案】9．C 10．D 11．①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意 ②对孩子有好的前途感到满足 12．示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。 【解析】9．本题考查文章内容情节概括。 C.根据第⑦段中“我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀”，可知喜凤推荐品尝核桃，但“我试吃铁核桃”在文中没有出现； 故选C。 10．本题考查文章内容的理解。 D.根据第⑤段中“她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭”，可知这些老婆婆都吃过饭了，只有喜凤从家里带来了盒饭准备吃。因此对记者的采访，她们最不可能回答“忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭”； 故选D。 11．本题考查分析人物心理。 喜凤的第一次笑，在第⑧段“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”，可知喜把她和其他敲核桃的老婆婆们比作“武林高手”，因为“能”，还被电视台采访过，她为此感到非常得意和自豪，不由地笑了。 喜凤的第三次笑，在第⑩段“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，可知是在谈到大儿子上职业就业的问题时，为儿子有自己喜欢的职业而高兴，情不自禁地笑了，这是满足而兴奋地笑。 12．本题考查句子意蕴理解。 文章结尾，“那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方”，表面上看是写核桃壳上的裂缝，实际上有深刻的内涵。 根据第②段“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”、第⑩段中“喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实”“好在我们现在不用再租房子了……很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢”可知，喜凤来自乡下，每天在商场下班后还到巷子里敲核桃卖，最初是租的房子，后来买了很小的房子，至今还在还着房贷，她的生活可谓平凡，甚至能称得上艰辛，但谈到这些时，喜凤是由衷地“笑”着说的，可见她是个热爱生活、勤劳能干的人； 根据第⑩段中“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，儿子上的是职校，学厨师，这在一般人看来，无疑是不太理想的职业，但喜凤很满足，发自内容地感到高兴，可见她是个容易知足的人，对生活充满感激之情。 喜凤对生活的乐观态度和勤劳朴实，就像“核桃壳上的缝隙”，能透过光，还是万物发芽的地方。“核桃上的缝隙”像阴暗生活中的阳光一样，令人对未来充满希望和信心。 【4-2022年贵州省中考语文真题】 拾叶者言 李国文 ①银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。 ②这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长很慢，生长期很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。 ③不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，转移到银杏树叶了。拾这种树的叶子，同人家集邮、集火花、集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中，银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。 ④在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。 ⑤每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。 ⑥这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。 ⑦有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突现出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。 ⑧在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省去许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。 ⑨叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。 ⑩我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田、阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。 ⑪银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔；但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。 ⑫前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到了枯黄坠落的日子，在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去。看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。 ⑬这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。 ⑭这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。 13．下列关于文章内容的理解，不符合文意的一项是 （   ） A．银杏树被称为“公孙树”，是说它的生长很慢，生长期很长，通常是第一代人种下，到第三代人时才能结果。 B．一到秋天，人们都奔着香山的红叶而去，我却对香山红叶不感兴趣，只想捡拾几片银杏树叶。 C．银杏树疏朗端庄，高标挺拔，银杏叶明洁俏丽，优雅可人，让人联想到伟岸的人和寻常的人各有特色。 D．伟岸者和寻常人各有其抱负和志趣。这世界之所以美丽，正是因为不同的人有不同的追求和目标。 14．下列选项中，不属于作者从拾叶中收获的人生感悟的一项是 （   ） A．人若意识到自己的平凡与普通，就会省去许多烦恼，也就有了尊严。 B．每个人都应该走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地。 C．人的一生不一定要轰轰烈烈，但要有与命运抗争的不屈精神。 D．知识见闻的积累，辛酸和悦的感受，成功失败的经验，都应该珍惜谨记。 15．文章先写了泰安岱庙的银杏，又写韶关南华寺的银杏，有同学认为这样写有重复之嫌，请你向他说明不重复的理由。 16．银杏树触发了作者对人生的思考，小桃树触发了贾平凹对生命的感悟，自然界中哪种植物也曾触动过你？请你写一段寓情于物的文字。 【答案】13．B 14．C 15．①两处描写的侧重点不同：写泰安岱庙的银杏重在写树，写韶关南华寺的银杏重在写叶；②用意不同：写泰安岱庙的银杏突出其伟岸庄严，令人肃然起敬；写韶关南华寺的银杏意在表现随遇而安、顺应自然的人生态度。 16．思想健康，情感真挚，寓情于物，文意通顺即可 【解析】13．考查理解文意。 B．根据第⑤段中的“每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用”可知，本项“我却对香山红叶不感兴趣”于文无据； 故选B。 14．考查筛选信息。 A.根据第⑧段中的“若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省去许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严”可得； B.根据第⑪段中的“莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了”可得； D.根据第⑬段中的“知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的”可得： 故选C。 15．考查语段理解。 根据第⑩段中的“两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样”和第⑫段中的“但那银杏树叶，也到了枯黄坠落的日子，在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去”可知，两处描写的侧重点不同，写泰安岱庙的银杏重在写树，写韶关南华寺的银杏重在写叶； 根据第⑩段中的“两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样”“无法不肃然起敬”可知，写泰安岱庙的银杏突出其伟岸庄严，令人肃然起敬。根据第⑫段中的“在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去。看着看着，也仿佛悟到了一点禅意”可知，写韶关南华寺的银杏意在表现随遇而安、顺应自然的人生态度。两段描写的用意不同。 16．考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。 如：小草是平凡的。它没有大树那样强壮，可以为人们遮阳、供材；更没有花儿那样艳丽迷人，被人观赏、赞叹。它们似乎是被人遗忘的，但是他们并没有为此垂头丧气。它们用自己那旺盛的生命力，让四处布满它们的脚印。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗多么形象的写出了小草顽强的生命力啊！其实，当小草一颗一颗的长在一起时，不要说野火，就算狂风暴雨，闪电雷鸣又能怎么样呢？ 【5-2021年贵州省中考语文真题】 向稻子致敬① 孙培用 ①刚过完春节没多久，人们就开始盼着了：在家里侧着耳朵听着窗外打雷了没有、下雨了没有，出门对着天空摸一摸风暖和起来了没有，问一问邻居村边树上的那窝鸟儿回来了没有……要不就每天背着铁锹去地里转悠，在每块地里挖上两锹，仔细瞅瞅，然后再拍拍平。这是看地气上来了没有，看冻的土化透了没有。 ②总算盼到了合适的时节，赶紧育苗，赶紧打田。漫种、上水，做床，翻土、筛土、筛类，施肥、浇水、通风……每个环节都马虎不得，没有一个细节可以省略。 ③嫩苗一天一天长高。 ④不久，就该插秧了，插秧，那真是大场面！ ⑤一大早，人们就忙活起来，煮饭，做菜。一人吃上几碗米饭。下地干活才有力气。 ⑥沉静的稻田早就贮好水等着这一天，在悠悠的白云下面，人们开始对土地进行哲学家一般的深入研究。他们踩在水田里，一手握着一大把秧苗，另一只手分出一束，迅速而稳当地插进水下的泥土里去。播完一排，倒退着插下一排。就这样，一匹匹新织的绿绸，在土地上缓缓铺展。 ⑦插秧的人们弯着腰，躬着背，面向土地表达最虔诚的敬意，远远望去，像是在完成某种庄严的仪式。 ⑧六七月，气温极高。人们戴着草帽、顶着烈日在田里薅②草。 ⑨薅草是良心活儿，杂草总是比稻子长得快，跟稻子争水、争肥、争空间。因而，薅草弄得不好的话，这一年的收成不用指望了，“你糊弄稻一剧，它糊弄你一季” ⑩于是，人们迎着蒸腾湿热的暑气，弯着腰，躬着背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，还要顺便给稻苗们扒扒根，让稻们长得更好。稗草和稻子长得非常相似，很难区别开，不过，与土地打了一辈子交道的人们，不会让稗草和其他杂草有任何机会，这些家伙会被连根拔起，甩到田埂上，切锄碎，沤肥。 ⑪有一天，人们意料之中发现，稻穗腼腆地探出头来。不久，稻穗上挂满了细密的稻花。在人们眼中，稻花是世界上最香、最美丽的花儿。人们站在田埂上，面对田野，深深地呼吸着空气中的芬芳，在心里描画着一个金色的童话世界。可是，人们怕水肥不济，怕阳光不足，怕遗受病害，怕辜负了稻花的香气，他们天天忙活个不停，像看护孩子一般，看护着稻们。 ⑫在期待中，每一棵稻穗上那一座座小小的粮仓慢慢充盈着白色的浆液，就像母亲的乳汁。在阳光的注视下，白色的浆液逐渐浓稠而最终坚实。 ⑬等到九月，一片金黄把乡村照亮。阳光下，一片片田野里，成熟的稻们低着头微笑着，一根一根秩序井然地挨着，欣喜地等待着履行那个神圣的承诺。 ⑭人们也在等待这个时刻，从他们在春天播撒下一粒粒种子开始，从他们播下一棵棵秧苗开始，从他们拔掉一根根杂草开始，从他们陶醉在稻花香里开始，从他们每一天辛勤的劳作开始。 ⑮晚上，在月光下，人们把镰刀磨得亮亮的，像明亮的弯月。 ⑯在那一个早晨，人们饱饱吃上几碗米饭，今天要把攒了许久的力气使出来。 ⑰咔嚓！咔嚓！咔嚓！镰刀收割时发出的声音，那么清脆、那么嘹亮、那么动听。挥动着镰刀的人们弯着腰，躬着背，对土地表达最虔诚的敬意。倒下去的庄稼，以另一种姿态再次亲近土地，谦恭地感受土地的恩泽。 ⑱稻垛高高地堆起，人们虔诚而神圣地守护着，像守护着祖先的魂灵，也像守护着儿女的幸福。 ⑲在打稻机欢快的鸣唱中，一粒粒稻谷离开箱草。 ⑳收割后的田野上，孩子们开心地疯跑，沉默的土地像母亲总爱地听着孩子们的欢笑。 ㉑这是大地的盛宴。 ㉒当最后一辆满载庄稼的车消失在田野的尽头，回野突然变得轻松，知足地睡熟了。 ㉓然后，稻谷们躺在场坝上，趁着阳光，赶快晒干，储进粮仓。 ㉔然后，磨米机也欢快地鸣唱，稻谷们脱去外壳，变得白白净净，叫做“米”。 ㉕然后，米，被温暖的手做成香喷喷的米饭。 ㉖米饭的香味，弥漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在每个乡村和每座城市，_________，给人们带来安宁和满足 ㉗这，就是一株稻，用汗珠一样饱满的颗粒，给予世界最神圣的供养。 ㉘手捧着滋养了身体、滋养了灵魂的香喷喷的米饭，我们向脚下的土地致敬，向躬身于土地的人们致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！ 【注释】①选自《法制日报》，有改动，②薅hāo：用手拔。 17．文章的内容有详有略。下列选项中，写得最详细的一项内容是（   ） A．盼望时节 B．煮饭做菜 C．磨亮镰刀 D．晒谷磨米 18．文中相关段落从人的视角描绘了划线处“大地的盛宴”，请从大地的视角描绘在这场“盛宴”上的所听、所见，以下面的句子开头，以一句总写的话结束。 我听着孩子们的欢笑，听着…… 19．从全文内容来看，下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．给人们带来了这一刻的幸福 B．让人们在这一天享受美好的生活 C．告诉全世界这个美好的消息 D．抵达春节里人们香甜幸福的梦境 20．为了体现写作内容、突出表达意旨，下图中，你选哪一幅作为本文插图？请阐述理由。 【答案】17．A 18．示例：（听着）镰刀收割的脆响，听着打稻机欢快的鸣唱，看着稻垛高高地堆起来，看着孩子们开心地疯跑，看着人们喜悦的笑脸，这是多么热烈而喜庆的时刻！ 19．D 20．示例： 选图一的理由：画面内容是一碗热气腾腾的白米饭。表现文中“给人们带来安宁和满足”“最神圣的供养”“滋养身体、滋养灵魂”等内容。吃饱饭是最基本的幸福，米饭是人们经过辛勤的劳作获得的香甜回报，“供养”是对这碗来之不易的米饭的珍视，“神圣”是对劳动的礼敬，是对大地的感恩。这幅图含蓄表达的主旨是，幸福的生活需要辛勤的劳动来创造。 选图二的理由：画面内容是人们弯腰在田野里劳作。表现文中反复出现的语句“弯着腰，躬着背”，无论是插秧、薅草，还是收割，田野里的人们都是以这样的姿态完成“神圣的仪式”，对大地表达“虔诚的敬意”，这体现了劳动的艰辛，告诉读者，每一粒米背后浸满了辛勤的汗水。这幅图鲜明地表达了文章主旨，向伟大的土地致敬，向伟大的劳动者致敬。 【解析】17．本题考查文章内容的描写。 A．根据第①段“过完春节没多久，人们就开始盼着了：在家里侧着耳朵听着窗外打雷了没有……这是看地气上来了没有，看冻的土化透了没有。”可知，这是详写盼望时节； B．根据第⑤段“一大早，人们就忙活起来，煮饭，做菜。一人吃上几碗米饭。”可知，这是略写煮饭做菜； C．根据第⑮段“晚上，在月光下，人们把镰刀磨得亮亮的，像明亮的弯月。”可知，这是略写磨亮镰刀； D．根据第㉓段“然后，稻谷们躺在场坝上，趁着阳光，赶快晒干，储进粮仓。”“然后，磨米机也欢快地鸣唱，稻谷们脱去外壳，变得白白净净，叫做‘米’。”可知，这是略写晒谷磨米； 故选A。 18．本题考查文章内容的筛选与概括。根据第⑮段“晚上，在月光下，人们把镰刀磨得亮亮的，像明亮的弯月。”“在打稻机欢快的鸣唱中，一粒粒稻谷离开箱草。”“稻垛高高地堆起”“收割后的田野上，孩子们开心地疯跑”等句可知，（听着）镰刀收割的脆响，听着打稻机欢快的鸣唱，看着稻垛高高地堆起来，看着孩子们开心地疯跑，看着人们喜悦的笑脸，这是多么热烈而喜庆的时刻！ 19．本题考查选句补文。 结合文章第①②段“刚过完春节没多久，人们就开始盼着了……看冻的土化透了没有”“总算盼到了合适的时节……每个环节都马虎不得，没有一个细节可以省略。”可知，人们从春节过后就开始着手考虑播种的各项事宜，因此到播下的种子最后变成“米饭的香味”弥漫在各个角落的时候，这是从春节过后就开始忙绿的人们香甜幸福的收获，让人们安宁和满足； 故选D。 20．本题考查图文转换。题干给出了两张图，可任选一张，阐述图片体现了写作的什么内容，突出了怎样的意旨。 选图一的理由：画面内容是一碗热气腾腾的白米饭。结合文章内容“米饭的香味，弥漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在每个乡村和每座城市，给人们带来安宁和满足”“这，就是一株稻，用汗珠一样饱满的颗粒，给予世界最神圣的供养。”“手捧着滋养了身体、滋养了灵魂的香喷喷的米饭，我们向脚下的土地致敬，向躬身于土地的人们致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！”等句可知，表现了“给人们带来安宁和满足”“最神圣的供养”“滋养身体、滋养灵魂”等内容。吃饱饭是最基本的幸福，米饭是人们经过辛勤的劳作获得的香甜回报，“供养”是对这碗来之不易的米饭的珍视，“神圣”是对劳动的礼敬，是对大地的感恩。这幅图含蓄表达的主旨是，幸福的生活需要辛勤的劳动来创造。 选图二的理由：画面内容是人们弯腰在田野里劳作。结合文章内容“插秧的人们弯着腰，躬着背，面向土地表达最虔诚的敬意，远远望去，像是在完成某种庄严的仪式。”“人们迎着蒸腾湿热的暑气，弯着腰，躬着背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，还要顺便给稻苗们扒扒根，让稻们长得更好。”“咔嚓！咔嚓！咔嚓！镰刀收割时发出的声音，那么清脆、那么嘹亮、那么动听。挥动着镰刀的人们弯着腰，躬着背，对土地表达最虔诚的敬意。”等句可知，表现了反复出现的语句“弯着腰，躬着背”，无论是插秧、薅草，还是收割，田野里的人们都是以这样的姿态完成“神圣的仪式”，对大地表达“虔诚的敬意”，这体现了劳动的艰辛，告诉读者，每一粒米背后浸满了辛勤的汗水。这幅图鲜明地表达了文章主旨，向伟大的土地致敬，向伟大的劳动者致敬。 （2025·贵州铜仁·三模）鲍鱼红烧肉 杨鸿涛 ①小时候，听爷爷讲过一道菜：鲍鱼红烧肉。在爷爷的描述中，那道菜鲜嫩多汁，泛着油渍，吃一口满嘴的肉香。那是爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃的一道菜。重庆也许算不上大城市，但爷爷一生没走出过几次大山，在他看来，重庆就是大城市，朝天门就是中国最繁华的地方。 ②“那鲍鱼一个一个大得出奇，肉有这么厚哩！”爷爷伸出手指比画着，浑浊的眼里闪着光。每当讲到这道菜时，他必定会拉着高亢的声调再讲一次酒店是如何豪华之类的。爷爷当了一辈子农民，种了一辈子地，这样风光的经历一般的农村人是不可能有的，因此爷爷记得很清楚。鲍鱼红烧肉这道菜，也成了爷爷心中的一种象征。 ③我家祖祖辈辈务农，爷爷当家时一心想把家里的条件搞好，他常常教育爸爸和我：做人做事要努力，要吃得苦耐得烦。爷爷每天起早贪黑做工，天黑尽了才回家吃饭。吃完饭就开始清洗 他那双大脚：【A】脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅的沟壑的脚。爷爷有了积蓄，便着手盖新房，我家是村里第一户盖水泥新房的。村里人都夸爷爷能干。面对别人的夸奖，爷爷很欣喜，但他说：“离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩！”受爷爷的影响，我的家人都有一个“鲍鱼红烧肉”的梦。 ④当爷爷开始老去的时候，父亲接过家庭重担。【B】父亲继承了爷爷的一双大脚，这双脚粗糙厚实，每天踩在黑色的泥土上，东奔西走。后来，父亲带着母亲到江浙一带打工，回乡的时候像变了个人似的，黝黑而瘦弱，眼角也生了不少皱纹。爷爷问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有，他说：“没有，鲍鱼炒饭倒是吃过。”爷爷又问：“鲍鱼炒饭里有鲍鱼吗？”父亲说：“没有。”爷爷说：“那还得继续努力。”父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来。 ⑤我上大学的时候，父亲渐渐老去，爷爷就更老了，偶尔犯痴呆，耳朵也不灵敏了。村里陆陆续续建起了小洋楼，而我家在县城买了房，一家人都搬了进去。面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜。 ⑥我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与“鲍鱼红烧肉”有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系。 ⑦去年夏天，我约了朋友去涸洲岛玩耍。涠洲岛是盛产优质海鲜的地方，我们每天都吃新鲜的虾蟹扇贝，自然也少不了鲍鱼。涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，指望着他会很惊喜，爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是比给我的，也像是比给大家的。我夹了一块儿肉送到爷爷嘴里：“爷爷，鲍鱼！”爷爷笑着嚼了几下，却忍不住皱起了眉头，他已经老了，鲍鱼肉也有些嚼不动了，满满一大盘肉，爷爷只吃了两块儿。 ⑧一家人坐在一起，问我学习近况，又扯了一些家常，鲍鱼红烧肉很快就吃光了，我突然感到它是多么平常的一道菜，又突然，心中生起一些感动来。 (选自《中国青年报》，有改动) 1．下面情节与文中不符的一项是（   ） A．爷爷年轻时跟领导去大城市重庆吃过一道菜——鲍鱼红烧肉。 B．爷爷盖了水泥新房，但他认为离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩。 C．父亲在浙江打工，爷爷询问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有。 D．我总觉得我能考上复旦研究生，与鲍鱼红烧肉有很大的关系。 2．请你推测，选文最后一句“我心中生起一些感动来”的原因有哪些。 3．文章两次对“脚”进行了描写，小贵和小阳分别细读了文章 AB 两处画线句，他们认为这两处 描写对表达主题非常有用。请你帮他们完成阅读卡片。 对不同的脚的描写 凸显人物品质 对表达主题所起的作用 爷爷的脚布满沟壑 ② 凸显人物精神品质，揭示③ 这一主题 爸爸的脚① 勤劳肯干 4．读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：信念、追求、奋斗、传承、吃得苦、耐得烦、家风……请你结合选文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受。 （2025·贵州遵义·三模）文学家叶圣陶① 邱华栋 ①提到叶圣陶先生，很多人会自然想到他的童话《稻草人》、小说《倪焕之》，还有许许多多被选入语文教材的课文。我至今还能记得《小小的船》《爬山虎的脚》《荷花》《多收了三五斗》《苏州园林》等文章。这些课文陪伴我和各位度过了青少年时光。可以说，新中国一代又一代的青少年儿童，都是读着叶圣陶先生朴素、简洁、亲切、流畅的文字长大的。 ②叶圣陶先生有多重身份，包括教育家、文学家、编辑出版家、社会活动家，等等。我想，文学家应该是大多数人对他的第一印象。的确，在文学领域，他的成就和贡献是巨大的。作为五四新文学的第一代作家，他曾参与北大部分师生创办的“新潮社”，是新文学运动中最早成立的文学团体“文学研究会”的十二位发起人之一，和郑振铎等人一起，高举起“为人生”的现实主义旗帜。他一生中创作了大量文学作品，是“教育小说”的代表作家和中国现代童话的开拓者。他主编了众多进步的文学期刊，发掘了茅盾、巴金、丁玲、沈从文等诸多后来在文坛上享有盛誉的作家。他还积极参加文艺界抗日救国和反对国民党反动统治的各项运动，为民族解放、人民革命和新中国成立作出了重要贡献。 ③历史安排叶老来担任人民教育出版社的首任社长、总编辑，真的是最美好的选择。因为他的一生，无论是自铸伟词的名山事业，还是敷教弘文的杏坛宗风，都离不开人民和教育这两个词。 ④叶圣陶先生的文学创作始终关注普通人的现实人生，在作品中展现鲜明的人民性。和“五四”时代的一些作家不同的是，他一开始并没有身处新文化运动的地域中心——因为家境贫寒，他没有机会接受现代大学的教育，在家乡小镇又做了多年的小学教师。也正是这样的经历，让他能够广泛地接触当时的人民大众，理解他们的辛劳和困苦，认识到文学必须反映生活，为改革社会尽力。从文学创作伊始，他就用温和的笔触来写普通人，写他们的生活，也写最广大、最真切的中国的现实。在细致的观察和生动的描摹中，社会的百态世相、人民的喜怒哀乐，都被真实地还原出来。他的文字，永远和人民的生活同喜同悲。 ⑤在叶老的文学作品中，教育事业是重要的主题，也是重要的土壤。由于长期从事教育工作，他写得最多的是他熟悉的城郊乡镇学校和教师们。“教育小说”是他文学成就最高的一类作品。如《校长》《潘先生在难中》《倪焕之》等，都有着对学校生活和普通教师的生动刻画，为中国文坛贡献出一系列生动的教师形象。其中，长篇小说《倪焕之》是中国现代教育小说的高峰之作，在中国现当代文学史和世界文学史中有着不可忽视的重要意义。童话也是他文学创作中着力颇多的一类，他的《稻草人》是我国第一部现代童话集，被鲁迅称赞“给中国的童话开了一条自己创作的路。”他创作的童话不只是为了给孩子看，也意在提醒成人要关注儿童的教育问题；他不只歌颂“爱”与“美”的理想世界，也时时观照着现实世界。作为负有盛名的作家，他“俯下身来”，积极创作供孩子们学习的课文。他编的《开明国语课本》，几百篇课文中约有一半是他新创作的，其余的也是有所依据的再创作。新中国成立后，叶老领导并亲自参与基础教育教材的编写，他充分发挥文学家之长，精心选择、修改课文，继续把自己的宝贵精力投入到教育事业之中。在这一时期，叶老修改了自己的许多旧作。一篇不长的《孤独》，这篇文章从标点到词句修改了300多处。他自己说，修改旧作的语言是为了配合普通话的推广。以文墨为生的人大抵珍爱自己的文字，而叶老率先垂范，以此服务于新中国语言文字教育的事业。 ⑥写作品时，念着教育；改作品时，还念着教育。这就是作为文学家的叶圣陶先生，这就是人民的叶老，教育的叶老，终身记挂着、服务于“人民教育”的叶老！ 【注释】①选自《中华读书报》，有改动。 5．下面全是叶圣陶先生所做之事的一项是（   ） ①参与“新潮社”        ②发掘新作家            ③接受大学教育④家乡小镇做教师       ⑤练习说好普通话 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④⑤ 6．选文首段大量列举叶圣陶先生作品的目的是（   ） A．突出作为教育家的叶老教育方法十分独特，终身记挂着人民教育。 B．突出作为文学家的叶老文风简朴流畅，创作多，陪伴青少年成长。 C．突出担任人民教育出版社总编辑的叶老工作废寝忘食，尽心竭力。 D．突出作为社会活动家的叶老积极参加各项活动，为祖国做出贡献。 7．结合选文内容，完成“叶老文学创作特点示意图”相关内容。 ① ② 8．参考下面的文字，结合选文内容，并联系学习实际情况，谈谈叶老给你的启示。 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶 圣陶先生应该说是第一位。 张中行《叶圣陶先生二三事》 （2025·贵州铜仁·三模）姜田深处 崔红玲 ①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音，又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子，喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农…… ②10年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。 ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近些，发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”。 ④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗？”我脑海中一下浮现出去年霜降时节我路过这边时，看到姜农们收姜的场景——男女老幼齐下田，喜笑颜开忙收获，有的拔姜块、有的剥泥土、有的砍姜秸……最后处理好装入藤条筐的姜，也都是一疙瘩一疙瘩的，不由笑道：“还蛮形象的！” ⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？” ⑥说笑间，我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。他们所在的河南博爱县下期城村，是远近闻名的生姜种植村，周边的几个村子也有大片的生姜种植区。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩。” ⑦正说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好手，比我们这些种了大半辈子的都强！”我不由多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动服，戴着宽檐遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋没去？”我笑着问他。“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂！”小张挠挠头，有些腼腆地回道。 ⑧小张告诉我，他爷爷那辈，田里种的姜也就一亩左右，到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模，管理全靠人工，加上姜价低，可以说力气没少使，也赚不了多少。他接手后，一咬牙，贷款承包了20亩地，添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，搞起现代化种植。如今，贷款早已还清，姜田也发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走，摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛，又是开淘宝店，又是搞直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 ⑨“只要肯下功夫，姜田亩产能上万斤，收获的姜又不愁卖，花起钱来就松快多了。过去买辆几千元的电动两轮都要思来想去，如今换辆一二十万元的四轮都不带犹豫。”小张感慨道，“如今，怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜！” ⑩老吴接住话茬：“咱们村集体也种姜，年底给村民们分红。村民们兜里有余钱，闲下来的时候，跳跳舞、旅旅游，过得那叫一个舒坦！”说着，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，村里的姑娘都不想往外头嫁！” ⑪我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福…… （选自《人民日报》2024年11月2日，有删改） 9．下面内容不符合原文意思的一项是（   ） A．10年前的姜田还是一小块，一小块的，中间被其他田地分隔开，零散地分布着。 B．这片姜田产的怀姜，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还曾是贡品。 C．姜农小张把姜田从一亩左右发展到4亩、20亩、70多亩，还准备再扩几十亩。 D．村里的年轻人开网店，直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 10．下面对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文描绘初秋姜田景色，展现姜农劳作场景，通过对话呈现姜田发展，描绘出一幅乡村致富画卷。 B．文中多次引用姜农的话语，如“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”等语言，是为了增添文章趣味性。 C．作者回忆10年前姜田是零散分布的，与如今的接连成片形成对比，突出了姜田规模的巨大变化。 D．文章结尾将姜田与远处村庄相结合，以景衬情，表达对姜农幸福生活的赞美和对乡村发展的欣喜。 11．文中画线句是描写姜农劳作时的场景，此处运用了哪些描写方法？有怎样的作用？请结合文本进行分析。 12．比较阅读下面两段文字，完成表格内容。 环境描写 主要作用 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 （节选自《社戏》） 从视觉、触觉、嗅觉等多方面着笔，描绘出清新宁静的乡村夜晚景色，烘托出人物内心的愉悦和轻松。 初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。 （2025·贵州铜仁·三模）理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削，尖脸、黄发，头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。在一次去乡村小学为留守儿童做公益的活动中，一个小男孩怯生生地坐在椅子上，头发又脏又乱。小宋师傅熟练地打开理发包，“志愿服务”四个字在阳光下格外醒目。他温柔地笑着，轻轻抚摸小男孩的头，说道：“头发太长了，不够帅气，叔叔给你剪个帅气的发型。”在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了，心中对小宋师傅的敬佩又增添了几分。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。”我冲着他哈哈大笑：“不赚钱，你拿什么做公益？”他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。 ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月，有删改） 13．下面关于小宋师傅的信息，不符合原文的一项是（   ） A．小宋师傅来自魏县，他在成安县经营着一家叫“小宋发艺”的理发店。 B．小宋师傅经常为孤寡老人、残疾人、留守儿童等提供免费的理发服务。 C．小宋师傅是一个单亲爸爸，他经济宽裕，一个人将一双儿女抚养长大。 D．小宋师傅免费为西街村70岁以上老人理发，村委会赠送锦旗表示感谢。 14．文中画波浪线句“他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。”这一细节描写是否多余？请结合文本分析。 15．文中三次描写了小宋师傅“头顶上往后扎着的一撮头发”，但“我”对这撮头发的感受不同。结合文章内容，将表格补充完整。 对“头顶上往后扎着的一撮头发”的描写 原因 尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发 装扮小众，给人一种不好打交道的印象 看着他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了 ① 阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅 ② 16．文学作品往往把表达的旨意蕴含在关键词中，文章结尾画横线句“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。”在文中有何深刻含义？对揭示文章主旨有什么意义？ （2025·贵州铜仁·三模）在那遥远的地方 戴学武 ①清晨，一轮红日挂在遥远的山脊线上，将支普齐照亮。朝阳洒满刻着“在那遥远的地方”的石碑，岗亭旁屹立的3名哨兵坚毅挺拔，如同雕塑一般，阳光将他们黑黝黝的脸颊映得通红。 ②“同志们，我们即将前往海拔5600米的点位巡逻……”营长汤太强的声音在山谷间回荡着，边关的最后一丝寂静也伴着远处山顶的雾气逐渐消散。 ③巡逻车缓缓驶出营区。“是因为路途遥远，才有了这块石碑吗？”第一次参加巡逻的列兵潘凯好奇地问道。汤太强看向远处的雪山，笑了笑并没有回答。 ④其实，支普齐，藏语的意思就是“在那遥远的地方”。西藏的边防军人，更喜欢开玩笑地把支普齐叫作“去不起”，因为那里太过偏僻遥远。连队距最近的一个村庄也有80多公里的路程，且全程都是艰险的盘山路。 ⑤本次巡逻，官兵会先乘车，再骑马，最后徒步。然而当巡逻车辆出发时，军马并没有一同前往。潘凯脸上充满了疑惑，但很快他便知晓了缘由。 ⑥“格桑朗杰，巡逻军马是否到达乘马地点？” ⑦“报告，已安全到达。” ⑧潘凯通过对讲机里面的对话，得知连队军马饲养员格桑朗杰在凌晨5点多就将军马赶往了乘马地点。军马可以在赶路途中边走边吃野草，相当于格桑朗杰在路上就喂饱了军马。这样既节省了时间，又保证了军马的体力——这是格桑朗杰坚持了12年的事情。 ⑨一提到格桑朗杰，战友们的话便多了起来。他们纷纷说，格桑朗杰对军马比对自己都好。 ⑩还记得去年冬天，格桑朗杰像往常一样，在雪花纷飞的草原上放牧。突然，不远处的山坡上出现了3只野狼，它们在不断地向马群靠近，仿佛在寻找时机攻击猎物。同行的战友阿旺伦珠顿时慌了。格桑朗杰淡定地飞快上马，他口中不断发出嘶吼，以驱赶野狼。令阿旺伦珠意外的是，那3只狼竟也真的灰溜溜逃走了。从那以后，阿旺伦珠经常向格桑朗杰请教，听他讲驱赶野狼和雪豹的故事。 ⑪巡逻车快到达骑马地点时，只见格桑朗杰站在高高的山丘上，手中挥舞着马鞭朝战友们招手。车内的官兵也打开车窗向他致意，一时间，巡逻路上热闹非凡。 ⑫官兵一同骑马前往巡逻点位，汤太强骑着领头马在前面开路。一眼望去，周边白雪茫茫，极易迷失方向，好在官兵对这条巡逻路非常熟悉，完全可以凭借经验辨别方向。可因为看不到路面，马蹄常常会踏空，汤太强对此早已习以为常，不时回头提醒战友们注意安全。 ⑬这里的天气就像是小孩子的脸，说变就变。前一秒还是太阳高挂、晴空万里，后一秒就寒风呼啸、漫天风雪。在一处极陡峭的上坡路段，官兵骑着军马稳步行进，此刻，大家都不再说话，全神贯注地赶路，一时间巡逻路上寂静非常，只余马蹄踏在雪上发出的咯吱声。 ⑭经过长达3个小时的骑马巡逻，官兵按规定时间到达了预定休整点。此时，他们的双脚早已冻得失去知觉。脱掉军靴，抖出钻进鞋子里的雪，汤太强大声说道：“大家跟我一起跺跺地，跺一会儿就好了。” ⑮官兵休整完毕，又要整装待发。 ⑯“还有500米，大家加把劲！” ⑰前方道路需要官兵牵着手徒步行进。虽然只有百米，却是危机四伏——积雪的厚度没过了官兵的腰，他们只能不停试探，稍不注意就会滑进雪坑里。 ⑱终于到达巡逻点位，官兵立即展开警戒，观察周围地形情况。最后，他们拿出了提前准备好的国旗，开始进行宣誓仪式。寒风如刃，国旗猎猎作响，在茫茫白雪间，像是一簇跳动的火焰。官兵的誓言在雪山间回荡，是那样铿锵、响亮。 ⑲回到连队，天色早已乌黑。连队门口“忠诚戍边、扎根高原”8个大字，在星光下闪着光亮。哨兵如松柏挺立，在漫天繁星的映衬下，显得分外神圣。 （选自《解放军报》，有删改） 17．下面事件排序符合文章中事件发生的先后顺序的一项是（   ） ①驱车巡逻  ②骑马赶路  ③徒步前行  ④进行宣誓  ⑤赶马到点 A．①②③④⑤ B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①②③⑤④ 18．文章以“在那遥远的地方”为题，有什么作用？请结合文本简要分析。 19．分析文中画线句的作用。 20．文章开头和结尾都写到哨兵，请分析这样写的作用和意义。 （2025·贵州贵阳·二模）约定① 杨满库 ①清冷的月光洒落，上等兵②依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴——那把深深刻在他记忆中的马头琴。 ②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之音，在辽阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有一年多未曾聆听过那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体格更加健硕，还掌握了射击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。 ③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心他难以融入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前面，在同年兵里样样争第一。随着时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，娓娓道出自己的故事…… ⑤那是3月的哈日图热格，春意正浓，是牧民们放牧的好时节。年幼的依尼瓦提整理好行囊，准备随父母一同前往深山放牧。一路上，他紧紧跟在父母身边，手中紧握着家里的牛角号。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇地问道。父亲微微一笑，神秘地回答：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。” ⑥当他们抵达一片开阔地时，父亲用他那浑厚的嗓音唱起了呼麦。不一会儿，远处的山脚下也传来回应。随后，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来。他们与父亲热情地拥抱、交谈。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑦渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在哈日图热格深山中的骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；到了周末，他们有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵建立了深厚的友谊。 ⑧夜幕降临，篝火熊熊燃烧，宿营地的气氛逐渐温馨起来。一位身材结实、笑容可掬的领队班长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑨依尼瓦提凑近领队班长，眼中闪烁着好奇：“叔叔，前天你们赶走的那只黑熊是不是山里最凶猛的动物啊？” ⑩领队班长停下演奏，转头看向他，脸上露出温和的笑容：“嗯，黑熊确实凶猛。但要说最可怕的，还是狼，尤其是那些饥饿的狼群。”他的话语平和而自然，仿佛是在讲述一个寻常的故事。 ⑪不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎在预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空。 ⑫转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎要将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。然而，狼只是稍微一顿，便再次迅猛地扑上来。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着，寻找能够自卫的东西，呼啸的寒风带走了他的哭泣声。 ⑬千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家也得以安全脱险。 ⑭之后的好长时间，依尼瓦提都没有见到那位叔叔。直到一天晚上，篝火边又传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑮3个月的牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给那位叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说道。叔叔接过牛角号，原本想伸出手摸摸依尼瓦提的头，然而，当看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑯十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧了手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。他目光坚毅地望向前方，似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光。 【注释】①选自2024年12月2日《解放军报》。②上等兵是中国人民解放军中义务兵的一种，服现役第二年的列兵，晋升为上等兵。 21．请补全依尼瓦提的成长经历表。 时间 事件 十年前 在哈日热格与官兵相识 ① 遇狼群袭击，班长受伤 牧期结束 与班长叔叔约定成为军人 十年后 ② 现在 在篝火晚会分享关于“约定”的故事 22．班长叔叔本想摸摸依尼瓦提的头，但最后变成了击拳动作。联系上下文，分析班长叔叔这两个动作背后的心理。 23．依尼瓦提说：“我长大后，一定会成为像你一样的人”，下列选项与“像你一样的人”最匹配的一项是（   ） A．高大威猛，身骑骏马驰骋草原 B．守护边疆，心系百姓担当使命 C．英勇抗敌，坚守边防保卫祖国 D．多才多艺，拉动琴弦倾诉衷肠 24．下面班长叔叔的身影，让依尼瓦提最难以忘怀的是 （填写序号），请结合全文说明理由。 ①演奏乐曲的身影    ②抵挡狼群的身影 （2025·贵州毕节·一模）花开塔克拉玛干① 申尊敬 ①没进塔克拉玛干，总以为里面除了沙还是沙。 ②走进塔克拉玛干，才知道沙海里有绿也有花。 ③那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处。抬眼望，两排宽阔的林带像两条绿飘带，飘向天尽头。红红的红柳花似镶在飘带上的红宝石，在微风中忽闪忽烁。 ④“谁持彩练当空舞②”？此刻我如在梦境。30多年前，我乘车穿过这个沙漠的腹地，眼前除了沙山沙谷再没啥。极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花。谁也想不到，在这个兔子都不做窝的生命禁区，会冒出这么多青绿和繁花。 ⑤这样的奇迹是谁创造的？油田的同志告诉我，是几十支来自各地的农民工队伍栽种的。当年，千百人同时在长长的公路两边挖坑栽树，那场面，太壮观了。 ⑥来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有胡杨等沙生植物。微风起时，空气里飘来阵阵醉人的花香。胡杨最美的时候在秋末，那时候的胡杨树叶子像金子一样黄。艳阳天下的胡杨，每一个枝丫都挂满太阳，每一片叶子都闪着金光。千千万万棵金胡杨在秋风里合唱的金曲，是大漠里最好听的秋歌。 ⑦这些胡杨和红柳等是谁栽种的？油田作业区的领导说，主力还是农民工。从拉运树苗到挖坑栽树，从铺设管道到浇水养护，塔中今天绿成这样，农民工的功劳最大。 ⑧从塔中油田再往东北去，这里是开发沙产业的试验田，人们称其为大芸基地。大芸寄生在梭梭的根部，俗称“沙漠人参”，成熟后浑身是宝。5月，塔克拉玛干的梭梭花在树枝上开，大芸花在沙地上开，花瓣白嫩洁如雪，花蕊鹅黄花边紫，不争艳丽自风流。基地出产的大芸是市场上的抢手货，大芸使这片原本寸草不生的沙漠流金淌银。 ⑨又要说到农民工了——大芸基地建设时，来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工，从平整沙地到铺设管网再到栽种梭梭和大芸，干了一年多。他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里扬沙天多，吃“沙子拌饭”，在他们记忆中是常事。 ⑩我忽然感到很惭愧，惭愧于过去对油田里的农民工群体了解极少。我曾多次到塔中油田采访，几乎没有把农民工列为采访对象。 ⑪塔克拉玛干是一个荒凉其表、金玉其里的沙漠，好宝贝都藏在地层深处。但这片沙漠极度干旱，“沙漠之舟”骆驼看了都会绝望。如今的塔克拉玛干有了这么多茁壮成长的树，这么多争奇斗艳的花，是亘古未有的奇迹，农民工是创造奇迹的主力军。 ⑫四川、重庆、云南、贵州、陕西、甘肃、青海、河南、河北、湖北，还有东北三省等，他们来自小半个中国。他们大多是身强力壮的中青年农民，他们用这辈子最好的年华来圆自己的致富梦，也在圆我们民族的复兴梦。从五湖四海来到塔克拉玛干，他们有一个共同的目标，就是和石油人一起改造“死亡之海”，让这个只见黄沙不见绿的大沙漠有树有草还有花。 ⑬这些开发建设塔克拉玛干的功臣，都是有名有姓的人，但我们往往只记住了“农民工”这个共同的名字。中国科学院的专家常青，参与了沙漠公路防护林带、植物园、大芸基地的设计和施工，和农民工打了几十年交道。她一时也想不起多少农民工的名字，只记得这一拨是河南的，那一拨是甘肃的；这几位是同一个村的，那几位有亲戚关系。有人说农民工们是“夫妻档”“父子兵”，他们不承认也不否认，只是笑笑，接着又埋头干活。 ⑭他们也会思念远方的亲人，也有难耐的寂寞。一些工地上没有手机信号，他们给家人打个电话，还得爬到远处的沙山顶上。为了沙漠公路的绿化和养护，为了使塔中油田有更多的绿色和鲜花，当然也为了自己和家人的生活，他们忍受着难忍的思念之痛，忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和酷暑。他们把自己的寂寞和对亲人的思念，变成了沙海里数不尽的青枝绿叶和姹紫嫣红。 ⑮沙海茫茫，他们聚是一团火，散是满天星。干完一项工程，创造一个奇迹，他们就“消失”了。风沙湮没了他们的脚印，烈日烤干了他们的汗水，但他们的脚印，染绿了塔克拉玛干的沙地；他们的汗水，芬芳了塔克拉玛干的空气。他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。 ⑯回望塔克拉玛干那些“无中生有”的青绿和繁花，想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面貌的农民工，耳畔忽然响起那句名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 【注释】①选自《人民日报》2024年12月2日，有删减。②出自毛泽东《菩萨蛮·大柏地》：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 25．根据文章描述，下列不是农民工在塔克拉玛干栽种的植物的是（   ） A．红柳 B．芦苇 C．梭梭 D．胡杨 26．结合文章内容，根据作者游览塔克拉玛干的顺序，完成下面的地名填写。 ① ② ③ 27．如果作者有幸采访这群农民工，请你根据文章内容完成下列对话。 作者：三十多年前我来过塔克拉玛干，那时候这里一片黄沙，而现在这里有了不一样的色彩。① ？ 农民工：我们看到这些树啊、花啊都长得这么好，心里还是挺高兴和自豪的。 作者：你们当中有的人待了一年多，有的人一干就是十多年，你们觉得苦不苦？为什么能坚持这么久？ 农民工：② 。 作者：感谢你们的付出，你们在塔克拉玛干沙漠创造了奇迹，给这里带来了新的生机，祝你们在下一站的工作一切顺利。 28．有同学想把这篇文章编排在校刊上，你觉得放在下面哪个栏目中最合适？请说说你的理由。 时代变迁                时代标兵 （2025·贵州贵阳·二模）柿语 丁迎新 ①苦奶家有一棵柿树，我家也有一棵柿树，两棵柿树都长在屋门前，睁眼就看见对方，打声招呼也能听见。论起来，我家的柿树该叫苦奶家的柿树妈妈。 ②我和哥走路还跌跌撞撞的时候，我家是没柿树的。每当秋风渐寒，苦奶家的柿树才出现青果时，我和哥就眼巴巴地盯上了，一出家门头就一致地偏向右边，就像电影上的解放军向右看齐，不时吧唧一下嘴。青果成红果了，像是有意诱惑我们，我和哥瞅准四下没人，低头弯腰，轻手轻脚，悄悄靠近。苦奶家的柿树很粗，像把大伞撑在门前，才走到树下，离高高悬挂的红彤彤的柿子还有一丈远，只听见屋里恶狠狠的干咳一声，吓得我们掉头就跑，像是突然出现了张着血盆大嘴的狗。我和哥只好远远地望，望到叶子落光了，只剩下满树的红灯笼，红灯笼顶上了雪帽子，我们穿上了棉衣，也没尝到柿子的味道。 ③没人吃过苦奶家的柿子，奇怪的是，苦奶自己也不吃，就那么挂在树上，鸟啄了，烂了，掉地上了，然后下一年还是如此。村里的人是可怜苦奶的，孤苦伶仃一个人，可苦奶什么都好，就柿子这个问题上对她直撇嘴。 ④爸妈厚着脸皮，向苦奶讨要几根剪枝。没办法，我和哥实在是太馋柿子了。没指望苦奶会给，不行再到其他地方要。苦奶竟答应了，父亲兴冲冲扦插在屋前，还真活了一棵。全家人比呵护鸡鸭还精心，浇水，遮阳，施肥，设围栏，渴盼着长大。四年过后，小小的树开始挂果，只有三个，没等长饱满，被老是触摸的手碰掉了一个，那两个不等变色，就进了我和哥的肚子，一嘴的涩味，好几天才消。 ⑤每次吃自家树上的柿子，妈总会说，别忘了人家苦奶。我犟嘴，就不，又不是她家树上的。我说的时候，心底还在痛恨。苦奶家的柿子树结得多，又大，却吃不到。不但我家，全村没有一个人能吃到。哥哥纠正，因为苦奶家的柿树才有我们家的。就不，就不。我以连声反驳作为回答。 ⑥秋冬的早晨，我和哥钻在被窝里不想起床，阳光一路舔过来，舔上窗户，舔到了床上，能看见光线里飘浮飞扬的好多小东西。这是星期天才有的场景，搁在平时，早被妈妈拧着耳朵硬拽起来，眼睛闭着就被套上衣服。不想念书就在家干活，干活也要起早，要不没饭吃。这是每天早上都往耳朵里灌的，挡都挡不住。 ⑦哥先起来了，趴到窗户跟前向外瞅。看！好像红灯笼。哥突然回过头叫我。我凑过去，挤在一起向外看。哥说的是苦奶家的柿子，什么都抵不过寒冷，唯有苦奶家的柿子越发鲜红，在满满的荒凉里格外显眼，要点燃冬天吧。A柿子像火，像树上长出来的太阳。我说。我和哥的嘴同时吧唧了一下，狠狠咽下口水。唉！像什么都还是柿子。柿树长得慢，我家的柿树总结不了多少，解不了馋。 ⑧年前，乡里和村里又来慰问苦奶，苦奶把大门关着，躲在里面不出来。队长把门敲得山响，还趴在窗户上撕破嗓子地叫，苦奶就是不理。乡里和村里的人抬头看看柿树上残存的几个红柿子，无奈地摇了摇头，只好把慰问的钱和米面油暂时放到我家，让回头送过去。听爸妈说，苦奶是烈属，乡上曾经送来一块“光荣烈属”的牌子，苦奶就是不挂。 ⑨我这才知道，苦奶结婚第三天，丈夫就当兵走了，从此再没回来。县里有过通知下来，说苦奶的丈夫牺牲了，苦奶说丈夫没死，他经常有托梦，在外很好，肯定会回来。我想到一个问题，有姓苦的吗？苦奶姓苦？爸妈不知道，只知道苦奶把公婆服侍到老，送了终，然后一个人过。 ⑩时间总是很快，哥高中毕业当了兵，我上了大学。我和哥在通信中，总不忘说到柿子，苦奶家的，我家的，还在馋。暑假我找了事做，挣点钱，减轻爸妈的负担，只有过年才回家。 ⑪那年回家，柿树长大了不少，结果也多了，妈妈把熟了的柿子保管得像才从树上摘的，一半留给我，一半已经寄给了哥哥。 ⑫苦奶老多了，脸像晒干了的柿子，而且没有血色。见到我时脸不再板着，微微地笑，还破天荒地捧了一笆箩柿子给我，让我不敢相信。苦奶一再叮嘱，寄些给哥哥。 ⑬就在我写信准备寄的时候，看到电视上南疆战事发生的新闻。我的心一沉，写信的手莫名地有些抖。我避开爸妈，把担忧和祈求写在了信里，和苦奶的柿子一起，快快地寄出。这个年，我没有一点儿心情，早早地就打算回校。回校前，我请求妈妈，柿子再成熟时不要摘，就让它们长在树上。妈妈不明白我的意思，但还是点了点头。 ⑭再回家时，已是初冬，是请假回的。哥哥牺牲的通知已经到了家里。远远地，我看见两树红艳的柿子各在一处，却一样地火红，因为它们，世界有了生机。 ⑮祭奠哥哥的仪式是在柿树前进行的，柿子也是祭品。苦奶找人帮忙，把她家的柿子全部摘了下来，摊放在晒稻用的簸箕上，抬放在哥的祭品当中。B柿子像太阳落在了地上，耀红了所有人的眼睛。 ⑯我相信，柿子是会说话的，它们一直在说，现在更在说。 ——选自《安徽文学》第七期 29．下列情节与原文不符的一项是（   ） A．我家没有柿树的时候，我和哥哥特别馋苦奶家的柿子。 B．我家扦插的柿树首次结出果实，因未成熟而充满涩味。 C．哥哥当兵后，我和他的通信中总提到有关柿子的事情。 D．我正在给哥哥寄信和柿子时，收到了哥哥牺牲的通知。 30．苦奶家的柿子没人吃过且苦奶自己也不吃，这一行为最有可能的原因是（   ） A．苦奶非常吝啬，不想与他人分享自己的劳动果实。 B．苦奶不喜欢吃柿子，所以不在意柿子的最终归宿。 C．苦奶思念丈夫，她一直用这样的方式来安慰自己。 D．苦奶觉得柿子挂在树上好看，只是为了装饰院子。 31．选文AB两处画线句中都有“太阳”一词，请结合选文分析其含义。 32．下面的对话是两位同学关于最后一段的理解，请结合选文补写横线处的内容。 张语  咦……我发现文章最后一段有三个“说”字呢。 王文  嗯，是的。文章标题“柿语”也有说的意思，它们 。但是，我也有一个疑惑：“会说”怎么理解呢？ 张语  我觉得呀，“会说”赋予柿子人的情感。呃……那“一直在说”和“更在说”又怎么理解呢？ 王文  你想呀，苦奶家的柿子“一直”都在说话，寄托着苦奶的哀思，诉说着坚守与等待。如今哥哥的牺牲让“我”感同身受，柿子“更在”诉说着 。 张语  哦……这正如“花有花语，柿有柿语”。那我已经理解了这句话的深意啦！ （2025·贵州遵义·三模）鱼骨勋章① 田叙 ①天空是突然变黑的，接着大雨倾盆。 ②妞妞站在窗口，冷风透过窗纱刷在脸上。 ③中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ④妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ⑤说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑥这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑦应该是有任务了。 ⑧是不是“圪倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑨是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑩“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑪就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑫祝我漂亮的妞妞生日快乐，妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑬不，我要等小舅舅。 ⑭小舅舅要送你什么礼物？ ⑮不告诉你。 ⑯是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑰你怎么知道？ ⑱妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑲午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ⑳为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然赌气地说。 ㉑妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉒我要听讲故事。 ㉓那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。一天，他接受了一项重要任务，将一封粘有鸡毛的紧急信件送达给八路军……海娃冒着生命危险，经历艰难险阻，最终将信安全送达。八路军根据信中的情报取得了胜利…… ㉔雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚，她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉕她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉖小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉗这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉘你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉙她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉚她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉛这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉜妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉝小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉞又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踩上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㉟妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 【注释】①选自《小小说月刊》，有改动。 33．选文中的“鱼骨勋章”是指（   ） A．小舅舅立功受奖获得的勋章 B．小舅舅小腿上二十多公分的疤痕 C．小舅舅送给妞妞的弹壳勋章 D．小舅舅后腰骨头上留着的一条缝 34．请推测妈妈给妞妞讲《鸡毛信》故事最深层的用意是（   ） A．为了安抚妞妞的对小舅舅的不满情绪。 B．为了让妞妞心情平静下来，尽快午睡。 C．希望妞妞能喜欢这个情节精彩的故事。 D．希望妞妞能理解像海娃一样的小舅舅。 35．选文中多次描写下雨的情景有何作用？ 36．在妞妞眼里，小舅舅是一个怎样的人？请结合内容分析。 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈  莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 37．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 38．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富意蕴？请结合文章内容分析。 39．请你运用拟人的修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 40．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 （2025·贵州黔东南·一模）信封里的儿子 ①那时候他不识字，班长就一笔一画地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早…… ②班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… ③1950年秋，入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了，说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 ④他也笑了，说，咱俩就是一个人。 ⑤出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张；两个人的合影也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，跟活的一样！ ⑥班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。 ⑦在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。 ⑧揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一星期方苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了…… ⑩后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住脸哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念…… ⑪读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑫往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看…… ⑬这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ ⑭为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？ ⑮都好着哩，他说，只是想娘了。 ⑯复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。 ⑰他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！ ⑱丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝上，一声憋了许久的话语自胸腔喷薄而出：“娘啊——” ⑲“是根儿吗？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。 ⑳“是我，是我，娘！” ㉑粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。“俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？” ㉒“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。 ㉓旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。” ㉔“娘，明天我就带你看眼去！” ㉕背着娘跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。” ㉖此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙啥忙啥。 ㉗于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！ ㉘婚后，两口子轻声问暖、俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇报道宣传宣传。他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的无名战友比，我还活在母亲身边……” ㉙那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… ㉚放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。 ㉛灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清缘由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。 ㉜信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花…… 41．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．小说标题“信封里的儿子”既指班长，也指刘敬根。刘敬根对班长母亲尽孝主要是想弥补自己爹娘走得早的遗憾。 B．在一次紧张激烈的战斗中，班长因为掩护刘敬根而深受重伤，在弥留之际他将装有相片和钱的信封托付给刘敬根。 C．小说中刘敬根对着班长的照片进行“整容”，这个看似荒唐的情节，体现刘敬根真心实意替班长尽孝心的想法。 D．战后刘敬根两次主动放弃好工作，甘愿留在生产队当保管员，体现了他不贪图享乐，愿从最底层做起的扎实作风。 42．请用简洁的语言将“他”与班长、“他”与“娘”之间的故事梳理完整。 ① ② ③ ④ 43．“信封”在小说中多次出现，请结合全文分析其作用。 44．阅读链接材料，结合材料和小说内容，谈谈你对这篇小说现实意义的理解。 【链接材料1】 你是愿意花时间沉浸于电子产品带来的虚拟情感满足，还是愿意花时间陪伴你的爸爸妈妈、爷爷奶奶？这道看似简易的选择题，很多同学都做错了。 （某初中生日记） 【链接材料2】 空军航空兵某部庞荣奇：“当时我就回头望向我这个机舱里边，我就想对这些烈士们说，前辈们，你们的鲜血没有白流，看看我们现在拥有的和平安宁的生活环境，看看我们中华人民共和国一路走来的辉煌。我的自豪感油然而生。” （《运—20飞行员讲述志愿军烈士遗骸的归家之路》） （2025·贵州黔东南·一模）清涧的石板 贾平凹 ①到清涧县了。 ②车往前走，石川越发幽深，常常转弯抹角，便闪出一个开阔地来。村庄也多起来了，全簇在山根，身后的石层，一道一道脉络，舒长而起伏，像是海的曲线，沉浮着山村人家。人家都是窑洞，全然用着石板，那窑墙满是碎片立砌，一层斜左，一层斜右，像针织着的花纹，窑檐一摆儿用石板压起，如帽檐一般好看。间或就有了房子，房瓦是石板相接。 ③河岸上，有人在叮叮当当凿着，然后是举着钢钎，弯着了身子，努力地撬动，咯咯噌噌地脆响，是分木裂帛的声音，一页页石板揭了起来，小的桌面大，大的席片小。装在毛驴车上被拉走了，老头仰八叉睡在石板上吸烟，小儿却坐在车辕杆上赶驴，驴是不消赶的，他只是在车帮上吊一串小石板，用木棍敲着，叮叮当当，音亮而韵远。 ④旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了。 ⑤傍晚到了县城。县城不大，却依半山而筑，黑黝黝的一圈城墙，一色石板堆成，使人沉重而隐隐逼迫着一股寒气。走进城街，街巷极窄，两边建筑皆是石板所造，虽然这里一天前才下过雨，路却无尘无泥。有人从小巷深处走来，满巷一片响声，放开喉咙歌唱一阵，音嗡嗡而有韵，久久不散。市民衣着华丽，习俗却还古旧，家家老小在门前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盘上对弈。虽有自来水，女子们不愿在家洗涤，全抱了衣服到城边的河里，赤脚下水，在那青石板上擂着棒槌。 ⑥天明起来，旅人们兴趣毫不减退，打问着石板的趣闻。旁人建议到城外乡村里走走吧。到了乡村，几乎就都要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有了砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青，黄，绿，蓝，紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心地凉快。 ⑦终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的模样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。 ⑧老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。 ⑨“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。 ⑩走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。 45．下列选项中的内容不是清涧县石板的用途的一项是（    ） A．建造房屋和窑洞 B．作为棋盘对弈 C．制作生活用品 D．农田的灌溉工具 46．下列选项中体现第⑧段“旅人都哑然了”主要原因的一项是（    ） A．老人刻碑文时手法熟练 B．老人对清涧生活的描述 C．老人讲述了石板背后的故事 D．老人讲述了清涧石板的趣闻 47．作者以旅人的视角描述了对清涧的见闻和感受，请将旅人的心理感受补充完整。 事件 初见石板 了解石板生活 倾听石板故事 拜谒石碑 心理感受 ① 惊呼不已 陷入思索 ② 48．文章中的石板不仅是一个具体的物象，更是一个充满象征意蕴的符号，请结合文章内容简述。 （2025·贵州贵阳·一模）生日礼物 刘以鬯（chàng） ①下午五点半，窗外有雨。窗外有株芭蕉树，雨打芭蕉，淅沥作响。 ②因为想要收养一只小狗，早上被母亲骂了一顿，添福脸一沉，咂咂嘴，拉开大门，直向雨中冲去。 ③雨很大，他似痴似醉地在雨中行走。走呀走的，不觉来到巴士站。 ④每天傍晚时分，他的父亲总在这里下车。他的父亲是一个好人，没有念过大学，早年当过苦力，凭自修，终于成为副工程师。半年前，在做工的时候，摔断了右臂，从此性情大变。他本来爱说爱笑，出院后，连笑容都没有了。现在，他被调赴新山做工，每天一早由此搭乘巴士，下午六点左右必在此处下车。 ⑤父亲第一个下车，一见他，就用惊诧的口气问：“添福，你到这里来做什么？” ⑥“来接你。”添福说，脸上挂满雨丝。 ⑦“你瞧你，淋得像只落汤鸡，着了凉，可不是闹着玩的。” ⑧父亲挥手招停一辆的士。父亲平日非常节俭，怕儿子着凉，不得不忍痛奢侈一下。 ⑨坐在车厢里，父亲问他：“你母亲知不知道你来接我？” ⑩“不知道。” ⑪父亲眉头一皱，用略带谴责的口气说：“这行为实在不对。” ⑫添福噘着嘴不出声。父亲继续说下去：“你母亲一定很焦急，再说我今天也回来得迟了一点儿。”然后父子俩默然不语。 ⑬车子在倾盆大雨中驰行，添福忽然发现一只小猫正在车前。小猫看见疾驰而来的的士，有点儿慌张，来不及躲避，被车轮碾过了。 ⑭添福歇斯底里地狂叫起来：“让我下车！让我下车！”他陡然打开车门。 ⑮父亲一把捉住他的衣领，立刻吩咐司机停车。车子尚未停稳，添福已跳出车厢，飞奔到肇事地点，终于在水沟边找到了那只小猫。小猫没有死，两只受惊的眼睛鼓得很大。 ⑯添福伛偻着背，仔细察看。小猫的前腿折断了，正在流血。 ⑰父亲说：“它的伤势很重，你我都已无能为力了。”添福眼眶里充满了泪水，伸手轻抚小猫的脖颈，声音颤抖，对父亲说：“爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！” ⑱但是他的父亲说：“一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。至于这只小猫，让我来处理吧。” ⑲添福抬起头望望父亲，发现他的左手握着一块石头。“爸爸，”他哀求道，“我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。” ⑳“不，”父亲的语气非常坚决，“这是没有办法的事，你先上车去吧。” ㉑添福开始呜咽了，他边哭边嚷：“我求求你！我求求你！”四周很静，但闻雨声淅沥。 ㉒父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。终于，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音。 ㉓添福心里的一块石头也落下了。他小心翼翼地用双手将小猫捧起。父亲俯下身子，掏出手帕，开始替小猫包扎伤口。最后，他撕下衬衣的一角，索性将小猫的四只脚扎在一起。 ㉔“这样，它就不能动弹了。”父亲说。添福捧起小猫，同父亲再急急上车。 ㉕车子开动时，小猫静静地躺在添福怀中。父亲脸上开始露出笑容，说道：“今天晚上，我本来计划带你去看电影，现在可看不成了。” ㉖“爸，我不要看电影。”“今天是礼拜六。” ㉗“今天是我的生日呀！” ㉘父亲怔了怔，猛然想起，前几天曾经答应给添福送生日礼物，如今他竟把这件事忘得一干二净。他心中很难过。 ㉙回到家，母亲正在门口等候，看见的士，立刻大声呼唤道：“添福，是不是你同爸爸一起回来了？天哪，真把我急死了！你们知道现在几点钟？你们……你们究竟在搞什么名堂？”父亲说：“我们救活了一只受伤的小猫。” ㉚“快去换衣服！”母亲说，“瞧你们父子俩，全身湿漉漉的！”母亲从添福手中接过小猫，兀自走进厨房。 ㉛当添福换好了衣服去看小猫时，小猫已经舒舒服服地躺在竹篮里了。竹篮里放着两件添福的破衬衣，小猫侧卧着，嘴边有个搪瓷盆，盆里盛着牛奶，小猫正在用舌舐吮。添福咧着嘴，将竹篮捧入客厅，取了一条干毛巾，慢慢替它擦干身体。 ㉜父亲点燃烟斗，悠闲地扭开收音机。 ㉝“爸爸，”添福轻轻叫了一声，“你觉得它的伤势痊愈后，会不会走路？” ㉞爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：“你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。”添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了。 ㉟这时，母亲已经将晚餐煮好，有鸡，有肉，还有长寿面。母亲对添福说：“祝你生日快乐。”添福点点头说：“我快乐极了。” ㊱晚上，雨未停，风很大。窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，很密，很零乱，很急促。添福心情平和，因为他的小猫不必再受风雨的摧残了。 ㊲父亲在床上吸烟。母亲问他：“为什么不睡？” ㊳“前些日子，我曾经答应送一件生日礼物给添福，但是，我竟忘记了。” ㊴“你已经给添福送了一件很好的礼物，快睡吧，明天一早还要出工。” ㊵母亲摁熄电灯，窗外雨声转大，芭蕉叶在风中飘舞。 49．下列场景与添福行为匹配有误的一项是( ) A．A B．B C．C D．D 50．有同学将这篇小说改写为剧本，下面是改写的一部分，根据原文内容，补写出相应的舞台说明和人物对白。 父亲 它的伤势很重，你我都已无能为力了。 添福 （声音颤抖）爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！ 父亲 一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。（① ）至于这只小猫，让我来处理吧。 添福 （哀求）爸爸，我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。 父亲 （非常坚决）不，这是没有办法的事，你先上车去吧。 添福 （边哭边嚷）我求求你！我求求你！ 四周很静，但闻雨声淅沥，父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。 父亲 （手里的石头掉在地上）② 。（掏出手帕） 51．“你已经给添福送了一件很好的礼物”，联系文章内容，爸爸送给添福的礼物是什么？为什么“很好”？ 52．雨中救猫一事改变了添福的心情，是否也会改变添福爸爸的心态呢？请结合文章相应内容推断并阐述理由。 （2025·贵州毕节·二模）父亲陪我去高考① 诸纪红 ①1988年盛夏，我踏入了高考考场。 ②高考，对我们这些农村孩子来说，是通向新世界的桥梁。我们勤奋学习，不敢懈怠。那一年，校园里最流行的歌曲是《我的未来不是梦》：“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活……” ③那年夏天，天气炎热得让人窒息，热浪犹如火蛇般在大地上肆虐，连空气都被烘烤得滚烫。 ④高考的前一天，我站在学校的大门口，手里紧紧攥着准考证。同学们陆续登上大巴车，我紧随其后。我知道父亲会与我同行，于是在涌动的人潮中寻找他的身影。过了许久，终于看到了父亲，我的心中涌起一股暖流。他穿着一件灰色的旧衬衣，衣服上有汗渍，还沾着些许泥土。他的脸庞被晒得黝黑，皱纹深深地刻在额头和眼角。 ⑤“爹，你来了！咱们快上车吧。”我焦急地催促。 ⑥父亲微笑着摆了摆手：“我不跟你一起坐车了。你先去，我一会儿就到。” ⑦车辆缓缓驶出，我回头望去，____________。父亲的身影在车窗外渐渐远去，最终消失在尘土中。 ⑧经过一个小时的颠簸，我们抵达县城。在老师的带领下，我们熟悉了考场的环境。县城的街道宽敞而繁华，两旁的店铺里商品琳琅满目，然而这一切都无法吸引我，我的心里只有高考。 ⑨我们统一被安排在县招待所住宿。当晚，我在脑海中反复回忆着各个知识点，为即将到来的战斗做最后的准备。 ⑩就在我即将熄灯休息时，父亲来了。 ⑪“爹，我还以为你不来了呢。”我惊喜地喊道。 ⑫“当然要来陪你。高考这么大的事，爹怎么能缺席呢？” ⑬“爹，你晚上住在哪里呀？” ⑭“就在你们招待所旁边的旅馆，我开了个房间，和小春他爹一起。”父亲拍了拍我的肩膀，“早点睡吧，明天好好考！”说完，他转身离开了我的房间。 ⑮第二天一大早，我起床后一打开房门，只见父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋，站在门口。 ⑯“快来吃饭，吃完咱们早点去考场，不要耽搁了考试。” ⑰吃饭时，我发现父亲脸上有倦色，还不停地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好。父亲笑笑：“睡惯了家里的硬板床，旅馆的软床还真让我有点不习惯呢。” ⑱最后一场考试结束，我走出考场，阳光洒在脸上，心中紧绷的那根弦终于松了下来。父亲在招待所等我，他的笑容温暖而平静。他没有提及考试，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，和我聊起家常。他的话语中满是对生活的向往和对我深深的爱，这让我感到，无论考试结果如何，我都是他的骄傲。 ⑲父亲帮我收拾完行李，说：“你和老师同学坐大巴回去，我和小春他爹还要在县城办点事，迟一点回。” ⑳那天晚上，睡在父母隔壁屋的我，听到了他们的对话—— ㉑“孩他娘，帮我打一桶热水来，我要好好地泡泡这双脚。” ㉒“咋的了？” ㉓“去县城来回走了六十多里地，脚底磨出泡了。但坐车的钱省下了，值当！” ㉔“我说呢，给你的钱，咋还剩这么多。” ㉕“嗯，住宿的钱也省下了。住旅馆每晚要五块钱，我可舍不得，就在公园的长椅上凑合了三个晚上，挺凉快的，只是蚊子太多。” ㉖“你呀……”母亲心疼父亲。 ㉗“孩他娘，这省下来的钱，你明天上街割点肉，给咱儿子补补。” ㉘我躺在黑暗中，泪流满面。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 53．下面是父亲陪我高考的相关事件，其排列顺序与原文相符的一项是（   ） ①收拾行李②叮嘱早睡③笑聊家常④等我考试⑤送上大巴⑥送来早餐 A．①⑤⑥④③② B．⑤②⑥④③① C．⑤②④①③⑥ D．①⑤②⑥④③ 54．根据文章相应情节，将表格中的内容补充完整。 情节 我紧攥准考证，等待父亲 我即将熄灯，父亲来了 ② 我躺在黑暗中，听父母对话 心情 ① 惊喜 轻松 ③ ① ② ③ 55．结合上下文，下列哪一项最适合填入文中横线处？并发挥合理想象，对人物与环境进行细节描写。 ①人潮仍旧涌动，柳枝扫过车窗②人影随车而行，车后尘烟扬起 56．“值当”即“值得”。文中父亲陪“我”高考回来后，说“值当”。文中“我”的表现真的能让父亲觉得“值当”吗？请结合全文进行分析。 （2025·贵州黔南·二模）馓子飘香① 马慧娟 ①节日里的小村庄到处都飘着胡麻油的香气，因为村里每天都有人炸馓子。小孩子的快乐时光也来了，手上油汪汪的，嘴唇油汪汪的，顺带着，空气也是油汪汪的。大家根据这油汪汪的气味就知道今天是谁家在炸馓子。 ②离天亮还有两个小时，母亲就架起了柴火锅，将买来的花椒大料倒进锅里，再加进去一桶水开始熬煮。随着花椒水的香气越来越浓郁，我也兴奋起来，我知道，炸馓子的序幕拉开了。 ③水熬好，便去请“把式”②。系着围裙的“把式”进门的时候，母亲已经在一个盆里打好了鸡蛋液，拿出了买来的白糖，油壶也已拎出来备着，只等“把式”下手和面。 ④“把式”一边和母亲聊天，一边把花椒水舀出来晾着，顺便还给母亲解释这样做的原理。母亲一边点头一边配合。大把的白糖撒进去，黄澄澄的胡麻油倒进去，打成糊糊的鸡蛋掺进去，熬成褐色的花椒水淋进去，白白的面粉就丰富了起来。还有些会加蜂蜜，如果想吃咸味的，就再加盐。“把式”有条不紊地和着面，这个过程一直到了天亮才结束。而在另一边的大案板上，嫂子已经卷起袖子等着揉面，好奇地询问着“把式”揉面需要注意的细节。在地上，一个条桌已经支好，两个哥哥拿着比手臂粗的压面杠子，只等嫂子将“把式”和好的面揉到一起，就放到这个条桌上反复压。面团被搬到条桌上之前，条桌和面杠子都已经抹上了油，防止压面的时候粘连。压面是为了让鸡蛋液、油以及其他调料充分融合，更好地激发面粉的弹性。这样，搓馓子的时候才不会断，炸出的馓子才会酥脆。 ⑤炸馓子的每一个环节都体现着技术。压面需要两个人力气相当，配合默契，这样面团才能受力均匀，更好融合。两个哥哥经过好几轮的按压，面团被压成了长方形。又轮到嫂子上场了，她拿着刀把一整块面分成大小一样的面剂子。我和二姐就开始给这些面剂子抹油，然后放在一个大盆里。直到盆装满，再换下一个。看着一个个装满的盆，我干得更卖力了。 ⑥家里人多，馓子炸的就多，一直到一百多斤面粉压好，分割后装进盆里，已经是中午了。炕桌、案板都被清理出来，准备搓馓子。第一盆面已经醒好，只见母亲按照搓馓子的人数拿出来几块，用手指在中间钻个洞，然后抹上油，慢慢地捏成圈圈。直到圈圈越来越大，就可以放在桌上搓了。母亲一圈一圈地搓，搓到筷子粗细的时候才可以，再一圈一圈地盘，用两根长长的筷子挑起来放着。 ⑦另一边已经起锅烧油了，从油锅里捞馓子也是个技术活，所以这个过程还是得“把式”参与。将盘好的馓子先下进去一头，等稍微定型，再炸另一头，然后对折起来炸中间。等都定型了，就把长筷子抽出来，馓子就像一个小拱门一样漂浮在油锅里，被滚起来的热油簇拥着，直到颜色金黄，就可以捞出来了。忙活到下午，我们早已在旁边迫不及待，母亲、哥哥嫂子、二姐和我，每人挑起一筷子，任美味在口中“炸”开。父亲看着全家人，眼里满是高兴。这件大事解决了，节日也就过得圆满了。 ⑧如今，馓子仍然是节日里饭桌上必不可少的吃食，但村里人极少再去大张旗鼓地炸馓子了，而是选择在想吃的时候去买两把。买来的馓子永远是酥脆的，味道却再也不同。在馓子飘香的日子里，我的脑海中总会不自觉呈现出那些画面，陷入怀念…… 【注释】①选自《人民日报》，有删改。馓（sǎn）子，一种油炸面食。②把式：专精某种技术的人。 57．作者回忆了一次炸馓子的经历，下列选项对炸馓子过程的梳理，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 58．在炸馓子的过程中，“我”的感受不断变化。下列对“我”感受的表述，最恰当的项是（   ） A．闻到花椒水香气，“我”感到惊喜 B．看着嫂子揉面团，“我”疑惑原因 C．给面剂子抹上油，“我”略微疲惫 D．挑起筷子尝馓子，“我”十分满足 59．有同学为下面这句话标注了朗读重音，请解释这样标注的原因。 母亲一圈一圈地搓，搓到筷子粗细的时候才可以，再一圈一圈地盘，用两根长长的筷子挑起来放着。 60．文章结尾说道：“在馓子飘香的日子里，我的脑海中总会不自觉呈现出那些画面，陷入怀念……”除了馓子本身的味道，作者还怀念什么？请结合文章内容，简要分析。 （2025·贵州铜仁·二模）我用水缸装月亮 胡启涌 ①月夜凉凉，四野一片霜白。趁着月色，父亲挑着水桶朝沟底的水井走去，我拿着葫芦做成的水瓢跟在后面，父子俩一高一矮的影子在山路上不停地晃荡。草丛中蛐蛐儿的叫声十分动听，人走近后就停止不叫了。我举着水瓢打算摁住一只，一串黑影纷纷跳闪开，逃到了另一丛荒草中。人未走远，小提琴再次在月夜响起。 ②山里缺水，井里的水要蓄上一阵后，才能满上一挑。白天活儿多，与父亲夜里去挑水是常事。水井藏在沟底的一个岩腔里，井水如线从深处的石缝中渗出，流到一个桌面大小的水坑里。披着月光的父亲把水桶放在井边的一块石板上后，猫着腰把身子探进去，用葫芦瓢荡开水面上的落叶，一瓢接一瓢地把清冽的井水舀到水桶里。满上后，父亲用扁担钩挂住木桶的横梁正中，顺势往上一抛就稳稳地落在了肩上，父子俩便一前一后地往家里走去。 ③我拿着葫芦瓢跟在父亲后面，惊奇地发现盛满井水的水桶里，映有圆圆的月亮，一前一后两个月亮。父亲迈着有节奏的步子，水桶里的月亮轻轻摇荡，泛起粼粼清波。恍然间，我真不知道是父亲挑着月亮，还是两个月亮抬着父亲，在山路上自如地行走。我跟在父亲后面，想伸手去水桶里捞月亮，又怕被父亲骂，只好跟着月亮回家。到家后，父亲把井水倒在水缸里，激起碎玉般的水花。我将水瓢扣在缸沿上后，痴痴地看着水缸里，寻找与父亲一起进屋的月亮去了哪里。 ④在我的记忆里，父亲每天不停地往缸里倒水，母亲则不停地把水从缸里舀出来，山里人家的日子，就在周而复始间如水流淌。懵懂的我知道，只要水缸里有水，母亲的脸上就会永远荡着微笑，灶膛里的火就会永不熄灭，山里人家的日子就会一直充盈下去。父亲外出的日子，家里的用水是我和二哥每天的任务。那时兄弟俩都不高，只能用扁担抬的方式，才能勉强地将一桶水运到家中。母亲把时间算得很准，月亮刚爬上阶沿坎时就开始催促：“这会井里应该蓄有一桶水了，趁月色好，赶紧去抬回来后睡觉。”这是一天的最后一趟活儿，兄弟俩也想干完了早点睡觉。 ⑤舀满一桶水后，兄弟俩一前一后地抬着往家里赶，一轮月亮映在水桶里，闪亮如鳞，在我与二哥之间来回荡着，两人的配合稍有失调，水和月光就会荡出木桶泼洒在我俩身上。抬到家中时母亲没有担心孩子的衣服已被淋湿，而是叹了一声：“咋抬的，荡掉了不少。”二哥听后，在一旁委屈地拧着衣服，我却幸福地觉得湿得安逸，一身都是月光。后来，我的个子超过了二哥，就不再与二哥“扯伙”抬水了。我单独挑水后，开始一个人独享一轮属于自己的月亮，像父亲一样悠然地把月亮挑回家，再把月亮倒在水缸里，让满心欢喜的母亲一瓢接一瓢地舀出来，不停地浆洗和浇灌我们的日子。 ⑥后来，我家搬出了山沟，搬到镇上后又搬到县城里，瓦房卖给人家后也被拆走，只有那口水缸原地不动地守着山里时光，以乡愁的名义继续陪伴那里的春花秋月，蛙鸣蛩吟。我每次回老家都是匆匆而过，没有安慰过独守家园的水缸，心中满是歉意。我记得好些年前的一个月夜，我下乡经过老家时特意绕道去了山沟里。那夜月光融融，水缸“站”在一片荒草中，看着如一尊冷峻雕像的水缸，我顿时陷入一种“近缸心更怯”的纠结中，不敢目睹已被青苔包裹的水缸。蓄有满缸雨水的水缸里，一轮圆月完整地映在里面，丰沛溢溢，清辉澹澹。这是我曾拥有过的月亮，是我童年的月亮。瞬间，无尽的往事连同泪水，在如霜的月色中纷纷洒落。 ⑦在城市的梦里，总是那口石水缸的影子。我不能让她再孤独地留在山沟里，她才是我心中完整的故乡，里面装有远去的炊烟和父母的影子。年前，我把水缸搬到了县城的小院里，我没有叫人帮忙清洗，因为别人不会知道水缸里有故事，担心一个不经意的动作，伤害了我的回忆。我清洗掉了水缸表面的青苔和尘垢后，水缸的表面露出了道道走向一致的清晰錾路，亦如父母额头上的道道皱纹，满载着酸酸甜甜的回忆。我又用刷子濯洗缸内，把那些沉积多年的泥水用水瓢舀起，再用母亲当年的姿势泼洒在地上。然后，将水缸妥妥地安放在小院一角，满上水，不养睡莲，不喂鱼儿，只用它装月亮。 ⑧水缸就在小院里，我心里无端地踏实了许多。有月亮的夜晚，我一个人一杯茶，抱膝静坐在院子里，看着月亮慢慢越过树梢来到水缸里，又从缸沿上慢慢地退去。然后，我会随着幽幽月光一起，慢慢地抵达_______________。 （选自《贵州日报》2024年9月20日，有改动） 61．下面事件中没有提到水缸的一项是（   ） A．“我”陪父亲挑水。 B．“我”和二哥抬水。 C．“我”一个人挑水。 D．“我”在小院赏月。 62．下面“月亮”中，与标题《我用水缸装月亮》中的“月亮”意蕴最接近的一项是（   ） A．父亲水桶里映有的圆圆的月亮。 B．“我”单独挑水时独享的月亮。 C．回老家时，映在水缸里的月亮。 D．穿过树梢来到小院水缸的月亮。 63．结合文章内容分析画线句中，二哥听到母亲的叹息后感到委屈，为什么“我却幸福地觉得湿得安逸，一身都是月光”？ 64．文章结尾“我会随着幽幽月光一起，慢慢地抵达 。”横线处填“童年”或“故乡”哪一个更合适，请结合文章内容，说说你的理由。 （2025·贵州黔东南·一模）高原上的半支歌① 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活七天。连队有三间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着三个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 【注释】①选自《人民日报》，有删改。 65．下列选项中，与“我”在高原的经历和见闻无关的一项是（   ） A．采访团队因路况较差傍晚才抵达 B．笔记本中半支歌的记录令人好奇 C．指导员准确推断出笔记本的主人 D．边防连队战士按照日常开展训练 66．下面对“高原上的半支歌”的理解，最不符合本文主题的一项是（   ） A．是边防连士兵与女兵之间深厚情谊的见证 B．是高原军人在艰苦环境下乐观积极的体现 C．暗示边防连士兵借助零碎的歌声排遣寂寞 D．代表了军旅生活中那些珍贵而难忘的瞬间 67．文中划线处，让我“触目惊心”的原因是什么？请结合文章内容简要分析。 68．假如你是边防连队的一名士兵，请参照文中“记录本”简洁、克制的语言风格记录女兵离开当天的场景，不超过50字。 69．（2025·贵州安顺·一模）春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热乎乎的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （文/侯腊梅，有删改） (1)梳理本文的行文思路，下列情节在文中没有出现的一项是（   ） A．回家途中路遇小花，引出“我”的回忆。 B．发新书后“我”读课文，母亲沉醉一旁。 C．母亲关注学校铃声，一直牵挂着“我”。 D．母亲悄悄省钱，给“我”的孩子上学用。 (2)小华在阅读文段时，为文章第⑭段的句子分别做了如下批注，其中不恰当的一处是（   ） “母亲就这样生活了一辈子”A表现出母亲一生的不尽如人意，表达了对母亲的同情；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”B既表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；C也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”D体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 A．A B．B C．C D．D (3)小华认为文章标题可以简化为“回家的路”，你觉得是否合适，为什么？ (4)文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭原文） （2025·贵州毕节·三模）高原上的半支歌 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。（批注甲：通过写红墨水因高原低压渗出，侧面表现高原环境的恶劣，隐喻边防战士的艰苦与牺牲。） ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，（批注乙：表现高原环境对身体的摧残，表明战士为边防事业付出了许多。）觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着3个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们，吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响……”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。（批注丙：通过写指导员对“我”的关心，体现“我”对高原恶劣环境的不适应。） ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，（批注丁：通过写高原反应导致遗憾，凸显高原环境的残酷与战士情感的纯粹，增强叙事真实性。）我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快3年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 （节选自《人民日报》2025年2月24日） 70．“琴师回来都塔尔还会再响……”这半支歌的遗憾，与文中哪一内容共同暗含了连队士兵与女兵对“重逢”的期待（ ） A．连队腌咸菜、粉刷墙壁。 B．小李因脱发戴帽。 C．指导员闻油腥味辨人。 D．很久之后，大家“还在谈论、回味”。 71．文中多处描写高原环境的恶劣，但作用不同。对此，小文在文中作了相应批注，其中不恰当的一项是（ ） A．批注甲 B．批注乙 C．批注丙 D．批注丁 72．文中“记录本”作为线索，如何串联起前后情节？请从“发现——解密——感悟”三个层次分析。 发现：记者来连队采访，意外发现记录本，引出连队日常与女兵事件； 解密： ； 感悟： 。 73．结尾段中“耳边回荡着旋律”“浮现羞赧笑容”在情感表达和主题升华上有何作用？ 74．（2025·贵州·一模）阅读下文，回答问题。 凯风自南 卿闲 ①小区前边有幼儿园，早上路过，常听到小朋友们读诗。稚嫩的童音，抑扬顿挫的音调，清澈动人。近来，听到的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” ②这天早晨，路过幼儿园，在清澈的童声中，和我并排走在人行道上的一个行色匆匆送外卖的中年女子突然蹲下来，掩面而泣。 ③一时间，我也怔在那里，不知道该怎么办才好。好好的，哭什么呢？是哪里不舒服吗？正要上前询问，中年女子的手机响了。她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键。 ④只见屏幕上出现一位满头银发的老人，殷殷切切地叮嘱中年女子：“下雨了，你不能着凉，着凉就要咳嗽了，今天就在家歇着吧。”中年女子笑呵呵地答应着。屏幕上又出现一个女子，对中年女子说：“姐，没事儿，放心吧，就是老家这边下雨了，姑姑认为你那边也下雨了，一大早就来我家，要跟你视频。我看了天气预报，你那边是大晴天，姑姑就是不相信。” ⑤见中年女子没事，我正要向前走，她已挂了视频，向我道了声“谢谢”。我不由得问起刚才的情形。她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水。 ⑥原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波。 ⑦老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆。 ⑧她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着。一转眼，时光就倒过来了。她没有见过自己的父亲，从小她就和母亲相依为命。舅舅、姥姥都劝她母亲再嫁，但为了她，母亲没有。 ⑨小时候，她母亲在县城上班，每到星期天才回来一趟。她住在姥姥家，最盼望的就是星期天，她早早就会跑到镇子边的青石上坐着，巴巴地望着那条通向县城的路。直到夕阳落下，天色昏暗，母亲熟悉的瘦弱的身影遥遥地出现在蒙蒙的大道上，瞬间天色又亮了起来。瘦弱的母亲蹬起自行车来，竟是呼呼生风，还带着淡淡的温柔的馨香。她的世界就这样一直明亮着，到处是母亲的气息。 ⑩可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她。 ⑪她再次向我道谢，并歉疚地说，唠叨了那么多，耽误了我的时间。我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧。 ⑫中年的她也许也是位母亲，她也许正在为她家庭的幸福努力拼搏。我给她说，这世上，每个人都活得不容易，只要孩子好，母亲便会觉得好，便会觉得自己头顶的天空亮堂。 ⑬望着她戴上头盔、骑上电动车远去的背影，我想起《诗经》里的句子：“凯风自南①，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。” （摘自《思维与智慧•上半月》2023年8期） 【注释】①凯风自南：“凯风”象征母爱，“凯风自南”指和风煦煦自南方，吹拂酸枣小树苗。 (1)下列对于标题“凯风自南”的理解与分析有误的一项是（   ） A．“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感。 B．“凯风自南”表达了对母爱的赞美。 C．“凯风自南”是本文的线索，有贯穿全文的作用。 D．引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用。 (2)下列对文章第②段中年女子“掩面而泣”的原因分析不正确的一项是（   ） A．小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲。 B．她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感。 C．母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深。 D．因为素不相识的“我”听她倾诉，她深受感动。 (3)本文主要通过动作及神态来表现中年女子的感情，请概括文中中年女子的动作或神情，将下面的表格填写完整。 蹲下来掩面而泣→ →挂了视频向“我”道谢→ →再次向“我”道谢、表示歉意后离去 (4)文学作品的情感往往渗透在字里行间，请你赏析下面语句中加点词语渗透着怎样的情感。 临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。 （2025·贵州·一模）草长莺飞① 女真 ①“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这是南北朝时期丘迟对江南春天的描述。每到春天，我在小园子里播种、栽苗，墙外的绿化树上麻雀叽叽喳喳，土地上的杂草、菜苗映入眼帘，这时总会想到丘迟描述江南春色的妙语。春天，雨水滋润，田地里植物生长旺盛。与各种叶菜、秧苗一起疯长的，还有除不尽的各种杂草。园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西。 ②园子里的杂草，有一些应该是“原住民”。年复一年，在这片土地上生生不息、绵延不绝。苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本。我搬来之前，它们很可能就存在了。为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草。 ③但事实证明，草的顽强程度，远远超出了我的想象。从春天开始，我见到露头的小草就会动手，但一直到雨季，到秋天，到初雪降临甚至大雪覆盖，地里永远有草在。一年生的草不知不觉间就播下了明年的种子，一些宿根杂草潜伏在冻土、白雪之下，等待着温暖季节的到来。待到第二年春天，我会发现，草层出不穷，总是比我亲自播撒种子的菜苗先长出来，要根除园子里的杂草简直是痴心妄想。 ④清除杂草累得腰酸背痛的时候，我想，所谓“杂草”，其实是人以自我为中心，给植物下的定义。且不说园子里的某些草可供人类食用或药用，比如蒲公英、车前草、龙葵、小根蒜、马齿苋，即便对于人类来说没有任何食用价值、药用价值，草就没有存在的理由吗？那些草如果长在草原，长在山地，可能既是大自然的自在风景，也是诸多动物的食物来源。所谓“杂”，只是长在人类开拓出来的种植园里，碍了种田人的事而已。 ⑤这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会“网开一面”。我甚至想过，如果有一天我不想再种菜，或者想种菜而力不从心了，园子里也许会杂草丛生，像我见过的一些荒废的老宅。那又如何呢？人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。 ⑥我在园子里除草时，偶尔也会抬头仰望天空。 ⑦很遗憾，这里没有江南的“莺飞”，只是偶有燕子从高处飞过。在园子里，经常叽叽喳喳的是麻雀，麻雀实在太普通了，但它们正是我的“莺飞”，一年四季都在园子上空徘徊。园子里除了麻雀，还有蜻蜓、菜蝶、蜜蜂等飞虫。园子里最让我开心的飞行物当属蜜蜂。角瓜、辣椒、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、苦瓜、南瓜、葫芦、丝瓜、蛇豆们开花的时候，蜜蜂们在花间飞来飞去。当我看到蜜蜂在花间停留，我会非常小心不打扰它们，我知道它们采蜜是为自己劳作，也是在帮助我的瓜果们完成传宗接代的大任。 ⑧长满青菜和杂草的园子生机勃勃。不过，园子空间有限，草与菜之间、草与草之间会抢地盘。为吸收水分和养分，草努力向下扎根；为得到阳光，草拼命向高处生长。有的草在竞争中强势胜出，有的草从园子里渐渐消失。物竞天择，哪种草长得好或者不好，不是我能左右的。 ⑨看着草青草枯，看着麻雀、蜻蜓、菜蝶、蜜蜂们蹁跹飞舞，就像看着我自己走过的路。人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 75．选文中，作者对“杂草”的态度前后有明显的变化，下列选项最贴切的一项是（   ） A．极端厌恶——遗憾后悔 B．欢喜呵护——怀念不舍 C．极度重视——力不从心 D．积极清除——反思包容 76．如果绘制一幅插图来体现选文的主要场景，下列哪两项最合适作为这幅插图的主要内容？请以“你看，这幅插图中……”作为开头，描述插图的布局并补充一两处细节。 ①高耸入云的楼房    ②一望无际的稻田    ③葱茏茂盛的菜园 ④弯腰劳作的身影    ⑤伸向远方的铁路    ⑥欢乐嬉戏的儿童 77．“列锦”是一种修辞手法，把一系列名词或名词性短语组合排列在一起，用来创造意境、表达情感。选文画线句是否采用了列锦的修辞手法？请表明观点并陈述理由。 78．作者描绘“草长莺飞”的景象，也在表达自己对生命的理解。请摘抄一个直接表达选文主旨的句子，并从课本或生活中举一个例子来阐述你对这个句子的理解。 （2025·贵州铜仁·一模）勋章 马新亭 ①爷爷晚年喜欢晒太阳，他总是叫孙子给他拖来那把磨得光滑的椅子，那时候孙子还没有椅子高。脸上布满老年斑的爷爷，沐浴着阳光，眺望着门前饱经沧桑的世界，一脸天真幼稚的孙子。依偎在爷爷身旁，眼睛远望着门外未知迷蒙的天空。晚上，爷爷喜欢叫孙子陪着看电视，爷爷拿着遥控器不断调频道，调地方频道、省频道、央视频道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爷爷拿着遥控器调频道的次数最多。久而久之，孙子发现爷爷最爱看讲勋章的电视节目。 ②有一天，孙子好奇地问，爷爷，你为啥爱看讲勋章的电视节目？ ③爷爷咳嗽着说，本来，你二爷爷也可以成为一个胸前佩戴勋章的人物。 ④孙子歪着头说，爷爷，你给我讲讲好吗？ ⑤那时候咱这里兵荒马乱，民不聊生。 ⑥冬季的一天，你二爷爷冒着狂风暴雪出门要饭，却很久都没有回来。几个月后，他托人捎回口信，说他被国民党抓去当了壮丁。之后，你二爷爷不断往家捎口信，天天在战场上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在枪林弹雨里钻，家里人天天提心吊胆。盼望了一天又一天，但你二爷爷一直没有回来。突然有一天，他拄着一条棍子拖着一条腿走进家门，说：“鬼子从东北打进来了，国民党军队被打得溃不成军，弃城丢地，兵败如山倒，往南败逃……”我一边听着一边感到恐慌，感觉鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺来。 ⑦几个月后，你二爷爷伤势痊愈，只是右脚失去了一个脚指头。他与村里几个人商量着“走西口”讨生活，不能在家坐以待毙。不料，半路上，钱和干粮都被土匪劫掠。听人说济南有厂子招工，你二爷爷他们几个人一商量，别舍近求远，上济南吧。到了济南才知道，招工的是日本人的厂子。鬼子看到你二爷爷人高马大、有点军事素质，强迫他当汉奸，威胁说不干或干不好就枪决。你太爷知道后，想办法给你二爷爷捎信，让他赶紧逃回来，不要当辱没祖宗的汉奸，让家族世世代代抬不起头。其实你二爷爷一直琢磨着逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被国人铲除。他瞅准一个大户人家出殡的机会，躲藏进装死尸的棺材出城，混过了路卡，连夜逃回家，只是左手少了一根手指。 ⑧春天的一天，村里出现工作队，发动群众抗日，告诉人们再不能成为任人宰割的羔羊。你二爷爷找到工作队的郭队长，态度坚决地参加了八路军，奔赴前线。从此，家里经常收到他的来信，信上说他跟随部队南征北战冲锋陷阵出生入死…… ⑨你二爷爷在一个夏夜披星戴月走进家门，我惊讶地问：“你咋回来啦？”他一边扇着凉帽一边说：“鬼子投降滚回老家，部队在离这里不远的地方休整，连长准我几天假，让我回来看看。” ⑩不久，国民党军队大举进攻解放区，你二爷爷奔赴炮火连天的战场，从北方一直往南打。一个红叶布满群山的晌午，我扛着锄头在去田间的路上碰到你二爷爷。回到家中，我问：“还去打仗吗？”他笑笑说：“没有仗打了。”我又问：“你的战友都回来啦？”他说：“不知道。我在被轰炸了好几轮的阵地上昏死过去，等我醒来时，发现自己躺在一个深坑里，身上压着敌人的尸体，阵地上静悄悄的，只有我一个人还活着，都以为我被炸碎了。” ⑪20世纪70年代的一天，我和你二爷爷去孤岛卖芦苇，路上我说：“你当初要是去找部队接受表彰，还受这份罪吗？说不定能成为一位将军！”他低下头，沉默一阵子说：“我一点都不后悔，年龄已大，又没文化，回家干一点力所能及的事岂不更好？” ⑫改革开放后的一年，我和你二爷爷说：“去上面找找吧，真找下来，待遇可高啦！”他看着远处说：“不找，想想战友们，我还活着！” ⑬又一年，我对他说：“还不去找找？找下来，你也可以佩戴上勋章啊！” ⑭你二爷爷直到去世，也不去找，还说戴不戴勋章都一样在为社会做贡献…… ⑮爷爷喜欢和孙子一块儿看电视。电视上，有的人身披绶带接受表彰；有的人被学校请去作报告；有的人接受记者采访；有的人胸前佩戴着闪闪发光的勋章；有的人默默守在电视机前看电视…… （选自《河南文学》，有删改） 79．根据选文内容梳理二爷爷的主要人生经历，下面选项中描述不恰当的一项是（   ） A．二爷爷被国民党抓去当壮丁，回来时失去了一个脚指头。 B．二爷爷误入日本人工厂当工人，逃回来时少了一根手指。 C．二爷爷坚决参加八路军，回来时鬼子已投降滚回老家了。 D．二爷爷又参加解放战争，回来后后悔没有去找部队表彰。 80．根据文章内容推测，下面选项中最有可能是“爷爷最爱看讲勋章的电视节目”的原因是（   ） A．想让自己的孙子陪伴自己。 B．他自己渴望得到一枚勋章。 C．希望二爷爷能够获得勋章。 D．希望自己的孙子获得勋章。 81．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 82．《追寻革命先辈》电视栏目追授二爷爷“革命英雄”勋章，现向社会征集革命英雄颁奖词，请你结合选文内容为二爷爷写一段颁奖词，100字左右。 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，______________。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 83．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 84．第⑪自然段中，作者说：“这时我才明白_____”根据文章内容，下列各项中最不可能是我此时明白的一项是（   ） A．花开时间是短暂的。 B．花的生命是永恒的。 C．母亲就是坚守的花。 D．母亲是宽厚仁慈的。 85．请你运用拟人修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 86．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 （2025·贵州贵阳·一模）赫赫而无名的人生 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。A他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个座标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“魟鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，聂荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪，下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来”！ ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，B但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ⑪哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ⑫美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑬苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑭按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑮“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑯“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他一点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” ⑰就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳得一样远！ ⑱他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不是我个人的功劳，是靠大家。” ⑲不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个新型的“思维软件”呢。 ⑳1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ㉑黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里一一欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在；赫赫的存在，无名的存在…… 87．下列对黄旭华院士的描述，正确的一项是（   ） A．他注重名声，采访时要求报道真姓。 B．他承认自己是“中国核潜艇之父”。 C．他主张中国核潜艇水滴形要分成三级稳步推进。 D．他认为个人对国家的忠，就是对父母最大的孝。 88．中国核潜艇研制采用“一级跳”技术路径的原因是（   ） A．中国科学家比美苏更聪明 B．直接借鉴了美国失败教训 C．综合成功案例优化了决策 D．苏联提供了核心技术支援 89．文中两处提到“千万”，请分别赏析在不同句子中的含义。 A：他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 B：但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 90．文章结尾处“赫赫的存在，无名的存在”是否矛盾？请结合原文进行分析 （2025·贵州六盘水·一模）非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花 ①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。 ②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 ③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。 ④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。 ⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。 ⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。 ⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。 ⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。 ⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。 ⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。” ⑪多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。 ⑫2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。 ⑬“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。 ⑭在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。 ⑮大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。 选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。 91．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（   ） A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次 C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅 92．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。 B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。 C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。 D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。 93．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。 94．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。 （2025·贵州安顺·一模）风筝还在天上飞 卞毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦，也难得有一架偶尔路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐、盘旋。而风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更映丽。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 ②别以为这风筝是我制作的哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”祖父劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线，把线绕在木制的轱辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，楚汉相争，汉将张良乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲——这就好像在天上安了一只高音喇叭，将声音传播四方——楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。成语“四面楚歌”记录的就是这事。 ⑥我么，如果有朝一日，能制造出一只巨无霸的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏那个牛气哄哄的“牛大鼻子”——绰号牛魔王，拿他那只鬼脸形的风筝缠过来，企图“俘虏”我的风筝。我收线，他也收线；我跑开，他也追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠，飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何? ⑨正犹豫间，曹家老大——这小子是“飞毛腿”，平常我总比不过他，他撒腿就向东边跑，一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ⑩曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。 ⑪等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。 ⑫曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”，极其低矮破旧的茅草房。门关着。“我”叫他，里边没人应。 ⑬祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 ⑭祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑮我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑯曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ⑰祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大一起放风筝，两只风筝比翼齐飞。 ⑱若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城。我么，不稂不莠，半道改行，混成码字匠。 ⑲一次返乡，遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，亲热地说：“我家曹大经常念叨你，说你是他小时候最好的朋友。” ⑳我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞。 （选自“新浪网”2024年4月7日，有删改） 95．文中用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的情节，对作者这样写的用意分析不正确的一项是（   ） A．表达“我”和曹大对风筝的喜爱珍视之情。 B．写出“我”想让曹大归还风筝的急切心情。 C．与下文“我”索要风筝、送麻线的情节形成照应。 D．彰显“我”对家境贫困的曹大的尊重与友爱。 96．校刊在收录本文时，编辑需要根据文章主题进行栏目归类，本文最适合放人的栏目是（   ） A．家庭内外 B．成长足迹 C．人与自然 D．人间沧桑 97．选文以“风筝还在天上飞”为题有何妙处？请结合选文内容进行分析。 98．阅读完本文后，老师分享了涵盖不同教育方式的案例，请结合示例，谈谈你从下面的两个案例中收获的感悟或启示。 选文内容 感悟或提示 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。（节选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》） 示例：对儿童的教育需要有耐心。在他们遇到困难的时候，应该给予他们正确的引导，给他们足够的时间让他们一步步去探索、去尝试、去战胜困难，让他们在实践中学习和成长。 祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” （节选自卞毓方《风筝还在天上飞》） ① 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自鲁迅《朝花夕拾》） ② （2025·贵州遵义·一模）鸡娘① 王秋珍 ①找瓦片。菱香拔腿就往楼顶跑。瓦片在屋顶角落放了二十多年了，上面覆着湿重的泥土、错落的青苔。菱香一翻动，几条淡褐色的蚯蚓钻了出来，爬到了雨水里。雨，似乎是不愿意停了。菱香的心，像落在泥土地上的雨脚，像雨水里爬行的蚯蚓，乱乱的。 ②院子的西南角，有一个小雨棚。说是雨棚，其实只是在积木一样搭就的砖头小屋上搁了几块木板。菱香突然发现，白母鸡在雨棚里抱窝了。抱窝的母鸡，叫“孵鸡娘”或“鸡娘”。农妇们为了不让母鸡抱窝，往往把鸡娘在冷水里浸一浸，或者蒙上它的眼睛让它站到晒衣绳上，或者在它尾巴上绑一串鞭炮点燃。如此种种，只为了让鸡娘“醒抱”，继续生蛋。菱香想想都觉得残忍。江南的二月，雨水绵绵。菱香抱起鸡娘，它的羽毛湿湿的，身下的鸡蛋湿湿的。菱香用干毛巾擦鸡娘的羽毛，眼睛湿湿的。 ③菱香拿出以前装种子的陶器埕甏②，把它敲破，底部往上留二三十厘米。菱香往埕甏底铺上软的稻草，取了另外12个鸡蛋放进去，再把埕甏底（鸡娘孵小鸡的陶窝）嵌进泥土坑里，高出地面四五厘来的样子。 ④菱香整好雨棚上的木板，开始铺瓦。俯瓦如桥，仰瓦如舟，一垄垄整整齐齐。有了瓦，有了陶窝，就可以遮挡初春的雨水了。 ⑤丈夫华子回家了。一星期没见，菱香和华子叨叨的都是鸡娘：“华子，你说小鸡能孵出来吗，天这么冷，又总是下雨？”“等小鸡孵出来，公鸡是不是该关起来呀？它肯定会伤了小鸡。”华子笑道：“这心操的，我看你也成鸡娘了。”菱香没有笑。她从来没有像现在这样心神不宁。雨水落在瓦片上，就像敲在菱香的心上——鸡娘出来吃食的时候，脚肯定会踩脏踩湿，鸡蛋也会跟着又脏又湿。 ⑥突然，鞭炮声四起。“你喜欢看的板凳龙，要开迎了。”华子说。“太吵了。”菱香赶紧去看鸡娘。它静静地蹲着，居然一动不动。 ⑦鸡娘真的太不容易了。自从抱窝以后，鸡娘很少出来吃食。即使出来了，也只是匆匆啄一点食物就回窝。菱香特意给鸡娘喂的玉米，大部分被黄母鸡和公鸡吃了。更过分的是，黄母鸡非要抢鸡娘的窝下蛋，把鸡娘挤到了一边。菱香把黄母鸡赶出来，守着鸡娘，不让它受打扰。 ⑧菱香发现，鸡蛋成了14个。黄母鸡放着老地方不用，非要和鸡娘抢陶窝。菱香又做了一个陶窝，放上一个鸡蛋，和鸡娘的窝挨近放着。赶了几次黄母鸡后，它终于不再抢窝了。 ⑨鸡娘把翅膀撑开，整个身子像绽开的松球。有时，它用嘴巴移动鸡蛋，使其受热均匀。菱香想起自己怀孕的时候，娘给她做各种好吃的，把她养得脸蛋圆圆的。可鸡娘明显瘦了，两只眼睛显得更圆了。它已经连续几天没吃东西。菱香真怕它撑不住。 ⑩终于到了第二十一天。天放晴了。樱桃花悠悠地飘落。菱番不停地去看鸡娘，“叽叽叽，我好像听见了小鸡的声音。”华子说：“那是你的心在盼望。”菱香十分担心：“会不会天气太冷、雨水太多，鸡蛋着凉了？”“会不会小鸡一出壳，就被别的鸡蛋压了？”华子道：“不会的，不会的。再等等。” ⑪菱香仿佛看见一只只小嘴巴在一下一下地啄着鸡蛋壳，一个个可爱的小生命正破壳而出。“等不了了，我要去看看。”菱香轻轻地凑过去。鸡娘动了动身子，一个个小脑袋从它翅膀下钻出来，有雪白的，有鹅黄的，像一个个小球儿。“叽叽，叽叽叽。”一个盛大的春天，在嫩嫩的声音里拉开了序幕。 ⑫“小鸡！小鸡！孵出来了！孵出来了！”几朵樱桃花随着喜悦的叫喊声，落在了雨棚的瓦片上。鸡娘带着小鸡走出了陶窝，走出了雨棚。菱香一数，11只！陶窝里，是3个完整的鸡蛋和一堆鸡蛋壳。 ⑬“我要继续孵。”菱香说着，拿来一个脸盆，垫上自己不穿的T恤衫，放上鸡蛋，搬过取暖器，拿来温度计。只要能保持恒温38℃，坚持几天，小鸡不就孵出来了吗？菱香期待满满。“晚上呢？小鸡孵出来乱走，会不会烫伤？”华子说。“那我就在这里守着。”菱香看了华子一眼，说，“睡椅子。”“晚上太冷，你睡觉又沉。”一个轻轻的声音。 ⑭菱香眉头一皱，计上心来。她找出一个肚兜，里面有一个夹层，原本是放中药的。两年前，菱香老是肚子疼，娘就给地缝了这个肚兜。 ⑮“把鸡蛋放肚兜里，贴身孵。”菱香说干就干。 ⑯菱香现在真的成鸡娘了。虽行动不便，菱香却依然忘不了那些还带着血丝的鸡蛋壳。她把鸡蛋壳一个个捡出，郑重地放在格子柜里。她仿佛看见娘正对着她微笑。 ⑰这是一个小展区，就叫‘生命’，或者‘生命之源’。”菱香说。“也叫母爱。”华子补充道。 ⑱屋外，小鸡们在鸡娘身下钻进钻出，俨然一群好奇的孩子。一旁的樱桃花灼灼盛开，就像娘的笑声，朴素，深情。 【注释】①选自《小小说选刊》，有删改。②埕甏chéng  bèng：指坛子、缸等一类的器皿。 99．小说中“鸡娘”与“菱香”的共同点是（   ） A．主动搭窝孵蛋 B．几次赶走抢窝的黄母鸡 C．浸泡冷水“醒抱” D．经历身体消耗与精神坚守 100．划线句“菱香用干毛巾擦鸡娘的羽毛，眼睛湿湿的”，根据文章内容推测，此时菱香内心最不可能产生的想法是（   ） A．雨真是太大了，我都睁不开眼了！ B．鸡娘太不容易了，孵蛋真是辛苦！ C．我真该早点抽时间把雨棚修补好！ D．天气这么冷，小鸡能顺利孵出来吗？ 101．下列表格是对菱香在小鸡孵化过程中关键行为和心理状态等内容的梳理。请根据选文加以完善。 阶段 心理状态 关键行为 文本例证 ① 担忧、混乱 冒雨找瓦片 “菱香的心，像落在泥土地上的雨脚，像雨水里爬行的蚯蚓，乱乱的” 坚定守护 ② 改造陶窝、驱赶黄母鸡 “把埕甏底嵌进泥土坑” “赶了几次黄母鸡” 共情鸡娘 情感共鸣、反思 观察鸡娘，联想到了娘 ③ 情感升华 有超越物种的使命感 ④ “把鸡蛋放肚兜里，贴身孵” “她把蛋壳一个个捡出，郑重地放在格子柜里” 102．本期校刊征集文章，有“守护生命”“母性光辉”“传统与现代”三个栏目，你会把文章推荐给哪个栏目？请结合文章内容简述理由。 （2025·贵州铜仁·一模）我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！因为那时的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用不着。像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“太太”，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。 ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文章里对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘影事。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个。 ④我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善。性相近，习相远。”到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他站着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好睡觉，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好睡觉，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 一九三六年一月十日深夜 （有删改） 103．下面选项中对文章内容的理解不恰当的一项是（   ） A．作者以时间为顺序，以母亲的“容态”为对象，记录下记忆中关于母亲的几个片段。 B．文章所展现的几个片段，都是由极平凡的生活细节构成，叙述朴实无华，饱含深情。 C．开篇写到妇女没有自己的名字和独立地位，与结尾的议论相呼应。 D．母亲赞同父亲的体罚，本质也是表现出封建家长的专制。 104．本文主要回忆了母亲生活中的几个片段，其中体现了母亲哪些良好的品质？请根据文章内容，谈谈你的理解。 105．下面选项中对文章情感和主旨理解不正确的一项是（   ） A．旧式的教育对启蒙的孩子要求是很严厉也是很残酷的。 B．作者以无限哀痛的心情回忆了母亲去世时还很年轻，可谓是肝肠寸断，让人潸然泪下！ C．家庭是社会的缩影，母亲多子女且在29岁早逝突出母亲艰辛的同时也体现了生活的艰辛。 D．直到母亲去世，作者也只知道她是“浙江海宁查氏”，因为母亲没有准确的名字。 106．作者在记叙事情的时候，穿插了精当的议论。联系上下文，理解以下句子的含义并体会其作用。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 参考答案 1．D 2．①物质生活水平提升的感动；②精神信念传承的感动；③亲情与责任的感悟。 3． 粗糙厚实 吃苦耐劳 一家人为追求幸福生活 而不懈奋斗 4．示例：本文叙写了祖孙三代实现“鲍鱼红烧肉”之梦的奋斗过程，从爷爷辈就树立了“做人做事要努力，要吃得苦耐得烦”的好家风，父亲继承了爷爷的勤劳肯干，“我”继承了爷爷与父亲不服输的性格，良好的家风使家庭条件日渐向好，终于实现梦想。这也促使我们思考，家风是一个家庭的主旋律，是给家中后辈树立的价值准则，有梦想、肯奋斗、不服输、能吃苦的家风值得传承，这样的家风能让家门兴旺。 【导语】这篇散文以“鲍鱼红烧肉”为线索，通过三代人的奋斗故事，展现了普通农民家庭追求美好生活的历程。作者运用细腻的笔触，特别是对“脚”的细节描写，生动刻画了爷爷和父亲的勤劳形象。文章以小见大，将一道菜升华为精神象征，既体现了劳动人民对美好生活的向往，也展现了艰苦奋斗精神的代际传承。结尾处的情感升华，既是对物质生活改善的欣慰，更是对精神传承的感动，富有生活哲理。 1．本题考查文章内容。 D.结合第⑥段“大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与‘鲍鱼红烧肉’有点儿关系”，可知：“我” 总觉得“我”能考上复旦，与“鲍鱼红烧肉”有点儿关系，并非是有很大关系； 故选D。 2．本题考查内容理解。 结合文章内容可知，这道菜在“我们”家却有着非凡的意义。结合第②段“那鲍鱼一个一个大得出奇，肉有这么厚哩”“爷爷伸出手指比画着，浑浊的眼里闪着光。每当讲到这道菜时，他必定会拉着高亢的声调再讲一次酒店是如何豪华之类的”“鲍鱼红烧肉这道菜，也成了爷爷心中的一种象征”，爷爷对鲍鱼红烧肉的描述充满了憧憬与怀念，它不仅代表着美食的诱惑，更是爷爷年轻时一段难得经历的见证，是他心中对美好生活的向往和追求的一种象征。 结合第③段“受爷爷的影响，我的家人都有一个‘鲍鱼红烧肉’梦”，第④段“父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来”，第⑥段“我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生”，第⑦段“爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是比给我的，也像是比给大家的”，可知：在爷爷的影响下，“鲍鱼红烧肉”这个梦想如同一束光，指引着全家人在艰苦的生活中不懈努力，它凝聚了三代人的期望与奋斗。当爷爷、父亲和“我”三代人通过各自的努力，终于坐在一起品尝这道曾经遥不可及的菜肴时，它不再仅仅是一道菜那么简单。它见证了“我们”家庭从贫困到富裕的艰辛历程，承载了三代人共同的记忆与情感。在这一刻，“我”深深感受到了全家人为了梦想而不懈奋斗的精神，以及最终实现梦想的喜悦与满足。这种情感的交织让“我”在品尝鲍鱼红烧肉时，心中不禁生起了一些感动。这份感动不仅源于美食本身，更源于全家人共同奋斗、实现梦想的历程。 3．本题考查赏析句子和人物形象。 第一空，结合第④段“父亲继承了爷爷的一双大脚，这双脚粗糙厚实，每天踩在黑色的泥土上，东奔西走”，可知：爸爸的脚粗糙厚实。描述了父亲接过家庭重担，为家里人过上好日子东奔西走，十分勤劳肯干。 第二空，结合第③段“脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅的沟壑的脚”，可知：这是描写爷爷劳动后清洗脚中污垢的情形，句中“脱”“敲”“洗”一连串关于洗脚的动作描写和对脚“布满沟壑”的细节描写，表现出爷爷劳作的艰辛和吃苦耐劳的性格。 第三空，结合第③段“爷爷有了积蓄，便着手盖新房，我家是村里第一户盖水泥新房的。村里人都夸爷爷能干”，第④段“父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来”，可知：爷爷吃苦耐劳，使“我”家在村里第一户盖水泥新房；父亲勤劳肯干，使“我”家翻新，生活条件更好了。由此可分析出文章主题，即一家人为追求幸福生活而不懈奋斗。 4．本题考查理解文章的主题。 结合第①段“听爷爷讲过一道菜：鲍鱼红烧肉。……那是爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃的一道菜”，第②段“每当讲到这道菜时，……也成了爷爷心中的一种象征”，第③段“面对别人的夸奖，爷爷很欣喜，……我的家人都有一个‘鲍鱼红烧肉’的梦”，第④段“爷爷问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有……爷爷说：‘那还得继续努力。’”，第⑥段“我继承了爷爷与父亲不服输的性格，……我总觉得我能考上复旦，与‘鲍鱼红烧肉’有点儿关系”，可知：爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃过一道菜：鲍鱼红烧肉。他心中有个信念就是将来能再次吃上这道菜，爷爷、父亲和“我”为这个信念不懈追求。在这个梦想的引领下，“我们”祖孙三代为了这个信念而生活逐渐变好了，这体现“信念”和“追求”的主题。 结合第③段“我家祖祖辈辈务农，……我家是村里第一户盖水泥新房的”，第④段“父亲继承了爷爷的一双大脚，……村里的同辈又对父亲敬佩起来”，第⑤段“我上大学的时候，……面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜”，第⑥段“我继承了爷爷与父亲不服输的性格，……但我也说不清具体是什么关系”，第⑧段“一家人坐在一起，……心中生起一些感动来”，可知：爷爷为了追求这个梦想，他教育父亲和“我”做人做事要努力，要吃得苦耐得烦。在爷爷的影响下，父亲不断为家庭生活而奋斗努力；“我”继承了爷爷与父亲不服输的性格，成了村里第一个研究生。在“我们”不懈的努力下，家庭生活越来越好，曾经遥不可及的“鲍鱼红烧肉”也成为当下很平常的一道菜。这体现“奋斗”“吃得苦、耐得烦”的家风传承。结合以上分析，选择其中的一两个词语谈谈感受即可。 示例： 我选择 “奋斗”和“传承”。文章生动展现了“我们家”三代人持续不断的奋斗。爷爷起早贪黑务农，盖起村里第一座水泥房；父亲外出打工，干辛苦的体力活，改善家庭条件；“我”则努力学习，考上名校研究生。他们的奋斗目标很朴素——为了更好的生活，而“鲍鱼红烧肉”就是这种追求的象征。更可贵的是，这种奋斗的精神得到了传承：爷爷教育儿子和孙子“要努力，要吃得苦耐得烦”；父亲继承了爷爷的勤劳坚韧；“我”也继承了“不服输的性格”并付诸行动。正是这种一代代的奋斗接力与精神传承，让这个普通的农家一步步实现了生活条件的改善，也让象征梦想的“鲍鱼红烧肉”最终成为现实。这让我深刻体会到，个人和家庭的进步，离不开脚踏实地的奋斗，而将这种奋斗精神代代相传，更是迈向美好未来的重要力量。 5．C 6．B 7． 关注普通人的现实人生，展现鲜明的人民性 童话小说：提醒成人关注儿童的教育问题，既歌颂“爱”与“美”的理想世界，也观照着现实世界。 8．示例：叶老重视语文、精益求精的态度启示我们，学习中应认真对待文字，反复推敲修改，如写作时注重遣词造句，阅读时品味语言细节，以严谨态度提升语文素养。 【导语】这篇阅读材料以叶圣陶的文学与教育贡献为核心，通过多维度的评述展现其“人民性”特质。全文采用总分总结构：首段以经典作品唤起读者共鸣，引出叶圣陶对青少年的深远影响；中间四段分别从“文学团体发起人”“教育题材开创者”“创作的人民立场”“教材编撰实践”等角度展开论述；末段用排比句“人民的叶老，教育的叶老”升华主题。作者巧妙结合具体作品（如《倪焕之》《稻草人》）与数据细节，既呈现文学成就，又凸显其“文以载道”的教育家本色，塑造出知行合一的文人典范形象。 5．本题考查文章情节的梳理概括。 根据第②段“作为五四新文学的第一代作家，他曾参与北大部分师生创办的‘新潮社’”可知，参与“新潮社”是叶圣陶先生所做之事；根据第②段“他主编了众多进步的文学期刊，发掘了茅盾、巴金、丁玲、沈从文等诸多后来在文坛上享有盛誉的作家”可知，叶圣陶先生发掘了诸多知名作家；根据第④段“因为家境贫寒，他没有机会接受现代大学的教育，在家乡小镇又做了多年的小学教师”可知，叶圣陶并未接受过大学教育，在家乡小镇做了多年小学教师，故③不合题意，④合题意；根据第⑤段“在这一时期，叶老修改了自己的许多旧作。一篇不长的《孤独》，这篇文章从标点到词句修改了300多处。他自己说，修改旧作的语言是为了配合普通话的推广”可知，文章介绍叶圣陶修改旧作是为了配合普通话推广，文章并无其“练习说好普通话的相关内容”，⑤不合题意。综上所述，叶圣陶先生所做之事有①②④； 故选C。 6．本题考查文章开头作用。 根据首段“提到叶圣陶先生，很多人会自然想到他的童话《稻草人》、小说《倪焕之》，还有许许多多被选入语文教材的课文。我至今还能记得《小小的船》《爬山虎的脚》《荷花》《多收了三五斗》《苏州园林》等文章。这些课文陪伴我和各位度过了青少年时光”，可知，文章首段通过列举大量叶圣陶先生的作品，点明其作品有许多都被选入语文教材，给包括“我”在内的青少年留下了深刻的印象，引出“新中国一代又一代的青少年儿童，都是读着叶圣陶先生朴素、简洁、亲切、流畅的文字长大的”这一内容，突出叶圣陶先生文风简朴、作品众多，影响着众多青少年的成长； 故选B。 7．本题考查文章内容的理解概括。 第一空，根据题干“用温和的笔触写普通人”“和人民生活同悲同喜”可定位第④段结尾处“从文学创作伊始，他就用温和的笔触来写普通人，写他们的生活，也写最广大、最真切的中国的现实”“他的文字，永远和人民的生活同喜同悲”，联系本段开头““叶圣陶先生的文学创作始终关注普通人的现实人生，在作品中展现鲜明的人民性”可得出此空答案为：关注普通人的现实人生，展现鲜明的人民性。 第二空，根据题干“教育小说：为中国文坛贡献出一系列生动的教师形象”可定位第⑤段“如《校长》《潘先生在难中》《倪焕之》等，都有着对学校生活和普通教师的生动刻画，为中国文坛贡献出一系列生动的教师形象”，联系后文“童话也是他文学创作中着力颇多的一类，他的《稻草人》是我国第一部现代童话集，被鲁迅称赞‘给中国的童话开了一条自己创作的路。’他创作的童话不只是为了给孩子看，也意在提醒成人要关注儿童的教育问题；他不只歌颂‘爱’与‘美’的理想世界，也时时观照着现实世界”可概括此空答案为：童话小说：提醒成人关注儿童的教育问题，既歌颂“爱”与“美”的理想世界，也观照着现实世界。 8．本题考查谈启示。 开放性试题，解答此题时，根据材料提供的“重视语文，努力求完美，并且以身作则”等叶老所具备的性格特点，联系个人学习情况，分析其品质对我们启示与影响，言之有理即可。 示例：叶老努力追求完美，并以身作则的态度启示我们：在学习中一定要严谨认真，把自己会做的每一道习题做对，在每一次的学习测试中不断地攀登更高峰，追求更优秀的自己。同时，在生活中要用高标准要求自己，以身作则，承担自身应承担的责任。 9．C 10．B 11．示例：运用外貌描写，如“头戴草帽、身着汗衫”，通过简单的服饰描写，勾勒出姜农朴实的形象，展现了他们作为劳动者的身份特征。运用动作描写，通过“手扶”“穿行”“翻”等一系列动作描写，生动地展现了姜农劳作的场景，体现了他们劳作的熟练和艰辛。这些描写方法综合运用，生动地塑造了姜农们勤劳、朴实、积极向上的形象。让读者感受到姜田中的忙碌和丰收的希望，使整个姜田充满了生命的律动。为后文体现姜田产业的蓬勃发展和姜农生活的改善做了铺垫。 12．示例：运用了比喻和通感的修辞手法。将“微风拂过的姜田”比作“碧绿的湖面摇起了波浪”，形象地描绘出姜田在微风作用下，姜叶随风摆动的状态，就像湖面泛起波浪一样，给人以视觉上的动态美感。同时，“摇成了一幅起伏的水墨画”将眼前的姜田景色与水墨画联系起来，运用通感，把视觉形象（姜田）与绘画艺术（水墨画）沟通起来，让读者能够通过对水墨画的美感认知来体会姜田景色的美妙。通过这些描写营造出一种宁静而充满生机的氛围。姜田的绿色和动态，如同一个宁静的世外桃源，让读者在阅读时仿佛置身于这片美丽的姜田之中，感受到大自然的宁静与美好，同时又被其中的生机所感染。表达了作者对姜田景色的喜爱和赞美之情。为后文讲述姜田的故事以及姜农的生活奠定了情感基调。 【导语】这篇散文以姜田为载体，通过今昔对比和人物对话，展现了乡村振兴的生动图景。作者运用诗意的环境描写（如“水墨画”比喻）与朴实的农民语言交织，既呈现了怀姜种植的历史传承，又凸显了现代化农业的变革。文章以“金疙瘩”为象征，巧妙串联起土地价值、农民智慧和政策红利的三重奏，结尾处“沟壑”与“机械”的并置更深化了时代变迁的主题。全文笔调清新，在烟火气中升腾着对乡土发展的礼赞。 9．本题考查文章内容理解和辨析。 C.原文第⑧段中提到“他爷爷那辈，田里种的姜也就一亩左右，到他父亲那里发展到近4亩”，由此可知，“把姜田从一亩左右发展到4亩”的是小张的父亲，并非小张。而小张接手后，“贷款承包了20亩地”“如今姜田发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩”，所以该选项表述错误； 故选C。 10．本题考查文章思想内容和写作技巧的理解与分析。 B.原文第③段中“他们的汗衫上印着‘生姜种植基地’的字样，走得再近些，发现还印着一行字：‘撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩’”，第④段中瘦高姜农说“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗”，第⑥段中老张说“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩”等。这些引用姜农话语的作用，主要是通过姜农的亲身经历和真切感受，直接展现生姜种植给他们带来的经济收益和生活变化，体现姜农对家乡怀姜的自豪以及对种植生姜的热情，从而突出文章主题，即乡村通过发展特色种植实现致富，而非仅仅为了增添文章趣味性； 故选B。 11．本题考查描写方法及作用分析。 根据文章第③段“附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟”的内容可知，“头戴草帽、身着汗衫”是对姜农外在服饰的描写，属于外貌描写，简洁勾勒出姜农朴实的劳动者形象；“手扶”“穿行”“翻”等动词，细致刻画了姜农操作农机劳作的过程，属于动作描写，生动展现出劳作场景的连贯性与熟练度，既体现出农事的辛苦，也暗示了他们对种植工作的娴熟。 此外，第③段中“他们的汗衫上印着‘生姜种植基地’的字样，走得再近些，发现还印着一行字：‘撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩’”，通过对汗衫上文字的描写，属于细节描写。这些文字既点明了“生姜种植基地”的身份，又以“土里刨出金疙瘩”的标语，暗示了生姜种植带来的致富希望，为后文姜农们谈论收入变化、生活改善（如第④段“一亩也有8万多元”、第⑤段“盖起了小楼，开上了好车”等内容）做了铺垫，也从侧面展现出姜农们积极投入劳作的热情与对丰收的期盼。 12．本题考查环境描写的作用分析。 根据文章第①段“初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画”的内容可知，作者运用比喻的修辞手法，将“微风拂过的姜田”比作“碧绿的湖面摇起的波浪”，“郁郁葱葱”的姜田色彩与“碧绿的湖面”形成视觉呼应，“摇起波浪”的动态描写，生动展现出姜苗在风中摇曳的韵律感，使静态的姜田具有流动的美感；“摇成了一幅起伏的水墨画”则进一步将自然景象与艺术形式结合，运用通感，以“水墨画”的意象强化画面的层次感与诗意美，既突出姜田景色的宁静雅致，又暗含对乡村自然风光的赞美。 从感官角度看，“郁郁葱葱”是视觉描写，直接呈现姜田的繁茂生机；“微风拂过”虽未直接描写触觉，却通过“摇起波浪”的动态暗示风的轻柔，让读者能联想到微风拂面的舒适感。这些描写营造出清新、宁静且充满生机的氛围，与《社戏》中乡村夜景的恬静基调相呼应，但更侧重展现农田的蓬勃生命力。 此外，这段环境描写位于文章开篇，通过描绘姜田的壮观与美感，既奠定了全文对乡村产业、姜农生活的赞美基调，也为后文（如第②段对比10年前姜田的零散、第③段姜农劳作场景）展现姜田的发展变化、姜农的辛勤与丰收做了环境铺垫，让读者能从景色的美好中预见到这片土地上即将展开的致富故事。据此概括回答即可。 13．C 14．不多余。“只抬头看了我一眼”，这一简单的动作，体现出小宋师傅不被他人观点轻易左右的性格。面对“我”关于赚钱和做公益的质疑，他没有过多言语回应，用这一眼表达出他内心的笃定。“精神抖擞地干活”则展现出他对公益活动的全身心投入，凸显他积极奉献、踏实做事的品质，使小宋师傅热心公益、执着坚定的形象更加丰满。该细节有力地突出了文章主题。它强调了小宋师傅做公益并非是为了回应他人看法，而是源于自身对公益的热爱与坚持。 15． 示例：多次参加公益活动，为弱势群体服务，善良且耐心 为村里老人免费理发，获得锦旗，其奉献精神令人动容 16．示例：文中的小宋师傅长期坚持做公益，不仅随团队做公益，还为村里老人免费理发等，是“经常做、处处做”的典型代表。此句进一步强调了这种长期坚持做好事的精神的可贵，引导读者思考奉献精神的持久性和重要性，呼吁大家向小宋师傅学习，将做好事常态化，而不是仅仅停留在偶尔的善举上，使文章主旨得到深化和拓展。 【导语】这篇散文通过“我”对小宋师傅的认知转变，刻画了一位外表特立独行却内心温暖的理发师形象。文章采用欲扬先抑的手法，以“一撮头发”为线索贯穿始终，通过三次公益活动场景的递进描写，层层展现主人公的善良品质。细节描写生动传神（如为脑瘫患者流泪、哄劝智障者等），在平凡小事中彰显人性光辉。结尾点睛之笔升华主题，阐明“坚持行善”的人生价值。全文语言质朴，在生活化的叙事中完成人物形象的立体塑造。 13．本题考查文章内容理解和辨析。 C.第⑨段明确提到“我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大”，选项中“经济宽裕”与原文表述矛盾，属于错误信息； 故选C。 14．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑧段“他说：‘我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。’我冲着他哈哈大笑：‘不赚钱，你拿什么做公益？’他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了”的内容可知，这一细节描写并非多余。“只抬头看了我一眼”是对小宋师傅的动作描写，当“我”以“赚钱才能做公益”质疑他时，他没有用语言反驳，而是用这一动作展现出内心的笃定，体现出他不被他人观点左右的性格；“又精神抖擞地干活去了”则通过动作描写，凸显出他对公益活动的投入与热情，展现出他积极奉献、踏实做事的品质。 这一细节既让小宋师傅热心公益、执着坚定的形象更加立体，也通过他的行为强调了“做公益源于内心热爱”的主题，表明他不因他人质疑而动摇，始终以行动践行公益信念。据此得知：该细节描写是塑造人物形象与凸显主题的关键，并不多余。 15．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑦段“在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了”的内容可知，此时“我”看到小宋师傅耐心为留守儿童理发，还通过讲故事逗孩子们开心，他对公益活动的认真与对孩子的温柔，让“我”对他的印象从“诧异”转为“敬佩”，因此觉得他的发型“不那么难看”。据此得知：①处原因是小宋师傅认真为留守儿童理发，还讲有趣的故事逗他们开心，展现出对公益的热忱与对孩子的关爱，其善良温暖的举动让“我”心生敬佩。 根据文章第⑨段“而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢”和第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”的内容可知，小宋师傅不仅长期参与团队公益，还主动承诺为西街村70岁以上老人免费理发，这种持续奉献的精神得到了村委会的表彰。“我”在见证他接受锦旗时，深刻感受到他“经常做好事”的可贵，因此从他的发型中看到了人格的魅力，觉得他“有点帅”。据此得知：②处原因是小宋师傅长期坚持公益，还主动为西街村70岁以上老人免费理发，其持续奉献的精神令人感动，让“我”由衷觉得他形象高大、品格帅气。 16．本题考查词句理解和文章内容理解和概括。 根据文章第⑩段“还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅”的内容可知，这句话是对小宋师傅行为的总结与升华。结合前文第⑤段“后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了”、第⑥段“自此，这位小宋师傅加入了我们团队”、第⑧段“某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加”以及第⑨段“他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费”等内容可知，小宋师傅并非偶尔参与公益，而是长期投身其中，无论是下乡服务弱势群体、坚持三天参加连续公益活动，还是主动为西街村老人免费理发，都体现了他“经常做、处处做”的坚持。 这句话的深刻含义在于：偶尔行善是容易的，但将善举变成日常行为，在不同场景中持续奉献，才是真正难得的。它强调了“坚持”与“常态化”在公益行为中的价值，打破了“偶尔行善即可”的认知，指出唯有长期践行善举，才能真正体现奉献精神的深度与广度。 对揭示主旨的意义在于：这句话以议论的方式直接点明文章核心——通过小宋师傅的具体事例，呼吁读者超越“偶尔行善”的浅层行为，追求“经常做、处处做”的精神境界，使文章从单纯讲述人物故事升华为对“持续性公益精神”的倡导，既总结了小宋师傅的形象本质，也深化了“赞美长期奉献、呼吁践行善举”的主旨，让读者对“何为真正的善”有更深刻的思考。据此得知：该句既是对小宋师傅长期公益行为的高度概括，也通过提炼哲理深化了文章主旨，引导读者重视善举的持续性与广泛性。 17．B 18．示例：①点明地点与环境：标题既指支普齐的藏语含义，又突出边防驻地地处偏远、环境艰苦的特点，暗示戍边条件的恶劣。②奠定情感基调：“遥远”一词暗含对边防军人远离家乡、坚守边疆的敬意，奠定了文章赞颂奉献精神的情感基调。③设置悬念，引发兴趣：标题带有诗意与神秘感，吸引读者探寻“遥远之地”的故事，引出对边防官兵日常巡逻与戍边生活的描写。 19．示例：这段描写通过“大家都不再说话，全神贯注地赶路”的寂静和“马蹄踏在雪上发出的咯吱声”形成反衬，写出了巡逻路上的艰险，突出了边防军人在艰难环境中的专注、坚韧和他们守卫祖国边疆的毅力和决心。 20．示例：结构上首尾呼应使得文章结构更加完整和紧凑，内容上哨兵坚毅挺拔的形象展示了边防军人的坚定和执着。文章开头哨兵在朝阳中，写出他们黑黝黝的脸；文章结尾哨兵在满天繁星下如松柏挺立，强调了他们在保卫国家安全和领土完整方面所做出的巨大贡献，凸显对边防军人的敬意和感激之情。 【导语】《在那遥远的地方》以边防官兵巡逻为主线，借支普齐的偏远艰苦，凸显军人忠诚戍边的坚守。穿插格桑朗杰故事，丰富人物群像，环境描写渲染神圣氛围，标题双关，藏情于叙，礼赞边防军人的奉献与担当，满溢敬意。 17．本题考查文章内容梳理与概括。 结合第⑧段“潘凯通过对讲机里面的对话，得知连队军马饲养员格桑朗杰在凌晨5点多就将军马赶往了乘马地点。军马可以在赶路途中边走边吃野草，相当于格桑朗杰在路上就喂饱了军马。这样既节省了时间，又保证了军马的体力”可知，军马早于巡逻的战士们被饲养员赶到乘马地点，因此⑤“赶马到点”为最早的事件。 结合第③段“巡逻车缓缓驶出营区段”可知，①“驱车巡逻”为第二件事。 结合第⑫段“官兵一同骑马前往巡逻点位，汤太强骑着领头马在前面开路段”可知，②“骑马赶路”为第三件事。 结合第⑰段“前方道路需要官兵牵着手徒步行进段”可知，③“徒步前行”为第四件事。 结合第⑱段“终于到达巡逻点位，官兵立即展开警戒，观察周围地形情况。最后，他们拿出了提前准备好的国旗，开始进行宣誓仪式”可知，④“进行宣誓”为第五件事。 因此正确排序为：⑤①②③④； 故选B。 18．本题考查标题理解。 结合第④段“其实，支普齐，藏语的意思就是‘在那遥远的地方’”可知，文中明确阐述了支普齐藏语含义为“在那遥远的地方”。由此可知，标题“在那遥远的地方”直接对应故事发生地支普齐，点明了地点。 结合第④段“西藏的边防军人，更喜欢开玩笑地把支普齐叫作‘去不起’，因为那里太过偏僻遥远。连队距最近的一个村庄也有80多公里的路程，且全程都是艰险的盘山路”可知，支普齐路途偏远、道路艰险，是边防军人所处环境。由此可知，标题“在那遥远的地方”体现出边防军人所在环境的偏远与艰苦，暗示戍边条件的恶劣。 结合全文，从清晨出发巡逻（如第②段“‘同志们，我们即将前往海拔5600米的点位巡逻……’营长汤太强的声音在山谷间回荡着”），到经历风雪骑马、徒步巡逻（如第⑫至⑰段描述骑马遇风雪、徒步过深雪等），再到完成任务返回连队（如第⑲段“回到连队，天色早已乌黑”），边防军人克服偏远艰苦环境履行戍边职责。由此可知，标题“在那遥远的地方”与一首广为流传的西部民歌歌名相同，带有诗意与神秘感，吸引读者探寻“遥远之地”的故事，引出对边防官兵日常巡逻与戍边生活的描写。 结合全文对边防军人巡逻过程的叙述，他们在遥远、艰苦的支普齐，克服困难，忠诚履行戍边使命（如经历风雪、徒步涉险等）。作者以“在那遥远的地方”为标题，饱含对军人这种奉献与坚守的肯定。由此可知，标题蕴含着对边防军人忠诚戍边的赞美和敬仰之情，奠定了文章赞颂奉献精神的情感基调。 19．本题考查分析句子作用。 第⑬段中，“在一处极陡峭的上坡路段，官兵骑着军马稳步行进，此刻，大家都不再说话，全神贯注地赶路，一时间巡逻路上寂静非常，只余马蹄踏在雪上发出的咯吱声”，通过“极陡峭的上坡路段”“马蹄踏雪声”等细节描写，强化了巡逻环境的艰险，突出边防官兵面临的严峻自然条件。“大家都不再说话”的寂静与先前的热闹形成对比，营造出紧张肃穆的氛围，暗示危险临近，增强阅读的现场感。“全神贯注”的神态描写，侧面烘托官兵们高度专注的职业状态，展现其专业素养和警惕性。“咯吱”的马蹄声成为寂静环境中唯一的声响，象征着边防军人孤独却坚定的存在，暗扣“遥远的地方”这一主题，突出了边防军人在艰难环境中的专注、坚韧和他们守卫祖国边疆的毅力和决心。 20．本题考查人物作用。 文章开头，“清晨，一轮红日挂在遥远的山脊线上，将支普齐照亮。朝阳洒满刻着‘在那遥远的地方’的石碑，岗亭旁屹立的3名哨兵坚毅挺拔，如同雕塑一般，阳光将他们黑黝黝的脸颊映得通红”，文章结尾“回到连队，天色早已乌黑。连队门口‘忠诚戍边、扎根高原’8个大字，在星光下闪着光亮。哨兵如松柏挺立，在漫天繁星的映衬下，显得分外神圣”，开头描写清晨哨兵“坚毅挺拔如雕塑”，结尾刻画夜晚哨兵“如松柏挺立”，形成时间闭环与形象对称，使文章结构严谨完整。 通过重复出现哨兵形象，反复强调“忠诚戍边”的核心主题。开头朝阳中的哨兵展现守护决心，结尾星光下的哨兵彰显坚守意志，共同构成边防军人精神的立体写照。 首尾哨兵形象与不同自然景观相映衬（朝阳/星光），既体现边关环境的时空流转，又通过“如同雕塑一般，阳光将他们黑黝黝的脸颊映得通红”“在漫天繁星的映衬下，显得分外神圣”等描写，赋予平凡哨位以崇高感，升华了戍边事业的庄严性，凸显对边防军人的敬意和感激之情。 从清晨到黑夜的坚守，暗示着日复一日的奉献。结尾哨兵“在漫天繁星映衬下”的特写，将个体执勤场景升华为永恒的精神丰碑，强调了他们在保卫国家安全和领土完整方面所做出的巨大贡献，引发读者对边防战士的崇高敬意。 21． 不久后的一天 完成“约定”，成为一名军人 22．班长叔叔想要摸依尼瓦提的头时，是想安慰依尼瓦提，让他不要为自己受伤的手而感到愧疚。而后面变成击拳动作，则是因为看到依尼瓦提坚毅勇敢的目光，想要鼓励依尼瓦提成为一名勇敢的战士。 23．B 24．选①。原因：依尼买提第一次遇见班长叔叔演奏的身影，悠扬的琴声抚慰了艰苦的放牧生活；再次见到他演奏的身影是在其与狼搏斗后，班长叔叔手指的残缺与琴声形成对比，使依尼买提深受触动。班长借琴声传递对边疆和人民的热爱，成为了依尼买提立志从军的核心缘由与精神力量。 【导语】这篇散文以“约定”为线索，通过马头琴的意象串联起蒙古族士兵依尼瓦提的成长历程。文章巧妙运用倒叙手法，在哨位回忆中展开军民鱼水情深的感人故事，展现了军人精神的代际传承。细腻的环境描写与人物刻画相得益彰，特别是“三指弹琴”的细节，将军人牺牲精神具象化，使主题升华自然而不刻意。 21．本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：根据第⑪段中“不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎在预示着即将到来的危险。‘是狼群！’一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空”可知，呈现出遇狼群袭击这一事件发生的时间，所以“遇狼群袭击，班长受伤”对应的时间是不久后的一天。故填写：不久后的一天。 第二空：根据第⑮段中“‘我长大后，一定会成为像你一样的人。’他坚定地说道。叔叔接过牛角号……比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定”可知，讲述依尼瓦提和班长叔叔定下成为军人的约定；根据第⑯段中“十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想”可知，说明十年后依尼瓦提成长为军人，达成了当初的约定，故“十年后”对应的事件是完成“约定”，成为一名军人。故填写：完成“约定”，成为一名军人。 22．本题考查描写方法。 根据第⑭段中“他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵”及第⑮段中“叔叔接过牛角号，原本想伸出手摸摸依尼瓦提的头，然而，当看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时……”可知，班长叔叔目睹依尼瓦提因自己受伤而流露愧疚、心疼，“摸头”是长辈对晚辈本能的安慰动作，想传递“不必愧疚，这是我愿意付出的保护”，用温柔的肢体语言消解孩子的心理负担。 根据第⑮段中“看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定”可知，当班长叔叔看到依尼瓦提“坚毅勇敢的目光”，意识到孩子已展现出“担当与勇气”，“击拳”从“长辈对晚辈的安抚”转为平等的精神共鸣，是对依尼瓦提“想成为军人、守护家国”志向的肯定与激励，用充满力量的动作传递“我相信你能成为像我一样的战士”，契合两人“约定成为军人”的信念。 23．本题考查词句理解与赏析。 根据第⑥段中“他们是驻扎在哈日图热格深山中的骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭”可知，他们长期驻守边疆，守护牧民与草原。 根据第⑬段中“叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家也得以安全脱险”可知，班长叔叔为保护依尼瓦提，与狼搏斗受伤，危急时刻舍身护民，体现“守护”责任。 根据第⑦段中“到了周末，他们有时会与牧民们联欢”可知，他们主动融入牧民生活，关心百姓日常。 根据第⑩段中“领队班长停下演奏，转头看向他，脸上露出温和的笑容：‘嗯，黑熊确实凶猛。但要说最可怕的，还是狼，尤其是那些饥饿的狼群’”可知，班长向孩子传递边疆风险，暗含“守护使命”的传承。 故选B。 24．本题考查内容概括，主旨把握。 题目要求从“演奏乐曲的身影”和“抵挡狼群的身影”中，选出让依尼瓦提最难以忘怀的班长叔叔身影，并结合全文说明理由。需要深入分析两种身影在文中的呈现及对依尼瓦提的意义，比较得出最难忘的，并梳理清楚关联内容来阐释。 “演奏乐曲的身影”：根据第⑧段中“一位身材结实、笑容可掬的领队班长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫”，第⑭段中“他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦”可知，展现了班长叔叔演奏乐曲时的画面，传递出温暖、文艺的一面，给依尼瓦提带来美好的听觉感受和情感体验。 “抵挡狼群的身影”：根据第⑪-⑬段“‘是狼群！’一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空”“千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出”可知，抵挡狼群的身影是在极度危险、关乎生死的情境下出现的。这一身影体现了班长叔叔的勇敢、舍己为人，直接守护了依尼瓦提的生命安全，给依尼瓦提带来强烈的冲击和震撼，在其心灵留下深刻印记。 示例：选②。原因：当狼群袭击时，班长叔叔“一个高大的身影挡在他身前”，不顾右手被狼狠狠咬住、鲜血喷涌，奋力保护依尼瓦提。这一舍生忘死的身影不仅直接挽救了依尼瓦提的生命，更让他亲眼目睹军人守护人民的使命与担当。尤其是看到叔叔受伤后仅剩三根手指，依尼瓦提深受触动，立下“成为像你一样的人”的誓言。相比演奏乐曲的身影，抵挡狼群的身影以生死时刻的壮举，成为依尼瓦提立志从军、践行守护使命的直接精神动力，更难以忘怀。 25．B 26． 塔克拉玛干北面的肖塘（或肖塘） 沙漠公路南段的塔中油田（或塔中油田） 大芸基地（或开发沙产业的试验田） 27． 对于这些变化，你们心中有何感想 苦肯定是苦的，这沙漠里风沙大，生活条件艰苦。但是，我们觉得这份工作有意义，能为国家做贡献，能为沙漠带来绿色，我们就感到很自豪。虽然经常想家，但我们是拿工钱的，拿了工钱能回家改善生活，心里甜着呢。而且看着这里越来越好，我们也很开心 28．我觉得放在“时代标兵”栏目下最合适。理由：文章的主体聚焦于农民工建设塔克拉玛干沙漠，写他们在沙漠中创造的奇迹，展现了他们坚韧不拔、爱岗敬业的崇高品质。这些农民工是我们这个时代的骄傲，他们是时代的标兵，是我们学习的榜样。 【导语】《花开塔克拉玛干》通过描写塔克拉玛干沙漠中青绿繁花的景象，展现了沙漠的巨大变化。文章着重突出农民工在绿化沙漠中的主力军作用，他们忍受艰苦条件，创造了生态奇迹。作者借此表达对农民工的赞美，也体现了“人民是创造世界历史的动力”这一主题，字里行间流露出对劳动人民的敬意。 25．本题考查对文章内容的信息筛选。 B.第④段“极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花”，文中未提芦苇是农民工栽种，且从“极偶然见到”看，是沙漠原有植物。 故选B。 26．本题考查对文章游览顺序的梳理。 第③段“那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处”，可知作者先到塔克拉玛干北面的肖塘。 第⑥段“来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有胡杨等沙生植物”，可知接着到沙漠公路南段的塔中油田。 第⑧段“从塔中油田再往东北去，这里是开发沙产业的试验田，人们称其为大芸基地”，可知最后到大芸基地（开发沙产业的试验田）。 27．本题考查根据文章内容补全对话。 结合题干前文“三十多年前我来过塔克拉玛干，那时候这里一片黄沙，而现在这里有了不一样的色彩”，以及农民工回应“我们看到这些树啊、花啊都长得这么好，心里还是挺高兴和自豪的”可推知作者的问题应围绕“对沙漠变化的感受”，如“看到沙漠如今的变化，你们内心有怎样的感触？”，契合对农民工情感与想法的询问。 结合第⑨段“大芸基地建设时，……他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里扬沙天多，吃‘沙子拌饭’，在他们记忆中是常事”（体现辛苦），第⑫段“他们用这辈子最好的年华来圆自己的致富梦，也在圆我们民族的复兴梦”（体现意义），第⑭段“为了沙漠公路的绿化和养护……忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和酷暑”（体现坚持的原因）。 农民工的回答需涵盖“苦”的感受、坚持的理由（意义、生活改善等），如“苦是真苦，风沙大、条件差。但能给沙漠添绿，为国家出力，还能挣工钱改善家里生活，看着沙漠变美，再苦也值得坚持！”，贴合文章中农民工的奉献与生活诉求。 28．本题考查分析文章主题。 （1）若选“时代变迁”，需文章侧重展现时代背景下事物的变化过程。但本文第③—⑮段，如第⑤段“是几十支来自各地的农民工队伍栽种的”、第⑦段“主力还是农民工”、第⑯段“想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面貌的农民工”等，核心是歌颂农民工的奉献，并非聚焦“时代变迁”本身（如社会制度、生活方式的宏观变化），所以不太契合。 （2）文章第⑤段“是几十支来自各地的农民工队伍栽种的”、第⑦段“主力还是农民工”、第⑨段“来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工……干了一年多”、第⑯段“想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面貌的农民工”等内容，突出农民工在改造塔克拉玛干沙漠中，克服艰苦环境（如吃“沙子拌饭”），创造绿化奇迹，展现坚韧、奉献的品质。这些农民工是时代建设中默默付出的“标兵”，与“时代标兵”栏目“展现时代榜样，传递精神力量”的定位契合。 29．D 30．C 31．A处运用了比喻的修辞手法，把柿子比作太阳，生动形象的写出了柿子颜色和光泽十分诱人，这让年幼的“我”我垂涎欲滴。 B处也是运用了比喻的修辞手法，暗指柳放在地上的柿子像太阳落在了地上：“耀红”指哥哥的牺牲让所有人哭红了眼，表达了对哥哥的缅怀。 32． 相互照应 传承与延续 【导语】《柿语》以柿树为线索，串联起苦奶的坚守、“我”与哥的馋盼及成长，借柿子承载思念与深情。叙事细腻，用象征手法将柿子与苦奶盼归、哥哥牺牲关联，情感厚重，在朴素文字中藏着对家国、生死的深沉思考 。 29．本题考查对内容的理解与分析。 D.根据第⑬⑭段“就在我写信准备寄的时候，看到电视上南疆战事发生的新闻……这个年，我没有一点儿心情，早早地就打算回校。回校前……再回家时，已是初冬，是请假回的。哥哥牺牲的通知已经到了家里”可知，说明是“准备寄信时看到战事新闻，后来回校前请求留柿子，再回家才收到哥哥牺牲通知”，并非“寄信时收到通知”，与原文不符。 故选D。 30．本题考查对内容的理解与分析。 A.根据第③段“没人吃过苦奶家的柿子，奇怪的是，苦奶自己也不吃……村里的人是可怜苦奶的，孤苦伶仃一个人，可苦奶什么都好，就柿子这个问题上对她直撇嘴”可知，说明苦奶并非吝啬，而是有特殊原因，该项错误； B.文中未提及苦奶“不喜欢吃柿子”，且苦奶多年留着柿子不摘，不是单纯“不在意归宿”，该项错误； C.根据第⑨段“苦奶结婚第三天，丈夫就当兵走了，从此再没回来。县里有过通知下来，说苦奶的丈夫牺牲了，苦奶说丈夫没死，他经常有托梦，在外很好，肯定会回来”可知，苦奶因思念丈夫，固执认为丈夫未死，用留柿子（丈夫当兵走时或许有相关记忆关联 ）的方式寄托思念、自我安慰，该项合理； D.文中无“为装饰院子留柿子”相关表述，苦奶的行为是情感寄托，并非为装饰，该项错误； 故选C。 31．本题考查赏析重要词语含义。 A处：根据第⑦段“哥说的是苦奶家的柿子，什么都抵不过寒冷，唯有苦奶家的柿子越发鲜红，在满满的荒凉里格外显眼，要点燃冬天吧。A柿子像火，像树上长出来的太阳”可知，在寒冷荒凉的冬日环境里，苦奶家的柿子颜色鲜红且格外显眼，此处运用了比喻的修辞手法，将其比作太阳，生动展现出柿子鲜艳的色泽以及在单调环境中所具有的夺目、诱人的视觉效果，体现出年少的“我”对柿子的渴望，突出柿子在萧瑟冬日里带来的鲜活感与吸引力。 B处：根据第⑮段“苦奶找人帮忙，把她家的柿子全部摘了下来，摊放在晒稻用的簸箕上，抬放在哥的祭品当中。B柿子像太阳落在了地上，耀红了所有人的眼睛”可知，此时哥哥牺牲，苦奶摘下柿子作为祭品。运用了比喻的修辞手法，把摊放的柿子比作落在地上的太阳，一方面契合柿子鲜艳如太阳的外观；另一方面，“耀红”结合前文哥哥牺牲的情节，体现出众人因哥哥牺牲而悲痛，眼中含泪，也饱含着对为家国奉献、牺牲的哥哥的敬重与缅怀之情，让柿子承载的情感更显厚重。 32．本题考查对内容的理解与拓展运用。 第一空，根据第①段“苦奶家有一棵柿树，我家也有一棵柿树”和第⑯段“我相信，柿子是会说话的，它们一直在说，现在更在说”可知，文章开头引出两棵柿树，结尾以“柿语”收束，文中多次出现柿子与柿树相关内容，标题“柿语”与结尾三个“说”字相互呼应，形成结构上的完整性。故填：相互照应。 第二空，根据第⑨段“苦奶结婚第三天，丈夫就当兵走了，从此再没回来。县里有过通知下来，说苦奶的丈夫牺牲了，苦奶说丈夫没死，他经常有托梦，在外很好，肯定会回来”和第⑭段“哥哥牺牲的通知已经到了家里。远远地，我看见两树红艳的柿子各在一处，却一样地火红，因为它们，世界有了生机”可知，苦奶家的柿子一直寄托着苦奶对未归丈夫的思念与等待，如今哥哥为国家牺牲，柿子“更在”诉说着这种对家国的奉献精神在不同人身上的传承与延续，深化了文章情感与主题。故填：传承与延续。 33．B 34．D 35．①小舅舅在倾盆大雨中抢险救灾。雨是故事发生的背景，推动了故事情节的发展，渲染了抢险救灾的紧张氛围。②妞妞及家人在雨中等待小舅舅回家，烘托出担心小舅舅的安危、等待小舅舅平安归来的焦急心情。 36．①小舅舅是一个战功赫赫、伤痕累累的英雄人物。照片上小舅舅立功受奖，佩戴勋章，执行过很多任务，受过很多伤。 ②一个不顾生命危险、抢险救灾、舍己为人的人。抢险时雨水没过小腿，没过腰，却仍然奋力救灾，不顾自我安危。 ③对妞妞十分疼爱、言而有信又十分可爱的人。百忙中不忘妞妞生日，送妞妞勋章，睡糊涂了却还担心妞妞上学升旗迟到。 【导语】这篇小说通过细腻的儿童视角，以“鱼骨勋章”为线索，巧妙串联起军人的奉献精神与孩童的纯真情感。暴雨天气的反复渲染既推动情节发展，又暗示抢险任务的危险性。作者运用对比手法：小舅舅腿上的伤疤与闪亮勋章、妞妞的焦急等待与军人的无畏逆行，在童趣叙述中升华了主题。结尾处现实与梦境的交织，以及“鱼骨”意象的双关运用，既保留儿童幻想色彩，又深化了军人荣誉的象征意义，展现了家国情怀的温情传递。 33．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑤段“但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架”，可知：“鱼骨勋章”是指妞妞的小舅舅小腿上二十多公分的疤痕，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 故选B。 34．本题考查理解文章内容。 结合第⑳段“为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然赌气地说”，第㉓段“抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，……八路军根据信中的情报取得了胜利”，可知：一开始，妞妞不能理解小舅舅为什么要去抢险，然后妈妈跟她讲述海娃冒着生命危险将紧急信件送出去，助力解放军取得胜利。“海娃冒死完成任务”与小舅舅冒雨抢险的行为高度相似。 妈妈借此类比小舅舅肩负的责任很重，引导妞妞理解其奉献精神。 故选D。 35．本题考查理解文章的环境描写。 结合第①段“天空是突然变黑的，接着大雨倾盆”，第③段“中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，……一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿”，第⑥段“一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门”，第⑦段“应该是有任务了”，第⑧段“是不是‘圪倒院’又进水了？妈妈插话道”，第⑨段“是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了”，第⑪段“因为地势较低，老人们都称那里为‘圪倒院’”，可知：雨是故事发生的背景，因为下大雨，有些地势较低的住户家里进水，舅舅要参与抢险任务。“一道闪电划破天幕，雷声炸响”“一阵对流的劲风”这是描写雷雨天气的环境很恶劣，渲染抢险救灾的紧张氛围。“‘圪倒院’又进水了”这是小舅舅不能按时回家的原因，雨是推动情节的要素。 结合第③段“中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是”，第⑧段“是不是‘圪倒院’又进水了？妈妈插话道”，第⑨段“是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了”，第⑪段“就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为‘圪倒院’”，第⑲段“午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息”，第㉘段“她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰”，可知：因为下大雨，舅舅要抢险救灾，不能按时回家吃午饭。妞妞在窗台上期待舅舅的出现，妈妈关注社区群里的信息，希望舅舅平安。文章以雨来衬托家人们担心舅舅的安危，祈求他平安归来的焦急心情。 36．本题考查赏析人物形象。 结合第⑤段“照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架”，可知：小舅舅执行过许多重要的任务，还负过伤。他后腰的骨头上留着一条缝，小腿上的疤痕；他还在部队立功获过勋章。由此可见舅舅是个战功卓越，伤痕累累的军人。 结合第㉘段“你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰”，可知：小舅舅在抢险时不畏艰险，即使雨水没过他的小腿，甚至腰间，他依旧勇往直前，救助灾民，这体现舅舅是个舍己为人，不畏艰险，英勇救灾的军人。 结合第⑦段“应该是有任务了”，第⑱段“妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生”，第㉕段“她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章”，第㉗段“小舅舅刚回来不久，累坏了”，第㉜段“妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说”，可知：舅舅即使要出任务抢险救灾，他依旧记得妞妞的生日，为她准备好生日礼物，睡糊涂的时候却还担心妞妞上学升旗迟到。这体现舅舅是个言而有信，疼爱妞妞，十分可爱的一位长辈。 37．B 38．①小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；②母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；③还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；④母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 39．示例：邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 40．示例：在繁花弄影的身后，院墙内传来阵阵如花一样的欢声笑语，一群孩子和一位母亲正在院内种植花籽，有人在锄地，有人在浇水，他们的笑容就像妩媚的花朵，在岁月的深处，种下生命的期盼。 【导语】这篇散文以花为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅乡村记忆画卷。作者运用“小巷有花”的意象贯穿全文，将母亲的形象与花草巧妙融合，展现了乡土生活的诗意与温情。文中既有对童年欢乐时光的追忆，又有对母亲坚守故土的深情刻画。通过“流水落花”“蜀葵花籽”等意象，既表现了时光流逝的怅惘，又暗喻生命传承的永恒。结尾处“花影院墙”的想象空间，更深化了乡土情怀的主题，使整篇文章在质朴中见深意，平淡处显真情。 37．本题考查内容理解概括。 B.有误，结合第④段“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来……我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐”可知，“追逐花瓣”主要描述的是“我”和小伙伴们的行为，文中没有明确提及母亲参与到追逐花瓣这一行为中，所以这件事与母亲无关； 故选B。 38．本题考查 标题意蕴分析。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 39．本题考查句子仿写。 拟人修辞需赋予紫茉莉人的行为与情感。原句“紧闭”“张开”属客观描述，改写时可将其转化为“抿嘴”“嘟嘴”“打哈欠”等拟态动作，用“不情愿”“懒洋洋”“害羞”等情绪词强化人格化，再用“嘟囔”“轻哼”“私语”等拟声词串联香气，使描写更鲜活。 示例：邻居家门口的紫茉莉，白天总把自己裹成睡美人，用花瓣帘遮着脸装睡，直到晚霞喊醒她，才慵懒地舒展腰肢，纤弱的身子骨里，藏着整夜酝酿的甜香。 40．本题考查主观表达。 做答此题，结合文章主题“小巷有花守流年”及母亲种花、护花的情节，描写需紧扣“种花护花”的日常与“坚守故土”的情怀。结合第⑧段“母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花”、第⑨段母亲收集花籽等内容可知，花影后的人应延续着种花传统，如播种、浇水、修剪等。结合第⑥段母亲“我要守在这里，我离不开土”的话语，场景中需体现人与土地、与花共生的温情，可融入老人、孩童等人物，呼应“流年”的传承感。 示例：竹篱笆筛下细碎的阳光，张阿婆戴着草帽蹲在墙根，布满老茧的手正将蜀葵花籽埋进新翻的土里。邻家男孩举着铁皮壶追过来：“奶奶，我帮花儿浇水！”水珠溅在银发上，阿婆笑着抹脸：“慢些，别惊了土里的小芽儿。”远处传来锄头轻叩石板的声响，是王叔在给月季搭支架这些藏在花影后的身影，正把日子过成绕墙的藤蔓，爬满光阴。 41．C 42． 班长和他聊家里情况（或：他照抄班长的请战书） 班长带他上街照相 他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信 他拒绝组织安排，坚持回庄里照顾“娘”（或：为了照顾“娘”在生产队做保管员） 43．①在结构安排方面：信封照应了标题；起着线索作用，串联起主要人物和故事情节：从入朝鲜战场后把照片放进信封，到班长牺牲前交付信封，后来把信封寄给母亲，一直到后来按信封地址找到班长家乡侍奉母亲，信封串联起了故事情节和主要人物。②在人物塑造方面：信封装着两人的照片，寄寓着兄弟情谊，塑造了刘敬根在战场上英勇无畏以及对班长母亲尽心侍奉的形象。③在主题表达方面：信封凝聚着班长对母亲的牵挂，也凝聚着刘敬根对班长的缅怀和感恩。表现了作者对战争英雄的讴歌，以及对革命战友高尚无私品德的赞美。 44．本文的背景是“抗美援朝”，残酷的战争夺走了班长的生命，他尽忠于国家却无法向母亲尽孝，表现了战争的残酷，以及人们对于和平美好生活的向往。“他”出于对班长的缅怀和感恩，选择留在生产队当管理员，背着娘跑医院诊治眼睛，找媳妇的要求是必须对娘孝顺，这与当今社会中人们常常沉迷于电子产品，忽视对家人的陪伴和照顾形成鲜明的对比，突出了作者对当下人与人之间情感逐渐疏离、沉浸于虚拟情感的现象的忧思，同时也启发人们当下的幸福美好生活来之不易，是先烈们以生命为代价换来的，要珍惜当下的生活，永远铭记先辈们的奋斗与付出，努力为社会做贡献，活出自己的价值。 【导语】这篇小说以抗美援朝为背景，围绕“信封”展开。通过刘敬根与班长及班长母亲的故事，塑造了英勇重情的人物形象。主题上，既展现战争残酷，又凸显人性光辉。与链接材料结合，引发对当下情感及铭记先烈的思考，具有现实意义与感染力。 41．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“爹娘走得早”及第⑱段“跪伏在这位母亲的双膝上”可知，刘敬根对班长母亲尽孝确有自身亲情缺失的因素，但更重要的是对班长的承诺与战友情谊。结合第⑧段班长临终托孤般的“兄弟，这信封你拿着”及后续刘敬根“用班长的口吻”写信、“整容”等情节，体现其替班长尽孝的主动担当，而非单纯“弥补遗憾”。由此可知，“主要是想弥补自己爹娘走得早的遗憾”表述片面； B.有误，结合第⑧段“激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤……兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱”可知，文中未明确班长是“为掩护刘敬根”受伤，仅描述战斗中的意外重伤。由此可知，“因为掩护刘敬根”属于过度推断，错误； D.有误，结合第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”及第㉖段“县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：‘我回来就是照护娘的’”可知，刘敬根放弃工作的核心原因是“照护娘”，而非“不贪图享乐、从底层做起”； 故选C。 42．本题考查内容理解概括。 结合第②段“班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……”可知，班长和他聊起了家里的情况；结合第③段“他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样”可知，他照抄了班长的请战书。由此可知，①处可填“班长和他聊家里情况（或：他照抄班长的请战书）”。 结合第⑤段“出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了……”可知，班长带他上街照相。由此可知，②处可填“班长带他上街照相”。 结合第⑩段“后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了……”可知，他托人寄出班长的信封并收到“娘”的回信。由此可知，③处可填“他托人寄出班长的信封并收到‘娘’的回信”。 结合第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”以及第㉖段“县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：‘我回来就是照护娘的。’并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙啥忙啥。于是就在生产队当了保管员，离家近”可知，他拒绝组织安排，坚持回庄里照顾“娘”（或：为了照顾“娘”在生产队做保管员）。由此可知，④处可填“他拒绝组织安排，坚持回庄里照顾‘娘’（或：为了照顾‘娘’在生产队做保管员）”。 43．本题考查重要物象作用。 结构安排方面，结合第⑦段“在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制”以及标题“信封里的儿子”可知，信封与标题相呼应。从情节发展看，结合第⑧段“激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤……兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”，第⑩段“后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出”，第⑰段“他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄”可知，信封串联起从战场交付、回国寄信到依地址寻亲等情节，关联起班长、刘敬根和班长母亲这些主要人物。由此可知，信封在结构上照应标题，是贯穿全文的线索，串联起主要人物和故事情节。 人物塑造方面，结合第⑦段“在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里”，照片在信封中，象征着两人的情谊。结合第⑨段“班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇”以及后文他对班长母亲的侍奉可知，信封寄寓的情谊，让他在战场上英勇作战，也促使他像对待亲娘一样侍奉班长母亲，从而塑造出他英勇无畏且重情重义的形象。由此可知，信封在人物塑造上，通过寄寓兄弟情谊，塑造了刘敬根的形象。 主题表达方面，结合第⑧段“兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……”可知，信封体现了班长对母亲的牵挂。结合刘敬根拿着信封，历经种种替班长尽孝，如第⑯段“复员前，组织上派人征求他的意见……他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚”等情节可知，信封承载着刘敬根对班长的缅怀与感恩。刘敬根和班长都是战争中的英雄，他们的行为体现高尚无私的品德，作者通过信封相关情节表达了对他们的讴歌与赞美。由此可知，信封在主题表达上，凝聚情感，体现作者对战争英雄及革命战友高尚品德的赞美。 44．本题考查内容及主旨理解。 结合第⑧段“激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤……”可知，在抗美援朝战争的残酷背景下，班长牺牲，无法向母亲尽孝。由此可知，体现了战争的残酷，以及人们对和平美好生活的向往；结合小说中“他”对班长母亲的悉心照料，如第㉔段“娘，明天我就带你看眼去！”，第㉖段“我回来就是照护娘的”等情节可知，“他”出于对班长的缅怀和感恩，尽心陪伴和照顾“娘”。 结合链接材料1“你是愿意花时间沉浸于电子产品带来的虚拟情感满足，还是愿意花时间陪伴你的爸爸妈妈、爷爷奶奶？这道看似简易的选择题，很多同学都做错了”可知，当下很多人沉迷电子产品，忽视对家人的陪伴。两者形成鲜明对比。由此可知，突出了作者对当下人与人之间情感逐渐疏离、沉浸于虚拟情感现象的忧思。 结合链接材料2“前辈们，你们的鲜血没有白流，看看我们现在拥有的和平安宁的生活环境，看看我们中华人民共和国一路走来的辉煌”可知，当下的和平生活是先烈用生命换来的。 结合小说中班长在战争中牺牲以及“他”传承班长精神的情节可知，启发人们要珍惜当下生活，铭记先辈的奋斗与付出，努力为社会做贡献，实现自身价值。由此可知，这篇小说具有启示人们铭记先辈、珍惜当下的现实意义。 45．D 46．C 47． 感叹奇妙 领悟、敬佩 48．石板养活了多代清涧人，是清涧人生存的依靠；清涧人巧用石板建家园，石板是智慧勤劳的象征；石板曾助力打击敌人，是抗争精神的象征；石板是清涧人强硬性格的象征，展现了不屈的力量。（任答两点即可） 【导语】《清涧的石板》以细腻笔触勾勒清涧独特的石板世界，从民居建筑到生活器物，石板贯穿始终。作者借石匠讲述与墓碑群像，将石板与清涧人的坚韧性格、奋斗历史相融，赋予石板深厚的精神内涵，展现地域风情与人性光辉。 45．本题考查对内容的理解与分析。 文中第②段提到用石板建造房屋和窑洞，第⑤段写市民在石板棋盘上对弈，第⑥段表明炕面、灶台等生活用品由石板制作，而全文未提及石板用于农田灌溉工具，所以选 “农田的灌溉工具”。 故选D。 46．本题考查对内容的理解与分析。 根据第⑧段“老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了”可知，老人讲述了石板养活清涧人、石匠当红军用石板战斗等故事 ，这些故事赋予石板深厚的历史文化内涵与精神意义，让旅人不再只停留在对石板的好奇，而是陷入思索，因此“旅人都哑然了”，主要原因是老人讲述了石板背后的故事。 故选C。 47．本题考查对内容的理解与人物心理概括。 第一空，根据第④段“旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了”可知，旅人初见清涧石板，看到石板建造的房屋、人们开采石板等场景，被$$ 专题05 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2025年贵州省中考语文真题】 杨树的眼睛 云德 ①孩提时代，有一次，我和小朋友们玩捉迷藏游戏，在一个无处可藏的空阔地带，情急中躲在杨树后边逃脱了被俘的危险，兴奋之余，我抬头望了望树干，忽然发现好像有一只大眼睛盯着我，顿时吓得一溜烟跑回家去。 ②奶奶见我上气不接下气的狼狈模样，忙问缘由，我结结巴巴地说：“院外杨……杨树上……长了眼睛……好吓人！”没想到奶奶听后哈哈大笑，一边把我搂进怀里，一边调侃道：“杨树伤口结个痂，就把我们家的小男子汉吓成这个样子呀？”我不服气地辩解：“真的是眼睛，真的！不是伤疤！”奶奶说：“是的，一个像眼睛的伤疤。”我问：“伤疤为什么要像眼睛？”奶奶告诉我，受了伤的杨树会分泌一种汁液保护伤口，这树皮的伤口长好之后，形状就像眼睛，这疤痕很坚硬，就不容易再受伤了。这就像人一样，如果做了错事或是受了委屈，要多动动脑子，多想想，长长心眼，这样才能慢慢成长起来。 ③长大之后，尽管逐渐明白了奶奶话中的深义，只可惜大半生仍不断为耿直的秉性而吃亏，心眼一直没有怎么长出来。 ④但因为这个偶然的际遇，我牢牢记住了杨树的眼睛。任何时候见到杨树，首先想到的全然不是它伟岸的身姿和婆娑的树影，而是那些钤①刻在粗糙树皮上的一只只或睁或闭的眼睛。看久了，不由得心生感慨。 ⑤杨树为了自我保护，在褪去青苔的灰白树皮间、在布满年轮皱纹的裂痕处生成的这些眼睛，有的圆润如婴儿的瞳仁，带着初生牛犊的无畏；有的犹如巨人的豹眼，怒目圆瞪地瞪着远方；有的被岁月拉长成凤眼，在细密皲裂的眼尾中陷入深思，杨树的眼睛不动声色地静静地注视着这个世界，在充盈强大生命力的智慧目光中，清晰记载着岁月的沧桑，深刻诠释着生命的本质。只要我们用心去感受杨树的眼睛，就能真切聆听到杨树的心音，体会出生命的坚韧与美好。 ⑥杨树没有高贵的身份，对生长的环境一点也不挑剔，有时候折下一截树枝插入土里，只要水分充足即可成活，它们或成行成列地排列在道路两旁，或成片成林地生长在荒漠的田野边缘，为人类提供着源源不断的速生木料。而杨树的眼睛，几乎伴随着杨树从幼苗成长为参天大树的生命历程。春回大地的日子，杨树的眼睛里闪烁着勃勃生机，嫩绿的芽苞顶破冬眠的壳，像婴儿刚刚睁开的眼，透过枝头探出的嫩绿新芽，好奇地看着这个世界。夏日里，浓密的枝叶遮天蔽日，为人们送去一片阴凉，树冠洒落的斑驳光影，恰似杨树的眼睛里跳动的音符。深秋，杨树的眼睛望着漫天的落叶在空中飞舞，与光秃且挺立的枝干形成鲜明对比，那是生命演绎的舞蹈。冬季里，树枝上虽然挂满冰凌，杨树冷峻的眼睛却毫无惧色地端详着呼啸的寒风中飞扬的雪花，任凭风雪侵袭照样泰然自若，无形中为凛冽的寒冬增添了一份豪迈的诗意。杨树就这样以它的慧眼，见证着四季的更替和生命的轮回，它们以一种质朴而坚韧的方式，守护着养育它的这片土地，眼神里既有对生命的敬畏，也有对自然的感恩，更有对未来的期冀。我不由自主地开始欣赏并逐渐喜欢上杨树的眼睛。 ⑦在杨树的眼睛里，我们可以看到人类自己的影子。作为同样生活在这个世界上的生命共同体，每一种生物都会用自己特有的方式经历着生命的风雨。杨树长出的眼睛，不是为了窥探人间私密，而是为了把所有风霜雪雨都酿成琥珀，它用树皮记录年轮，用枝芽丈量光阴，用根系拥抱大地，用坚忍不拔的生机与活力，昭示人类生命的美好和珍贵。人们看到杨树它在风霜雪雨中傲然挺立的身影，感受到杨树的韧性与顽强，领悟出如何面对困难、坚守信念的真谛。尤其身处逆境时，就能够重新焕发出不畏艰险、负重前行的力量和勇气。 选自2025年4月《新民晚报》，有删改 【注释】①钤（qián）：盖（图章）。 1．选文中“杨树的眼睛”是指（   ） A．孩童在树皮上绘的图画 B．树皮受伤后结痂的疤痕 C．阳光下树冠斑驳的光影 D．树叶上晶莹闪耀的露珠 2．选文中，作者对“杨树的眼睛”的情感前后发生了明显的变化，请按顺序补写下图。 不由得心生感慨 3．请完成下面的题目，体会文学作品中动词运用的精妙。 任务一 根据提示，从选文解读段落中摘录“杨树的眼睛”在“看”的动词。 第①段：盯 第⑤段：瞪 第⑥段：看  望     见证 第⑦段：窥探 任务二 请从“打量”“巡视”“瞄准”这三个词中，选择最恰当的一个词代替选文线句中的“看”，并根据语境阐述理由。 4．根据下面材料提供的信息。请结合全文内容分析作者在选文末段写到“琥珀”的表达意图。 琥珀：“由地质时期的植物树脂经石化而成的宝石”“透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状”“燃烧时发出特殊的芳香味”。 地质时期：“地球历史上自有岩层记录以来的时期。” ——摘自《辞海》第七版 【2-2024年贵州省中考语文真题】 一飞，再飞①（节选） 黄传会 ①已经是初冬时节的海南，满眼青绿，郁郁葱葱。傲然挺拔的椰子树，给人一种积极向上的力量。 ②那是长征五号火箭的第一次亮相！ ③预定的发射时间是18：00至20：40。一大早，所有的工作按部就班地往前推进着。 ④主控台前，01指挥员下达口令：“开始加注液氧！” ⑤长五遥一火箭第一次采用液氢液氧燃料，将总计超过五百吨、零下一百八十摄氏度的液氧，注入处于常温状态的火箭贮箱，有人形容这是一场冰与火的激战。 ⑥伴随着第一道液氧注入贮箱，火箭四周开始出现因为极度低温产生的雾气，像轻纱般飘浮着。 ⑦11：00，火箭助推器1的氧箱前底舱段的缝隙内，喷射出一道白色的雾线。箭体前端操作人员很快测定：氧浓度超标，不排除舱内氧气泄漏。 ⑧瞬间，传来01指挥员口令：“各号保持状态，暂不进入—7h程序！” ⑨指挥部决定：打开密封舱段，派遣人员进舱观察，再作定夺。 ⑩高级技师戴着氧气面罩，用专用工具打开舱门，猫腰钻进舱内。舱内寒气逼人，俨然成了一只大冰箱。高级技师身着薄薄工装，瞬间被冻得浑身哆嗦，他咬紧牙关，仔细地观察着…… ⑪一分钟！ ⑫两分钟！ ⑬三分钟！ ⑭舱门重新被打开了，高级技师像一支利箭似的从箭体内穿出，冲进固定塔上的工作间，身子冻得发抖，脸上肌肉发僵。他连喝几口热水后，说：“舱内温度很低，没有出现滴漏。”又说：“低温氧气是从氧箱排气阀后与外界相通的排气管处泄漏的，量很少。” ⑮助推动力指挥员分析，氧气泄漏量很少，但它距离舱口很近，所以才出现氧浓度仪报警。只要在火箭起飞前关闭排气阀，就不会再有氧气漏出，更不会对飞行产生影响，无须做进一步处置，发射组织进程可以继续进行。 ⑯指挥部决定按原程序继续。 ⑰01指挥员下达口令：“重置点火时间为：19：01：00！” ⑱紧接着，零下二百五十三摄氏度的液氢开始加注。 ⑲14：00，液氯加注完毕。 ⑳指控大厅的气氛不经意间变得轻松起来。 ㉑30分钟后、氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”口令。循环泵转动，大屏幕上显示温度是238K②，远高于110K的起飞标准。火箭“发烧”了。 ㉒距离预定发射时间只剩下两个半小时。 ㉓似乎有一片灰色的云在指控大厅里飘浮着，笼罩在大家的脸上。 ㉔15：36，传来01指挥员口令：“各系统保持状态，暂不进入—1h程序。” ㉕这意味着正式宣布此轮循环冷调试失败。经过紧急研判，大家认为这种状态应该是由于发动机的一路D7吹除系统流量发生变化引发液氢循环流路受阻所致。唯一的解决办法是组织人员重新上架，调低发动机D7吹除流量。 ㉖19：02，地面发射支持系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔，登上发射台，按操作程序将D7吹除压力逐渐调低。 ㉗所有人都屏住呼吸，瞪大双眼，盯着大屏幕、小屏幕上那道“生死线”！ ㉘人们期待的奇迹发生了，火箭成功“退烧”。系统工作稳定，状态恢复正常，满足发射条件。 ㉙大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ㉚01指挥员下达口令：“设定点火时间为20：40：56。” ㉛时间推进至发射前最后三分钟。 ㉜连接器脱落指令发出，但回令却迟迟没有传来。 ㉝01指挥员第三次发出口令：“暂缓进入—2min准备程序。设定点火时间为20：41：56。” ㉞按预案处置连续三次发出脱落指令，如果失败，将暂停发射，考虑新的处置方案。第一次指令发出后，连接器没有脱落；再发指令，连接器依然不动。只有最后一次机会了，此时距离发射仅剩下两分钟。 ㉟十秒、二十秒…终于传来连接器指挥员的口令：“一级氧加连接器脱落！” ㊱指控大厅里再次响起掌声。 ㊲最后九十秒。 ㊳01指挥员口令：“转电。” ㊴就在这时，控制系统120指挥员突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据，紧急报告：“01，中止发射！” ㊵有人站了起来，伸长脖子望着主控台，不知发生了什么情况。 ㊶三秒钟后，120报告：“数据收到！01，可以了。” ㊷指挥员开始“点火”倒计时报数：“十、九、八……” ㊸120再次报告：“01，稍等。” ㊹此时，01指挥员倒计时已经数到六。 ㊺几乎是在同一瞬间，120报告：“01，好了。” ㊻来不及任何犹豫，也没有任何时间商量，01指挥员即刻下达：“……五、四、三……发射时间重置为20：43：04。” ㊼指控大厅的气氛像是凝固住了似的…… ㊽20：43：13·998s。 ㊾终于传来01指挥员口令：“点火！” ㊿橘黄色的烈焰从发射塔底部翻滚而出，长五遥一火箭升腾而起，如同一条巨龙，拖着银灰色的尾焰，直奔苍穹。 （51）一千八百二十一点零一零秒，星箭分离，发射、飞行成功！ （52）长征五号首发火箭发射，一波三折，险象环生，惊心动魄！ （53）长征五号首发告捷，中国航天火箭终于拥有了“大型运载火箭”。 【注释】①选自《人民文学》，有删改。②K：开尔文的简称，国际单位制热力学温度单位。 5．下面长五遥一火箭发射前主要环节的先后顺序与选文相符的一项是（   ） ①循环泵启动       ②液氧加注      ③姿控和制导专业报告 ④连接器脱落       ⑤液氢加注 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．②⑤④③① D．②⑤①④③ 6．根据选文内容，推测火箭“退烧”应该在（   ） A．11：00后，14：00前 B．15：36后，19：02前 C．19：02后，20：37：56前 D．20：40：26后，20：43：04前 7．下面是某同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 8．选文中01指挥员所发出的每道口令，都是整个长五团队的集体决定。你能从01指挥员口令的变化中，体会到长五团队的哪些精神？请结合选文内容简要分析。 【3-2023年贵州省中考语文真题】 铁核桃① 周华诚 ①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。 ②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。 ③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。 ④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。 ⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。 ⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。 ⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。 ⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。 ⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。 ⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。 ⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。 【注释】①选自《新民晚报》，有删改。 9．下列情节在文中未出现的一项是（   ） A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃 B．我买核桃肉，喜凤生意开张 C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃 D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃 10．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（   ） A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。 B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。 C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。 D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。 11．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。 喜凤的“笑” 原因 喜凤笑起来 ① 喜凤笑了 每天从早忙到晚，她觉得充实 喜凤又笑了 ② 12．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 【4-2022年贵州省中考语文真题】 拾叶者言 李国文 ①银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。 ②这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长很慢，生长期很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。 ③不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，转移到银杏树叶了。拾这种树的叶子，同人家集邮、集火花、集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。在所有的树木中，银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。 ④在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。 ⑤每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。 ⑥这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。 ⑦有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突现出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。 ⑧在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省去许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。 ⑨叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。 ⑩我记得有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道，可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱，确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田、阅遍人间变化的参天古树，同行的人，都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。有人说，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树，也许是最古老的了。 ⑪银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔；但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，那么对于拾叶者的启示，莫过于走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地了。 ⑫前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到了枯黄坠落的日子，在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去。看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。 ⑬这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗？这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此，叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天。去了，也就由它去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜，应该谨记的。 ⑭这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。 13．下列关于文章内容的理解，不符合文意的一项是 （   ） A．银杏树被称为“公孙树”，是说它的生长很慢，生长期很长，通常是第一代人种下，到第三代人时才能结果。 B．一到秋天，人们都奔着香山的红叶而去，我却对香山红叶不感兴趣，只想捡拾几片银杏树叶。 C．银杏树疏朗端庄，高标挺拔，银杏叶明洁俏丽，优雅可人，让人联想到伟岸的人和寻常的人各有特色。 D．伟岸者和寻常人各有其抱负和志趣。这世界之所以美丽，正是因为不同的人有不同的追求和目标。 14．下列选项中，不属于作者从拾叶中收获的人生感悟的一项是 （   ） A．人若意识到自己的平凡与普通，就会省去许多烦恼，也就有了尊严。 B．每个人都应该走自己的路，过自己的生活，经营自己的天地。 C．人的一生不一定要轰轰烈烈，但要有与命运抗争的不屈精神。 D．知识见闻的积累，辛酸和悦的感受，成功失败的经验，都应该珍惜谨记。 15．文章先写了泰安岱庙的银杏，又写韶关南华寺的银杏，有同学认为这样写有重复之嫌，请你向他说明不重复的理由。 16．银杏树触发了作者对人生的思考，小桃树触发了贾平凹对生命的感悟，自然界中哪种植物也曾触动过你？请你写一段寓情于物的文字。 【5-2021年贵州省中考语文真题】 向稻子致敬① 孙培用 ①刚过完春节没多久，人们就开始盼着了：在家里侧着耳朵听着窗外打雷了没有、下雨了没有，出门对着天空摸一摸风暖和起来了没有，问一问邻居村边树上的那窝鸟儿回来了没有……要不就每天背着铁锹去地里转悠，在每块地里挖上两锹，仔细瞅瞅，然后再拍拍平。这是看地气上来了没有，看冻的土化透了没有。 ②总算盼到了合适的时节，赶紧育苗，赶紧打田。漫种、上水，做床，翻土、筛土、筛类，施肥、浇水、通风……每个环节都马虎不得，没有一个细节可以省略。 ③嫩苗一天一天长高。 ④不久，就该插秧了，插秧，那真是大场面！ ⑤一大早，人们就忙活起来，煮饭，做菜。一人吃上几碗米饭。下地干活才有力气。 ⑥沉静的稻田早就贮好水等着这一天，在悠悠的白云下面，人们开始对土地进行哲学家一般的深入研究。他们踩在水田里，一手握着一大把秧苗，另一只手分出一束，迅速而稳当地插进水下的泥土里去。播完一排，倒退着插下一排。就这样，一匹匹新织的绿绸，在土地上缓缓铺展。 ⑦插秧的人们弯着腰，躬着背，面向土地表达最虔诚的敬意，远远望去，像是在完成某种庄严的仪式。 ⑧六七月，气温极高。人们戴着草帽、顶着烈日在田里薅②草。 ⑨薅草是良心活儿，杂草总是比稻子长得快，跟稻子争水、争肥、争空间。因而，薅草弄得不好的话，这一年的收成不用指望了，“你糊弄稻一剧，它糊弄你一季” ⑩于是，人们迎着蒸腾湿热的暑气，弯着腰，躬着背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，还要顺便给稻苗们扒扒根，让稻们长得更好。稗草和稻子长得非常相似，很难区别开，不过，与土地打了一辈子交道的人们，不会让稗草和其他杂草有任何机会，这些家伙会被连根拔起，甩到田埂上，切锄碎，沤肥。 ⑪有一天，人们意料之中发现，稻穗腼腆地探出头来。不久，稻穗上挂满了细密的稻花。在人们眼中，稻花是世界上最香、最美丽的花儿。人们站在田埂上，面对田野，深深地呼吸着空气中的芬芳，在心里描画着一个金色的童话世界。可是，人们怕水肥不济，怕阳光不足，怕遗受病害，怕辜负了稻花的香气，他们天天忙活个不停，像看护孩子一般，看护着稻们。 ⑫在期待中，每一棵稻穗上那一座座小小的粮仓慢慢充盈着白色的浆液，就像母亲的乳汁。在阳光的注视下，白色的浆液逐渐浓稠而最终坚实。 ⑬等到九月，一片金黄把乡村照亮。阳光下，一片片田野里，成熟的稻们低着头微笑着，一根一根秩序井然地挨着，欣喜地等待着履行那个神圣的承诺。 ⑭人们也在等待这个时刻，从他们在春天播撒下一粒粒种子开始，从他们播下一棵棵秧苗开始，从他们拔掉一根根杂草开始，从他们陶醉在稻花香里开始，从他们每一天辛勤的劳作开始。 ⑮晚上，在月光下，人们把镰刀磨得亮亮的，像明亮的弯月。 ⑯在那一个早晨，人们饱饱吃上几碗米饭，今天要把攒了许久的力气使出来。 ⑰咔嚓！咔嚓！咔嚓！镰刀收割时发出的声音，那么清脆、那么嘹亮、那么动听。挥动着镰刀的人们弯着腰，躬着背，对土地表达最虔诚的敬意。倒下去的庄稼，以另一种姿态再次亲近土地，谦恭地感受土地的恩泽。 ⑱稻垛高高地堆起，人们虔诚而神圣地守护着，像守护着祖先的魂灵，也像守护着儿女的幸福。 ⑲在打稻机欢快的鸣唱中，一粒粒稻谷离开箱草。 ⑳收割后的田野上，孩子们开心地疯跑，沉默的土地像母亲总爱地听着孩子们的欢笑。 ㉑这是大地的盛宴。 ㉒当最后一辆满载庄稼的车消失在田野的尽头，回野突然变得轻松，知足地睡熟了。 ㉓然后，稻谷们躺在场坝上，趁着阳光，赶快晒干，储进粮仓。 ㉔然后，磨米机也欢快地鸣唱，稻谷们脱去外壳，变得白白净净，叫做“米”。 ㉕然后，米，被温暖的手做成香喷喷的米饭。 ㉖米饭的香味，弥漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在每个乡村和每座城市，_________，给人们带来安宁和满足 ㉗这，就是一株稻，用汗珠一样饱满的颗粒，给予世界最神圣的供养。 ㉘手捧着滋养了身体、滋养了灵魂的香喷喷的米饭，我们向脚下的土地致敬，向躬身于土地的人们致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！ 【注释】①选自《法制日报》，有改动，②薅hāo：用手拔。 17．文章的内容有详有略。下列选项中，写得最详细的一项内容是（   ） A．盼望时节 B．煮饭做菜 C．磨亮镰刀 D．晒谷磨米 18．文中相关段落从人的视角描绘了划线处“大地的盛宴”，请从大地的视角描绘在这场“盛宴”上的所听、所见，以下面的句子开头，以一句总写的话结束。 我听着孩子们的欢笑，听着…… 19．从全文内容来看，下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） A．给人们带来了这一刻的幸福 B．让人们在这一天享受美好的生活 C．告诉全世界这个美好的消息 D．抵达春节里人们香甜幸福的梦境 20．为了体现写作内容、突出表达意旨，下图中，你选哪一幅作为本文插图？请阐述理由。 （2025·贵州铜仁·三模）鲍鱼红烧肉 杨鸿涛 ①小时候，听爷爷讲过一道菜：鲍鱼红烧肉。在爷爷的描述中，那道菜鲜嫩多汁，泛着油渍，吃一口满嘴的肉香。那是爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃的一道菜。重庆也许算不上大城市，但爷爷一生没走出过几次大山，在他看来，重庆就是大城市，朝天门就是中国最繁华的地方。 ②“那鲍鱼一个一个大得出奇，肉有这么厚哩！”爷爷伸出手指比画着，浑浊的眼里闪着光。每当讲到这道菜时，他必定会拉着高亢的声调再讲一次酒店是如何豪华之类的。爷爷当了一辈子农民，种了一辈子地，这样风光的经历一般的农村人是不可能有的，因此爷爷记得很清楚。鲍鱼红烧肉这道菜，也成了爷爷心中的一种象征。 ③我家祖祖辈辈务农，爷爷当家时一心想把家里的条件搞好，他常常教育爸爸和我：做人做事要努力，要吃得苦耐得烦。爷爷每天起早贪黑做工，天黑尽了才回家吃饭。吃完饭就开始清洗 他那双大脚：【A】脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅的沟壑的脚。爷爷有了积蓄，便着手盖新房，我家是村里第一户盖水泥新房的。村里人都夸爷爷能干。面对别人的夸奖，爷爷很欣喜，但他说：“离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩！”受爷爷的影响，我的家人都有一个“鲍鱼红烧肉”的梦。 ④当爷爷开始老去的时候，父亲接过家庭重担。【B】父亲继承了爷爷的一双大脚，这双脚粗糙厚实，每天踩在黑色的泥土上，东奔西走。后来，父亲带着母亲到江浙一带打工，回乡的时候像变了个人似的，黝黑而瘦弱，眼角也生了不少皱纹。爷爷问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有，他说：“没有，鲍鱼炒饭倒是吃过。”爷爷又问：“鲍鱼炒饭里有鲍鱼吗？”父亲说：“没有。”爷爷说：“那还得继续努力。”父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来。 ⑤我上大学的时候，父亲渐渐老去，爷爷就更老了，偶尔犯痴呆，耳朵也不灵敏了。村里陆陆续续建起了小洋楼，而我家在县城买了房，一家人都搬了进去。面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜。 ⑥我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与“鲍鱼红烧肉”有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系。 ⑦去年夏天，我约了朋友去涸洲岛玩耍。涠洲岛是盛产优质海鲜的地方，我们每天都吃新鲜的虾蟹扇贝，自然也少不了鲍鱼。涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，指望着他会很惊喜，爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是比给我的，也像是比给大家的。我夹了一块儿肉送到爷爷嘴里：“爷爷，鲍鱼！”爷爷笑着嚼了几下，却忍不住皱起了眉头，他已经老了，鲍鱼肉也有些嚼不动了，满满一大盘肉，爷爷只吃了两块儿。 ⑧一家人坐在一起，问我学习近况，又扯了一些家常，鲍鱼红烧肉很快就吃光了，我突然感到它是多么平常的一道菜，又突然，心中生起一些感动来。 (选自《中国青年报》，有改动) 1．下面情节与文中不符的一项是（   ） A．爷爷年轻时跟领导去大城市重庆吃过一道菜——鲍鱼红烧肉。 B．爷爷盖了水泥新房，但他认为离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩。 C．父亲在浙江打工，爷爷询问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有。 D．我总觉得我能考上复旦研究生，与鲍鱼红烧肉有很大的关系。 2．请你推测，选文最后一句“我心中生起一些感动来”的原因有哪些。 3．文章两次对“脚”进行了描写，小贵和小阳分别细读了文章 AB 两处画线句，他们认为这两处 描写对表达主题非常有用。请你帮他们完成阅读卡片。 对不同的脚的描写 凸显人物品质 对表达主题所起的作用 爷爷的脚布满沟壑 ② 凸显人物精神品质，揭示③ 这一主题 爸爸的脚① 勤劳肯干 4．读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：信念、追求、奋斗、传承、吃得苦、耐得烦、家风……请你结合选文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受。 （2025·贵州遵义·三模）文学家叶圣陶① 邱华栋 ①提到叶圣陶先生，很多人会自然想到他的童话《稻草人》、小说《倪焕之》，还有许许多多被选入语文教材的课文。我至今还能记得《小小的船》《爬山虎的脚》《荷花》《多收了三五斗》《苏州园林》等文章。这些课文陪伴我和各位度过了青少年时光。可以说，新中国一代又一代的青少年儿童，都是读着叶圣陶先生朴素、简洁、亲切、流畅的文字长大的。 ②叶圣陶先生有多重身份，包括教育家、文学家、编辑出版家、社会活动家，等等。我想，文学家应该是大多数人对他的第一印象。的确，在文学领域，他的成就和贡献是巨大的。作为五四新文学的第一代作家，他曾参与北大部分师生创办的“新潮社”，是新文学运动中最早成立的文学团体“文学研究会”的十二位发起人之一，和郑振铎等人一起，高举起“为人生”的现实主义旗帜。他一生中创作了大量文学作品，是“教育小说”的代表作家和中国现代童话的开拓者。他主编了众多进步的文学期刊，发掘了茅盾、巴金、丁玲、沈从文等诸多后来在文坛上享有盛誉的作家。他还积极参加文艺界抗日救国和反对国民党反动统治的各项运动，为民族解放、人民革命和新中国成立作出了重要贡献。 ③历史安排叶老来担任人民教育出版社的首任社长、总编辑，真的是最美好的选择。因为他的一生，无论是自铸伟词的名山事业，还是敷教弘文的杏坛宗风，都离不开人民和教育这两个词。 ④叶圣陶先生的文学创作始终关注普通人的现实人生，在作品中展现鲜明的人民性。和“五四”时代的一些作家不同的是，他一开始并没有身处新文化运动的地域中心——因为家境贫寒，他没有机会接受现代大学的教育，在家乡小镇又做了多年的小学教师。也正是这样的经历，让他能够广泛地接触当时的人民大众，理解他们的辛劳和困苦，认识到文学必须反映生活，为改革社会尽力。从文学创作伊始，他就用温和的笔触来写普通人，写他们的生活，也写最广大、最真切的中国的现实。在细致的观察和生动的描摹中，社会的百态世相、人民的喜怒哀乐，都被真实地还原出来。他的文字，永远和人民的生活同喜同悲。 ⑤在叶老的文学作品中，教育事业是重要的主题，也是重要的土壤。由于长期从事教育工作，他写得最多的是他熟悉的城郊乡镇学校和教师们。“教育小说”是他文学成就最高的一类作品。如《校长》《潘先生在难中》《倪焕之》等，都有着对学校生活和普通教师的生动刻画，为中国文坛贡献出一系列生动的教师形象。其中，长篇小说《倪焕之》是中国现代教育小说的高峰之作，在中国现当代文学史和世界文学史中有着不可忽视的重要意义。童话也是他文学创作中着力颇多的一类，他的《稻草人》是我国第一部现代童话集，被鲁迅称赞“给中国的童话开了一条自己创作的路。”他创作的童话不只是为了给孩子看，也意在提醒成人要关注儿童的教育问题；他不只歌颂“爱”与“美”的理想世界，也时时观照着现实世界。作为负有盛名的作家，他“俯下身来”，积极创作供孩子们学习的课文。他编的《开明国语课本》，几百篇课文中约有一半是他新创作的，其余的也是有所依据的再创作。新中国成立后，叶老领导并亲自参与基础教育教材的编写，他充分发挥文学家之长，精心选择、修改课文，继续把自己的宝贵精力投入到教育事业之中。在这一时期，叶老修改了自己的许多旧作。一篇不长的《孤独》，这篇文章从标点到词句修改了300多处。他自己说，修改旧作的语言是为了配合普通话的推广。以文墨为生的人大抵珍爱自己的文字，而叶老率先垂范，以此服务于新中国语言文字教育的事业。 ⑥写作品时，念着教育；改作品时，还念着教育。这就是作为文学家的叶圣陶先生，这就是人民的叶老，教育的叶老，终身记挂着、服务于“人民教育”的叶老！ 【注释】①选自《中华读书报》，有改动。 5．下面全是叶圣陶先生所做之事的一项是（   ） ①参与“新潮社”        ②发掘新作家            ③接受大学教育④家乡小镇做教师       ⑤练习说好普通话 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④⑤ 6．选文首段大量列举叶圣陶先生作品的目的是（   ） A．突出作为教育家的叶老教育方法十分独特，终身记挂着人民教育。 B．突出作为文学家的叶老文风简朴流畅，创作多，陪伴青少年成长。 C．突出担任人民教育出版社总编辑的叶老工作废寝忘食，尽心竭力。 D．突出作为社会活动家的叶老积极参加各项活动，为祖国做出贡献。 7．结合选文内容，完成“叶老文学创作特点示意图”相关内容。 ① ② 8．参考下面的文字，结合选文内容，并联系学习实际情况，谈谈叶老给你的启示。 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶 圣陶先生应该说是第一位。 张中行《叶圣陶先生二三事》 （2025·贵州铜仁·三模）姜田深处 崔红玲 ①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音，又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子，喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农…… ②10年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。 ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新土翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近些，发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”。 ④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗？”我脑海中一下浮现出去年霜降时节我路过这边时，看到姜农们收姜的场景——男女老幼齐下田，喜笑颜开忙收获，有的拔姜块、有的剥泥土、有的砍姜秸……最后处理好装入藤条筐的姜，也都是一疙瘩一疙瘩的，不由笑道：“还蛮形象的！” ⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？” ⑥说笑间，我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。他们所在的河南博爱县下期城村，是远近闻名的生姜种植村，周边的几个村子也有大片的生姜种植区。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩。” ⑦正说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好手，比我们这些种了大半辈子的都强！”我不由多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动服，戴着宽檐遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋没去？”我笑着问他。“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂！”小张挠挠头，有些腼腆地回道。 ⑧小张告诉我，他爷爷那辈，田里种的姜也就一亩左右，到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模，管理全靠人工，加上姜价低，可以说力气没少使，也赚不了多少。他接手后，一咬牙，贷款承包了20亩地，添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，搞起现代化种植。如今，贷款早已还清，姜田也发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走，摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛，又是开淘宝店，又是搞直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 ⑨“只要肯下功夫，姜田亩产能上万斤，收获的姜又不愁卖，花起钱来就松快多了。过去买辆几千元的电动两轮都要思来想去，如今换辆一二十万元的四轮都不带犹豫。”小张感慨道，“如今，怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜！” ⑩老吴接住话茬：“咱们村集体也种姜，年底给村民们分红。村民们兜里有余钱，闲下来的时候，跳跳舞、旅旅游，过得那叫一个舒坦！”说着，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，村里的姑娘都不想往外头嫁！” ⑪我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福…… （选自《人民日报》2024年11月2日，有删改） 9．下面内容不符合原文意思的一项是（   ） A．10年前的姜田还是一小块，一小块的，中间被其他田地分隔开，零散地分布着。 B．这片姜田产的怀姜，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还曾是贡品。 C．姜农小张把姜田从一亩左右发展到4亩、20亩、70多亩，还准备再扩几十亩。 D．村里的年轻人开网店，直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 10．下面对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（   ） A．本文描绘初秋姜田景色，展现姜农劳作场景，通过对话呈现姜田发展，描绘出一幅乡村致富画卷。 B．文中多次引用姜农的话语，如“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩”等语言，是为了增添文章趣味性。 C．作者回忆10年前姜田是零散分布的，与如今的接连成片形成对比，突出了姜田规模的巨大变化。 D．文章结尾将姜田与远处村庄相结合，以景衬情，表达对姜农幸福生活的赞美和对乡村发展的欣喜。 11．文中画线句是描写姜农劳作时的场景，此处运用了哪些描写方法？有怎样的作用？请结合文本进行分析。 12．比较阅读下面两段文字，完成表格内容。 环境描写 主要作用 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 （节选自《社戏》） 从视觉、触觉、嗅觉等多方面着笔，描绘出清新宁静的乡村夜晚景色，烘托出人物内心的愉悦和轻松。 初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。 （2025·贵州铜仁·三模）理发师小宋 常运锋 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一家叫“小宋发艺”，我多次路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦削，脸庞窄尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发。这装扮，实在是有点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 ②没想到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相遇了。一次，我们爱心团队去西阳寺村协助村“两委”开展敬老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包水饺。待到场地，一个似曾相识的身影蓦现眼前：身体瘦削，尖脸、黄发，头顶扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他握手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成安县二三十年啦！”他边与我握手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔”呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动——下乡为孤寡老人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑瘫患者服务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟姐妹孤身一人，小宋师傅眼窝里竟涌出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心的话。本来我们已经送了米、面、油等慰问品，但理完发小宋又跑到小卖部买来饼干、面包，临走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们团队。我向他表明，我们做公益活动是纯义务，只讲奉献，没有报酬，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务”4个字。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智障者头发乱得像鸟窝，而且不配合，头一直晃动。小宋师傅也不急，耐心地哄劝道：“不要动，动就扎破头了！”也怪，家人说她，她抗拒，小宋师傅说她，她果真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，她一直很安稳。一通收拾，嘿，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许她也知道自己变模样了，脸上开出了一朵花，很享受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱，把自己捯饬得清清爽爽。在一次去乡村小学为留守儿童做公益的活动中，一个小男孩怯生生地坐在椅子上，头发又脏又乱。小宋师傅熟练地打开理发包，“志愿服务”四个字在阳光下格外醒目。他温柔地笑着，轻轻抚摸小男孩的头，说道：“头发太长了，不够帅气，叔叔给你剪个帅气的发型。”在理发过程中，他还不忘给孩子们讲一些有趣的小故事，逗得孩子们笑声不断。理完发的孩子们，个个精神抖擞，脸上洋溢着自信的笑容。那一刻，小宋师傅被孩子们紧紧围绕，他的身影在孩子们的簇拥下显得愈发高大。我站在一旁，看着这一幕，看到他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了，心中对小宋师傅的敬佩又增添了几分。 ⑧某次有个连续3天的公益活动，他一连三天都在参加，我说：“宋师傅，不要求你天天来啊，毕竟你还要营业，老关着门也不妥。”他说：“我愿意做公益，人不能光想着赚钱啊。”我冲着他哈哈大笑：“不赚钱，你拿什么做公益？”他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。 ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿女抚养长大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我陪同他接受锦旗的时候，阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅！ （选自《人民日报》2025年3月，有删改） 13．下面关于小宋师傅的信息，不符合原文的一项是（   ） A．小宋师傅来自魏县，他在成安县经营着一家叫“小宋发艺”的理发店。 B．小宋师傅经常为孤寡老人、残疾人、留守儿童等提供免费的理发服务。 C．小宋师傅是一个单亲爸爸，他经济宽裕，一个人将一双儿女抚养长大。 D．小宋师傅免费为西街村70岁以上老人理发，村委会赠送锦旗表示感谢。 14．文中画波浪线句“他只抬头看了我一眼，又精神抖擞地干活去了。”这一细节描写是否多余？请结合文本分析。 15．文中三次描写了小宋师傅“头顶上往后扎着的一撮头发”，但“我”对这撮头发的感受不同。结合文章内容，将表格补充完整。 对“头顶上往后扎着的一撮头发”的描写 原因 尤为扎眼的是他头顶上往后扎着的一撮头发 装扮小众，给人一种不好打交道的印象 看着他头顶上往后扎着的一撮头发，似乎也不那么难看了 ① 阳光正好照在他头顶上往后扎着的一撮头发上，忽然觉得这位小宋师傅有点帅 ② 16．文学作品往往把表达的旨意蕴含在关键词中，文章结尾画横线句“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。”在文中有何深刻含义？对揭示文章主旨有什么意义？ （2025·贵州铜仁·三模）在那遥远的地方 戴学武 ①清晨，一轮红日挂在遥远的山脊线上，将支普齐照亮。朝阳洒满刻着“在那遥远的地方”的石碑，岗亭旁屹立的3名哨兵坚毅挺拔，如同雕塑一般，阳光将他们黑黝黝的脸颊映得通红。 ②“同志们，我们即将前往海拔5600米的点位巡逻……”营长汤太强的声音在山谷间回荡着，边关的最后一丝寂静也伴着远处山顶的雾气逐渐消散。 ③巡逻车缓缓驶出营区。“是因为路途遥远，才有了这块石碑吗？”第一次参加巡逻的列兵潘凯好奇地问道。汤太强看向远处的雪山，笑了笑并没有回答。 ④其实，支普齐，藏语的意思就是“在那遥远的地方”。西藏的边防军人，更喜欢开玩笑地把支普齐叫作“去不起”，因为那里太过偏僻遥远。连队距最近的一个村庄也有80多公里的路程，且全程都是艰险的盘山路。 ⑤本次巡逻，官兵会先乘车，再骑马，最后徒步。然而当巡逻车辆出发时，军马并没有一同前往。潘凯脸上充满了疑惑，但很快他便知晓了缘由。 ⑥“格桑朗杰，巡逻军马是否到达乘马地点？” ⑦“报告，已安全到达。” ⑧潘凯通过对讲机里面的对话，得知连队军马饲养员格桑朗杰在凌晨5点多就将军马赶往了乘马地点。军马可以在赶路途中边走边吃野草，相当于格桑朗杰在路上就喂饱了军马。这样既节省了时间，又保证了军马的体力——这是格桑朗杰坚持了12年的事情。 ⑨一提到格桑朗杰，战友们的话便多了起来。他们纷纷说，格桑朗杰对军马比对自己都好。 ⑩还记得去年冬天，格桑朗杰像往常一样，在雪花纷飞的草原上放牧。突然，不远处的山坡上出现了3只野狼，它们在不断地向马群靠近，仿佛在寻找时机攻击猎物。同行的战友阿旺伦珠顿时慌了。格桑朗杰淡定地飞快上马，他口中不断发出嘶吼，以驱赶野狼。令阿旺伦珠意外的是，那3只狼竟也真的灰溜溜逃走了。从那以后，阿旺伦珠经常向格桑朗杰请教，听他讲驱赶野狼和雪豹的故事。 ⑪巡逻车快到达骑马地点时，只见格桑朗杰站在高高的山丘上，手中挥舞着马鞭朝战友们招手。车内的官兵也打开车窗向他致意，一时间，巡逻路上热闹非凡。 ⑫官兵一同骑马前往巡逻点位，汤太强骑着领头马在前面开路。一眼望去，周边白雪茫茫，极易迷失方向，好在官兵对这条巡逻路非常熟悉，完全可以凭借经验辨别方向。可因为看不到路面，马蹄常常会踏空，汤太强对此早已习以为常，不时回头提醒战友们注意安全。 ⑬这里的天气就像是小孩子的脸，说变就变。前一秒还是太阳高挂、晴空万里，后一秒就寒风呼啸、漫天风雪。在一处极陡峭的上坡路段，官兵骑着军马稳步行进，此刻，大家都不再说话，全神贯注地赶路，一时间巡逻路上寂静非常，只余马蹄踏在雪上发出的咯吱声。 ⑭经过长达3个小时的骑马巡逻，官兵按规定时间到达了预定休整点。此时，他们的双脚早已冻得失去知觉。脱掉军靴，抖出钻进鞋子里的雪，汤太强大声说道：“大家跟我一起跺跺地，跺一会儿就好了。” ⑮官兵休整完毕，又要整装待发。 ⑯“还有500米，大家加把劲！” ⑰前方道路需要官兵牵着手徒步行进。虽然只有百米，却是危机四伏——积雪的厚度没过了官兵的腰，他们只能不停试探，稍不注意就会滑进雪坑里。 ⑱终于到达巡逻点位，官兵立即展开警戒，观察周围地形情况。最后，他们拿出了提前准备好的国旗，开始进行宣誓仪式。寒风如刃，国旗猎猎作响，在茫茫白雪间，像是一簇跳动的火焰。官兵的誓言在雪山间回荡，是那样铿锵、响亮。 ⑲回到连队，天色早已乌黑。连队门口“忠诚戍边、扎根高原”8个大字，在星光下闪着光亮。哨兵如松柏挺立，在漫天繁星的映衬下，显得分外神圣。 （选自《解放军报》，有删改） 17．下面事件排序符合文章中事件发生的先后顺序的一项是（   ） ①驱车巡逻  ②骑马赶路  ③徒步前行  ④进行宣誓  ⑤赶马到点 A．①②③④⑤ B．⑤①②③④ C．①⑤②③④ D．①②③⑤④ 18．文章以“在那遥远的地方”为题，有什么作用？请结合文本简要分析。 19．分析文中画线句的作用。 20．文章开头和结尾都写到哨兵，请分析这样写的作用和意义。 （2025·贵州贵阳·二模）约定① 杨满库 ①清冷的月光洒落，上等兵②依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，那里，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴——那把深深刻在他记忆中的马头琴。 ②在故乡哈日图热格，牧民们常在无边的天际下拉起马头琴，悠扬的琴声宛如天籁之音，在辽阔的草原上回荡。自从去年秋天离家，远赴千里之外的南疆从军，依尼瓦提已有一年多未曾聆听过那熟悉的旋律。经过军旅生活的锤炼，这个朴实的蒙古族小伙子不仅体格更加健硕，还掌握了射击、驾驶等诸多在草原上难以学到的技能。 ③刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自陷入沉思。新兵班长一度担心他难以融入集体。没想到，这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，劳动时也总是抢在前面，在同年兵里样样争第一。随着时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ④某次篝火晚会上，班长邀请大家轮流分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他先用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他紧握话筒，娓娓道出自己的故事…… ⑤那是3月的哈日图热格，春意正浓，是牧民们放牧的好时节。年幼的依尼瓦提整理好行囊，准备随父母一同前往深山放牧。一路上，他紧紧跟在父母身边，手中紧握着家里的牛角号。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇地问道。父亲微微一笑，神秘地回答：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。” ⑥当他们抵达一片开阔地时，父亲用他那浑厚的嗓音唱起了呼麦。不一会儿，远处的山脚下也传来回应。随后，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来。他们与父亲热情地拥抱、交谈。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑦渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在哈日图热格深山中的骑兵连官兵。他们巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；到了周末，他们有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵建立了深厚的友谊。 ⑧夜幕降临，篝火熊熊燃烧，宿营地的气氛逐渐温馨起来。一位身材结实、笑容可掬的领队班长，轻轻捧起马头琴开始演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑨依尼瓦提凑近领队班长，眼中闪烁着好奇：“叔叔，前天你们赶走的那只黑熊是不是山里最凶猛的动物啊？” ⑩领队班长停下演奏，转头看向他，脸上露出温和的笑容：“嗯，黑熊确实凶猛。但要说最可怕的，还是狼，尤其是那些饥饿的狼群。”他的话语平和而自然，仿佛是在讲述一个寻常的故事。 ⑪不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动，大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎在预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了这片寂静的天空。 ⑫转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎要将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。然而，狼只是稍微一顿，便再次迅猛地扑上来。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着，寻找能够自卫的东西，呼啸的寒风带走了他的哭泣声。 ⑬千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，正是那位班长叔叔。叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭起来。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家也得以安全脱险。 ⑭之后的好长时间，依尼瓦提都没有见到那位叔叔。直到一天晚上，篝火边又传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑮3个月的牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给那位叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说道。叔叔接过牛角号，原本想伸出手摸摸依尼瓦提的头，然而，当看到依尼瓦提那坚毅勇敢的目光时，他左手紧握成拳，然后有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑯十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩已成长为一名军人，实现了他保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队班长，但叔叔的身影和那个珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧了手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。他目光坚毅地望向前方，似乎看到了叔叔那骄傲的笑容和肯定的目光。 【注释】①选自2024年12月2日《解放军报》。②上等兵是中国人民解放军中义务兵的一种，服现役第二年的列兵，晋升为上等兵。 21．请补全依尼瓦提的成长经历表。 时间 事件 十年前 在哈日热格与官兵相识 ① 遇狼群袭击，班长受伤 牧期结束 与班长叔叔约定成为军人 十年后 ② 现在 在篝火晚会分享关于“约定”的故事 22．班长叔叔本想摸摸依尼瓦提的头，但最后变成了击拳动作。联系上下文，分析班长叔叔这两个动作背后的心理。 23．依尼瓦提说：“我长大后，一定会成为像你一样的人”，下列选项与“像你一样的人”最匹配的一项是（   ） A．高大威猛，身骑骏马驰骋草原 B．守护边疆，心系百姓担当使命 C．英勇抗敌，坚守边防保卫祖国 D．多才多艺，拉动琴弦倾诉衷肠 24．下面班长叔叔的身影，让依尼瓦提最难以忘怀的是 （填写序号），请结合全文说明理由。 ①演奏乐曲的身影    ②抵挡狼群的身影 （2025·贵州毕节·一模）花开塔克拉玛干① 申尊敬 ①没进塔克拉玛干，总以为里面除了沙还是沙。 ②走进塔克拉玛干，才知道沙海里有绿也有花。 ③那年，我来到塔克拉玛干北面的肖塘，第一条贯穿塔克拉玛干的沙漠公路途经此处。抬眼望，两排宽阔的林带像两条绿飘带，飘向天尽头。红红的红柳花似镶在飘带上的红宝石，在微风中忽闪忽烁。 ④“谁持彩练当空舞②”？此刻我如在梦境。30多年前，我乘车穿过这个沙漠的腹地，眼前除了沙山沙谷再没啥。极偶然时，才能见到几簇矮瘦的芦苇，渺小得就像大海上几朵小小的浪花。谁也想不到，在这个兔子都不做窝的生命禁区，会冒出这么多青绿和繁花。 ⑤这样的奇迹是谁创造的？油田的同志告诉我，是几十支来自各地的农民工队伍栽种的。当年，千百人同时在长长的公路两边挖坑栽树，那场面，太壮观了。 ⑥来到沙漠公路南段的塔中油田，除了红柳、梭梭和沙拐枣，办公楼和生活区的房前屋后，还有胡杨等沙生植物。微风起时，空气里飘来阵阵醉人的花香。胡杨最美的时候在秋末，那时候的胡杨树叶子像金子一样黄。艳阳天下的胡杨，每一个枝丫都挂满太阳，每一片叶子都闪着金光。千千万万棵金胡杨在秋风里合唱的金曲，是大漠里最好听的秋歌。 ⑦这些胡杨和红柳等是谁栽种的？油田作业区的领导说，主力还是农民工。从拉运树苗到挖坑栽树，从铺设管道到浇水养护，塔中今天绿成这样，农民工的功劳最大。 ⑧从塔中油田再往东北去，这里是开发沙产业的试验田，人们称其为大芸基地。大芸寄生在梭梭的根部，俗称“沙漠人参”，成熟后浑身是宝。5月，塔克拉玛干的梭梭花在树枝上开，大芸花在沙地上开，花瓣白嫩洁如雪，花蕊鹅黄花边紫，不争艳丽自风流。基地出产的大芸是市场上的抢手货，大芸使这片原本寸草不生的沙漠流金淌银。 ⑨又要说到农民工了——大芸基地建设时，来自四川、河南、陕西和甘肃的30多位农民工，从平整沙地到铺设管网再到栽种梭梭和大芸，干了一年多。他们睡的是大通铺，吃的是大锅饭。沙漠里扬沙天多，吃“沙子拌饭”，在他们记忆中是常事。 ⑩我忽然感到很惭愧，惭愧于过去对油田里的农民工群体了解极少。我曾多次到塔中油田采访，几乎没有把农民工列为采访对象。 ⑪塔克拉玛干是一个荒凉其表、金玉其里的沙漠，好宝贝都藏在地层深处。但这片沙漠极度干旱，“沙漠之舟”骆驼看了都会绝望。如今的塔克拉玛干有了这么多茁壮成长的树，这么多争奇斗艳的花，是亘古未有的奇迹，农民工是创造奇迹的主力军。 ⑫四川、重庆、云南、贵州、陕西、甘肃、青海、河南、河北、湖北，还有东北三省等，他们来自小半个中国。他们大多是身强力壮的中青年农民，他们用这辈子最好的年华来圆自己的致富梦，也在圆我们民族的复兴梦。从五湖四海来到塔克拉玛干，他们有一个共同的目标，就是和石油人一起改造“死亡之海”，让这个只见黄沙不见绿的大沙漠有树有草还有花。 ⑬这些开发建设塔克拉玛干的功臣，都是有名有姓的人，但我们往往只记住了“农民工”这个共同的名字。中国科学院的专家常青，参与了沙漠公路防护林带、植物园、大芸基地的设计和施工，和农民工打了几十年交道。她一时也想不起多少农民工的名字，只记得这一拨是河南的，那一拨是甘肃的；这几位是同一个村的，那几位有亲戚关系。有人说农民工们是“夫妻档”“父子兵”，他们不承认也不否认，只是笑笑，接着又埋头干活。 ⑭他们也会思念远方的亲人，也有难耐的寂寞。一些工地上没有手机信号，他们给家人打个电话，还得爬到远处的沙山顶上。为了沙漠公路的绿化和养护，为了使塔中油田有更多的绿色和鲜花，当然也为了自己和家人的生活，他们忍受着难忍的思念之痛，忍受着难耐的寂寞之苦，忍受着严寒和酷暑。他们把自己的寂寞和对亲人的思念，变成了沙海里数不尽的青枝绿叶和姹紫嫣红。 ⑮沙海茫茫，他们聚是一团火，散是满天星。干完一项工程，创造一个奇迹，他们就“消失”了。风沙湮没了他们的脚印，烈日烤干了他们的汗水，但他们的脚印，染绿了塔克拉玛干的沙地；他们的汗水，芬芳了塔克拉玛干的空气。他们勤劳付出的一切，化成一座飘着花香的绿色丰碑。 ⑯回望塔克拉玛干那些“无中生有”的青绿和繁花，想起那些没留下姓名却改变了塔克拉玛干面貌的农民工，耳畔忽然响起那句名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 【注释】①选自《人民日报》2024年12月2日，有删减。②出自毛泽东《菩萨蛮·大柏地》：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 25．根据文章描述，下列不是农民工在塔克拉玛干栽种的植物的是（   ） A．红柳 B．芦苇 C．梭梭 D．胡杨 26．结合文章内容，根据作者游览塔克拉玛干的顺序，完成下面的地名填写。 ① ② ③ 27．如果作者有幸采访这群农民工，请你根据文章内容完成下列对话。 作者：三十多年前我来过塔克拉玛干，那时候这里一片黄沙，而现在这里有了不一样的色彩。① ？ 农民工：我们看到这些树啊、花啊都长得这么好，心里还是挺高兴和自豪的。 作者：你们当中有的人待了一年多，有的人一干就是十多年，你们觉得苦不苦？为什么能坚持这么久？ 农民工：② 。 作者：感谢你们的付出，你们在塔克拉玛干沙漠创造了奇迹，给这里带来了新的生机，祝你们在下一站的工作一切顺利。 28．有同学想把这篇文章编排在校刊上，你觉得放在下面哪个栏目中最合适？请说说你的理由。 时代变迁                时代标兵 （2025·贵州贵阳·二模）柿语 丁迎新 ①苦奶家有一棵柿树，我家也有一棵柿树，两棵柿树都长在屋门前，睁眼就看见对方，打声招呼也能听见。论起来，我家的柿树该叫苦奶家的柿树妈妈。 ②我和哥走路还跌跌撞撞的时候，我家是没柿树的。每当秋风渐寒，苦奶家的柿树才出现青果时，我和哥就眼巴巴地盯上了，一出家门头就一致地偏向右边，就像电影上的解放军向右看齐，不时吧唧一下嘴。青果成红果了，像是有意诱惑我们，我和哥瞅准四下没人，低头弯腰，轻手轻脚，悄悄靠近。苦奶家的柿树很粗，像把大伞撑在门前，才走到树下，离高高悬挂的红彤彤的柿子还有一丈远，只听见屋里恶狠狠的干咳一声，吓得我们掉头就跑，像是突然出现了张着血盆大嘴的狗。我和哥只好远远地望，望到叶子落光了，只剩下满树的红灯笼，红灯笼顶上了雪帽子，我们穿上了棉衣，也没尝到柿子的味道。 ③没人吃过苦奶家的柿子，奇怪的是，苦奶自己也不吃，就那么挂在树上，鸟啄了，烂了，掉地上了，然后下一年还是如此。村里的人是可怜苦奶的，孤苦伶仃一个人，可苦奶什么都好，就柿子这个问题上对她直撇嘴。 ④爸妈厚着脸皮，向苦奶讨要几根剪枝。没办法，我和哥实在是太馋柿子了。没指望苦奶会给，不行再到其他地方要。苦奶竟答应了，父亲兴冲冲扦插在屋前，还真活了一棵。全家人比呵护鸡鸭还精心，浇水，遮阳，施肥，设围栏，渴盼着长大。四年过后，小小的树开始挂果，只有三个，没等长饱满，被老是触摸的手碰掉了一个，那两个不等变色，就进了我和哥的肚子，一嘴的涩味，好几天才消。 ⑤每次吃自家树上的柿子，妈总会说，别忘了人家苦奶。我犟嘴，就不，又不是她家树上的。我说的时候，心底还在痛恨。苦奶家的柿子树结得多，又大，却吃不到。不但我家，全村没有一个人能吃到。哥哥纠正，因为苦奶家的柿树才有我们家的。就不，就不。我以连声反驳作为回答。 ⑥秋冬的早晨，我和哥钻在被窝里不想起床，阳光一路舔过来，舔上窗户，舔到了床上，能看见光线里飘浮飞扬的好多小东西。这是星期天才有的场景，搁在平时，早被妈妈拧着耳朵硬拽起来，眼睛闭着就被套上衣服。不想念书就在家干活，干活也要起早，要不没饭吃。这是每天早上都往耳朵里灌的，挡都挡不住。 ⑦哥先起来了，趴到窗户跟前向外瞅。看！好像红灯笼。哥突然回过头叫我。我凑过去，挤在一起向外看。哥说的是苦奶家的柿子，什么都抵不过寒冷，唯有苦奶家的柿子越发鲜红，在满满的荒凉里格外显眼，要点燃冬天吧。A柿子像火，像树上长出来的太阳。我说。我和哥的嘴同时吧唧了一下，狠狠咽下口水。唉！像什么都还是柿子。柿树长得慢，我家的柿树总结不了多少，解不了馋。 ⑧年前，乡里和村里又来慰问苦奶，苦奶把大门关着，躲在里面不出来。队长把门敲得山响，还趴在窗户上撕破嗓子地叫，苦奶就是不理。乡里和村里的人抬头看看柿树上残存的几个红柿子，无奈地摇了摇头，只好把慰问的钱和米面油暂时放到我家，让回头送过去。听爸妈说，苦奶是烈属，乡上曾经送来一块“光荣烈属”的牌子，苦奶就是不挂。 ⑨我这才知道，苦奶结婚第三天，丈夫就当兵走了，从此再没回来。县里有过通知下来，说苦奶的丈夫牺牲了，苦奶说丈夫没死，他经常有托梦，在外很好，肯定会回来。我想到一个问题，有姓苦的吗？苦奶姓苦？爸妈不知道，只知道苦奶把公婆服侍到老，送了终，然后一个人过。 ⑩时间总是很快，哥高中毕业当了兵，我上了大学。我和哥在通信中，总不忘说到柿子，苦奶家的，我家的，还在馋。暑假我找了事做，挣点钱，减轻爸妈的负担，只有过年才回家。 ⑪那年回家，柿树长大了不少，结果也多了，妈妈把熟了的柿子保管得像才从树上摘的，一半留给我，一半已经寄给了哥哥。 ⑫苦奶老多了，脸像晒干了的柿子，而且没有血色。见到我时脸不再板着，微微地笑，还破天荒地捧了一笆箩柿子给我，让我不敢相信。苦奶一再叮嘱，寄些给哥哥。 ⑬就在我写信准备寄的时候，看到电视上南疆战事发生的新闻。我的心一沉，写信的手莫名地有些抖。我避开爸妈，把担忧和祈求写在了信里，和苦奶的柿子一起，快快地寄出。这个年，我没有一点儿心情，早早地就打算回校。回校前，我请求妈妈，柿子再成熟时不要摘，就让它们长在树上。妈妈不明白我的意思，但还是点了点头。 ⑭再回家时，已是初冬，是请假回的。哥哥牺牲的通知已经到了家里。远远地，我看见两树红艳的柿子各在一处，却一样地火红，因为它们，世界有了生机。 ⑮祭奠哥哥的仪式是在柿树前进行的，柿子也是祭品。苦奶找人帮忙，把她家的柿子全部摘了下来，摊放在晒稻用的簸箕上，抬放在哥的祭品当中。B柿子像太阳落在了地上，耀红了所有人的眼睛。 ⑯我相信，柿子是会说话的，它们一直在说，现在更在说。 ——选自《安徽文学》第七期 29．下列情节与原文不符的一项是（   ） A．我家没有柿树的时候，我和哥哥特别馋苦奶家的柿子。 B．我家扦插的柿树首次结出果实，因未成熟而充满涩味。 C．哥哥当兵后，我和他的通信中总提到有关柿子的事情。 D．我正在给哥哥寄信和柿子时，收到了哥哥牺牲的通知。 30．苦奶家的柿子没人吃过且苦奶自己也不吃，这一行为最有可能的原因是（   ） A．苦奶非常吝啬，不想与他人分享自己的劳动果实。 B．苦奶不喜欢吃柿子，所以不在意柿子的最终归宿。 C．苦奶思念丈夫，她一直用这样的方式来安慰自己。 D．苦奶觉得柿子挂在树上好看，只是为了装饰院子。 31．选文AB两处画线句中都有“太阳”一词，请结合选文分析其含义。 32．下面的对话是两位同学关于最后一段的理解，请结合选文补写横线处的内容。 张语  咦……我发现文章最后一段有三个“说”字呢。 王文  嗯，是的。文章标题“柿语”也有说的意思，它们 。但是，我也有一个疑惑：“会说”怎么理解呢？ 张语  我觉得呀，“会说”赋予柿子人的情感。呃……那“一直在说”和“更在说”又怎么理解呢？ 王文  你想呀，苦奶家的柿子“一直”都在说话，寄托着苦奶的哀思，诉说着坚守与等待。如今哥哥的牺牲让“我”感同身受，柿子“更在”诉说着 。 张语  哦……这正如“花有花语，柿有柿语”。那我已经理解了这句话的深意啦！ （2025·贵州遵义·三模）鱼骨勋章① 田叙 ①天空是突然变黑的，接着大雨倾盆。 ②妞妞站在窗口，冷风透过窗纱刷在脸上。 ③中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ④妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ⑤说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑥这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑦应该是有任务了。 ⑧是不是“圪倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑨是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑩“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑪就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑫祝我漂亮的妞妞生日快乐，妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑬不，我要等小舅舅。 ⑭小舅舅要送你什么礼物？ ⑮不告诉你。 ⑯是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑰你怎么知道？ ⑱妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑲午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ⑳为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然赌气地说。 ㉑妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉒我要听讲故事。 ㉓那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长。一天，他接受了一项重要任务，将一封粘有鸡毛的紧急信件送达给八路军……海娃冒着生命危险，经历艰难险阻，最终将信安全送达。八路军根据信中的情报取得了胜利…… ㉔雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚，她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉕她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉖小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉗这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉘你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉙她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉚她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉛这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉜妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉝小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉞又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踩上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㉟妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 【注释】①选自《小小说月刊》，有改动。 33．选文中的“鱼骨勋章”是指（   ） A．小舅舅立功受奖获得的勋章 B．小舅舅小腿上二十多公分的疤痕 C．小舅舅送给妞妞的弹壳勋章 D．小舅舅后腰骨头上留着的一条缝 34．请推测妈妈给妞妞讲《鸡毛信》故事最深层的用意是（   ） A．为了安抚妞妞的对小舅舅的不满情绪。 B．为了让妞妞心情平静下来，尽快午睡。 C．希望妞妞能喜欢这个情节精彩的故事。 D．希望妞妞能理解像海娃一样的小舅舅。 35．选文中多次描写下雨的情景有何作用？ 36．在妞妞眼里，小舅舅是一个怎样的人？请结合内容分析。 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈  莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 37．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 38．文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富意蕴？请结合文章内容分析。 39．请你运用拟人的修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 40．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 （2025·贵州黔东南·一模）信封里的儿子 ①那时候他不识字，班长就一笔一画地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早…… ②班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家…… ③1950年秋，入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书。他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了，说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。 ④他也笑了，说，咱俩就是一个人。 ⑤出国前班长约他去街上照相，留念。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张；两个人的合影也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来，跟活的一样！ ⑥班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。 ⑦在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。 ⑧揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱…… ⑨班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一星期方苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了…… ⑩后来，他被转到国内疗养，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住脸哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念…… ⑪读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！ ⑫往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看…… ⑬这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！ ⑭为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？ ⑮都好着哩，他说，只是想娘了。 ⑯复员前，组织上派人征求他的意见，安排你到本地一个大厂工会工作咋样？他说，我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。 ⑰他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！ ⑱丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝上，一声憋了许久的话语自胸腔喷薄而出：“娘啊——” ⑲“是根儿吗？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。 ⑳“是我，是我，娘！” ㉑粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。“俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？” ㉒“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在涌动。 ㉓旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。” ㉔“娘，明天我就带你看眼去！” ㉕背着娘跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有你在跟前，俺啥都看得明白。” ㉖此时，县里给他安排好一个相对比较轻松的工作，他坚持不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说，有哥在你们放心，你们该忙啥忙啥。 ㉗于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！ ㉘婚后，两口子轻声问暖、俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇报道宣传宣传。他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的无名战友比，我还活在母亲身边……” ㉙那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大…… ㉚放大的合影照拿回来后，他看着看着突然说了一句什么，牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效，于当天夜里去世。 ㉛灵棚内，高挂的遗像就是那张放大的合影。问清缘由，吊唁者无不动容，噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时，发现了十几枚压在箱底的军功章，还有那个老式信封。 ㉜信封已经毛边了，淡淡的血迹依旧形如雪地梅花…… 41．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A．小说标题“信封里的儿子”既指班长，也指刘敬根。刘敬根对班长母亲尽孝主要是想弥补自己爹娘走得早的遗憾。 B．在一次紧张激烈的战斗中，班长因为掩护刘敬根而深受重伤，在弥留之际他将装有相片和钱的信封托付给刘敬根。 C．小说中刘敬根对着班长的照片进行“整容”，这个看似荒唐的情节，体现刘敬根真心实意替班长尽孝心的想法。 D．战后刘敬根两次主动放弃好工作，甘愿留在生产队当保管员，体现了他不贪图享乐，愿从最底层做起的扎实作风。 42．请用简洁的语言将“他”与班长、“他”与“娘”之间的故事梳理完整。 ① ② ③ ④ 43．“信封”在小说中多次出现，请结合全文分析其作用。 44．阅读链接材料，结合材料和小说内容，谈谈你对这篇小说现实意义的理解。 【链接材料1】 你是愿意花时间沉浸于电子产品带来的虚拟情感满足，还是愿意花时间陪伴你的爸爸妈妈、爷爷奶奶？这道看似简易的选择题，很多同学都做错了。 （某初中生日记） 【链接材料2】 空军航空兵某部庞荣奇：“当时我就回头望向我这个机舱里边，我就想对这些烈士们说，前辈们，你们的鲜血没有白流，看看我们现在拥有的和平安宁的生活环境，看看我们中华人民共和国一路走来的辉煌。我的自豪感油然而生。” （《运—20飞行员讲述志愿军烈士遗骸的归家之路》） （2025·贵州黔东南·一模）清涧的石板 贾平凹 ①到清涧县了。 ②车往前走，石川越发幽深，常常转弯抹角，便闪出一个开阔地来。村庄也多起来了，全簇在山根，身后的石层，一道一道脉络，舒长而起伏，像是海的曲线，沉浮着山村人家。人家都是窑洞，全然用着石板，那窑墙满是碎片立砌，一层斜左，一层斜右，像针织着的花纹，窑檐一摆儿用石板压起，如帽檐一般好看。间或就有了房子，房瓦是石板相接。 ③河岸上，有人在叮叮当当凿着，然后是举着钢钎，弯着了身子，努力地撬动，咯咯噌噌地脆响，是分木裂帛的声音，一页页石板揭了起来，小的桌面大，大的席片小。装在毛驴车上被拉走了，老头仰八叉睡在石板上吸烟，小儿却坐在车辕杆上赶驴，驴是不消赶的，他只是在车帮上吊一串小石板，用木棍敲着，叮叮当当，音亮而韵远。 ④旅人们不觉得寂寞了，眉飞色舞，感叹起这天地造物的奇妙了。 ⑤傍晚到了县城。县城不大，却依半山而筑，黑黝黝的一圈城墙，一色石板堆成，使人沉重而隐隐逼迫着一股寒气。走进城街，街巷极窄，两边建筑皆是石板所造，虽然这里一天前才下过雨，路却无尘无泥。有人从小巷深处走来，满巷一片响声，放开喉咙歌唱一阵，音嗡嗡而有韵，久久不散。市民衣着华丽，习俗却还古旧，家家老小在门前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盘上对弈。虽有自来水，女子们不愿在家洗涤，全抱了衣服到城边的河里，赤脚下水，在那青石板上擂着棒槌。 ⑥天明起来，旅人们兴趣毫不减退，打问着石板的趣闻。旁人建议到城外乡村里走走吧。到了乡村，几乎就都要惊呼不已了，觉得到了一个神话的世界。那一切建筑，似乎从来没有了砖和瓦的概念：墙是石板砌的，顶是石板盖的，门框是石板拱的，窗台是石板压的，那厕所，那台阶，那院地，那篱笆，全是石板的。走进任何一家去，炕面是石板的，灶台是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，锅盖是石板的，炕围是石板的。色也多彩，青，黄，绿，蓝，紫。主人都极诚恳，忙招呼在门前的树下，那树下就有一张支起的石板，用一桶凉水泼了，坐上去，透心地凉快。 ⑦终于在一所石板房里，遇见了一个石匠。老人已经六十二岁了，留半头白发，戴一副硬脚圆片镜，正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻，字迹凝重，每刻一刀，眉眼一凑，皱纹就爬满了鼻梁。我们攀谈起来，老人话短而气硬。他说，天下的石板，要数清涧，早年这个村里，地缺土贵，十家养不起一头牛，一家却出几个好石匠，打石板为生，卖石板吃饭，亏得这石板一层一层揭不尽，养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳，他们祖传下来的待客的油旋，也就仿制成石板的模样，那么一层一层的，好吃耐看。他说，当年陕北闹红，这个村的石匠都当了红军，出没在石板沟，用石板做石雷，用石板烙面饼，硬是没被敌人消灭，却沉重地打击了敌人。 ⑧老人说着，慷慨而激奋，末了就又低头刻起碑文了。旅人都哑然了，觉得老人的话，像碑文一样刻在心上，他们不再是一种入了异境的好奇，而是静静地作各人的思索了，问起这里的生活，问起这里的风俗，末了，最感兴趣的是这里的人。 ⑨“到山上走走吧，你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。 ⑩走到山上，什么也没有，却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧，出奇地都立着一块石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于战争时期的，有死于建设岁月的，每一块碑上，都有着生平。旅人们面对着这一面面碑的石板，慢慢领悟了老人的话：是的，清涧的人，民性就是强硬，他们活着的时候，是一面朴实无华的石板，锤錾下去，会冒出一串火花，他们死去了，石板却又要在墓前竖起来。他们或许是个将领，或许是个士兵，或许是个农民，或许是个村儒，但他们的碑子却冲地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。 45．下列选项中的内容不是清涧县石板的用途的一项是（    ） A．建造房屋和窑洞 B．作为棋盘对弈 C．制作生活用品 D．农田的灌溉工具 46．下列选项中体现第⑧段“旅人都哑然了”主要原因的一项是（    ） A．老人刻碑文时手法熟练 B．老人对清涧生活的描述 C．老人讲述了石板背后的故事 D．老人讲述了清涧石板的趣闻 47．作者以旅人的视角描述了对清涧的见闻和感受，请将旅人的心理感受补充完整。 事件 初见石板 了解石板生活 倾听石板故事 拜谒石碑 心理感受 ① 惊呼不已 陷入思索 ② 48．文章中的石板不仅是一个具体的物象，更是一个充满象征意蕴的符号，请结合文章内容简述。 （2025·贵州贵阳·一模）生日礼物 刘以鬯（chàng） ①下午五点半，窗外有雨。窗外有株芭蕉树，雨打芭蕉，淅沥作响。 ②因为想要收养一只小狗，早上被母亲骂了一顿，添福脸一沉，咂咂嘴，拉开大门，直向雨中冲去。 ③雨很大，他似痴似醉地在雨中行走。走呀走的，不觉来到巴士站。 ④每天傍晚时分，他的父亲总在这里下车。他的父亲是一个好人，没有念过大学，早年当过苦力，凭自修，终于成为副工程师。半年前，在做工的时候，摔断了右臂，从此性情大变。他本来爱说爱笑，出院后，连笑容都没有了。现在，他被调赴新山做工，每天一早由此搭乘巴士，下午六点左右必在此处下车。 ⑤父亲第一个下车，一见他，就用惊诧的口气问：“添福，你到这里来做什么？” ⑥“来接你。”添福说，脸上挂满雨丝。 ⑦“你瞧你，淋得像只落汤鸡，着了凉，可不是闹着玩的。” ⑧父亲挥手招停一辆的士。父亲平日非常节俭，怕儿子着凉，不得不忍痛奢侈一下。 ⑨坐在车厢里，父亲问他：“你母亲知不知道你来接我？” ⑩“不知道。” ⑪父亲眉头一皱，用略带谴责的口气说：“这行为实在不对。” ⑫添福噘着嘴不出声。父亲继续说下去：“你母亲一定很焦急，再说我今天也回来得迟了一点儿。”然后父子俩默然不语。 ⑬车子在倾盆大雨中驰行，添福忽然发现一只小猫正在车前。小猫看见疾驰而来的的士，有点儿慌张，来不及躲避，被车轮碾过了。 ⑭添福歇斯底里地狂叫起来：“让我下车！让我下车！”他陡然打开车门。 ⑮父亲一把捉住他的衣领，立刻吩咐司机停车。车子尚未停稳，添福已跳出车厢，飞奔到肇事地点，终于在水沟边找到了那只小猫。小猫没有死，两只受惊的眼睛鼓得很大。 ⑯添福伛偻着背，仔细察看。小猫的前腿折断了，正在流血。 ⑰父亲说：“它的伤势很重，你我都已无能为力了。”添福眼眶里充满了泪水，伸手轻抚小猫的脖颈，声音颤抖，对父亲说：“爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！” ⑱但是他的父亲说：“一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。至于这只小猫，让我来处理吧。” ⑲添福抬起头望望父亲，发现他的左手握着一块石头。“爸爸，”他哀求道，“我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。” ⑳“不，”父亲的语气非常坚决，“这是没有办法的事，你先上车去吧。” ㉑添福开始呜咽了，他边哭边嚷：“我求求你！我求求你！”四周很静，但闻雨声淅沥。 ㉒父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。终于，添福听到父亲手里的石头掉在地上的声音。 ㉓添福心里的一块石头也落下了。他小心翼翼地用双手将小猫捧起。父亲俯下身子，掏出手帕，开始替小猫包扎伤口。最后，他撕下衬衣的一角，索性将小猫的四只脚扎在一起。 ㉔“这样，它就不能动弹了。”父亲说。添福捧起小猫，同父亲再急急上车。 ㉕车子开动时，小猫静静地躺在添福怀中。父亲脸上开始露出笑容，说道：“今天晚上，我本来计划带你去看电影，现在可看不成了。” ㉖“爸，我不要看电影。”“今天是礼拜六。” ㉗“今天是我的生日呀！” ㉘父亲怔了怔，猛然想起，前几天曾经答应给添福送生日礼物，如今他竟把这件事忘得一干二净。他心中很难过。 ㉙回到家，母亲正在门口等候，看见的士，立刻大声呼唤道：“添福，是不是你同爸爸一起回来了？天哪，真把我急死了！你们知道现在几点钟？你们……你们究竟在搞什么名堂？”父亲说：“我们救活了一只受伤的小猫。” ㉚“快去换衣服！”母亲说，“瞧你们父子俩，全身湿漉漉的！”母亲从添福手中接过小猫，兀自走进厨房。 ㉛当添福换好了衣服去看小猫时，小猫已经舒舒服服地躺在竹篮里了。竹篮里放着两件添福的破衬衣，小猫侧卧着，嘴边有个搪瓷盆，盆里盛着牛奶，小猫正在用舌舐吮。添福咧着嘴，将竹篮捧入客厅，取了一条干毛巾，慢慢替它擦干身体。 ㉜父亲点燃烟斗，悠闲地扭开收音机。 ㉝“爸爸，”添福轻轻叫了一声，“你觉得它的伤势痊愈后，会不会走路？” ㉞爸爸微微一笑，吐了一口烟，说：“你爸爸断了右臂，还不是一样在做工。”添福笑了，脸上的惆怅也完全消失了。 ㉟这时，母亲已经将晚餐煮好，有鸡，有肉，还有长寿面。母亲对添福说：“祝你生日快乐。”添福点点头说：“我快乐极了。” ㊱晚上，雨未停，风很大。窗外的芭蕉叶响起一阵淅沥声，很密，很零乱，很急促。添福心情平和，因为他的小猫不必再受风雨的摧残了。 ㊲父亲在床上吸烟。母亲问他：“为什么不睡？” ㊳“前些日子，我曾经答应送一件生日礼物给添福，但是，我竟忘记了。” ㊴“你已经给添福送了一件很好的礼物，快睡吧，明天一早还要出工。” ㊵母亲摁熄电灯，窗外雨声转大，芭蕉叶在风中飘舞。 49．下列场景与添福行为匹配有误的一项是( ) A．A B．B C．C D．D 50．有同学将这篇小说改写为剧本，下面是改写的一部分，根据原文内容，补写出相应的舞台说明和人物对白。 父亲 它的伤势很重，你我都已无能为力了。 添福 （声音颤抖）爸爸，你必须想办法，不然，它会死的！ 父亲 一只断腿的小猫，就不再是一只小猫了。你上车去吧，你母亲还等着我们回去吃晚饭哩。（① ）至于这只小猫，让我来处理吧。 添福 （哀求）爸爸，我们必须想法子救它，不能让它死去。只要……只要我们能够设法阻止它继续流血，它还是可以活的。 父亲 （非常坚决）不，这是没有办法的事，你先上车去吧。 添福 （边哭边嚷）我求求你！我求求你！ 四周很静，但闻雨声淅沥，父子俩默然地站在雨中，相持了好一阵子。 父亲 （手里的石头掉在地上）② 。（掏出手帕） 51．“你已经给添福送了一件很好的礼物”，联系文章内容，爸爸送给添福的礼物是什么？为什么“很好”？ 52．雨中救猫一事改变了添福的心情，是否也会改变添福爸爸的心态呢？请结合文章相应内容推断并阐述理由。 （2025·贵州毕节·二模）父亲陪我去高考① 诸纪红 ①1988年盛夏，我踏入了高考考场。 ②高考，对我们这些农村孩子来说，是通向新世界的桥梁。我们勤奋学习，不敢懈怠。那一年，校园里最流行的歌曲是《我的未来不是梦》：“你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦地工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活……” ③那年夏天，天气炎热得让人窒息，热浪犹如火蛇般在大地上肆虐，连空气都被烘烤得滚烫。 ④高考的前一天，我站在学校的大门口，手里紧紧攥着准考证。同学们陆续登上大巴车，我紧随其后。我知道父亲会与我同行，于是在涌动的人潮中寻找他的身影。过了许久，终于看到了父亲，我的心中涌起一股暖流。他穿着一件灰色的旧衬衣，衣服上有汗渍，还沾着些许泥土。他的脸庞被晒得黝黑，皱纹深深地刻在额头和眼角。 ⑤“爹，你来了！咱们快上车吧。”我焦急地催促。 ⑥父亲微笑着摆了摆手：“我不跟你一起坐车了。你先去，我一会儿就到。” ⑦车辆缓缓驶出，我回头望去，____________。父亲的身影在车窗外渐渐远去，最终消失在尘土中。 ⑧经过一个小时的颠簸，我们抵达县城。在老师的带领下，我们熟悉了考场的环境。县城的街道宽敞而繁华，两旁的店铺里商品琳琅满目，然而这一切都无法吸引我，我的心里只有高考。 ⑨我们统一被安排在县招待所住宿。当晚，我在脑海中反复回忆着各个知识点，为即将到来的战斗做最后的准备。 ⑩就在我即将熄灯休息时，父亲来了。 ⑪“爹，我还以为你不来了呢。”我惊喜地喊道。 ⑫“当然要来陪你。高考这么大的事，爹怎么能缺席呢？” ⑬“爹，你晚上住在哪里呀？” ⑭“就在你们招待所旁边的旅馆，我开了个房间，和小春他爹一起。”父亲拍了拍我的肩膀，“早点睡吧，明天好好考！”说完，他转身离开了我的房间。 ⑮第二天一大早，我起床后一打开房门，只见父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋，站在门口。 ⑯“快来吃饭，吃完咱们早点去考场，不要耽搁了考试。” ⑰吃饭时，我发现父亲脸上有倦色，还不停地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好。父亲笑笑：“睡惯了家里的硬板床，旅馆的软床还真让我有点不习惯呢。” ⑱最后一场考试结束，我走出考场，阳光洒在脸上，心中紧绷的那根弦终于松了下来。父亲在招待所等我，他的笑容温暖而平静。他没有提及考试，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，和我聊起家常。他的话语中满是对生活的向往和对我深深的爱，这让我感到，无论考试结果如何，我都是他的骄傲。 ⑲父亲帮我收拾完行李，说：“你和老师同学坐大巴回去，我和小春他爹还要在县城办点事，迟一点回。” ⑳那天晚上，睡在父母隔壁屋的我，听到了他们的对话—— ㉑“孩他娘，帮我打一桶热水来，我要好好地泡泡这双脚。” ㉒“咋的了？” ㉓“去县城来回走了六十多里地，脚底磨出泡了。但坐车的钱省下了，值当！” ㉔“我说呢，给你的钱，咋还剩这么多。” ㉕“嗯，住宿的钱也省下了。住旅馆每晚要五块钱，我可舍不得，就在公园的长椅上凑合了三个晚上，挺凉快的，只是蚊子太多。” ㉖“你呀……”母亲心疼父亲。 ㉗“孩他娘，这省下来的钱，你明天上街割点肉，给咱儿子补补。” ㉘我躺在黑暗中，泪流满面。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 53．下面是父亲陪我高考的相关事件，其排列顺序与原文相符的一项是（   ） ①收拾行李②叮嘱早睡③笑聊家常④等我考试⑤送上大巴⑥送来早餐 A．①⑤⑥④③② B．⑤②⑥④③① C．⑤②④①③⑥ D．①⑤②⑥④③ 54．根据文章相应情节，将表格中的内容补充完整。 情节 我紧攥准考证，等待父亲 我即将熄灯，父亲来了 ② 我躺在黑暗中，听父母对话 心情 ① 惊喜 轻松 ③ ① ② ③ 55．结合上下文，下列哪一项最适合填入文中横线处？并发挥合理想象，对人物与环境进行细节描写。 ①人潮仍旧涌动，柳枝扫过车窗②人影随车而行，车后尘烟扬起 56．“值当”即“值得”。文中父亲陪“我”高考回来后，说“值当”。文中“我”的表现真的能让父亲觉得“值当”吗？请结合全文进行分析。 （2025·贵州黔南·二模）馓子飘香① 马慧娟 ①节日里的小村庄到处都飘着胡麻油的香气，因为村里每天都有人炸馓子。小孩子的快乐时光也来了，手上油汪汪的，嘴唇油汪汪的，顺带着，空气也是油汪汪的。大家根据这油汪汪的气味就知道今天是谁家在炸馓子。 ②离天亮还有两个小时，母亲就架起了柴火锅，将买来的花椒大料倒进锅里，再加进去一桶水开始熬煮。随着花椒水的香气越来越浓郁，我也兴奋起来，我知道，炸馓子的序幕拉开了。 ③水熬好，便去请“把式”②。系着围裙的“把式”进门的时候，母亲已经在一个盆里打好了鸡蛋液，拿出了买来的白糖，油壶也已拎出来备着，只等“把式”下手和面。 ④“把式”一边和母亲聊天，一边把花椒水舀出来晾着，顺便还给母亲解释这样做的原理。母亲一边点头一边配合。大把的白糖撒进去，黄澄澄的胡麻油倒进去，打成糊糊的鸡蛋掺进去，熬成褐色的花椒水淋进去，白白的面粉就丰富了起来。还有些会加蜂蜜，如果想吃咸味的，就再加盐。“把式”有条不紊地和着面，这个过程一直到了天亮才结束。而在另一边的大案板上，嫂子已经卷起袖子等着揉面，好奇地询问着“把式”揉面需要注意的细节。在地上，一个条桌已经支好，两个哥哥拿着比手臂粗的压面杠子，只等嫂子将“把式”和好的面揉到一起，就放到这个条桌上反复压。面团被搬到条桌上之前，条桌和面杠子都已经抹上了油，防止压面的时候粘连。压面是为了让鸡蛋液、油以及其他调料充分融合，更好地激发面粉的弹性。这样，搓馓子的时候才不会断，炸出的馓子才会酥脆。 ⑤炸馓子的每一个环节都体现着技术。压面需要两个人力气相当，配合默契，这样面团才能受力均匀，更好融合。两个哥哥经过好几轮的按压，面团被压成了长方形。又轮到嫂子上场了，她拿着刀把一整块面分成大小一样的面剂子。我和二姐就开始给这些面剂子抹油，然后放在一个大盆里。直到盆装满，再换下一个。看着一个个装满的盆，我干得更卖力了。 ⑥家里人多，馓子炸的就多，一直到一百多斤面粉压好，分割后装进盆里，已经是中午了。炕桌、案板都被清理出来，准备搓馓子。第一盆面已经醒好，只见母亲按照搓馓子的人数拿出来几块，用手指在中间钻个洞，然后抹上油，慢慢地捏成圈圈。直到圈圈越来越大，就可以放在桌上搓了。母亲一圈一圈地搓，搓到筷子粗细的时候才可以，再一圈一圈地盘，用两根长长的筷子挑起来放着。 ⑦另一边已经起锅烧油了，从油锅里捞馓子也是个技术活，所以这个过程还是得“把式”参与。将盘好的馓子先下进去一头，等稍微定型，再炸另一头，然后对折起来炸中间。等都定型了，就把长筷子抽出来，馓子就像一个小拱门一样漂浮在油锅里，被滚起来的热油簇拥着，直到颜色金黄，就可以捞出来了。忙活到下午，我们早已在旁边迫不及待，母亲、哥哥嫂子、二姐和我，每人挑起一筷子，任美味在口中“炸”开。父亲看着全家人，眼里满是高兴。这件大事解决了，节日也就过得圆满了。 ⑧如今，馓子仍然是节日里饭桌上必不可少的吃食，但村里人极少再去大张旗鼓地炸馓子了，而是选择在想吃的时候去买两把。买来的馓子永远是酥脆的，味道却再也不同。在馓子飘香的日子里，我的脑海中总会不自觉呈现出那些画面，陷入怀念…… 【注释】①选自《人民日报》，有删改。馓（sǎn）子，一种油炸面食。②把式：专精某种技术的人。 57．作者回忆了一次炸馓子的经历，下列选项对炸馓子过程的梳理，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 58．在炸馓子的过程中，“我”的感受不断变化。下列对“我”感受的表述，最恰当的项是（   ） A．闻到花椒水香气，“我”感到惊喜 B．看着嫂子揉面团，“我”疑惑原因 C．给面剂子抹上油，“我”略微疲惫 D．挑起筷子尝馓子，“我”十分满足 59．有同学为下面这句话标注了朗读重音，请解释这样标注的原因。 母亲一圈一圈地搓，搓到筷子粗细的时候才可以，再一圈一圈地盘，用两根长长的筷子挑起来放着。 60．文章结尾说道：“在馓子飘香的日子里，我的脑海中总会不自觉呈现出那些画面，陷入怀念……”除了馓子本身的味道，作者还怀念什么？请结合文章内容，简要分析。 （2025·贵州铜仁·二模）我用水缸装月亮 胡启涌 ①月夜凉凉，四野一片霜白。趁着月色，父亲挑着水桶朝沟底的水井走去，我拿着葫芦做成的水瓢跟在后面，父子俩一高一矮的影子在山路上不停地晃荡。草丛中蛐蛐儿的叫声十分动听，人走近后就停止不叫了。我举着水瓢打算摁住一只，一串黑影纷纷跳闪开，逃到了另一丛荒草中。人未走远，小提琴再次在月夜响起。 ②山里缺水，井里的水要蓄上一阵后，才能满上一挑。白天活儿多，与父亲夜里去挑水是常事。水井藏在沟底的一个岩腔里，井水如线从深处的石缝中渗出，流到一个桌面大小的水坑里。披着月光的父亲把水桶放在井边的一块石板上后，猫着腰把身子探进去，用葫芦瓢荡开水面上的落叶，一瓢接一瓢地把清冽的井水舀到水桶里。满上后，父亲用扁担钩挂住木桶的横梁正中，顺势往上一抛就稳稳地落在了肩上，父子俩便一前一后地往家里走去。 ③我拿着葫芦瓢跟在父亲后面，惊奇地发现盛满井水的水桶里，映有圆圆的月亮，一前一后两个月亮。父亲迈着有节奏的步子，水桶里的月亮轻轻摇荡，泛起粼粼清波。恍然间，我真不知道是父亲挑着月亮，还是两个月亮抬着父亲，在山路上自如地行走。我跟在父亲后面，想伸手去水桶里捞月亮，又怕被父亲骂，只好跟着月亮回家。到家后，父亲把井水倒在水缸里，激起碎玉般的水花。我将水瓢扣在缸沿上后，痴痴地看着水缸里，寻找与父亲一起进屋的月亮去了哪里。 ④在我的记忆里，父亲每天不停地往缸里倒水，母亲则不停地把水从缸里舀出来，山里人家的日子，就在周而复始间如水流淌。懵懂的我知道，只要水缸里有水，母亲的脸上就会永远荡着微笑，灶膛里的火就会永不熄灭，山里人家的日子就会一直充盈下去。父亲外出的日子，家里的用水是我和二哥每天的任务。那时兄弟俩都不高，只能用扁担抬的方式，才能勉强地将一桶水运到家中。母亲把时间算得很准，月亮刚爬上阶沿坎时就开始催促：“这会井里应该蓄有一桶水了，趁月色好，赶紧去抬回来后睡觉。”这是一天的最后一趟活儿，兄弟俩也想干完了早点睡觉。 ⑤舀满一桶水后，兄弟俩一前一后地抬着往家里赶，一轮月亮映在水桶里，闪亮如鳞，在我与二哥之间来回荡着，两人的配合稍有失调，水和月光就会荡出木桶泼洒在我俩身上。抬到家中时母亲没有担心孩子的衣服已被淋湿，而是叹了一声：“咋抬的，荡掉了不少。”二哥听后，在一旁委屈地拧着衣服，我却幸福地觉得湿得安逸，一身都是月光。后来，我的个子超过了二哥，就不再与二哥“扯伙”抬水了。我单独挑水后，开始一个人独享一轮属于自己的月亮，像父亲一样悠然地把月亮挑回家，再把月亮倒在水缸里，让满心欢喜的母亲一瓢接一瓢地舀出来，不停地浆洗和浇灌我们的日子。 ⑥后来，我家搬出了山沟，搬到镇上后又搬到县城里，瓦房卖给人家后也被拆走，只有那口水缸原地不动地守着山里时光，以乡愁的名义继续陪伴那里的春花秋月，蛙鸣蛩吟。我每次回老家都是匆匆而过，没有安慰过独守家园的水缸，心中满是歉意。我记得好些年前的一个月夜，我下乡经过老家时特意绕道去了山沟里。那夜月光融融，水缸“站”在一片荒草中，看着如一尊冷峻雕像的水缸，我顿时陷入一种“近缸心更怯”的纠结中，不敢目睹已被青苔包裹的水缸。蓄有满缸雨水的水缸里，一轮圆月完整地映在里面，丰沛溢溢，清辉澹澹。这是我曾拥有过的月亮，是我童年的月亮。瞬间，无尽的往事连同泪水，在如霜的月色中纷纷洒落。 ⑦在城市的梦里，总是那口石水缸的影子。我不能让她再孤独地留在山沟里，她才是我心中完整的故乡，里面装有远去的炊烟和父母的影子。年前，我把水缸搬到了县城的小院里，我没有叫人帮忙清洗，因为别人不会知道水缸里有故事，担心一个不经意的动作，伤害了我的回忆。我清洗掉了水缸表面的青苔和尘垢后，水缸的表面露出了道道走向一致的清晰錾路，亦如父母额头上的道道皱纹，满载着酸酸甜甜的回忆。我又用刷子濯洗缸内，把那些沉积多年的泥水用水瓢舀起，再用母亲当年的姿势泼洒在地上。然后，将水缸妥妥地安放在小院一角，满上水，不养睡莲，不喂鱼儿，只用它装月亮。 ⑧水缸就在小院里，我心里无端地踏实了许多。有月亮的夜晚，我一个人一杯茶，抱膝静坐在院子里，看着月亮慢慢越过树梢来到水缸里，又从缸沿上慢慢地退去。然后，我会随着幽幽月光一起，慢慢地抵达_______________。 （选自《贵州日报》2024年9月20日，有改动） 61．下面事件中没有提到水缸的一项是（   ） A．“我”陪父亲挑水。 B．“我”和二哥抬水。 C．“我”一个人挑水。 D．“我”在小院赏月。 62．下面“月亮”中，与标题《我用水缸装月亮》中的“月亮”意蕴最接近的一项是（   ） A．父亲水桶里映有的圆圆的月亮。 B．“我”单独挑水时独享的月亮。 C．回老家时，映在水缸里的月亮。 D．穿过树梢来到小院水缸的月亮。 63．结合文章内容分析画线句中，二哥听到母亲的叹息后感到委屈，为什么“我却幸福地觉得湿得安逸，一身都是月光”？ 64．文章结尾“我会随着幽幽月光一起，慢慢地抵达 。”横线处填“童年”或“故乡”哪一个更合适，请结合文章内容，说说你的理由。 （2025·贵州黔东南·一模）高原上的半支歌① 邓跃东 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活七天。连队有三间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。 ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着三个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。 ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快三年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 【注释】①选自《人民日报》，有删改。 65．下列选项中，与“我”在高原的经历和见闻无关的一项是（   ） A．采访团队因路况较差傍晚才抵达 B．笔记本中半支歌的记录令人好奇 C．指导员准确推断出笔记本的主人 D．边防连队战士按照日常开展训练 66．下面对“高原上的半支歌”的理解，最不符合本文主题的一项是（   ） A．是边防连士兵与女兵之间深厚情谊的见证 B．是高原军人在艰苦环境下乐观积极的体现 C．暗示边防连士兵借助零碎的歌声排遣寂寞 D．代表了军旅生活中那些珍贵而难忘的瞬间 67．文中划线处，让我“触目惊心”的原因是什么？请结合文章内容简要分析。 68．假如你是边防连队的一名士兵，请参照文中“记录本”简洁、克制的语言风格记录女兵离开当天的场景，不超过50字。 69．（2025·贵州安顺·一模）春天，开在回家的路上 ①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。 ②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。 ③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。 ④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。 ⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。 ⑥“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。 ⑦花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。 ⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。 ⑨母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。 ⑩长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响？”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。 ⑪临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。 ⑫母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。 ⑬儿子高考后的一天，母亲塞给我一个小包，悄悄说：“这是5000块钱，给孩子上大学用。”我心里一惊，饱经风霜的母亲哪儿来的钱？这钱不过是我平时给的零用钱加上每月一百多块的养老金，她舍不得花，一分一分从牙缝儿里省下来的罢了。 ⑭母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。 ⑮回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热乎乎的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。 ⑯浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。 （文/侯腊梅，有删改） (1)梳理本文的行文思路，下列情节在文中没有出现的一项是（   ） A．回家途中路遇小花，引出“我”的回忆。 B．发新书后“我”读课文，母亲沉醉一旁。 C．母亲关注学校铃声，一直牵挂着“我”。 D．母亲悄悄省钱，给“我”的孩子上学用。 (2)小华在阅读文段时，为文章第⑭段的句子分别做了如下批注，其中不恰当的一处是（   ） “母亲就这样生活了一辈子”A表现出母亲一生的不尽如人意，表达了对母亲的同情；“她的生活态度和美好品质始终感染着我”B既表达了对母亲朴实、勤劳的品质和乐观、优雅的生活态度的赞扬；C也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；“引领着我迈向朴素真实的生活”D体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。 A．A B．B C．C D．D (3)小华认为文章标题可以简化为“回家的路”，你觉得是否合适，为什么？ (4)文章回忆了母亲日常生活的多件小事，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（不得抄袭原文） （2025·贵州毕节·三模）高原上的半支歌 ①说是山路通了，其实一路行车还是不太好走。我们早上出发，傍晚才到帕米尔高原上的一处山腰。一个边防连驻守在这里。 ②我所在的采访小组，跟随后勤补给车上来，我们要在这里生活7天。连队有3间简易客房，通了暖气，倒不太冷，但氧气不够。我掏出红笔，想拟一下采访提纲，却不知从哪里入手。这时，笔芯的水自己流出来了。高原气压低，红色墨水浸染了笔头。我擦拭了下，纸巾变得血红一片，触目惊心。（批注甲：通过写红墨水因高原低压渗出，侧面表现高原环境的恶劣，隐喻边防战士的艰苦与牺牲。） ③我坐在桌子前勾画着，连队的小李进来帮忙收拾东西。我纳闷他在房间里也戴着帽子，就跟他聊了起来，得知他在这里两年多了，缺氧导致脱发，（批注乙：表现高原环境对身体的摧残，表明战士为边防事业付出了许多。）觉得不戴帽子形象不好。我看着他笑了笑说，等下我自己收拾，你去看其他人弄好没有。拟完采访提纲，我动手收拾床铺，看到被褥下有一个薄薄的记录本。我翻了翻，只写了几页，没有名字，不知是谁的，但记录的内容把我吸引住了。 ④像是日记，但记的不是个人生活，而是零零散散记录了连队每年腌一回咸菜、粉刷墙壁、机关送文化设施之类的事情，记得简单，两三行，没看出什么情感表达。但有一页记得较长，满满的一页，说后勤卫生队来人巡诊，女中尉带着3个年轻的女兵，给每个人做了检查，当天要赶时间下山，连队留她们，吃了午饭再走。饭后，老兵们又热情招待喝茶歇息，邀请女兵唱个歌，就唱一支歌，几分钟时间。女兵们很大方，一个打开手机放歌伴奏，一个旋转身子伴舞，一个在饭堂前亮开嗓子，唱的是《怀念战友》。大家跟着打拍子，一起轻轻吟唱，只唱了一半，“琴师回来都塔尔还会再响……”这句没唱完就不唱了。她们匆匆下山，上车前主动跟大家拥抱告别。我没有上前去，身上有饭菜油味，远远地笑了笑，有个女兵跟我招手。 ⑤这是谁记录的？为什么唱了一半就不唱了？我觉得这里面有文章。这个本子记录了连队士兵最真实的某个片段。 ⑥第二天上午，我们跟随巡逻分队外出，指导员伴随在我身边。巡逻新鲜，一路奇观异景，我不停环视着，余光里发现指导员不时看我，明显是操心我在高原的状态。（批注丙：通过写指导员对“我”的关心，体现“我”对高原恶劣环境的不适应。） ⑦我想让气氛轻松一些，就拿出昨天捡到的笔记本给他，问是谁的，记的这些内容是否了解。指导员接过笔记本，认真翻看起来，最后还拿到鼻子前闻了闻。他说，这是炊事班长小许的，去年冬天退伍了，应该是落下的。老兵退伍前集中住客房，暖气好些。 ⑧这神奇了。我问，你怎么确定是他的？没写名字啊，也没记录个人的具体事情。指导员说，连队士兵要写各种日志和小结，笔迹大多能认出来。这个本子上有淡淡的油腥味，在炊事班待过的都是这个味，换了衣服一下也去不掉。 ⑨哦，真是啊。很是佩服指导员的眼力。但我心里还有不解，又问他歌唱了一半是怎么回事？指导员笑了起来：呵呵，这家伙，领导来了不记，退伍回乡不记，却把这么个事记得这么细致，真入心了。哎，唱歌，是这样的，那天老兵们希望女兵唱个歌，小女兵倒不害羞，唱得深情、唱得给力，高山缺氧，脸色憋得发紫，（批注丁：通过写高原反应导致遗憾，凸显高原环境的残酷与战士情感的纯粹，增强叙事真实性。）我叫她别唱了，小姑娘要强，声音完全变了样。大家看着她，她难过得流下眼泪，觉得没能把歌唱完，多好的姑娘。担心下山走夜路太久，就匆匆送她们走了。我在这当指导员快3年了，有女兵来唱歌还是第一次。大家也舍不得，之后很久还在谈论、回味。 ⑩真是一首动听的歌！ ⑪一路上，我的耳边回荡着这首歌的婉转旋律，眼前浮现出一个未曾谋面的女兵，还有她获得士兵们掌声时的羞赧笑容。 （节选自《人民日报》2025年2月24日） 70．“琴师回来都塔尔还会再响……”这半支歌的遗憾，与文中哪一内容共同暗含了连队士兵与女兵对“重逢”的期待（ ） A．连队腌咸菜、粉刷墙壁。 B．小李因脱发戴帽。 C．指导员闻油腥味辨人。 D．很久之后，大家“还在谈论、回味”。 71．文中多处描写高原环境的恶劣，但作用不同。对此，小文在文中作了相应批注，其中不恰当的一项是（ ） A．批注甲 B．批注乙 C．批注丙 D．批注丁 72．文中“记录本”作为线索，如何串联起前后情节？请从“发现——解密——感悟”三个层次分析。 发现：记者来连队采访，意外发现记录本，引出连队日常与女兵事件； 解密： ； 感悟： 。 73．结尾段中“耳边回荡着旋律”“浮现羞赧笑容”在情感表达和主题升华上有何作用？ 74．（2025·贵州·一模）阅读下文，回答问题。 凯风自南 卿闲 ①小区前边有幼儿园，早上路过，常听到小朋友们读诗。稚嫩的童音，抑扬顿挫的音调，清澈动人。近来，听到的是孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” ②这天早晨，路过幼儿园，在清澈的童声中，和我并排走在人行道上的一个行色匆匆送外卖的中年女子突然蹲下来，掩面而泣。 ③一时间，我也怔在那里，不知道该怎么办才好。好好的，哭什么呢？是哪里不舒服吗？正要上前询问，中年女子的手机响了。她迅速站了起来，抬起手抹掉眼泪，先不好意思地冲我笑了笑，又迅速调整好自己的情绪，这才按下视频接听键。 ④只见屏幕上出现一位满头银发的老人，殷殷切切地叮嘱中年女子：“下雨了，你不能着凉，着凉就要咳嗽了，今天就在家歇着吧。”中年女子笑呵呵地答应着。屏幕上又出现一个女子，对中年女子说：“姐，没事儿，放心吧，就是老家这边下雨了，姑姑认为你那边也下雨了，一大早就来我家，要跟你视频。我看了天气预报，你那边是大晴天，姑姑就是不相信。” ⑤见中年女子没事，我正要向前走，她已挂了视频，向我道了声“谢谢”。我不由得问起刚才的情形。她显得有些羞涩，眼眶里又涌起了泪水。 ⑥原来是听到幼儿园小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了白发苍苍的八十岁的老母亲。母亲只有她一个孩子，她本来一直在老家，和母亲生活在一起，但生活上的一些变故，使她不得不把母亲托付给老家的表妹照顾，自己来到这个陌生的城市，为生存和肩上的责任奔波。 ⑦老母亲渐渐出现了一些阿尔茨海默病的症状，意识里只觉得她的女儿体质弱，不能经风受雨。前段时间，她回老家看母亲，临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外。她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。车风驰电掣地向前，她不经意地回头，发现母亲还坐在镇子边的青石上，张望着她乘坐的车辆。 ⑧她听表妹说，老母亲常常来镇子边的青石上坐着等她回家，虽然每次都是失望而归，却还是兴冲冲地等待着。一转眼，时光就倒过来了。她没有见过自己的父亲，从小她就和母亲相依为命。舅舅、姥姥都劝她母亲再嫁，但为了她，母亲没有。 ⑨小时候，她母亲在县城上班，每到星期天才回来一趟。她住在姥姥家，最盼望的就是星期天，她早早就会跑到镇子边的青石上坐着，巴巴地望着那条通向县城的路。直到夕阳落下，天色昏暗，母亲熟悉的瘦弱的身影遥遥地出现在蒙蒙的大道上，瞬间天色又亮了起来。瘦弱的母亲蹬起自行车来，竟是呼呼生风，还带着淡淡的温柔的馨香。她的世界就这样一直明亮着，到处是母亲的气息。 ⑩可母亲老了，她却深陷在生活的泥潭，不仅未能给老母亲撑起一方明亮的天空，还让老母亲时时担忧她。 ⑪她再次向我道谢，并歉疚地说，唠叨了那么多，耽误了我的时间。我不知道该怎么安慰她，她一定是陷在深深的自责和痛苦里，在孤独的处境里难以排解，才会向素不相识的我诉说吧。 ⑫中年的她也许也是位母亲，她也许正在为她家庭的幸福努力拼搏。我给她说，这世上，每个人都活得不容易，只要孩子好，母亲便会觉得好，便会觉得自己头顶的天空亮堂。 ⑬望着她戴上头盔、骑上电动车远去的背影，我想起《诗经》里的句子：“凯风自南①，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。” （摘自《思维与智慧•上半月》2023年8期） 【注释】①凯风自南：“凯风”象征母爱，“凯风自南”指和风煦煦自南方，吹拂酸枣小树苗。 (1)下列对于标题“凯风自南”的理解与分析有误的一项是（   ） A．“凯风自南”这一标题暗示了本文的情感。 B．“凯风自南”表达了对母爱的赞美。 C．“凯风自南”是本文的线索，有贯穿全文的作用。 D．引用诗句作为标题，古色古香，为文章增添了几分诗意，有激发读者阅读兴趣的作用。 (2)下列对文章第②段中年女子“掩面而泣”的原因分析不正确的一项是（   ） A．小朋友诵读的“临行密密缝，意恐迟迟归”，让她想起了老家白发苍苍的八十岁的老母亲。 B．她为了生活暂时无法回家看望母亲，内心自责、伤感。 C．母亲出现了一些阿尔茨海默病的症状，时时惦念、关心着她，她感怀至深。 D．因为素不相识的“我”听她倾诉，她深受感动。 (3)本文主要通过动作及神态来表现中年女子的感情，请概括文中中年女子的动作或神情，将下面的表格填写完整。 蹲下来掩面而泣→ →挂了视频向“我”道谢→ →再次向“我”道谢、表示歉意后离去 (4)文学作品的情感往往渗透在字里行间，请你赏析下面语句中加点词语渗透着怎样的情感。 临走时，母亲蹒跚着脚步，一直把她送到镇子外，她临上车前，母亲又把穿在身上的坎肩脱了，硬要她穿上。 （2025·贵州·一模）草长莺飞① 女真 ①“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这是南北朝时期丘迟对江南春天的描述。每到春天，我在小园子里播种、栽苗，墙外的绿化树上麻雀叽叽喳喳，土地上的杂草、菜苗映入眼帘，这时总会想到丘迟描述江南春色的妙语。春天，雨水滋润，田地里植物生长旺盛。与各种叶菜、秧苗一起疯长的，还有除不尽的各种杂草。园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西。 ②园子里的杂草，有一些应该是“原住民”。年复一年，在这片土地上生生不息、绵延不绝。苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本。我搬来之前，它们很可能就存在了。为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草。 ③但事实证明，草的顽强程度，远远超出了我的想象。从春天开始，我见到露头的小草就会动手，但一直到雨季，到秋天，到初雪降临甚至大雪覆盖，地里永远有草在。一年生的草不知不觉间就播下了明年的种子，一些宿根杂草潜伏在冻土、白雪之下，等待着温暖季节的到来。待到第二年春天，我会发现，草层出不穷，总是比我亲自播撒种子的菜苗先长出来，要根除园子里的杂草简直是痴心妄想。 ④清除杂草累得腰酸背痛的时候，我想，所谓“杂草”，其实是人以自我为中心，给植物下的定义。且不说园子里的某些草可供人类食用或药用，比如蒲公英、车前草、龙葵、小根蒜、马齿苋，即便对于人类来说没有任何食用价值、药用价值，草就没有存在的理由吗？那些草如果长在草原，长在山地，可能既是大自然的自在风景，也是诸多动物的食物来源。所谓“杂”，只是长在人类开拓出来的种植园里，碍了种田人的事而已。 ⑤这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会“网开一面”。我甚至想过，如果有一天我不想再种菜，或者想种菜而力不从心了，园子里也许会杂草丛生，像我见过的一些荒废的老宅。那又如何呢？人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。 ⑥我在园子里除草时，偶尔也会抬头仰望天空。 ⑦很遗憾，这里没有江南的“莺飞”，只是偶有燕子从高处飞过。在园子里，经常叽叽喳喳的是麻雀，麻雀实在太普通了，但它们正是我的“莺飞”，一年四季都在园子上空徘徊。园子里除了麻雀，还有蜻蜓、菜蝶、蜜蜂等飞虫。园子里最让我开心的飞行物当属蜜蜂。角瓜、辣椒、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、苦瓜、南瓜、葫芦、丝瓜、蛇豆们开花的时候，蜜蜂们在花间飞来飞去。当我看到蜜蜂在花间停留，我会非常小心不打扰它们，我知道它们采蜜是为自己劳作，也是在帮助我的瓜果们完成传宗接代的大任。 ⑧长满青菜和杂草的园子生机勃勃。不过，园子空间有限，草与菜之间、草与草之间会抢地盘。为吸收水分和养分，草努力向下扎根；为得到阳光，草拼命向高处生长。有的草在竞争中强势胜出，有的草从园子里渐渐消失。物竞天择，哪种草长得好或者不好，不是我能左右的。 ⑨看着草青草枯，看着麻雀、蜻蜓、菜蝶、蜜蜂们蹁跹飞舞，就像看着我自己走过的路。人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 75．选文中，作者对“杂草”的态度前后有明显的变化，下列选项最贴切的一项是（   ） A．极端厌恶——遗憾后悔 B．欢喜呵护——怀念不舍 C．极度重视——力不从心 D．积极清除——反思包容 76．如果绘制一幅插图来体现选文的主要场景，下列哪两项最合适作为这幅插图的主要内容？请以“你看，这幅插图中……”作为开头，描述插图的布局并补充一两处细节。 ①高耸入云的楼房    ②一望无际的稻田    ③葱茏茂盛的菜园 ④弯腰劳作的身影    ⑤伸向远方的铁路    ⑥欢乐嬉戏的儿童 77．“列锦”是一种修辞手法，把一系列名词或名词性短语组合排列在一起，用来创造意境、表达情感。选文画线句是否采用了列锦的修辞手法？请表明观点并陈述理由。 78．作者描绘“草长莺飞”的景象，也在表达自己对生命的理解。请摘抄一个直接表达选文主旨的句子，并从课本或生活中举一个例子来阐述你对这个句子的理解。 （2025·贵州铜仁·一模）勋章 马新亭 ①爷爷晚年喜欢晒太阳，他总是叫孙子给他拖来那把磨得光滑的椅子，那时候孙子还没有椅子高。脸上布满老年斑的爷爷，沐浴着阳光，眺望着门前饱经沧桑的世界，一脸天真幼稚的孙子。依偎在爷爷身旁，眼睛远望着门外未知迷蒙的天空。晚上，爷爷喜欢叫孙子陪着看电视，爷爷拿着遥控器不断调频道，调地方频道、省频道、央视频道……每逢“六一”“七一”“八一”“十一”，爷爷拿着遥控器调频道的次数最多。久而久之，孙子发现爷爷最爱看讲勋章的电视节目。 ②有一天，孙子好奇地问，爷爷，你为啥爱看讲勋章的电视节目？ ③爷爷咳嗽着说，本来，你二爷爷也可以成为一个胸前佩戴勋章的人物。 ④孙子歪着头说，爷爷，你给我讲讲好吗？ ⑤那时候咱这里兵荒马乱，民不聊生。 ⑥冬季的一天，你二爷爷冒着狂风暴雪出门要饭，却很久都没有回来。几个月后，他托人捎回口信，说他被国民党抓去当了壮丁。之后，你二爷爷不断往家捎口信，天天在战场上打仗……我想，兄弟快回家吧，天天在枪林弹雨里钻，家里人天天提心吊胆。盼望了一天又一天，但你二爷爷一直没有回来。突然有一天，他拄着一条棍子拖着一条腿走进家门，说：“鬼子从东北打进来了，国民党军队被打得溃不成军，弃城丢地，兵败如山倒，往南败逃……”我一边听着一边感到恐慌，感觉鬼子明晃晃的刺刀向我胸口刺来。 ⑦几个月后，你二爷爷伤势痊愈，只是右脚失去了一个脚指头。他与村里几个人商量着“走西口”讨生活，不能在家坐以待毙。不料，半路上，钱和干粮都被土匪劫掠。听人说济南有厂子招工，你二爷爷他们几个人一商量，别舍近求远，上济南吧。到了济南才知道，招工的是日本人的厂子。鬼子看到你二爷爷人高马大、有点军事素质，强迫他当汉奸，威胁说不干或干不好就枪决。你太爷知道后，想办法给你二爷爷捎信，让他赶紧逃回来，不要当辱没祖宗的汉奸，让家族世世代代抬不起头。其实你二爷爷一直琢磨着逃走，不逃走早晚是死，不是被鬼子弄死，就是被国人铲除。他瞅准一个大户人家出殡的机会，躲藏进装死尸的棺材出城，混过了路卡，连夜逃回家，只是左手少了一根手指。 ⑧春天的一天，村里出现工作队，发动群众抗日，告诉人们再不能成为任人宰割的羔羊。你二爷爷找到工作队的郭队长，态度坚决地参加了八路军，奔赴前线。从此，家里经常收到他的来信，信上说他跟随部队南征北战冲锋陷阵出生入死…… ⑨你二爷爷在一个夏夜披星戴月走进家门，我惊讶地问：“你咋回来啦？”他一边扇着凉帽一边说：“鬼子投降滚回老家，部队在离这里不远的地方休整，连长准我几天假，让我回来看看。” ⑩不久，国民党军队大举进攻解放区，你二爷爷奔赴炮火连天的战场，从北方一直往南打。一个红叶布满群山的晌午，我扛着锄头在去田间的路上碰到你二爷爷。回到家中，我问：“还去打仗吗？”他笑笑说：“没有仗打了。”我又问：“你的战友都回来啦？”他说：“不知道。我在被轰炸了好几轮的阵地上昏死过去，等我醒来时，发现自己躺在一个深坑里，身上压着敌人的尸体，阵地上静悄悄的，只有我一个人还活着，都以为我被炸碎了。” ⑪20世纪70年代的一天，我和你二爷爷去孤岛卖芦苇，路上我说：“你当初要是去找部队接受表彰，还受这份罪吗？说不定能成为一位将军！”他低下头，沉默一阵子说：“我一点都不后悔，年龄已大，又没文化，回家干一点力所能及的事岂不更好？” ⑫改革开放后的一年，我和你二爷爷说：“去上面找找吧，真找下来，待遇可高啦！”他看着远处说：“不找，想想战友们，我还活着！” ⑬又一年，我对他说：“还不去找找？找下来，你也可以佩戴上勋章啊！” ⑭你二爷爷直到去世，也不去找，还说戴不戴勋章都一样在为社会做贡献…… ⑮爷爷喜欢和孙子一块儿看电视。电视上，有的人身披绶带接受表彰；有的人被学校请去作报告；有的人接受记者采访；有的人胸前佩戴着闪闪发光的勋章；有的人默默守在电视机前看电视…… （选自《河南文学》，有删改） 79．根据选文内容梳理二爷爷的主要人生经历，下面选项中描述不恰当的一项是（   ） A．二爷爷被国民党抓去当壮丁，回来时失去了一个脚指头。 B．二爷爷误入日本人工厂当工人，逃回来时少了一根手指。 C．二爷爷坚决参加八路军，回来时鬼子已投降滚回老家了。 D．二爷爷又参加解放战争，回来后后悔没有去找部队表彰。 80．根据文章内容推测，下面选项中最有可能是“爷爷最爱看讲勋章的电视节目”的原因是（   ） A．想让自己的孙子陪伴自己。 B．他自己渴望得到一枚勋章。 C．希望二爷爷能够获得勋章。 D．希望自己的孙子获得勋章。 81．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。 82．《追寻革命先辈》电视栏目追授二爷爷“革命英雄”勋章，现向社会征集革命英雄颁奖词，请你结合选文内容为二爷爷写一段颁奖词，100字左右。 （2025·贵州黔东南·一模）小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，______________。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 83．文章主要写了不同时间段与母亲相关的事情，下列各项中与母亲无关的一项是（   ） A．渠边洗衣 B．追逐花瓣 C．门口栽葵 D．拿出花籽 84．第⑪自然段中，作者说：“这时我才明白_____”根据文章内容，下列各项中最不可能是我此时明白的一项是（   ） A．花开时间是短暂的。 B．花的生命是永恒的。 C．母亲就是坚守的花。 D．母亲是宽厚仁慈的。 85．请你运用拟人修辞手法改一改“邻居家门口的紫茉莉，白天紧闭，直到傍晚才张开，虽很纤小，却发出幽幽的香气”这句话，使语言表达更生动形象。 86．文章最后一段这样写道：“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。”根据文章内容和主题，展开你的想象，花影身后的人究竟在忙些什么？请你把“忙碌”的情景描写出来。 （2025·贵州贵阳·一模）赫赫而无名的人生 ①他的人生够特别的了。 ②他当然有个名字。你可以称呼这名字，但他不允许发表。国际星球登记处最近出了个公告，只要谁愿交付一千法郎，就可以用谁的名字给某个星球命名。立即，一场“用你的名字给星球命名”的热潮席卷欧美。多少人喜欢出名，从在名胜地的一棵竹子上刻上“某某人到此一游”，到出钱买个星体命名而“名垂千秋”，都是为了把名扬。可他，若我不答应把他的名字隐去，他就不会接受我的采访。 ③他到底是干什么的？我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。这是轰动全球的赫赫伟业，不是雕虫小技。A他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。这是一个座标值。但我得指出还有另一个座标值：他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。他不承认自己是“中国核潜艇之父”，但毫无疑问，中国核潜艇中一定能找到他的智慧的基因！ ④他，就像他负责设计的潜艇（而且是核动力的），久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。 ⑤1955年，美国宣布研制成功了世界上第一艘核动力潜艇，取名“魟鱼”号。 ⑥当时我国还没有陆上的核电站，聂荣臻元帅就以战略家的勇气和预见力向中央打报告，我国要研制核潜艇。党中央、毛主席批准了这个报告。为了避免重复劳动，在中苏两国最高领导人会谈时，我方提出，请苏方提供有关技术资料。对方一口拒绝了，认为我国的工业基础、技术力量以及理论水平都不具备起码的条件，根本搞不成。毛主席不信邪，下了个指示：“核潜艇一万年也要搞出来”！ ⑦这一指示就规定了他的人生走向，也规定了千万人的人生走向，B但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 ⑧1965年，核潜艇研制工作全面启动，核潜艇总体研究设计所在辽宁葫芦岛成立，他开始了“荒岛求索”的人生。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。 ⑨像潜艇一样沉下去。 ⑩什么样的几何形状最完美？他会回答你说：“水滴形！” ⑪哦，晶莹的水滴，他和他的同事们为了这个水滴型贡献了涌泉似的智慧，所以他偏爱。高速航行于三四百米以下的深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型。要用水滴线型，这种型每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。 ⑫美国人为了核动力水滴线型的成功跳了三步：常规动力水滴线型，核动力常规线型，核动力水滴线型。三级跳。 ⑬苏联人跳的步数更多。五级、六级跳。 ⑭按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳才能到核动力水滴型。可是，这位总设计师却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！ ⑮“因为中国人比美国人、苏联人聪明？”我怀疑。 ⑯“不，不是的。中国人不比外国人笨，也没有证据证明我们比外国人聪明。”他一点也没有显示欲，用平平的语调说：“美国人第一个搞核动力潜艇，第一个改常规线型为水滴线型，根本不知道这条路能否走通，人家分三步跳是合乎道理的，科学的，稳妥的。我们搞时，已经知道了核动力水滴型是可行的，何必还要分三步跳？一位侦察兵，走了许多弯路，找到了欲到的目的地，回来给你画了一条最近的路，你为什么偏要按侦察兵走过的原路去走？聪明的大脑不在于自己脑袋有多大，有比别人多多少脑细胞，而在于会不会与别人的脑组成一个头脑公司或头脑网络，倘若把智力用在这个地方，就事半功倍！” ⑰就这么简单！一个“思维软件”，魔术般地变三级跳为一步跳，一步跳得和三步跳得一样远！ ⑱他马上又补上一句听起来是老生常谈的套话：“当然，我下决心将三步作一步走不是我个人的功劳，是靠大家。” ⑲不，不是谦谦君子的套话，当我向他的同事们了解了更多的情况后，这套话也是个新型的“思维软件”呢。 ⑳1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家。见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” ㉑黄旭华院士的一生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。他消失在人海里一一欢乐和苦恼共时共生的潜下去了，于是，又成了异于众人的更加迷人的存在；赫赫的存在，无名的存在…… 87．下列对黄旭华院士的描述，正确的一项是（   ） A．他注重名声，采访时要求报道真姓。 B．他承认自己是“中国核潜艇之父”。 C．他主张中国核潜艇水滴形要分成三级稳步推进。 D．他认为个人对国家的忠，就是对父母最大的孝。 88．中国核潜艇研制采用“一级跳”技术路径的原因是（   ） A．中国科学家比美苏更聪明 B．直接借鉴了美国失败教训 C．综合成功案例优化了决策 D．苏联提供了核心技术支援 89．文中两处提到“千万”，请分别赏析在不同句子中的含义。 A：他一再说，他只不过是千万名研制人员中的一员，普通一员。 B：但是从第一天到现在从没有离开过核潜艇研制的，千万人中就只有他一个。 90．文章结尾处“赫赫的存在，无名的存在”是否矛盾？请结合原文进行分析 （2025·贵州六盘水·一模）非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花 ①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。 ②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。 ③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。 ④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。 ⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。 ⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。 ⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。 ⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。 ⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。 ⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。” ⑪多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。 ⑫2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。 ⑬“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。 ⑭在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。 ⑮大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。 选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。 91．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（   ） A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次 C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅 92．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（   ） A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。 B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。 C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。 D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。 93．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。 94．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。 （2025·贵州安顺·一模）风筝还在天上飞 卞毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦，也难得有一架偶尔路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐、盘旋。而风筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更映丽。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 ②别以为这风筝是我制作的哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”祖父劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线，把线绕在木制的轱辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天，只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下来，熟能生巧，操纵自如，痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，楚汉相争，汉将张良乘了一只大号的风筝，飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲——这就好像在天上安了一只高音喇叭，将声音传播四方——楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。成语“四面楚歌”记录的就是这事。 ⑥我么，如果有朝一日，能制造出一只巨无霸的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底，风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏那个牛气哄哄的“牛大鼻子”——绰号牛魔王，拿他那只鬼脸形的风筝缠过来，企图“俘虏”我的风筝。我收线，他也收线；我跑开，他也追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。眼见风筝晃晃悠悠，飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何? ⑨正犹豫间，曹家老大——这小子是“飞毛腿”，平常我总比不过他，他撒腿就向东边跑，一里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ⑩曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点走啊，快点！等他晃过桥。等他面向我。等他……咦，他一闪没了踪影。 ⑪等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。 ⑫曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”，极其低矮破旧的茅草房。门关着。“我”叫他，里边没人应。 ⑬祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 ⑭祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑮我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑯曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ⑰祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大一起放风筝，两只风筝比翼齐飞。 ⑱若干年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城。我么，不稂不莠，半道改行，混成码字匠。 ⑲一次返乡，遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，亲热地说：“我家曹大经常念叨你，说你是他小时候最好的朋友。” ⑳我心头一暖，想起那只风筝——哦，风筝还在天上飞。 （选自“新浪网”2024年4月7日，有删改） 95．文中用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的情节，对作者这样写的用意分析不正确的一项是（   ） A．表达“我”和曹大对风筝的喜爱珍视之情。 B．写出“我”想让曹大归还风筝的急切心情。 C．与下文“我”索要风筝、送麻线的情节形成照应。 D．彰显“我”对家境贫困的曹大的尊重与友爱。 96．校刊在收录本文时，编辑需要根据文章主题进行栏目归类，本文最适合放人的栏目是（   ） A．家庭内外 B．成长足迹 C．人与自然 D．人间沧桑 97．选文以“风筝还在天上飞”为题有何妙处？请结合选文内容进行分析。 98．阅读完本文后，老师分享了涵盖不同教育方式的案例，请结合示例，谈谈你从下面的两个案例中收获的感悟或启示。 选文内容 感悟或提示 就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。（节选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》） 示例：对儿童的教育需要有耐心。在他们遇到困难的时候，应该给予他们正确的引导，给他们足够的时间让他们一步步去探索、去尝试、去战胜困难，让他们在实践中学习和成长。 祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线飞了，你没去捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” （节选自卞毓方《风筝还在天上飞》） ① 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（节选自鲁迅《朝花夕拾》） ② （2025·贵州遵义·一模）鸡娘① 王秋珍 ①找瓦片。菱香拔腿就往楼顶跑。瓦片在屋顶角落放了二十多年了，上面覆着湿重的泥土、错落的青苔。菱香一翻动，几条淡褐色的蚯蚓钻了出来，爬到了雨水里。雨，似乎是不愿意停了。菱香的心，像落在泥土地上的雨脚，像雨水里爬行的蚯蚓，乱乱的。 ②院子的西南角，有一个小雨棚。说是雨棚，其实只是在积木一样搭就的砖头小屋上搁了几块木板。菱香突然发现，白母鸡在雨棚里抱窝了。抱窝的母鸡，叫“孵鸡娘”或“鸡娘”。农妇们为了不让母鸡抱窝，往往把鸡娘在冷水里浸一浸，或者蒙上它的眼睛让它站到晒衣绳上，或者在它尾巴上绑一串鞭炮点燃。如此种种，只为了让鸡娘“醒抱”，继续生蛋。菱香想想都觉得残忍。江南的二月，雨水绵绵。菱香抱起鸡娘，它的羽毛湿湿的，身下的鸡蛋湿湿的。菱香用干毛巾擦鸡娘的羽毛，眼睛湿湿的。 ③菱香拿出以前装种子的陶器埕甏②，把它敲破，底部往上留二三十厘米。菱香往埕甏底铺上软的稻草，取了另外12个鸡蛋放进去，再把埕甏底（鸡娘孵小鸡的陶窝）嵌进泥土坑里，高出地面四五厘来的样子。 ④菱香整好雨棚上的木板，开始铺瓦。俯瓦如桥，仰瓦如舟，一垄垄整整齐齐。有了瓦，有了陶窝，就可以遮挡初春的雨水了。 ⑤丈夫华子回家了。一星期没见，菱香和华子叨叨的都是鸡娘：“华子，你说小鸡能孵出来吗，天这么冷，又总是下雨？”“等小鸡孵出来，公鸡是不是该关起来呀？它肯定会伤了小鸡。”华子笑道：“这心操的，我看你也成鸡娘了。”菱香没有笑。她从来没有像现在这样心神不宁。雨水落在瓦片上，就像敲在菱香的心上——鸡娘出来吃食的时候，脚肯定会踩脏踩湿，鸡蛋也会跟着又脏又湿。 ⑥突然，鞭炮声四起。“你喜欢看的板凳龙，要开迎了。”华子说。“太吵了。”菱香赶紧去看鸡娘。它静静地蹲着，居然一动不动。 ⑦鸡娘真的太不容易了。自从抱窝以后，鸡娘很少出来吃食。即使出来了，也只是匆匆啄一点食物就回窝。菱香特意给鸡娘喂的玉米，大部分被黄母鸡和公鸡吃了。更过分的是，黄母鸡非要抢鸡娘的窝下蛋，把鸡娘挤到了一边。菱香把黄母鸡赶出来，守着鸡娘，不让它受打扰。 ⑧菱香发现，鸡蛋成了14个。黄母鸡放着老地方不用，非要和鸡娘抢陶窝。菱香又做了一个陶窝，放上一个鸡蛋，和鸡娘的窝挨近放着。赶了几次黄母鸡后，它终于不再抢窝了。 ⑨鸡娘把翅膀撑开，整个身子像绽开的松球。有时，它用嘴巴移动鸡蛋，使其受热均匀。菱香想起自己怀孕的时候，娘给她做各种好吃的，把她养得脸蛋圆圆的。可鸡娘明显瘦了，两只眼睛显得更圆了。它已经连续几天没吃东西。菱香真怕它撑不住。 ⑩终于到了第二十一天。天放晴了。樱桃花悠悠地飘落。菱番不停地去看鸡娘，“叽叽叽，我好像听见了小鸡的声音。”华子说：“那是你的心在盼望。”菱香十分担心：“会不会天气太冷、雨水太多，鸡蛋着凉了？”“会不会小鸡一出壳，就被别的鸡蛋压了？”华子道：“不会的，不会的。再等等。” ⑪菱香仿佛看见一只只小嘴巴在一下一下地啄着鸡蛋壳，一个个可爱的小生命正破壳而出。“等不了了，我要去看看。”菱香轻轻地凑过去。鸡娘动了动身子，一个个小脑袋从它翅膀下钻出来，有雪白的，有鹅黄的，像一个个小球儿。“叽叽，叽叽叽。”一个盛大的春天，在嫩嫩的声音里拉开了序幕。 ⑫“小鸡！小鸡！孵出来了！孵出来了！”几朵樱桃花随着喜悦的叫喊声，落在了雨棚的瓦片上。鸡娘带着小鸡走出了陶窝，走出了雨棚。菱香一数，11只！陶窝里，是3个完整的鸡蛋和一堆鸡蛋壳。 ⑬“我要继续孵。”菱香说着，拿来一个脸盆，垫上自己不穿的T恤衫，放上鸡蛋，搬过取暖器，拿来温度计。只要能保持恒温38℃，坚持几天，小鸡不就孵出来了吗？菱香期待满满。“晚上呢？小鸡孵出来乱走，会不会烫伤？”华子说。“那我就在这里守着。”菱香看了华子一眼，说，“睡椅子。”“晚上太冷，你睡觉又沉。”一个轻轻的声音。 ⑭菱香眉头一皱，计上心来。她找出一个肚兜，里面有一个夹层，原本是放中药的。两年前，菱香老是肚子疼，娘就给地缝了这个肚兜。 ⑮“把鸡蛋放肚兜里，贴身孵。”菱香说干就干。 ⑯菱香现在真的成鸡娘了。虽行动不便，菱香却依然忘不了那些还带着血丝的鸡蛋壳。她把鸡蛋壳一个个捡出，郑重地放在格子柜里。她仿佛看见娘正对着她微笑。 ⑰这是一个小展区，就叫‘生命’，或者‘生命之源’。”菱香说。“也叫母爱。”华子补充道。 ⑱屋外，小鸡们在鸡娘身下钻进钻出，俨然一群好奇的孩子。一旁的樱桃花灼灼盛开，就像娘的笑声，朴素，深情。 【注释】①选自《小小说选刊》，有删改。②埕甏chéng  bèng：指坛子、缸等一类的器皿。 99．小说中“鸡娘”与“菱香”的共同点是（   ） A．主动搭窝孵蛋 B．几次赶走抢窝的黄母鸡 C．浸泡冷水“醒抱” D．经历身体消耗与精神坚守 100．划线句“菱香用干毛巾擦鸡娘的羽毛，眼睛湿湿的”，根据文章内容推测，此时菱香内心最不可能产生的想法是（   ） A．雨真是太大了，我都睁不开眼了！ B．鸡娘太不容易了，孵蛋真是辛苦！ C．我真该早点抽时间把雨棚修补好！ D．天气这么冷，小鸡能顺利孵出来吗？ 101．下列表格是对菱香在小鸡孵化过程中关键行为和心理状态等内容的梳理。请根据选文加以完善。 阶段 心理状态 关键行为 文本例证 ① 担忧、混乱 冒雨找瓦片 “菱香的心，像落在泥土地上的雨脚，像雨水里爬行的蚯蚓，乱乱的” 坚定守护 ② 改造陶窝、驱赶黄母鸡 “把埕甏底嵌进泥土坑” “赶了几次黄母鸡” 共情鸡娘 情感共鸣、反思 观察鸡娘，联想到了娘 ③ 情感升华 有超越物种的使命感 ④ “把鸡蛋放肚兜里，贴身孵” “她把蛋壳一个个捡出，郑重地放在格子柜里” 102．本期校刊征集文章，有“守护生命”“母性光辉”“传统与现代”三个栏目，你会把文章推荐给哪个栏目？请结合文章内容简述理由。 （2025·贵州铜仁·一模）我的母亲 邹韬奋 ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！因为那时的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用不着。像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做“十六小姐”，男家大家族里的人们叫她做“十四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“太太”，始终没有用她自己名字的机会！我觉得这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的地位。 ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文章里对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘影事。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个。 ④我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善。性相近，习相远。”到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他站着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。 ⑤当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女工来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好睡觉，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好睡觉，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑥母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ 一九三六年一月十日深夜 （有删改） 103．下面选项中对文章内容的理解不恰当的一项是（   ） A．作者以时间为顺序，以母亲的“容态”为对象，记录下记忆中关于母亲的几个片段。 B．文章所展现的几个片段，都是由极平凡的生活细节构成，叙述朴实无华，饱含深情。 C．开篇写到妇女没有自己的名字和独立地位，与结尾的议论相呼应。 D．母亲赞同父亲的体罚，本质也是表现出封建家长的专制。 104．本文主要回忆了母亲生活中的几个片段，其中体现了母亲哪些良好的品质？请根据文章内容，谈谈你的理解。 105．下面选项中对文章情感和主旨理解不正确的一项是（   ） A．旧式的教育对启蒙的孩子要求是很严厉也是很残酷的。 B．作者以无限哀痛的心情回忆了母亲去世时还很年轻，可谓是肝肠寸断，让人潸然泪下！ C．家庭是社会的缩影，母亲多子女且在29岁早逝突出母亲艰辛的同时也体现了生活的艰辛。 D．直到母亲去世，作者也只知道她是“浙江海宁查氏”，因为母亲没有准确的名字。 106．作者在记叙事情的时候，穿插了精当的议论。联系上下文，理解以下句子的含义并体会其作用。 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$