专题7 名句默写-【通成学典】2025年新教材七年级语文暑期升级训练（统编版2024）

12 专题七　名句默写 一、 直接性默写。 1. 朔气传金柝, 。 2. ,雌兔眼迷离。 3. ,弹琴复长啸。 4. ,何人不起故园情。 5. 故园东望路漫漫, 。 6. ,惟解漫天作雪飞。 7. 念天地之悠悠, ! 8. 造化钟神秀, 。 9. ,决眦入归鸟。 10. 飞来山上千寻塔, 。 11. ,衣冠简朴古风存。 12. 浩荡离愁白日斜, 。 13. 商女不知亡国恨, 。 14. ,贾生才调更无伦。 15. 莫言下岭便无难, 。 16. 黄梅时节家家雨, 。 17. 斯是陋室, 。 18. 无丝竹之乱耳, 。 19. 中通外直, ,香远益清。 二、 理解性默写。 20. 《木兰诗》中表现军情紧急,行军速度飞快 的诗句是“ , ”。 21. 《竹里馆》中写诗人悠然自得,把明月视为 知音的诗句是“ , ”。 22. 《逢入京使》中写诗人由于行程匆忙,只好 用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是 “ , ”。 23. 《晚春》中写暮春时节,花木仿佛知晓春将 逝去,所以特别珍惜春光从而争芳斗艳,尽 情舒展生命本色的诗句是“ , ”。 24. 《登幽州台歌》中表现诗人独立于悠悠天地 间,抒发孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是 “ , ”。 25. 《望岳》中诗人想象登上泰山之巅,抒发豪 情壮志的诗句是“ , ”。 26. 《登飞来峰》中表现诗人身在最高层的特别 感受的诗句是“ , ”。 27. 《游山西村》中诗人借用景物描写揭示困境 中往往孕育希望的人生哲理的千古名句是 “ , ”。 28. 《己亥杂诗》(其五)中写诗人辞官之后的离 愁别绪的诗句是“ , ”。 29. 《泊秦淮》中描写秦淮河迷蒙清冷的夜间景 致的诗句是“ , ”。 30. 《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华 横溢的诗句是“ , ”。 31. 小李同学升入初中后,经过一段时间的学 习,他感觉学习没有什么困难,于是有些松 懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》(其五) 中的两句诗告诫他:“ , 。” 32. 《约客》中写诗人伴着孤灯焦急地等待所约 的客人,营造出孤灯夜雨静静独坐的清寂 氛围的诗句是“ , ”。 33. 《陋室铭》中表现自然环境清幽的诗句是 “ , ”。 34. 《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨 有卧龙”意思相近的句子是“ , ”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 拍 照 批 改 13 35. 《爱莲说》中表现莲洁身自好、不同流合污 的君子品性的句子是“ , ”。 36. 《爱莲说》中比喻君子令人心生敬意而不敢 欺侮的句子是“ ”。 三、 主题性默写。 37. 花草植物,牵动着情思,寄托着灵魂。“予 独爱莲之出淤泥而不染,(1) ”(《爱莲说》),周敦颐用“莲”彰显不 媚流俗的品格;“(2) ,草色入 帘青”(《陋室铭》)的青绿,体现刘禹锡高雅 的审美趣味;“杨花榆荚无才思,(3) ”(《晚春》),韩愈借杨花毫不 保留地表达对晚春的赞美;“独坐幽篁里, (4) ”(《竹里馆》)中的 竹,是王维清辉月色下的温暖相伴;龚自珍 《己亥杂诗》(其五)中的“(5) ,(6) ”两句, 借花表达献身精神。陆游《游山西村》中 “(7) ,(8) ” 两句,花儿绽放是绝处逢生后的喜悦。 38. 诵读经典诗文,可以激发人生思考。读一 读陈子昂的《登幽州台歌》,“念天地之悠 悠,(1) ”让我们领悟到 时空亘古不变而生命短暂,时不我待的事 理悲情;读一读王安石的《登飞来峰》,诗人 借“(2) ,(3) ”,让我们有了“只有站得高,才能 看得远”的哲理思考;读一读陆游的《游山 西村》,“(4) ,柳暗花明 又一村”,又有了在困境中坚持下去,终究 会出现豁然开朗的境界的人生思考;读一 读杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五), “(5) ,一山放出一山 拦”,才恍悟“生活中最好不要被眼前的顺 境迷惑,要放眼长远,认真对待,才能不断 克服困难,履险如夷”的道理。 39. 漫步在古诗文的国度里,我们似乎看到了 木兰奔赴战场时“万里赴戎机,(1) ”的矫健英姿;听到了 “(2) ,散入春风满洛城” 的思乡曲调;想起了王安石登至飞来峰顶 后流露的“不畏浮云遮望眼,(3) ”的坚定决心;感受到了赵师秀 “有约不来过夜半,(4) ” 的怅惘无奈;体会到了杜牧夜泊秦淮时由 “(5) ,(6) ” 所引发的兴亡之忧;也体会到了青年杜甫 望岳时萌生的“(7) , (8) ”的壮志豪情。 40. 小组准备朗诵与爱国有关的诗文,请将下 列表格中缺少的内容填写完整。 天下之本在国 苟利社稷,生死以之。 国之本在家 “(1) , (2) ” (李白《春夜洛城闻笛》),当伤 离惜别的曲调传来,又有哪个游 子不被唤起浓浓思乡之情? 当 报国与亲情难以两全时:木兰 “(3) , (4) ”, 远行 万 里,投 身 战 事;岑 参 “(5) , (6) ”, 将万千思念,化作慰藉,尽在一 声“传语”中。 家之本在身 修身养性,走进自然也是一种 方式,正如王维《竹里馆》中的 “(7) , (8) ”, 内心的淡定与自然的幽静融合 在一起。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 4 (2) A C B 解析:“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气 昂扬,言辞畅快。“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流 泪。形容悲壮的事迹使人非常感动。“鞠躬尽瘁”指小心 谨慎,贡献出全部精力。甲处描述闻一多先生斥责特务的 情景,情感畅快激昂,“慷慨淋漓”符合语境。乙处提到邓 稼先隐姓埋名在戈壁工作,“鞠躬尽瘁”能够表现邓稼先为 国家、为科研事业不辞辛劳、无私奉献的精神。丙处是说 每一个妇孺皆知的英雄名字背后都有一个故事,“可歌可 泣”能够准确地表达出这些英雄事迹的感人之处。 (3) A 解析:“风骨”指人的气概、品格,是名词。“更”在 这里修饰动词“铭记”,是副词。“前行”作谓语,是动词。 “我们”是人称代词。故选A。 (4) C 解析:通读语句可以发现,④句回忆历史,应为首 句;②句提出问题,引发读者思考,应紧跟④句后;接着 ①句表明目的和行动;最后③句详细描述行动过程。故正 确的排序为④②①③。故选C。 2. (1) 恶 guǎ 绽 (2) A 解析:A项,“堂堂正正”形容光明正大。B项,“自 命不凡”指自以为很了不起,不平凡。C项,“爬山越岭”形 容长途跋涉的艰辛。D项,“不可捉摸”指不能够预料或猜 测。此处用来形容长妈妈和妞儿的正直品质,因此用“堂 堂正正”。故选A。 (3) D 解析:文段中画横线的句子成分残缺,缺少主语, 应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。故选D。 (4) 示例:他们就像微不足道的尘土,铺垫着平凡却坚实 的道路 3. (1) 闲暇 帐篷 (2) zhù lì bān lán (3) 将“一条 河流”和“连接现实与诗和远方的纽带”调换位置。 4. (1) A 解析:“香氛”中的“氛”应读“fēn”,“卷帙”中的 “帙”应读“zhì”。故选A。 (2) B 解析:“沉浸”指浸入水中,多比喻人处于某种气氛 或思想活动中。“沉淀”指凝聚,积累。根据“‘不以物喜, 不以己悲’……”的提示,选“沉淀”更恰当。“学富五车”形 容读书多,学问大。“汗牛充栋”形容书籍极多。根据“卷 帙”的提示,选“汗牛充栋”更恰当。故选B。 (3) ① 辙 澈 ② 孕 蕴 (4) 示例:可使正气入骨 疾恶向善 5. (1) 晶 lǎn (2) , (3) A (4) 示例:在热爱中提升 自身素养 专题七　名句默写 一、 1. 寒光照铁衣 2. 雄兔脚扑朔 3. 独坐幽篁里 4. 此夜曲中闻折柳 5. 双袖龙钟泪不干 6. 杨花榆荚 无才思 7. 独怆然而涕下 8. 阴阳割昏晓 9. 荡胸生 曾云 10. 闻说鸡鸣见日升 11. 箫鼓追随春社近 12. 吟鞭东指即天涯 13. 隔江犹唱后庭花 14. 宣室求 贤访逐臣 15. 赚得行人错喜欢 16. 青草池塘处处蛙 17. 惟吾德馨 18. 无案牍之劳形 19. 不蔓不枝 二、 20. 万里赴戎机 关山度若飞 21. 深林人不知 明 月来相照 22. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 23. 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 24. 念天地之 悠悠 独怆然而涕下 25. 会当凌绝顶 一览众山小 26. 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 27. 山重水复 疑无路 柳暗花明又一村 28. 浩荡离愁白日斜 吟鞭 东指即天涯 29. 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 30. 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 31. 政入万山 围子里 一山放出一山拦 32. 有约不来过夜半 闲敲 棋子落灯花 33. 苔痕上阶绿 草色入帘青 34. 水不 在深 有龙则灵 35. 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清 涟而不妖 36. 可远观而不可亵玩焉 三、 37. (1) 濯清涟而不妖 (2) 苔痕上阶绿 (3) 惟解 漫天作雪飞 (4) 弹琴复长啸 (5) 落红不是无情物 (6) 化作春泥更护花 (7) 山重水复疑无路 (8) 柳暗花 明又一村 38. (1) 独怆然而涕下 (2) 不畏浮云遮望眼 (3) 自缘身在最高层 (4) 山重水复疑无路 (5) 政入万 山围子里 39. (1) 关山度若飞 (2) 谁家玉笛暗飞声 (3) 自缘身在最高层 (4) 闲敲棋子落灯花 (5) 商女不 知亡国恨 (6) 隔江犹唱后庭花 (7) 会当凌绝顶 (8) 一览众山小 40. (1) 此夜曲中闻折柳 (2) 何人不 起故园情 (3) 万里赴戎机 (4) 关山度若飞 (5) 马上 相逢无纸笔 (6) 凭君传语报平安 (7) 深林人不知 (8) 明月来相照 专题八　专题学习活动 1. (1) B 解析:“矫健的身影”符合学校操场区域的标语 性质。故选B。 (2) 示例:一文不值 鼠目寸光 (3) 示例:细做菜肴物 美价廉营养高 (4) C项不适合放入短视频中。因为“用 计时器记录锻炼的时间”与“科技改变生活”关系不大。 2. (1) 示例:不合适。这副对联巧借羊羔跪乳、乌鸦反哺 的故事,激励晚辈懂得感恩、做到孝敬。而敬老院里的孤 寡老人没有子女的陪伴和孝敬,贴在这里会引起老人的不 适甚至伤感。 (2) ① 尊老敬老;② 顺从父母、伺候父母 等。 (3) 示例:① 直接表达对父母的爱;② 与父母平等 相处;③ 善于与父母沟通交流;④ 听父母的话,但顺从有 度;⑤ 主动关心父母、为父母解忧等。 3. (1) 人用兵器保卫城池或疆域 解析:结合图片中 “国”字的解释可知“国”字看起来就像是人用兵器保卫城 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈