2.1 生物生存依赖一定的环境 第1课时（导学案）生物苏科版2024七年级上册

第2章 生物与环境 第1节　生物生存依赖一定的环境（第1课时） 1．生命观念： 理解生物与环境相互依存的关系，树立正确的生命观念，认识到生物的生存离不开特定的环境。 2．科学思维： 通过分析生物与环境的关系实例，培养学生的观察、比较、分析和归纳等科学思维能力。 3．态度责任： 增强学生对环境保护的意识，培养学生关爱生命、尊重自然的态度和责任感。 【学习重点】 非生物因素对生物的影响及探究实验。 【学习难点】 实验探究中设计对照实验。 1.生物的生存环境是指生物的 生存空间 ，以及影响生物生存和发展的 各种因素 。 2.对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 生态因素 。 3.生态因素可分为 非生物 因素和 生物 因素两类。 4.水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作 非生物 因素。 一、生物生存的环境 1.地球上的环境多种多样，例如，有水域和陆地，有炎热的赤道和寒冷的极地，等等。阅读P31图2-1生物生存的环境，观察与讨论生物生存的环境。尝试说出几种你熟悉的生物以及它们生存的环境，完成表格。 生物 生存环境 雪松 气候温和、凉爽和湿润的地区 帝企鹅 以南极大陆为中心的冰冷极地 双峰驼 干旱炎热的荒漠地区 王莲 主要生活在热带水域，喜好高温、高湿的环境 ... 2.对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 生态因素 。生态因素可分为 非生物因素 和 生物因素 两类。 二、影响生物生存的非生物因素 1、水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫做 非生物 因素。 2、影响生物生存的非生物因素多种多样，观察P34图2-4，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些，其中最主要的非生物因素是什么？完成表格。 生命现象 影响生物生存的最主要的非生物因素 沙漠地区缺水，植物种类稀少 水 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境 温度 万物生长靠太阳 光照 大雨造成土壤水分过多而缺氧，蚯蚓爬到地面 空气 蛇、青蛙进行冬眠 温度 生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小；生活在炎热地区的耳廓狐，耳朵很大 温度 ... 三、探究影响鼠妇分布的非生物因素 在校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下常有一些小动物，其中常见的有鼠妇。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？光会影响鼠妇的分布吗？我们可以通过探究实验来获得答案。 【提出问题】 光照会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】 光照会影响鼠妇的分布。 【制订方案】 1.全班同学分成若干个小组，课前观察鼠妇的生活环境，小心采集鼠妇。 2.在纸盒内铺一层 湿土 ，一半盖上 遮光纸板 ，另一半盖上 透明玻璃板 。 3.在纸盒中央区放入 10 只鼠妇，静置2min。然后每隔1min记录鼠妇数量分布情况，统计10次。 【实施方案】 统计次数 1 2 3 4 5 6 平均值 遮光纸板区/只 透明玻璃板区/只 【得出结论】 光照会影响鼠妇的分布。 【表达交流】 1. 本实验的的单一变量是什么？ 光照。 2. 如何设计对照实验？ 对照组和实验组除光照外，其他条件均保持相同且适宜。 3. 实验中为什么要用多只鼠妇做实验？ 避免出现偶然现象，减少误差。 4. 实验结束后，鼠妇应该如何处理？ 把鼠妇放归采集地。 1．生态因素分为非生物因素和生物因素，下列选项中属于生物因素的是（　　） A．阳光、温度 B．水分、土壤 C．寄生虫、病毒 D．空气、温度 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。 【详解】生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。阳光、温度、水分、土壤、空气都属于非生物因素；寄生虫、病毒属于生物因素，因此ABD错误，C正确。 故选C。 2．国家一级保护动物勺嘴鹬夏季在西伯利亚冻原地带活动，冬季沿东亚至澳大利亚的路线南下迁徙到东南亚和南亚过冬。影响勺嘴鹬迁徙的主要非生物因素是（　　） A．光照 B．温度 C．空气 D．水分 【答案】B 【分析】鸟类迁徙主要受非生物因素影响，如温度、光照等。 【详解】A．光照是鸟类迁徙的重要信号，但题目强调迁徙路线选择的主因是适应生存环境，故A不符合题意。 B．温度直接影响栖息地的食物资源和生存条件，冬季西伯利亚寒冷导致食物匮乏，南下为获取适宜温度，故B符合题意。 C．空气并非迁徙路线变化的主要限制因素，两地空气差异小，故C不符合题意。 D．水分虽重要，但迁徙路线区域水分差异不显著，故D不符合题意。 故选B。 3．某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如下表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度 甲 20株 有 20℃ 适宜 乙 20株 无 20℃ 适宜 A．光照 B．温度 C．湿度 D．数量 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】观察表格，甲、乙两组雏菊数量都是20株，箱内温度都是20℃，箱内湿度都适宜，这些条件都相同；唯一不同的条件是光照情况，甲组有光照，乙组无光照。根据对照实验变量的定义，可知该小组探究的变量是光照，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．“日日春光斗日光，山城斜路杏花香。”该诗句描述了影响杏树开花的主要非生物因素是（　　） A．光照 B．水分 C．空气 D．土壤 【答案】A 【分析】1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 2．光照对植物的光合作用、开花、结果等过程起着关键作用。许多植物需要一定时长和强度的光照才能正常开花，这一现象称为光周期现象。不同植物对光周期的需求不同，有的植物是长日照植物，有的是短日照植物。 【详解】A．诗句“日日春光斗日光”强调了日光，在植物开花过程中，光照是一个重要的影响因素，许多植物开花需要适宜的光照时长和强度，这里暗示了光照对杏树开花的作用，A正确。 B．水分是植物进行各种生理活动的基础，植物的光合作用、呼吸作用等都需要水的参与。水分不足会影响植物的生长发育，甚至导致植物死亡；水分过多则可能引起根部缺氧等问题。但是，诗句中未提及与水分相关的内容，B错误。 C．空气中的氧气是植物有氧呼吸所必需的，二氧化碳是光合作用的原料，空气质量的好坏也会对植物产生影响。但是，诗句里没有体现空气对杏树开花的影响，C错误。 D．土壤为植物提供了扎根的场所，同时土壤中的养分等对植物的生长也很重要。诗句中没有涉及土壤对杏树开花的描述，D错误。 故选A。 5．某同学为了探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响，设计了如图实验装置。下列有关说法错误的是（    ）    A．为提高实验的准确性，需要重复进行实验 B．探究的问题是土壤的湿度会不会影响鼠妇的分布 C．实验结束应把鼠妇放回适合它们生存的环境中 D．该实验的变量是光照 【答案】D 【分析】探究实验要遵循单一变量原则、对照原则、重复原则等。单一变量原则是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都相同。重复原则是为了减少实验误差，提高实验的准确性，需要进行多次重复实验。 【详解】A．只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，可以避免偶然性，减小实验误差，A正确。 B．从实验装置可以看出，一侧是湿土，另一侧是干土，其他条件相同，所以该实验的变量是土壤的湿度，故探究的问题是土壤的湿度会不会影响鼠妇的分布，B正确。 C．要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。所以，做完实验后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，C正确。 D．结合题图可知，此实验装置中，唯一不同的条件是土壤的湿度，所以该实验的变量是土壤湿度，而不是光照，D错误。 故选D。 家庭实验：自选一种非生物因素，探究其对鼠妇分布的影响。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 生物与环境 第1节　生物生存依赖一定的环境（第1课时） 1．生命观念： 理解生物与环境相互依存的关系，树立正确的生命观念，认识到生物的生存离不开特定的环境。 2．科学思维： 通过分析生物与环境的关系实例，培养学生的观察、比较、分析和归纳等科学思维能力。 3．态度责任： 增强学生对环境保护的意识，培养学生关爱生命、尊重自然的态度和责任感。 【学习重点】 非生物因素对生物的影响及探究实验。 【学习难点】 实验探究中设计对照实验。 1.生物的生存环境是指生物的 ，以及影响生物生存和发展的 。 2.对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 。 3.生态因素可分为 因素和 因素两类。 4.水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫作 因素。 一、生物生存的环境 1.地球上的环境多种多样，例如，有水域和陆地，有炎热的赤道和寒冷的极地，等等。阅读P31图2-1生物生存的环境，观察与讨论生物生存的环境。尝试说出几种你熟悉的生物以及它们生存的环境，完成表格。 生物 生存环境 雪松 帝企鹅 双峰驼 王莲 ... 2.对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做 。生态因素可分为 和 两类。 二、影响生物生存的非生物因素 1、水、温度、空气、光照等生物生存的环境条件，叫做____________因素。 2、影响生物生存的非生物因素多种多样，观察P34图2-4，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些，其中最主要的非生物因素是什么？完成表格。 生命现象 影响生物生存的最主要的非生物因素 沙漠地区缺水，植物种类稀少 橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境 万物生长靠太阳 大雨造成土壤水分过多而缺氧，蚯蚓爬到地面 蛇、青蛙进行冬眠 生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小；生活在炎热地区的耳廓狐，耳朵很大 ... 三、探究影响鼠妇分布的非生物因素 在校园阴暗的环境里，如在花盆或砖块的底下常有一些小动物，其中常见的有鼠妇。影响鼠妇分布的非生物因素主要是什么？光会影响鼠妇的分布吗？我们可以通过探究实验来获得答案。 【提出问题】 【作出假设】 【制订方案】 1.全班同学分成若干个小组，课前观察鼠妇的生活环境，小心采集鼠妇。 2.在纸盒内铺一层 ，一半盖上 ，另一半盖上 。 3.在纸盒中央区放入 只鼠妇，静置2min。然后每隔1min记录鼠妇数量分布情况，统计10次。 【实施方案】 统计次数 1 2 3 4 5 6 平均值 遮光纸板区/只 透明玻璃板区/只 【得出结论】 【表达交流】 1. 本实验的的单一变量是什么？ 2. 如何设计对照实验？ 3. 实验中为什么要用多只鼠妇做实验？ 4. 实验结束后，鼠妇应该如何处理？ 1．生态因素分为非生物因素和生物因素，下列选项中属于生物因素的是（　　） A．阳光、温度 B．水分、土壤 C．寄生虫、病毒 D．空气、温度 2．国家一级保护动物勺嘴鹬夏季在西伯利亚冻原地带活动，冬季沿东亚至澳大利亚的路线南下迁徙到东南亚和南亚过冬。影响勺嘴鹬迁徙的主要非生物因素是（　　） A．光照 B．温度 C．空气 D．水分 3．某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如下表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度 甲 20株 有 20℃ 适宜 乙 20株 无 20℃ 适宜 A．光照 B．温度 C．湿度 D．数量 4．“日日春光斗日光，山城斜路杏花香。”该诗句描述了影响杏树开花的主要非生物因素是（　　） A．光照 B．水分 C．空气 D．土壤 5．某同学为了探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响，设计了如图实验装置。下列有关说法错误的是（    ）    A．为提高实验的准确性，需要重复进行实验 B．探究的问题是土壤的湿度会不会影响鼠妇的分布 C．实验结束应把鼠妇放回适合它们生存的环境中 D．该实验的变量是光照 家庭实验：自选一种非生物因素，探究其对鼠妇分布的影响。 / 学科网（北京）股份有限公司 $