09 诗词五首-【通成学典】2025年新教材七年级语文暑期升级训练（统编版2024）

14 了《过零丁洋》诗给了他。张弘范说:“国家已经灭亡,丞相 的忠孝也已经尽到了,如果能改变心意,以侍奉宋朝的态 度来侍奉当今皇上,还可以做宰相。”文天祥眼泪扑簌簌地 流下来,说:“国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余辜,怎 么还敢逃避杀头之罪而怀有二心呢?”张弘范认为他的话 合乎正义,派人护送文天祥到京师……文天祥临刑时非常 从容镇定,对行刑的吏卒说:“我的事都做完了。”向南方叩 拜而死。 3. (1) 后世一定有因贪恋美味而使国家灭亡的君主。 (2) ① 他们有强烈的忧患意识,面对美味、美色等,意识 到贪恋享乐有“亡其国”的危险。② 他们主动抵制诱惑, “推”享乐而“远之”。 [参考译文] 齐桓公半夜感到饥饿,易牙就煎熬烧烤,做出 美味可口的菜肴给他送上,齐桓公吃得很饱,一觉睡到天 亮还不醒,醒了以后说:“后世一定有因贪恋美味而使国家 灭亡的君主。”晋文公得到了美女南之威,三天没有上朝理 政,于是把南之威打发走了,说道:“后世一定有因贪恋美 色而使国家灭亡的君主。” 愚公移山 1. (1) 惩山北之塞 出入之迂也 (2) 寒暑易节 始一 反焉 (3) 以残年余力 曾不能毁山之一毛 其如土石 何 (4) 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 2. (1) 园成/必添仆妇/下房不足/甚可虑也 (2) ① 放 置 ② 认为……好 ③ B (3) 修条小路通到园子里,设 个栅栏围着它,又有什么好担心的呢? (4) 愚公家人提 出积极正面的意见,共同商议解决办法,并在愚公率领下 参与行动;鲁公家人的意见消极且不一致,且鲁公本人犹 豫不决。 [参考译文] 鲁公修建园子,想要凿一个池子。(他的)父 亲说:“没有地方放置(挖出来的)土。”鲁公于是停下来。 有人说:“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见好,想要实 行。(他的)妻子说:“(你就)不怕小孩子跌倒吗?”鲁公又 停下来了。(又)有人说:“修条小路通到园子里,设个栅栏 围着它,又有什么好担心的呢?”鲁公顺从了他的意见,又 想要实行。家里又有人阻止他说:“园子修好了,必定要添 仆人(打理),(给仆人住的)下房不够,要好好考虑啊。”鲁 公迟疑不决,(修园这件)事情就停了下来。 *周亚夫军细柳 1. (1) 将军约 军中不得驱驰 (2) 嗟乎 此真将军矣 2. (1) 五岁/迁为丞相/景帝甚重之 (2) ① B ② 全、都 ③ 能够 (3) 如今王信虽然是皇后的哥哥,(但)没有立 功,封他为侯,违背了规定。 (4) ① 景帝废黜栗太子, 周亚夫坚决争保他;② 景帝听窦太后的话想要给皇后的 哥哥封侯,周亚夫劝阻了他;③ 景帝要封唯徐卢等人为 侯,周亚夫劝阻。 [参考译文] (周亚夫)回朝后,(朝廷)重新设置了太尉官 职(,让周亚夫担任太尉)。五年后,(周亚夫)升任丞相,景 帝非常器重他。(后来,)景帝废黜栗太子,丞相周亚夫坚 决争保他,没能成功。景帝从此疏远了他。而梁孝王每次 进京朝见,常常跟太后讲条侯周亚夫的过失。 (有一天,)窦太后说:“皇后的哥哥王信可以封侯了。” 景帝说:“请允许我和丞相商议一下这件事。”(景帝就与) 丞相商议这件事,周亚夫说:“(当初)高祖皇帝规定‘不是 刘氏家族的人不能封王,不是有功的人不能封侯。谁不遵 守这个规定,天下人共同攻击他’。如今王信虽然是皇后 的哥哥,(但)没有立功,封他为侯,违背了规定。”景帝听了 没有说什么,停止了此事。 后来匈奴王唯徐卢等五人投降(汉朝),景帝想要封他 们为侯来鼓励后来的人。丞相周亚夫说:“他们背叛他们 的君主投降陛下,陛下如果封他们为侯,那还怎么去责备 不守节操的臣子呢?”景帝说:“丞相的意见不能采用。”于 是把唯徐卢等人全封为列侯。周亚夫因而称病(引退居 家)。景帝中元三年,(周亚夫)因病被免去丞相职务。 诗词五首 1. A 解析:“唐朝诗人”有误,陶渊明是东晋诗人。 2. (1) 采菊东篱下 悠然见南山 (2) 问君何能尔 心 远地自偏 (3) 烽火连三月 家书抵万金 (4) 感时花 溅泪 恨别鸟惊心 (5) 角声满天秋色里 塞上燕脂凝 夜紫 (6) 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (7) 东 风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (8) 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 3. (1) “抱”字用得精妙,运用拟人的修辞手法,生动地描 绘出溪水紧紧围绕江村安适祥和的情态,表现了诗人的自 适和惬意。 (2) 老妻画纸,稚子敲针。 表现了诗人长 久漂泊,终于安定之后的宁静心境。 4. (1) 人境 虽带郭 (2) 两首诗均表达了诗人超凡脱 俗,淡泊名利,隐居避世,不与世俗同流合污的志趣。 课外古诗词诵读(二) 1. (1) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2) 绿水逶 迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 (3) 无风水面琉璃滑 (4) 试倩悲风吹泪过扬州 (5) 兴尽晚回舟 误入藕花深处 2. (1) 示例一:“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 诗词五首 饮 酒(其五) [作家作品] 陶渊明(约365—427),一名潜,字元亮,自 号“五柳先生”,私谥“靖节”,浔阳柴桑(今江西 九江)人,东晋诗人。他曾做过几年小官,后辞 官回家,从此隐居。田园生活是陶渊明诗歌的 主要题材,其作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源 记》《五柳先生传》等。其著有《陶渊明集》。 [写作背景] 《饮酒》是陶渊明饮酒后即兴所创作的一组 五言古诗,但所写的内容不一定都与饮酒有关, 抒写的是自己的志趣,借“饮酒”的题目,抒写对 世事人生的感慨。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 原 文 参考译文 鉴 赏 结庐在人境, 而无车马喧。 建造房舍生活在喧嚣扰攘的 尘世,却没有车马的喧嚣。 [表现手法] 诗人从居住的房舍写起,反思归隐后自己的 生活状况。设置悬念,引发读者对诗人身居喧嚣的尘世却 “无车马喧”的思考。 问君何能尔? 心远地自偏。 问我为何能如此? 只要心境 高远,自然就会觉得所处地方 僻静了。 [修辞手法] 运用了设问的修辞手法,“心远”一词,回答了 “无车马喧”的原因,体现了诗人对超凡脱俗的境界的 追求。 采菊东篱下, 悠然见南山。 在东篱之下采摘菊花,闲适淡 泊,那远处的南山映入眼帘。 [炼字] “见”字写出了诗人看到南山美景时的闲适与悠 然,体现了诗人心灵的自由和惬意。 [表现手法] 衬托,以对客观景物“菊”“南山”的描写衬托 出诗人闲适恬淡的心境。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 山间的云气与傍晚的景色十 分好,飞鸟结着伴儿归来。 [表现手法] 动静结合,描绘了黄昏时分云气绕山、鸟飞入 林的景象,表现诗人弃官归隐后的自在心境。 此中有真意, 欲辨已忘言。 这里面蕴含着人生的真正意 义,想要分辨清楚,却已忘了 怎样表达。 [内容理解] 写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情 形。“真意”即自然之趣,既表现为山水田园的具体“自 然”,也源于诗人主观精神的抽象“自然”。 [主旨] 这首诗表达了诗人悠闲自得的心境、对宁静自由的田园生活的热爱、对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发了 诗人宁静安详的心境和闲适自得的情趣。 春 望 [作家作品] 杜甫(712—770),字子美,自号“少陵野老”, 世称“杜工部”,唐代伟大的现实主义诗人。他被 后世尊称为“诗圣”。他的许多作品显示出唐代 由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程,被 称为“诗史”。他与李白合称为“李杜”。其著有 《杜工部集》。代表作有“三吏”“三别”等。 [写作背景] 《春望》是杜甫安史之乱时期在长安所作。 唐肃宗至德元载八月,杜甫将家小安置在鄜州, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 拍 照 批 改 课 文 朗 读 72 只身前往灵武投奔肃宗,途中为叛军所俘,遂困 居长安。第二年三月,杜甫忧伤地徘徊于曲江 一带,目睹春光里这座残破不堪的都城,不禁感 时伤事,黯然神伤,于是写下了这首诗。 􀥈 􀥈 􀥈 原 文 参考译文 鉴 赏 国破山河在, 城春草木深。 长安沦陷,国家破碎,只有山 河依旧;春天来了,人烟稀少 的长安城里草木茂密。 [炼字] “破”字写出国都长安沦陷,城池残破,处处是残垣 断壁、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心;“深”字写虽然 春天已到来,然而眼前乱草丛生的景象,令人满目凄然,痛 切地传达了诗人忧国伤时的感情。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 感伤国事,看到花也不禁流 泪,内心充满离愁别恨,听到 鸟鸣也感到心惊。 [表现手法] 触景生情,花鸟本是赏心悦目、无限美好的事 物,但因感时伤怀,诗人见了它们反而落泪惊心。移情于 物,生动表达出诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 烽火连三月, 家书抵万金。 连绵的战火持续了很长时间, 家书难得,一封抵得上万两 黄金。 [修辞手法] “抵万金”运用夸张的修辞手法,极言家书珍 贵、难得,“连三月”强调战争持续时间之久,真切地表达了 战乱中诗人思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯的心情。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。 愁绪缠绕,搔头思考,白发越 搔越短,简直插不住簪子了。 [炼字、情感] “搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的动 作描写,“更短”可见愁的程度。表达了诗人忧国思家的情 怀,以及对自己已经衰老的悲哀。 [主旨] 这首诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情怀,也抒发了诗人渴望和平,期盼与亲人团聚的情感。 雁门太守行 [作家作品] 李贺(790—816),字长吉,福昌(今河南宜 阳)人,唐代诗人,有“诗鬼”之称。李贺善于熔铸 辞采,驰骋想象,运用神话传说,创造出新奇瑰丽 的诗境,在诗史上独树一帜。其著有《昌谷集》。 [写作背景] 中唐时期藩镇之间的割据和讨伐藩镇的战 火此起彼伏,从未终止。关心着国家命运的诗人 李贺,离开了京城,离开了家乡,来到忻州一带, 到了雁门时,写下了这首传诵千古的著名诗篇。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 原 文 参考译文 鉴 赏 黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开。 敌军滚滚而来,犹如黑云翻卷, 城墙仿佛将要坍塌,将士们的 铠甲迎着(云缝中射下来的)太 阳光,如金色鳞片般闪闪发光。 [修辞手法] 运用比喻、夸张的修辞手法,把敌军比作黑 云,一个“压”字,写出敌军人马众多、来势凶猛,以及交战 双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况;“城欲摧”表现 了兵临城下的紧张气氛和危急形势。 角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 秋色里,军中号角声震天动 地,边塞上将士的血迹在寒夜 中凝为紫色。 [修辞手法、表现手法] 运用夸张的修辞手法,分别从听觉 和视觉两方面描写阴寒、惨切的战地环境,衬托出战地场 面的悲壮,暗示双方都有大量伤亡,为下文友军援救作 铺垫。 七年级语文(RJ版) 73 续表 原 文 参考译文 鉴 赏 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。 红旗半卷,援军赶赴易水,夜 寒霜重,鼓声低沉。 [修辞手法] “半卷红旗”写乘夜奔袭之状,“临易水”既点 明交战地点,又引用典故表现战士们慷慨悲壮的豪情。 报君黄金台上意, 提携玉龙为君死。 只为报答君王的恩遇,将士们 手携宝剑,视死如归。 [修辞手法] “黄金台”化用战国时燕昭王在易水东南筑 台,上面放着千金,用来招纳贤才的典故,表达了将士们誓 死杀敌、报效朝廷的决心。 [情感] 赞颂了边关将士的战斗意志和誓死报国的壮志 豪情。 [主旨] 这首诗以时间为序,描绘了一场边关战争,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 赤 壁 [作家作品] 杜牧(803—853),字牧之,京兆万年(今陕 西西安)人,唐代诗人、文学家。其诗在晚唐成 就颇高,诗风独树一帜,尤其是抒情绘景的绝 句,写得清俊生动。他与晚唐另一位杰出的诗 人李商隐齐名,并称“小李杜”。有《樊川文集》。 [写作背景] 《赤壁》是杜牧担任黄州刺史时所作。赤壁 是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤 壁市西北长江南岸。但杜牧所咏的赤壁并非三 国时吴、魏大战的地方,而是今湖北黄冈的赤鼻 矶。所以说此诗虽为咏史诗,其实是诗人借相 同的地名抒发自己的感慨。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 原 文 参考译文 鉴 赏 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 一支折断了的铁戟(古代兵 器)沉没在水底的沙中还没有 被销蚀,经过自己又磨又洗辨 认出是当年赤壁之战的遗留 之物。 [表现手法] 托物咏史,借一件古物兴起对历史人物和事 件的慨叹,暗寓岁月流逝、物是人非,为后两句议论作 铺垫。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 假如东风不给周瑜以方便,结 局恐怕是曹操取胜,二乔被关 进铜雀台了。 [修辞手法、表现手法] 用典,以“二乔”的命运暗指曹、孙 双方的“势”与“运”;以小见大,将战争的结果写得含蓄、形 象而又颇见风致。 [主旨] 借对赤壁之战的评述,抒发了诗人对历史的感慨,以及自己怀才不遇的苦闷,表现了诗人对人生命运的 深刻感悟,还曲折地表现了诗人报国无门的无奈。 渔 家 傲 [作家作品] 李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘 (今属山东)人,宋代女词人,婉约词派代表人物 之一,有“千古第一才女”之称。有《易安居士文 集》《易安词》,已散佚。后人有《漱玉词》辑本。 今人王仲闻有《李清照集校注》。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 74 [写作背景] 此词大约作于李清照南渡之后,通常认为 是词人记梦之作。根据《金石录后序》记载,公 元1130年,李清照曾在海上航行,历尽风涛之 险。此词中写到了大海、乘船,人物有天帝及词 人自己,这些都与这段真实的生活经历所得到 的感受有关。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 原 文 参考译文 鉴 赏 天接云涛连晓雾, 星河欲转千帆舞。 蒙蒙的晨雾和云涛与天相接, 银 河 流 转,似 有 千 帆 逐 浪 舞动。 [炼字] “接”“连”二字把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的 云雾自然地组合在一起,形成一种瑰奇雄伟的境界;“转” “舞”二字则将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给 读者。 仿佛梦魂归帝所, 闻天语,殷勤问我 归何处。 梦魂仿佛到了天帝居住的地 方,听到天帝情意恳切地问我 想回到什么地方。 [炼字] “归”字在无形中缩短了仙凡之间不可逾越的距 离,就好像词人本是仙子下凡,只是由于不堪人世污浊,才 重返纯洁的仙界。 [表现手法] 运用想象的手法,幻想出了一个态度温和、关 心人民生活的明君,由写梦引出下片词人的抒情。 我报路长嗟日暮, 学诗谩有惊人句。 我回答天帝,路途漫长,慨叹 天色已晚,学作诗空有惊人的 妙句。 [炼字] “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态,表明 词人在人生道路上日暮途远,茫然不知所措。“谩”字流露 出词人心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因丈夫早逝, 而无人能会意;二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能 为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 九万里风鹏正举。 风休住,蓬舟吹取 三山去! (我要)像大鹏鸟那样乘风高 飞。风千万别停息,让这如飞 蓬般轻快的船,载着我直往三 座仙山去! [修辞手法] 用典、比喻。以《庄子·逍遥游》中的大鹏自 比,表现腾飞之志。反映其对现实的厌弃和对美好境界的 追求,同时展现词人的理想抱负。 [主旨] 这首词记述了词人梦中的景象及与天帝的问答,暗含对黑暗社会现实的不满与失望,表达了词人对理想 境界的追求和向往。 1. 下列文学常识表述有误的一项是 ( ) A. 陶渊明,一名潜,字元亮,号五柳先生,私 谥“靖节”,唐朝诗人。田园是陶渊明诗 的主要题材。 B. 杜牧,唐代诗人,字牧之,号樊川居士。尤 以七言绝句著称,与李商隐一起被后人 称为“小李杜”。 C. 李清照,宋代女词人,号易安居士,婉约词 派代表词人,有“千古第一才女”之称。 D. 杜甫,唐朝诗人,字子美,自号少陵野老,人 称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称 为“诗圣”,他的诗被后人称为“诗史”。 2. 名句默写。 (1) 《饮酒》(其五)中反映诗人陶渊明热爱自 然,乐享田园生活的闲适的诗句是“ , ”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 75 (2) 《饮酒》(其五)中交代诗人虽身处世俗, 却保持一颗远离世俗的高雅的心的诗句是 “ ? ”。 (3) 《春望》中写战乱连绵,令百姓家庭破败、 亲人离散、音讯难通的诗句是“ , ”。 (4) 《春望》中诗人以花鸟乐景来反衬诗人忧 国思家之愁苦的诗句是“ , ”。 (5) 《雁门太守行》中运用视听结合的手法渲 染战场的悲壮气氛和战争的残酷的诗句是 “ , ”。 (6) 《雁门太守行》中引用典故,写出将士们 忠君 报 国、英 勇 无 畏 的 豪 情 的 诗 句 是 “ , ”。 (7) 《赤壁》中借用两个美女的命运感慨英雄 的成败有时离不开偶然的机遇的诗句是 “ , ”。 (8) 《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海 天图卷,形成一种浑茫无际的境界,并为词 人的奇情壮采奠定基调的句子是“ , ”。 3. 阅读下面古诗,完成后面题目。 江 村① [唐] 杜 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? [注释] ① 这首诗作于唐肃宗上元元年夏的 成都,当时在朋友的资助下,诗人所居住的 草堂刚刚建成,在饱经战乱之苦后,生活暂 时得到了安宁,妻子儿女同聚一处,重新获 得了天伦之乐。 (1) 首句中“抱”字极为精妙,请从修辞手法 方面做简要分析。 (2) 颈联写了哪两个生活场面? 表现了诗人 什么样的心境? 4. 阅读下面古诗,完成后面题目。 [甲] 饮 酒(其五) [乙] 寻陆鸿渐①不遇 [唐] 皎 然 移家虽带郭②,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花③。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道④山中去,归时每日斜。 [注释] ① 陆鸿渐:名羽,终生不仕,隐居在 苕溪(今浙江湖州境内),以擅长品茶著名, 著有《茶经》一书,被后人奉为“茶圣”“茶 神”。 ② 郭:外城,泛指城。 ③ 著花:开 花。 ④ 报道:回答道。 (1) 甲诗中诗人从居住的草庐写起,他并没有 隐居山林岩穴,而是身处“ ”;乙诗中 诗人寻访陆羽,其搬迁的新家“ ”, 却有农家田园,可躬耕劳作。 (2) 周敦颐在《爱莲说》中曾说“菊,花之隐逸 者也”,甲、乙两诗中都提到了菊花,二者有 何相同志趣? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备