2025年内蒙古通辽市科尔沁区第八中学中考三模语文试题

初三年级第三次模拟语文试题答案、评分细则 一、积累与运用 1. （3 分）根据拼音写汉字 （1）前仆后继（2）汲取（3）豁然 评分标准：每空 1 分，错字、别字、漏字均不得分。 示例： （1）“前仆后继” 中 “仆” 不可写为 “扑”。 （2）“汲取” 中 “汲” 不可写为 “吸”。 （3）“豁然” 书写正确即可。 2. （5 分）古诗文默写 （1）中庭生旅谷 ，井上生旅葵 （2）不畏浮云遮望眼（3）虽有至道，不知其善也 评分标准：每空 1 分，错字、别字、漏字、多字均不得分。 示例： （1）“中庭生旅谷，井上生旅葵” 需完整默写，“旅” 不可写为 “吕”。 （2）“不畏浮云遮望眼” 中 “畏”“遮” 需书写正确。 （3）“虽有至道，不知其善也” 中 “至”“善” 需准确无误。 3. （2 分）修改病句 （1）“惠顾” 改为 “莅临” （2）“2025 年 5 月 12 日” 与 “实验中学广播电台《悦读》节目组” 调换位置 评分标准：每处修改 1 分，仅指出错误未修改或修改错误不得分。 4. （3 分）对联选择与赏析 选对联 2，“三尺讲台”“诗赋” 紧扣语文老师身份，“传诗赋”“育英才” 体现教学成果与育人价值。 评分标准： 选对联正确得 1 分。 结合职业特点分析合理得 1 分，赞美育人成就分析合理得 1 分。 5. （2 分）提炼观点 学古诗，可以提高孩子的谈吐与口才。 评分标准：准确概括 “学古诗可提高谈吐与口才” 得 1 分，表述模糊或偏离主题不得分。 6. （3 分）口语交际 示例：小文，我觉得我们应该多学些古诗词，这将是我们一生都受益的储备与修养。学古诗，可以提高我们的谈吐与口才；学古诗，可以培养我们的文化与修养；诗词的浸润，对我们的气质塑造也能起到"润物细无声"的作用。 评分标准： 称呼得体、语气委婉得 1 分。 至少阐述两点学古诗的益处（如提高谈吐、培养修养、塑造气质），每点 1 分，共 2 分。 二、文言文阅读 7. （4 分）文言句子翻译 (1) 帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 (2) 所以，治理得好的国家（百姓）长久富裕，动乱多事的国家（百姓）长久贫穷。 评分标准： （1）句：“寡助之至”“亲戚畔之”“多助之至”“天下顺之” 翻译准确各得 1 分，共 2 分。 （2）句：“治国常富”“乱国常贫” 翻译准确各得 1 分，共 2 分。 示例：“畔” 通 “叛”，译为 “背叛”；“治国” 译为 “治理得好的国家”。 8.（3分）内容理解 不能算作"大治之世"。【乙】文提到"治国常富"，治理得好的国家，民众往往是富有的。(1分）《卖炭翁》中，由卖炭翁"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"可知其贫苦，最终卖炭翁辛勤劳动的成果被宫使无耻掠夺，可见社会的黑暗。故不算"大治之世"。 评分标准： 明确判断 “不能算作大治之世” 得 1 分。 结合【乙】文 “治国常富” 与《卖炭翁》中百姓贫苦、被掠夺的分析合理得2分。 9. （4 分）对比分析 示例：孟子提出"人和"，强调做任何事情都必须顺乎民心，其根本目的在于维护统治阶级的利益，这就使得他的观点不可避免地带有了时代的局限性。而管子提出的"富民"，从国家治理角度来看，发展的最终目的是造福人民，必须让发展成果更多惠及全体人民才有利于国家稳定。 评分标准： 指出孟子 “人和” 的时代局限性（维护统治阶级利益）得 2 分。 分析管子 “富民” 的现实意义（造福人民、稳定国家）得 2 分。 三、现代文阅读 10. （2 分）概括情节 ①隐卧冰面；②沉枪投江 评分标准：每空 1 分，关键词 “隐卧冰面”“沉枪投江” 准确即可，表述相近可酌情给分。 11.（4 分）句子赏析 【甲】句，用拟人手法描摹冯子恩身受重伤，冲锋枪不受冯子恩控制的状态，表现他顽强坚韧的战斗意志和铁血军魂。 【乙】句，此句通过 “乱跳”“打飞” 的动作细节，生动展现冯子恩因重伤和冻僵难以稳定持枪的困境，却凸显其拼尽最后气力复仇的悲壮与宁死不屈的血性。并与上文“成功在枪”遥相呼应。 评分标准： 【甲】句：指出拟人手法并分析正确得2分，分析顽强意志得2分，共 4 分。 【乙】句：指出动作细节描写并分析正确得2分，分析悲壮血性及与上文呼应得 2 分。 12.（3分）段落作用分析 不能删。小说结尾以阳光照亮山峰和雄鹰盘旋的画面，表达对牺牲的庄重敬意；笔意突转，与前文惨烈战斗形成反差，给读者昂扬向上的力量，为读者留下无尽的思考空间。反衬战场的悲壮。 评分标准：点明表达敬意、形成反差得 1 分。分析给读者力量、留思考空间得 1 分。指出反衬战场悲壮得 1 分。 13. （3 分）关键词含义 ①指志愿军战士在战场上流淌的鲜血，如冯子恩右肩中弹，“鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一滩”，直观呈现战斗的惨烈，反映战士们面临的生死考验，展现战争的残酷现实。 ②象征着志愿军战士英勇无畏、舍生忘死的牺牲精神，冯子恩不顾自身重伤、几近绝境，仍顽强战斗，为战友复仇，哪怕付出生命也在所不惜，他用流淌的热血捍卫战友尊严、保家卫国，这种热血豪情正是志愿军群体精神的写照。 ③寓意战争的血腥与残酷，整个小说围绕汉江展开战斗，战场上硝烟弥漫、死伤无数，战士们的鲜血染红冰面、浸透土地，“血”字高度概括了战争的残酷本质，让读者深切感知和平的来之不易，引发对战争的反思。 评分标准： 表层含义（战斗惨烈、鲜血直观呈现）得 1 分。 象征意义（战士牺牲精神）得 1 分。 深层寓意（战争残酷、反思和平）得 1 分。 14. （4 分）论据分析 不能佐证第④小节的观点。第④小节的观点是政府、媒体、企业共同行动是“国潮”热形成的强大助力，强调的是通过政府、媒体的宣传推广以及企业的合理开发，实现传统文化与现代的结合，推动国潮热。而选项中某网红雪糕品牌只是将三星堆面具纹样生硬印于包装来带动销量，没有体现出政府、媒体的助力，也没有体现出对传统文化的深入挖掘与合理创新结合，只是单纯的利用文化元素进行商业炒作，所以不能佐证第④小节的观点。 评分标准： 判断 “不能佐证” 得 1 分。 结合观点（政府、媒体、企业共同行动）与案例（单纯商业炒作、无文化深耕）分析合理得3分。 15. （3 分）议论说服力分析 DeepSeek对“国潮会‘过潮’吗”的议论极具说服力。 从观点上看，清晰且明确地提出“国潮不会‘过潮’，但会经历‘去伪存真’的蜕变”，让读者一目了然其核心态度。 在论据方面，列举了故宫口红、《长安三万里》等典型案例，详细阐述了它们如何将传统文化进行创新表达，引发消费者的价值共鸣；同时，以某白酒品牌和某茶饮品牌为例，有力地论证了缺乏文化深耕的伪国潮会被市场淘汰，论据丰富且具体。 论证过程也非常合理，先点明观点，再从正反两方面进行论证，最后结合历史上文化潮流的迭代，进一步强化国潮只要坚持“创造性转化”就不会“过时”的观点，逻辑严谨，层次分明，使读者能充分理解并认同其观点。 评分标准： 观点明确（国潮不会 “过潮”，会 “去伪存真”）得 1 分。 论据丰富（正反案例）得 1 分。 论证逻辑（正反论证、结合历史）合理得 1 分。 16. （5分）国潮问题与建议 文化创新不足：仅复制《清明上河图》传统图案，未挖掘文化内涵并创新转化；应提取宋代饮食文化故事融入产品设计，开发低糖配方，实现 “文化转译”（1 分）。​ 产品质量问题：口感过甜，重包装轻品质，不符合品质消费需求；需优化口感，提升品质，以 “中国创造” 体现产业转型（1 分）。​ 形式化表达：广告生硬堆砌汉服等文化符号，未挖掘传统文化内核；应将汉服文化与传统糕点制作技艺结合，推出体验活动，增强价值共鸣（1 分）。​ 补充要点：可通过用户调研精准把握需求，开展 UGC 活动提升用户参与感，借鉴成功案例优化设计（1 分）。​ 整体逻辑：回答条理清晰，能准确对应问题与建议，体现对国潮产品发展的深度思考（1 分）。 17. （6 分）名著阅读 （1）（3 分）团结合作情节 示例一：《海底两万里》潜艇在南极被冰块困住时，尼摩船长指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水减缓结冰的速度，这一过程中，艇内极度缺氧，但团队成员秩序井然，最终共同努力冲破冰层。 示例二：《水浒传》吴用、白胜等人精心策划、默契配合，巧妙地在酒中下药，最终成功将生辰纲劫走。示例三：《红星照耀中国》在长征过程中，红军将士们面对艰难险阻时，彼此鼓励、扶持，甚至为了战友的安危甘于牺牲自己。 评分标准： 名著名称正确得 1 分。 情节概述完整（起因、经过、结果）得2分，缺要素酌情扣分。 （2） （3 分）人物与社会背景 示例一：选A。保尔出生于贫穷的工人家庭，十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下走上了革命道路，加入苏俄红军，经历了战争的洗礼，几次受伤，却依然不屈不挠，英勇顽强，最后在双目失明、全身瘫痪的情况下以笔作为武器继续战斗。从他的身上我们看到了波澜壮阔的十月革命，人们艰苦卓绝的斗争生活以及社会的黑暗。 示例二：选B。匡超人一开始孝顺好学，得到马二先生的资助，回家悉心照顾父亲。认识了潘三后堕落成虚伪、自私、冷漠、忘恩负义的人。他谎称未婚，再次成亲；逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三人狱后，他翻脸无情。从匡超人的改变，我们看到了统治者无能虚伪、科举制度毒害读书人灵魂、黑暗腐朽的封建社会。 示例三：选C。鲁迅初识范爱农时，两人在同乡会发生争执，表现出范爱农倔强耿直的性格；经历了报馆案风波，范爱农陷入更凄苦的境地。小说刻画了觉醒的知识分子范爱农倔强耿直、愤世嫉俗的形象，从他身上我们看到了封建社会对正直的知识分子的摧残，以及辛亥革命的不彻底。 评分标准： 选择人物正确得 1 分。 结合人物经历分析社会背景（如十月革命、科举制度、封建社会）合理得 2 分。 说明：评分时应严格依据细则，兼顾语言表达的准确性与逻辑性，鼓励学生多角度、有创意的回答，合理赋分。 18.作文 一、审题立意解析 （一）题目分析 话题核心：“看见” 不仅是视觉行为，更强调通过观察外部事物触发内心思考与情感共鸣，需体现 “所见” 到 “所感” 的升华过程。 关键词延伸： 表层 “看见”：具体的人、事、景、物（如紫藤萝、背影、名著等）。 深层 “看见”：从表象中挖掘的精神内涵、人生哲理或情感价值（如生命韧性、亲情温暖、人性善恶等）。 （二）立意方向 自然启示类：通过自然景物（如草木、动物）的变化，感悟生命的力量、成长的真谛。 示例：范文中以 “麻雀筑巢育雏” 为切入点，从观察鸟类生存状态中领悟 “成长伴随疼痛” 的哲理。 情感感悟类：聚焦亲情、友情等情感场景，通过细节描写捕捉温暖瞬间，展现情感的珍贵。 示例：以 “母亲递牛奶”“暴雨中护鸟” 等细节，暗线交织母爱与自然启示，体现亲情的治愈力量。 哲思成长类：结合阅读、经历或社会现象，通过 “看见” 的过程实现认知升级或心灵蜕变。 示例：范文中 “数学试卷的红叉→麻雀学飞” 的双线对照，将挫折体验转化为成长勇气，体现 “看见困难本质” 的哲思。 （三）构思要点 虚实结合：需有具体 “看见” 的场景（实），并由此延伸至抽象感悟（虚），避免空泛抒情。 细节制胜：通过动作、环境、心理等描写增强画面感，如 “雀爸爸翅膀瑟缩成枯叶”“阳光穿透云层的光束” 等，以细节带动情感共鸣。 结构清晰：可采用 “引出所见→具体观察→触发思考→升华主题” 的递进结构，如范文中 “发现鸟巢→观察育雏→见证试飞→感悟成长” 的脉络。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三年级第三次模拟考试语文学科答题卡 姓 名 准考证号 条形码粘贴区(居中) 缺考 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体公整，笔记清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 填涂样例 正确填涂 错误填涂 一.非选择题（共60分） 1.(3分)(1) (2) (3) 2.（5分）(1) ， （2） （3） ，弗学， 3.(4分)第一处： 第二处： 4.(3分)对联（ ），理由：　 5.（2分） 6.（3分) 7.(4分)（1）　 　 （2） 8.(3分）　 　 　 　 　 9.(4分) 10.(2分) ① ② 11.(3分)选择（ ）句， 12.(3分) 13.(3分） 14.(4分) 15.（3分） 16.(5分) 17.（1）(3分)我发现《 》中 17. （2）(3分) 18.阅读下面的文字，根据要求写作。（40分） 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放；一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情；一次读名著的旅程，让我们看见了人生百态……在成长过程中，每一次对外部世界的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。 请以“看见”为话题，写一篇作文。 要求：(1）题目自拟；(2）文体自选（诗歌除外）；(3）不少于500字；(4）文中不得出现真实姓名和校名。 语文答题卡 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三年级第三次模拟考试语文学科试题 注意事项：1.本试卷共4页，18道题，满分100分，考试时间120分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用（20分） 为了进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，实验中学决定开展“别出心裁品经典”主题活动，用经典诗词回顾青葱岁月。 启动仪式中，主持人小语编写了以下开场白。请你阅读开场白，完成下列问题。 【诗词大会开启】 五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。有一种生命，叫诗词。中国是诗的国度，特别是古典诗词，用词凝练，意境悠远，诗中有画。如“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，鹤去楼空，令人陷入无限的沉思之中；“长安陌上无穷树，唯有垂柳绾别离”意境悠远，委婉绵延，抒发诗人无尽的伤感之情。有一种光芒，叫英雄。建党百年征程，无数英雄，为了信仰，为了理想，qián pū hòu jì 。“天地英雄气，千秋尚凛然”让我们沿着诗词的长河，重走英雄来路，追寻他们伟大的足迹。新时代，新舞台，让我们从经典中 jí qǔ“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的huò rán，望三千年诗词长河滚滚，与新时代青春作伴。 1．根据拼音写出相应的词语。(3分） (1) qián pū hòu jì （ ） (2)jí qǔ（ ） (3)huò rán （ ） 【诗词交流论坛】 2.小语与小文展开讨论，请你补全对话。（5分） 小语：自先秦开始，就有“诗缘情”的传统，诗人都喜欢用诗歌来抒发对社会、人生的感喟。 小文：对啊！《十五从军征》中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。(1) ， ”写出家园荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。 小语：科学家奉献无悔青春，照亮科研未来。“神舟二十号”载人飞船航天员勇挑航天事业重担，迎难而上，唱出自信与展望的强音，正所谓（2)“ ，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）。 小文：初中生活即将结束，我们要弘扬科学家精神，争做新时代青年。我们在学习上要重视实践，把明白的道理付诸行动，正如《虽有嘉肴》中所说的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；(3) ，弗学， ”。 【诗词“悦读”广播】 3．学校想邀请一名退休语文老师——张杰参加《悦读》节目，节目组拟写一份邀请函，其中两处有错误，请你修改。(4分） 邀请函 尊敬的张杰老师： 您好！为了消除学生与经典诗词的隔膜，激发学生阅读经典诗词的兴趣，我校广播电台《悦读》栏目特向您发出诚挚邀请，敬请您于5月20日上午8点惠顾我校广播室，讲解关于苏轼的经典诗词。您的到来将是我们全体师生莫大的荣幸！ 2025年5月12日 实验中学广播电台《悦读》节目组 (1）第一处修改： (2）第二处修改： 4．节目结束后，小语作为学校代表要赠送张杰老师一副对联，你建议他选下面的哪一副？请简述理由。（3分） 对联1：古稀虽至夕阳灿 老骥犹驰蹄韵悠 对联2：讲台三尺传诗赋 岁月多年育英才 【诗词大会总结】 【材料一】 从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养。 【材料二】 看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“大漠孤烟直，长河落日圆”。寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 ， 。著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现得最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。学古诗，可以培养孩子的文化与修养。在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。 5． 请结合材料二内容，仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句合适的话。（2分） 6． 小文说“我一见古诗词就犯愁”，不愿意学古诗词。假如你是他的好朋友，请结合以上材料，劝导他学习古诗词。（3分） 2、 阅读（40分） （一）文言文阅读，完成7-9题。（11分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （选自《管子·治国》) 【注】①奚以：凭什么、为什么。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （2） 故治国常富，而乱国常贫。 8.《管子》认为“大治之世”的前提是“富民”。请结合【乙】文观点，分析白居易《卖炭翁》中的卖炭翁所处的时代是否属于“大治之世”，并说明理由。（3分） 9.学习文言文需联系现实，古为今用。请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“人和”与 “富民”的理解。（4分） （二）阅读下面选文，完成10-13题。（11分） 汉江血① 叶雨蒙 ①直到后半夜冯子恩苏醒了，那时寒风刮得更紧了。向荒坡四周寻望，只见灌丛的暗影在疾风中索索抖动，不见一丝人迹。他回转头眺望茫茫的汉江，汉江灰蒙蒙的，岸边蒿草在寒风中唰唰抖动着干枯的茎叶。要是把战友的遗体沉到江里倒不错，等于是水葬了。 ②天蒙蒙亮的时候，冯子恩终于将古建禄运到了封冻的汉江冰面上。他趴在冰上喘息了一阵，之后从右肩取下冲锋枪，检查了一下准星和击发处，还行。好啦，这一回成功在枪！ ③先安葬战友，再为他复仇！ ④他望了望江岸开阔地，那条灰白的道路以及那条路后面向坡上缓缓升起的稀疏的灌木丛，此刻显得静悄悄的。风减弱了，灰暗的晨雾在四处弥漫。奇怪，那些兔崽子们都缩到哪儿去了？他愤愤地想。【甲】好吧，现在先不管他们，一会他们会来的，一定会叫他们来！他从后腰上取下那颗手榴弹，小心翼翼地拧开弹柄后的盖帽，几秒钟后，手榴弹咝咝冒着青烟划一个弧形落到不远处的江面上。随即便轰然一响，碎冰块和弹片一阵雨似的哗哗落下来。爆炸过后，前方冰面上出现一个窟窿，好像有缕缕水汽向天空升浮着。冯子恩盯着那袅袅飘升的水汽，一点点把战友的遗体推到冰窟窿前。水很洁净，呈钢蓝色，汩汩地从冰层下流过。他伸手向冰窟窿里撩了些江水，擦拭着死者脸上的血迹，同时感到冰凉的江水渐渐漫透了自己的衣服。然后他将古建禄遗体头朝下，一点点送往水中…… ⑤白蒙蒙的晨雾里，那帮端着卡宾枪的美国兵一路跑步奔到江边，一个瘦高个儿的士兵向江面指了指，大概是发现了卧倒的冯子恩吧，呼啦一下，全部卧倒了。 ⑥冯子恩没有开枪。他纹丝不动地卧在冰面上，脸贴冰面，忍受着极度的虚弱和伤痛以及冰面上浸漫过来的冰凉的江水。 ⑦这样过去好一阵，双方都没有动静。 ⑧敌兵们不能断定江面上趴卧的是死人还是活人？到底出了什么事？如果那是个志愿军，刚才的手榴弹爆炸又是怎么一回事？谁投的？志愿军不会自己炸自己吧？ ⑨后来，那个瘦高个子敌兵试探着朝冯子恩打过来一梭子弹，“叭叭叭……”却不见反应。他们放心了，可能是具死尸。敌兵接着又乱放一阵枪，估计即便是活的也让这一阵乱枪打死了。他们一个接一个地从地上爬起来，小心翼翼地走到江面上。 ⑩冯子恩右肩中了一弹，大概锁骨被击碎了，鲜血急速流淌下来，在冰面上聚了一滩。其余的子弹都打在他四周的冰面上，打得冰屑四溅。他很瞧不起这帮美国兵，枪法太差啦！他依旧一动不动地趴在冰上，双手在怀里抱紧冲锋枪。其实不用他装死，他也差不多就要死了，血液将要流尽，体力早已耗完，唯有一颗心脏还在跳动…… ⑪敌人成散兵线向他走来，皮靴踩踏着冰面，发出橐橐的响声……近些，再近些……冯子恩用顽强的毅力又坚持了最后几秒钟，之后他缓缓地从怀中向前伸出冲锋枪。 ⑫“哒哒哒……”一梭子复仇的子弹从他的枪口呼啸而出。敌兵们惊叫着翻滚倒地。冯子恩痛楚地闭上双眼，知道自己没有射中一个敌人，他的右肩负了伤，几乎无法握枪瞄准了，手指也冻得僵硬难以弯曲。【乙】冲锋枪在他的怀中乱跳，一串子弹打飞了。 ⑬一颗子弹也没有了，他拖过冲锋枪在冰上一推，送入冰窟窿，之后他挣扎着翻了两个滚，到了冰窟窿前。敌人开始还击了，子弹刮风似的从他四周掠过，他先将双脚和两条小腿探入江水中，上半身留在冰面上，顿时他感到江流向下拽动他双腿的力量，刺骨的江水浸透了他的腿骨……他知道，这已是他最后的痛苦了，再过一小会儿，他就什么也感觉不到了。他两手按着冰面，使自己的身体继续向江水里下沉。江水浸过了他的臀部，接着又浸过他的腰腹……就在他的头颅入水的一霎间，他抬头向天空望了最后一眼。 ⑭那时初升的阳光已从东山泻过来，碧蓝而辽阔的天空中有一只雄鹰在静静地盘旋。江岸高耸的山峰上，树林被阳光照亮了…… 【注】①取材于长篇小说《汉江血》，作品记述的是中国人民志愿军与朝鲜人民军并肩作战的第三、第四次战役的内容。 10.阅读⑤—⑬段，梳理冯子恩复仇之战的经过，把下面内容补充完整。（2分） ①　 　 →中弹诱敌→射击未中→②　 　 。 11.结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进行赏析。（3分） 12.有人认为小说结尾的环境描写与上文残酷的战场氛围不协调，应该删去。请联系本文内容谈谈你的理解。（3分） 13.小说标题《汉江血》的“血”字，意蕴丰富，请结合文本简要分析。（3分） （3） 阅读下面材料，完成14-16题。（12分） 为了解“国潮文化”，同学们收集了如下相关材料。 【材料一：了解“国潮”现象】 清华大学文化创意发展研究院发布的《国潮研究报告》指出，“国”，即中国，将中华各民族的优秀传统文化都纳入视野；“潮”则以2018年为分水岭，此前，国潮主要指由中国本土设计师创立的潮流品牌，此后则泛指广义上的带有中国特色产品的走红。 （选自微信公众号“央视文艺”，有删改） 【材料二：探究“国潮”热原因】 ①文化自信提升是“国潮”热形成的驱动力。五千多年的中华文明，留下了丰富的文化遗产，璀璨的文化也需要经济的滋养。“潮”，代表了一种时代的文化风潮、一种时尚潮流、一种流行趋势。“国潮”不仅可以用年轻人的语言诠释古老文化赋予现代的美感，也可以表现为将传统文化融入时尚的创意。优质的“国潮”产品传承中华文化基因，展示中华文化的风采、风情和风范，彰显出中华审美意趣。国潮不仅传承了中华文化基因，展示了传统文化的风采，而且通过现代创意显著提升了民族文化的认同感。 ②中国制造升级是“国潮”热形成的基础。“国潮”热标志着产业结构得到了优化，高品质国货赢得了市场，中国制造已经进军全球中高端产业链，实现“中国制造”向“中国创造”、“中国产品”向“中国品牌”的转变。 ③年轻人消费能力不断提高是“国潮”热形成的重要原因。随着中国经济的发展及中国人对外国品牌消费的增加，进口品牌的神秘感在逐渐减少。人们发现，一些昂贵的国际名牌和低价优质的国产品牌相比，质量相差无几，外国品牌的吸引力在逐步降低。此外，消费主体也在发生变化，年轻人的消费能力不断增强。“国潮”的兴起，是中国人从满足温饱、看重产品的实际使用效果的消费偏好，转向注重品质消费的必然结果。 ④政府、媒体、企业共同行动是“国潮”热形成的强大助力。近年来，人们对传统文化的关注度不断高涨，媒体也加大了对传统文化的宣传力度，在各大平台上推出了形式多样的高质量文化节目。 （选自人民论坛网，有删改） 【材料三：关注争议声音】 国潮会“过潮”吗？ ①国潮不会“过潮”，但会经历“去伪存真”的蜕变。其生命力不在于追赶潮流，而在于用现代语言重构文化基因，在创新与传承的平衡中形成可持续的文化输出。 ②国潮的本质是文化觉醒，而非市场泡沫。新一代消费者对传统文化的认同，已从“猎奇式消费”转向“价值共鸣”。故宫口红将文物纹样转化为设计语言，让历史“可穿戴”；《长安三万里》用动画激活唐诗意境，让诗词“可视化”。这种文化转译能力，使国潮跳出了“复古”的狭隘框架，成为连接传统与现代的精神纽带。 ③伪国潮的退场恰是行业成熟的标志。当龙凤图腾、青花瓷纹被批量复制，当“国风包装+低质产品”的组合透支信任，市场自然用脚投票。某白酒品牌生硬嫁接电竞元素遭群嘲，某茶饮跟风汉字元素却忽视茶文化内核被遗忘，这些案例印证：没有文化深耕的“贴牌国潮”，终将被淘汰。 ④历史证明，文化潮流从未消失，只会迭代。20世纪30年代的月份牌、80年代的回力鞋，都曾在时代浪潮中完成蜕变。今天的国潮站在更坚实的产业基础与文化自信之上，只要坚持“创造性转化”，这场运动便不会“过时”，而会成为中国现代文化生长的常态。潮水退去后，留下的应是扎根时代的文化根系，而非浮于表面的符号残骸。 （人工智能deepseek生成） 14.下列事例能否恰当地佐证【材料二】第④小节的观点？（4分） 某网红雪糕品牌推出“青铜器联名款”，将三星堆面具纹样生硬印于包装，以带动销量。 15.【材料三】中人工智能deepseek的议论是否具有说服力？请从下表中任选一个角度进行评价。（3分） 角度一 观点要明确 角度二 议论要言之有据 角度三 论证要合理 16.某糕点推出“国潮”系列产品，包装运用了《清明上河图》元素，但糕点口感过甜，年轻人评价“颜值高却不好吃”；同时，其广告生硬加入汉服走秀片段，也遭网友诟病。请根据以上材料，分析该品牌“国潮”化的不足之处，并提出两条改进建议。（5分） （四）名著阅读（6分） 17.根据要求完成下面的任务。 （1）阅读下面的文字，完成填空。(3分） 老师：中国花样游泳队的姑娘们团结合作，在2024年巴黎奥运会上以绝对的优势，首次获得了集体项目的金牌。让我们结合所学名著，围绕“团结合作”这个话题来交流一下。 小语：老师，《西游记》的车迟国斗法中，师徒四人团结一心，分工合作，唐僧在前面求雨、坐禅、猜物，悟空发挥特长寻找神仙支援、干扰对方，八戒和沙僧从旁协助，最终取得胜利。我被取经团的合作精神深深感动。 老师：很好，有没有同学能结合《海底两万里》《红星照耀中国》《水浒传》中的一部，和我们分享“团结合作”的故事？ 小文：我发现 中 (80字左右）这个情节充分展现了团结协作精神。 老师：非常好。希望大家今后经常这样交流研讨，分享名著阅读体验。 （2）请从下面的选项中任选一位人物，结合相关情节，分析其性格特点，说说从人物身上你看到了怎样的社会生活。（3分） A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.匡超人《儒林外史》 C.范爱农《朝花夕拾》 3、 作文（40分） 18.阅读下面的文字，根据要求写作。 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放；一个蹒跚肥胖的背影，让我们看见了动人的亲情；一次读名著的旅程，让我们看见了人生百态……在成长过程中，每一次对外部世界的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。 请以“看见”为话题，写一篇作文。 要求：(1）题目自拟；(2）文体自选（诗歌除外）；(3）不少于500字；(4）文中不得出现真实姓名和校名。 初三年级第三次模拟考试语文学科试题第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$