4.6.1 人体对外界环境的感知(课件)-2025-2026学年八年级生物上册任务驱动教学备课包(人教版2024)
2025-07-07
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38页
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精品
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第一节 人体对外界环境的感知 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 13.84 MB |
| 发布时间 | 2025-07-07 |
| 更新时间 | 2025-07-07 |
| 作者 | 波哥 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-07-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/52935577.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
即将上课,请做好学习准备!
1
你看,在2022年北京冬季奥林匹克运动会的滑雪赛场上,我国运动员正在奋力拼搏!
持两柄雪杖,踏一双雪板,在冰天雪地中疾速滑行,全部身心与皑皑白雪融为一体,勇气、激情、风驰电掣,身体在重心不断切换中保持平衡,避障、转向、穿越旗门……运动员是怎么做到的呢?
从事这项运动需要有健康的身体,同时可以锻炼骨骼、肌肉、神经,增强心肺功能,还能让人精神振奋、心情愉悦,从而提高健康水平。
2
第四单元 人体生理与健康(二)
义务教育教科书生物学八年级上册(2024年版)
3
●通过本单元的学习,你将获得人体的运动、神经和激素调节、传染病及其预防等方面的知识,懂得如何保持健康、增进健康。
·探究自己和同学的膝跳反射
·测定自己和同学的反应速度
·探究骨、关节和肌肉在运动中的关系
·探究酒精对水蚤心率的影响
·调查当地的主要传染病
一起去探究
一起做项目
•开展健康生活宣传展演活动。例如,通过展示自己制作的、可调节的眼球成像模型,宣讲保护眼健康的方法;通过自制的实验装置,模拟香烟烟雾对呼吸道的危害,宣讲吸烟有害健康的道理。
4
想一想·议一议:人体对外界环境的感知是靠哪些结构获取的?
一位因眼疾失明16年的患者,戴着一副奇特的眼镜,坐在一块印有黑白条的硬纸板前,用手指准确地指向黑白条的交界处。她是如何做到的呢?原来,这副眼镜上安装了一个视觉编码器,编码器上有微型摄像头和图像处理器,患者的大脑中则植入了微电极。编码器扫描硬纸板,将图像信息转换成电信号,电信号发送到微电极,刺激大脑,让她“看”到了硬纸板上的黑白条。
根据上述科学故事,结合已有知识,思考以下问题:这副奇特的眼镜模拟了身体的哪些结构?除了视觉和听觉,外界刺激引起的感觉还有哪些?
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第一节 人体对外界环境的感知
第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节
义务教育教科书生物学八年级上册(2024年版)
6
01
眼和视觉
02
耳和听觉
03
其他感觉器官
04
概念梳理·总结转化
目
录
CONTENTS
05
拓展应用·能力提升
7
生命观念
通过眼和耳知识的学习,形成结构与功能相适应的生物学观点。
科学思维
根据教材中的图文资料,分析综合,理性思维,培养科学思维能力。
探究实践
概述人体对外界环境感知的主要途径;通过图文资料的分析,了解并描述眼和耳的结构、主要功能以及视觉、听觉的产生过程;能说出近视的成因及预防的方法。
态度责任
关注眼和耳的健康与保健,养成良好的用眼、用耳卫生习惯。
核心素养目标
8
01
眼和视觉
9
1.1 自学·知道:人体对外界环境的感知是靠感受器获取的
人体通过感知环境变化并对生命活动进行调节,来维持自身的生存。人体对外界环境的感知是靠分布在身体不同部位的感受器(感受刺激的结构)获取的。有些感受器比较简单,比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构,通常称它们为感觉器官,如眼是视觉器官、耳是听觉器官。科学研究表明,人们从外界获取的信息,大多来自视觉。
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1.2 识图·辨析:眼球的基本结构和功能
角 膜——无色透明,可以透光
巩 膜——白色坚韧,保护内部
虹 膜——色素丰富,具有瞳孔
睫状体——含平滑肌,调节晶状体曲度
脉络膜——血管提供营养,色素形成暗室
内膜→视网膜——感光细胞丰富,感受光刺激
房 水——透明透光,水样液体
晶状体——透明透光,弹性双凸透镜,可折光
玻璃体——透明透光,胶状物质,支持和折光
外膜
中膜
内容物
眼球壁
眼球的结构
眼球壁(外 膜、中 膜、内 膜)
内容物(房 水、晶状体、玻璃体)
附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等
眼球
眼
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11
灰黑
蓝色
棕色
绿色
紫色
褐色
1.2 识图·辨析:眼球的基本结构——虹膜
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1.3 分析·理解:视觉的形成
视
网
膜
物体
发出
或反
射的
光线
角
膜
瞳
孔
玻
璃
体
视
神
经
大脑的
特定区域
晶
状
体
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1.3 分析·理解:视觉的形成
有一个小女孩,眼球的结构完整无损,但是她看不见物体,想一想,这种情况可能是哪部分发生了病变?
【解析】有可能是这个小女孩的视神经受损或大脑的特定区域受损。
视觉形成三者缺一不可眼球结构完整、视神经和视觉中枢正常。
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1.3 分析·理解:视觉的形成——瞳孔的功能
瞳孔可以调节进光量
明亮的环境 黑暗的环境
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1.3 分析·理解:视觉的形成与照相机成像
晶状体→镜头 瞳孔→光圈 视网膜→感应器
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1.4 理解·认同:近视和远视及其矫正
→眼球的前后径与晶状体的曲度正常
→眼球的前后径过长与晶状体的曲度过大
→眼球的前后径过长与晶状体的曲度过小
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1.5 理解·认同:合理用眼的注意事项——“四要”
中小学生连续看书、看电视、使用计算机、玩手机和游戏机的时间过长,或眼与书本、屏幕的距离过近,发生近视的可能性就会增大。如果已经近视了,就更要注意用眼卫生,否则中低度近视可能发展为高度近视。高度近视不仅会给生活带来不便,还可能引发青光眼、白内障等疾病。
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1.5 理解·认同:合理用眼的注意事项——“四不要”
《“十四五”全国眼健康规划(2021—2025年)》指出,每个人是自己眼健康的第一责任人。为保护视力、预防近视,我们一定要注意合理用眼,养成良好的用眼习惯。另外,还要注意不用手揉眼,以免造成眼部感染;注意避免眼外伤,在投掷飞镖等活动中要格外注意;要每天户外活动2小时以上,科学作息。
【小组讨论】①为什么读写或使用电子产品30~40分钟后,要适当休息、远眺?②为什么近视后,要及时到医疗机构验光,配合适的眼镜?③在弱光、强光下看书,或走路、乘车时看书,为什么不利于保护视力?
【解析】①放松睫状肌、恢复视力调节能力以及缓解眼疲劳。②准确判断近视类型、控制度数增长。③光线不足或过强都会导致眼睛过度调节,不良的阅读姿势会使眼睛过度疲劳。
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02
耳和听觉
20
2.1 倾听·理解:耳的基本结构和听觉的形成过程
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2.2 识图·辨析:耳的基本结构及其功能
耳 廓——搜集声波
外耳道——传递声波
鼓 膜——依靠声波引起震动
鼓 室——维持气压平衡,容纳听小骨
听小骨——形成听骨链,传导声波至耳蜗
半规管——位觉感受器,控制身体姿势,维持平衡
前 庭——位觉感受器,感受位置和速度变化,维持平衡
耳 蜗——听觉感受器,传导并感受声波
外耳
中耳
内耳
耳的结构
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2.3 分析·理解:听觉的形成过程
听觉的形成过程大致是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内相应的感觉细胞,这些细胞就将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
外
界
声
波
外
耳
道
鼓
膜
振
动
听
小
骨
振
动
内
耳
耳
蜗
听
神
经
大脑的
一定区域
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2.4 关注·认同:保护耳和听力的注意事项
外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音称为噪声。噪声会影响人的情绪和心理健康,长期生活在噪声环境中的人,听力也会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声环境中,鼓膜就会破裂,从而导致听力损伤。《中华人民共和国噪声污染防治法》于2022年6月5日开始实施,要求各部门为减少环境中的噪声而努力。例如,在居民区附近的公路两侧安装声屏障,可以有效减少噪声。我们在生活中,也应自觉减少噪声,并为防治噪声污染积极献计献策。
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2.4 关注·认同:保护耳和听力的注意事项
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03
其他感觉器官
26
3.1 分析·讨论:鼻的嗅觉
鼻是呼吸器官兼嗅觉器官,分为外鼻、鼻腔和鼻窦三部分,由骨和软骨为支架,外面覆以皮肤构成。鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的嗅细胞,它们能接受空气中有气味的物质的刺激。鼻属于高度分化的感受化学刺激的器官,对于动物接受外界化学信息、识别环境、辨认敌我、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食等有重要作用。
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3.2 分析·讨论:舌的味觉
舌是在口腔内活动的肌性器官,由骨骼肌构成,可分舌根、舌体和舌尖三部分,具有感受味觉、协助咀嚼、吞咽食物和辅助发音等功能。舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的味细胞,能够感受酸、甜、苦、咸等刺激。舌与心功能有密切关系,观察舌的色、质、形态及舌苔变化是中医望诊的重要内容之一。
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3.3 分析·讨论:皮肤的触觉
皮肤覆盖人体全身表面,是人体最大的器官之一,约占体重的16%。成人皮肤面积约为1.2—2.0平方米,平均厚度为0.5—4.0毫米。皮肤由表皮和真皮紧密接合而成,具有保护、感觉、分泌、排泄、呼吸等功能。皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能。
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04
概念梳理
总结转化
30
《第一节 人体对外界环境的感知》思维导图
视觉的形成:外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑的一定区域
角 膜——无色透明,可以透光
巩 膜——白色坚韧,保护内部
虹 膜——色素丰富,具有瞳孔
睫状体——含平滑肌,调节晶状体曲度
脉络膜——血管提供营养,色素形成暗室
内膜→视网膜——感光细胞丰富,感受光刺激
房 水——透明透光,水样液体
晶状体——透明透光,弹性双凸透镜,可折光
玻璃体——透明透光,胶状物质,支持和折光
外膜
中膜
内容物
眼球壁
眼球的结构
耳 廓——搜集声波
外耳道——传递声波
鼓 膜——依靠声波引起震动
鼓 室——维持气压平衡,容纳听小骨
听小骨——形成听骨链,传导声波至耳蜗
半规管——位觉感受器,控制身体姿势,维持平衡
前 庭——位觉感受器,感受位置和速度变化,维持平衡
耳 蜗——听觉感受器,传导并感受声波
外耳
中耳
内耳
耳的结构
听觉的形成:外界声波→外耳道→鼓膜振动→听小骨振动→内耳耳蜗感受器→听神经→大脑的一定区域
近视——眼球的前后径过长与晶状体的曲度过大;矫正——佩戴凹透镜;预防——合理用眼“四要”“四不要”
保护耳和听力——防止噪声污染、注意耳的保健和用耳卫生
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31
05
拓展应用
能力提升
32
【教材P10页“练习与应用”】一、概念检测
1.在眼球中,能感受光的刺激的结构是( )
A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.视网膜
2.从外界声波传入到听觉形成需经过:
外耳道→ →听小骨→ 内的感觉细胞
→ → 的一定区域。
D
鼓膜
耳蜗
听神经
大脑
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【教材P10页“练习与应用”】二、拓展应用
1.图片所示的盲道和打手语各有什么用处?
【解析】盲道通过不同纹理的地面砖块,帮助视障人士通过触觉识别方向和位置,保障视障人士的安全和独立出行,减少他们在公共空间行走时的障碍和危险,提高出行安全性。手语是聋人的语言,可以帮助听障人士与健听人之间进行联系与沟通,消除沟通障碍,促进听障人士更好地融入社会生活。
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【教材P10页“练习与应用”】二、拓展应用
2.观察右图中的两根红色线段,你认为它们的长度一样吗?用尺子量一下它们的长度,结果与你的观察一致吗?跟同学讨论一下观察与测量的区别,为什么在很多情况下,用工具进行测量是必要的?
【解析】观察图中的两个红色线段,往往会认为左侧的红色线段比右侧的红色线段长,但用尺子测量一 下这两条线段的长度,发现它们的长度是一样的。这是因为我们通过视觉所观察到的物体和实际物体之间存在着差异。例如当我们观察一个物体时,离物体的远近不同,看到的同一个物体的大小也不相同,对于不同的物体,也会存在着这种差异。所以,在很多情况下,用眼睛观察是不准确的,用工具测量是必要的。
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【教材P10页“练习与应用”】二、拓展应用
3.你是否听过家里长辈说他们的眼睛老花(科学名称是老视)了?与家人交流这种现象形成的原因,并查阅资料,根据长辈的阅读习惯和曾经的职业性质,提出相应的措施以改善他们的生活。
【解析】老视是一种生理现象不是病理状态也不属于屈光不正,是人们步入中老年后必然出现的视觉问题。随着年龄增长,眼调节能力逐渐下降从而引起患者视近困难以致在近距离工作中,必须在其静态屈光矫正之外另加凸透镜才能有清晰的近视力,这种现象称为老视。老视眼的发生和发展与年龄直接相关,大多出现在45岁以后,其发生迟早和严重程度还与其他因素有关,如本身屈光不正、阅读习惯、照明以及全身健康状况等。矫正老视配戴老视眼镜(凸透镜),借凸透镜的力量补偿晶状体调节力的不足从而达到矫正老视的目的。
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【科学·技术·社会】技术和爱心助力复明
如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么,角膜就是窗户上那明亮的玻璃。有些人因外伤或疾病损坏了角膜而失明。
据统计,我国因外伤或各种角膜疾病而致盲的患者有数百万人,其中,青壮年约占70%。一旦把这些患者损坏的角膜切除,换上健康的角膜,即进行角膜移植,他们就会重见光明。角膜移植的临床效果很好,但角膜来源极其缺乏。国家卫生健康委员会于2019年印发了《眼库管理规范》等系列文件,同时鼓励各省设立统一的眼库,志愿捐献角膜者可以到当地眼库办理角膜捐献手续。这样,志愿捐献角膜者一旦去世,他们的直系亲属就可以与眼库联系,使捐献者关爱盲人的愿望得以实现,也使他们的爱和生命延续。
科学家还一直致力于研究人工角膜,希望以此摆脱角膜来源奇缺的困境。我国研制的人工角膜已用于临床,为角膜疾病致盲的患者带来复 明的希望。随着技术的进步,3D打印角膜也“崭露头角”。
除角膜外,眼球的其他结构或功能受损,视神经或者大脑形成视觉的区域受损,都有可能导致视力损伤。目前,我国致盲性眼病以白内障、青光眼等为主。白内障是由晶状体浑浊引起的,青光眼主要与眼压增高引起的视神经损害等有关。我国从2009年起实施“百万贫困白内障患者复明工程”,让许多白内障致盲患者重见光明。
你了解“全国爱眼日”吗?请查阅资料,了解当地在改善视力损伤者生活环境等方面所采取的措施。
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课程结束,请及时整理笔记完成作业!
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Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Content Adaptive Encoding 3.1
Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com)
Content Adaptive Encoding 3.0
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