精品解析：江西省吉安市2024-2025学年高二下学期期末语文试题

吉安市高二下学期期末教学质量检测 语文试题 2025.6 （测试时间：150分钟 卷面总分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 2025年3月全球首台千量子比特原型机在中国合肥实验室诞生，标志人类迈入量子计算的“可用性时代”。大会介绍了量子计算利用量子叠加态和量子纠缠实现并行计算的核心原理，并从药物研发、气候预测、金融风险建模三方面阐述2025年量子计算的应用突破，还分析了量子计算机面临的退相干、错误率控制、算法开发滞后三大技术瓶颈，以及中、美、欧在量子霸权之争中的技术路线对比情况。 （摘编自《量子计算机：一场颠覆未来的算力革命（2025年深度解析）》） 材料二： 如果把量子科技比作一架“飞机”，那么量子计算就相当于飞机的“发动机”，量子通信就相当于飞机的“无线电”，量子测量就相当于飞机的“雷达”。量子计算是利用量子技术获取更强算力，量子通信是利用量子技术获得更安全通信，量子测量是利用量子技术获得更精准的测量。 相比于经典计算机，量子计算机具备一些独有的特性。首先，一个经典比特具有0和1两种可能的状态，在同一时间只能处于其中的某一个状态；而一个两能级量子比特可以处于0态和1态的叠加态，也就是说一个量子比特可以同时存储0和1两个数。其次，多个经典比特之间是独立的，而量子比特之间组成的是一个复合系统。这些特性共同导致量子计算机与经典计算机相比具有两个显著优势：一是量子计算机信息存储量随比特数的增多呈指数级增长，理论上当比特数足够大（例如比特数达到250个）时，量子计算机能够存储的数据量比宇宙中所有原子的数目还要多；二是量子计算机是对量子比特构成的整个复合系统进行操作，可以将其理解为一种原理上的“并行计算”，这是经典计算机无法实现的。 当前，量子计算新技术研究路径尚未收敛，主要包括超导、离子阱、光量子、量子点、冷原子等。从技术研发上看，超导路线拥有最多的技术追随者。基于超导量子位的量子计算是一种最早被提出和研究的量子计算实现方法，它基于超导性能的材料，使用电荷量子比特、磁通量子比特和相位量子比特这3种方式来形成量子比特。超导量子比特在操控、耦合、测量、扩展等方面具有显著优势。过去几十年里，超导量子计算有一定的发展，实现了与量子态所需精度相当的高精度控制、微波单光子状态的制备等主要技术。超导技术路线的缺点是易受环境噪声影响使得退相干时间变短，进而增加量子比特的操作难度。当前国际商业机器公司（IBM）开发的超导量子芯片比特数量已进入千位时代，在全球已部署了70余台量子计算机。拥有72个计算量子比特的中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”已完成137个国家用户的30万个量子计算任务。其他研究路径上，各有所长，各自推进。 从全球布局来看，美国和欧洲是量子产业生态的活跃地区，欧美国家的量子企业聚集度较高，全球占比超过60%。国际商业机器公司（IBM）作为全球量子计算领跑者，于2023年12月发布1121比特量子处理器Condor，并推出首款模块化量子计算机IBM Quantum System Two。近期，美国谷歌公司开发的一款量子芯片Willow，首次实现了“低于阈值”的量子计算——即在扩展量子比特数量时，能够降低误差率，这是量子计算领域一个重要里程碑。加拿大、日本、中国的量子计算团队也在迅速向几百、上千比特迭代。本源量子于2024年1月上线“本源悟空”超导量子计算机，搭载由72个计算比特和126个耦合比特构成的量子芯片。 量子计算与超级计算、智能计算的融合发展正成为现实。全球主要国家正在加快布局建立量子经典协同计算平台。2023年，国际商业机器公司（IBM）在加拿大、西班牙的超算中心部署127比特量子计算机。欧盟将6台高性能量子计算机集成到捷克、法国、德国、意大利、波兰和西班牙的各个超算中心，组成欧洲的量子计算网络。日本理化学研究所（RIKEN）在日本产的64比特超导量子计算机和超级计算机“富岳”之间建立通信链路。2024年，“本源悟空”成功接入上海超算中心、国家超算郑州中心、长三角枢纽芜湖集群，软件层面实现不同算力的弱耦合。合肥先算中心率先在国内启动超量融合中心建设，即将试点部署真实量子计算机。 各国积极发展应用生态，“量子实用”随时可能爆发。全球有超过100个企业案例活跃在能源、医疗保健、金融、汽车、航空航天、物流等行业。国际商业机器公司（IBM）的研究证明，利用量子经典协同工作，100+比特量子计算机可以探索化学、材料领域的实用级问题，并与化工、汽车、能源、航空等领域的众多合作者迅速推进应用，行业内预测量子计算产生商业价值的时间大大提前。 实用化量子计算机发展可分为3个阶段。第一阶段，实现量子计算优越性的实验室阶段。当前的超级计算机已经无法顺利求解某些特定的海量数据、高复杂度问题，若研制出50到100个逻辑量子比特的高精度专用量子计算机，就可在此类问题上充分展示其“量子优越性”，实现高效率求解。第二阶段，寻求在某些特定领域实用价值的展现。这一阶段意味着量子计算机已经开始走出实验室开启应用探索，尽管量子逻辑比特数只有100左右，但其运算能力已经超过任何超级计算机，量子计算机正进入早期工业阶段。第三阶段，研制可编程的通用量子计算机。可编程的量子计算机在多场景下应用，量子比特的操纵精度、集成数量和容错能力都将大幅提升。 现阶段发展最快的超导量子计算机正处于第二阶段，已经在金融、材料科学、药物设计等领域展现广泛的应用前景。超导量子计算机“本源悟空”已在特定领域上线多款量子计算真机应用，包括金融领域投资组合优化应用、生物医药领域分子对接应用等。量子计算当前正处于“含噪声的中等规模量子”阶段，如何在较高“噪声”环境下运行，成为量子计算机所面临的难题。能够适应通用场景下的容错量子计算机尚未研制成功。 未来5年，全球将进入“量—超—智”三算融合时代。量子计算、超级计算和智能计算协同完成运算任务就是“量—超—智”融合。如果把普通计算机比喻成“自行车”，那么带有人工智能的智能算力就是一列“高铁”，而量子计算机就像是一架“飞机”，三者协同将是未来算力的终极形态。 （摘编自郭光灿《量子计算，未来不可限“量”》，有删改） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全球首台千量子比特原型机的诞生，标志着人类迈入量子计算“可用性时代”，同时大会也分析了量子计算机面临的技术瓶颈及各国技术路线对比情况。 B. 量子科技包含量子计算、量子通信、量子测量等，其中量子计算利用量子技术获取更强算力，与经典计算机相比具有信息存储量大和“并行计算”的优势。 C. 从全球布局看，欧美国家量子企业聚集度高，全球占比超60%，IBM是全球量子计算领跑者，谷歌公司在量子计算领域也取得重要的里程碑成果。 D. 现阶段超导量子计算机处于实用化量子计算机发展第三阶段，已在多领域展现广泛的应用前景，“本源悟空”上线了多款量子计算真机应用。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 量子计算机的特性决定了它在所有计算问题上都比经典计算机更具优势，未来将完全取代经典计算机。 B. 虽然超导技术路线有缺点，但因其在操控、耦合等方面具有显著优势，所以拥有最多的技术追随者。 C. 各国积极发展量子计算与超级计算、智能计算的融合，是因为量子计算单独运行无法解决任何问题。 D. “量—超—智”三算融合时代即将到来，普通计算机、智能算力和量子计算机三者协同并无实际意义。 3. 下列选项中符合材料中观点的一项是（ ） A. 超导量子计算技术因易受环境噪声影响导致退相干时间变短，增加了量子比特的操作难度。 B. 中国自主研发的“本源悟空”超导量子计算机已实现可编程通用量子计算机的多场景应用。 C. 美国谷歌公司开发的Willow量子芯片是全球首款突破千比特数量的量子处理器。 D. 量子计算当前已完美解决“含噪声的中等规模量子”阶段的运行难题，进入实用化爆发期。 4. 结合材料二，概括量子计算机相较于经典计算机核心技术优势，并说明其在应用层面的突破领域。 5. 文中认为，全球量子霸权之争对量子技术发展，既有推动作用，又存在潜在风险。请结合材料，简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 捡 剩 黄荣才 ①捡剩是我童年的主要农活之一。捡剩虽然让我们增添了许多游玩的成分，让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声，但对于大人来说，捡剩绝对不是可有可无的游戏，而是正儿八经的农活，甚至有很明显的指标考核。捡多了大人自然高兴，捡少了不仅仅是劳动果实的不够丰厚，还很容易催生大人们“一样养小狗却咬输人”的挫折感，这对于讲究“输人不输阵”的大人来说足以很生气，生气的后果要么孩子挨骂甚至挨打。 ②在稻田或者麦地捡稻穗或者麦穗是我们开始的捡剩劳作。收割之后的土地承载了我们热烈的搜寻目光。空旷的土地喜怒哀乐取决于我们目光之内的收获，看到等待捡拾的稻穗，我们奔跑的脚步绝不拖泥带水。在稻草堆里，我们的翻找急促而且有规则，稻草是要照样码整齐的，否则大人的骂声肯定在屁股后面响起，甚至会劈头盖脑扔过来一束稻草，虽不至于伤筋动骨，但那份恐吓已经足够让我们惊怵地遵守“游戏规则”。 ③我们知道我们的捡剩劳动不能影响大人的劳作，也不能增加大人的工作量。繁重的体力劳动让大人没有太多的耐性和包容之心，生活让他们急躁，让他们无法心平气和。在捡剩的过程中，很容易催生划地为营的思维或者说自私的思想。谁发现稻穗比较多的稻草堆是不吭声的，默默而迅速地收拢稻穗。容易为发现一个稻穗欣喜不已，也容易为一个稻穗争夺、翻脸甚至动手。往往是两双小手同时伸向一个稻穗，争执之下或者各得半穗或者某人独得。曾经有两人争一个稻穗，有一个执住稻穗不撒手，另一个用力抽夺，结果是抽夺的人赢了稻草，不撒手的人却是在争夺中握紧拳头把所有的稻粒撸下了。得到稻粒的人很有成就感地把稻粒放进自己的小篓子，另一个人却恼羞成怒，冲过去把他摔倒在地，架由此打开，最后两个人浑身都是泥巴。不过这样的打架却不会让仇怨结得太久，经常是几天不说话或者互不理睬之后，慢慢地重归于好。童年是比较容易消解仇恨和怨气的年龄。 ④捡稻穗或者麦穗是捡剩里比较轻松的活，毕竟那只需要目光锐利，勤跑动。如果是在地瓜地里捡剩，那可是需要力气的活。带一把小锄头，在挖过的地瓜地翻刨土地，期待能找到一些漏挖的地瓜。要么是小地瓜，要么是被锄头截断的残块，要挖出完整的大地瓜是有相当难度的。有经验的捡剩人总是带着工具，在地上逡巡一遍，发现哪里土块相对集中或者隆起，赶快开挖，或者是找地头地角、沟沿等边边角角，比较有希望获得丰硕的果实。国画中大写意地找过之后，就选择一块地，老老实实地从头翻刨，渴望有被漏掉的地瓜或者吃了锄头的残块。毕竟是挥锄劳作，在地瓜地里捡剩不可能像捡稻穗一般密集，大多是各自一块地忙活着，有多少收获各自听凭运气。这样的翻刨土地是很累人的，手上起血泡是很正常的事情，满头大汗基本上是每次劳动必然出现的情景了。 ⑤捡剩获得的成果稻穗或者麦穗要么手搓要么摔打之后融进家里的谷堆或者麦堆。地瓜则大多是水煮之后填进辘辘饥肠，作为物质匮乏年代的补充。后来物质相对丰盛了，捡剩依然存在，但大多是一种惯性或者说培养劳动习惯的延续，色彩消淡了许多。捡剩完全退出生活是以后的事情了，不仅仅是长大。捡剩跟年龄无关，而跟我们日益丰盈充实的物质密切相随。当年长起血泡长手茧的地方已经重新长成细皮嫩肉，捡剩自然成为蛰伏的记忆。 ⑥锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ⑦当我们不再为一个稻穗争执的时候，“粒粒皆辛苦”也就成为书面语言，没有汗水和艰辛，没有深入骨髓的体验，朗诵起来给人的感觉就是一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡。 （有删改） 文本二： 散文以真诚给人们的精神投以阳光，所以在快节奏的现代社会格外受欢迎。 …… 散文的美是融合了心灵的真实和生活的真实而创造出来的，不能指望一个虚伪的灵魂，一个没有真情的人会创造出真实的美，写出感人的散文。 散文是作者心灵的告白，可直接表露自己的思想感情，表达个人的感受，表达个人独有的感受，因而也是值得珍视的。看散文如同欣赏一个人的精神收藏品。 有了真情，再把它提升到文学的层面，表达得美，这美就是活的，充满生命力。否则，只有美，没有真，再精致也只是艺术品，没有活趣。 正是这份真情，使散文虽很少大红大紫，却也从未被冷落过，香若幽兰。 （摘编自王必胜《读写他们（二）——一本散文和一组作家书信》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一中“捡剩”是过去农村孩童的农活之一。捡剩在小孩是可以苦中作乐的游戏，在大人则有了不甘人后的比拼。 B. 文本一中在地瓜地里捡剩，一定要老老实实地从头翻刨，将大人们漏挖的地瓜找到。这表现出了我们珍惜粮食的美好品格。 C. 文本二中称散文在现代社会受欢迎，是因为散文用真情展现人的精神风貌，用昂扬向上的正能量打动人。 D. 文本二中称散文是“一个人的精神收藏品”，因为散文真实记录了作者的思想感情发展历程，并成为其人生不可或缺的一部分。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第③段“争夺稻穗”的细节描写，真实表现出了两个小孩互不相让、争强好胜的性格，充满了童趣。 B. 第④段中“国画中大写意”用了借喻手法，表现了孩童在地瓜地捡剩前会做粗略地观察和判断。 C. 第⑥段完整引用《悯农》诗，意在告诉读者，要真正理解“粒粒”粮食得之不易的内涵是不容易的。 D. 全文借事抒怀，以“捡剩”为中心事件，作者通过回忆童年真实而痛苦经历，抒发对逝去时光的怀念。 8. 请结合文章，就文本一中最后一段使用的修辞手法进行分析。 9. 文本二指出散文要有“活趣”，请谈谈文本一是如何体现这种“活趣”之美的。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 材料一： 董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。 武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。中废为中大夫。先是辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。 仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。 舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。 （节选自班固《汉书·董仲舒传》，有删改） 材料二： 天地之物有不常之变者谓之异小者谓之灾灾常先至而异及随之。灾者，天之谴也；异者，天之威也。谴之而不知，乃畏之以威。《诗》云：“畏天之威。”殆此谓也。凡灾异之本，尽生于国家之失。国家之失乃始萌芽，而天出灾害以谴告之；谴告之而不知变，乃见怪异以惊骇之；惊骇之尚不知畏恐，其殃咎乃至。以此见天意之仁而不欲陷人也。谨案：灾异以见天意。 （节选自董仲舒《春秋繁露·二端》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天地之A物B有不常C之变者D谓之异E小者谓之灾F灾常先至G而异H乃随之 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，研究，研习。与《陈情表》“伏惟圣朝以孝治天下”中的“治”意义和用法不相同。 B. 当，应当。与《孔雀东南飞》“不久当归还，还必相迎取”中的“当”意义和用法相同。 C. 茂材，是汉代察举科目。东汉光武帝时改为岁举，与孝廉并称，但孝廉为郡举，茂材为州举。 D. 乃，副词，就。与《项脊轩志》“乃使人复葺南阁子”中的“乃”意义和用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 董仲舒学习勤奋。为治学他足不出户，曾经三年不到屋旁的庭园游览，专心致志就是到了这样的地步。 B. 董仲舒廉洁正直。他先后辅佐过的两个诸侯王都很骄横，但他以身作则为下属做表率，将两国国都均治理得很好。 C. 董仲舒一心为国。即使他去官归家，朝廷若有重大问题，都会派廷尉张汤作为使者向他请教，他也都会给出明确对策。 D. 董仲舒宣扬天人感应学说。他认为上天是通过灾异来展现其仁爱之心，人要从中看出上天的心意，努力完善自我。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。 （2）胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。 14. 试比较以下两句话用词的细微不同，分析二者对董仲舒的态度有何差别。 （1）于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。（司马迁《史记·儒林列传》） （2）于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。（班固《汉书·董仲舒传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月① 【唐】杜甫 天上秋期近，人间月影清。 入河蟾不没，捣药兔长生。 只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营②。 【注】①此诗为至德二年（757年）在凤翔作。时值安史之乱，诗人身陷贼中，与家人远隔。国家原本清平在望，但奸臣用事，朝廷不宁。②国西营：国都西面的军营。当时长安西面的扶风，驻有官军，正等待时机收复长安。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从牛郎织女相会的天上秋期写到人间月影，将浪漫与现实结合，描绘了一幅清朗静谧的秋夜图。 B. 颔联以神话意象“蟾蜍入河、玉兔捣药”营造空寂清冷的氛围，暗含永恒与孤寂的意味。 C. 颈联中“苦”字写出了诗人思念家人的凄苦之心，“明”字写出了白发与清荧月光的相互映衬。 D. 这首咏物诗围绕“月”来构思，写月中之景，抒月下之怀，阐明了诗人心里的真实想法。 16. 清代浦起龙在《读杜心解》中评价这首诗云“七八露意，妙下一‘知’字，贴月说，有味。”请结合本诗具体内容，加以阐释。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮·东南形胜》中，用“_______，_______”两句写了西湖上日夜飘荡着美妙的乐声。 （2）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“_______”和“_______”两个动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿考取功名的殷殷期许。 （3）小王遭遇学习“瓶颈期”，同学小马提醒他学习贵在坚持，一定会有收获，并用“_______，_______”这两句脍炙人口的古诗文勉励他。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 从前年爆火的ChatGPT到最近出圈的DeepSeek，AI正以肉眼可见的速度重塑生活。如若向其抛出一些 A 的问题，①譬如“从化学视角解析孙悟空火眼金睛是怎样炼成的”，②它也能编造出一大篇像模像样的学术分析，③甚至煞有介事地标注出参考文献。④更令人啼笑皆非的是，⑤当遭到置疑时，⑥它会杜撰更多论据来自圆其说。这种真假难辩的“知识幻觉”一如沙上楼阁，看似气势如虹， 甲 。 当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。关键是如何给“凌空蹈虚”划定赛道：譬如写小说时，自可天马行空；做学术时，便须 B 。目前的主流解法是给AI装上“场景识别器”：当检测到用户需要严谨答案时，自动调用知识库交叉验证；若遇到创意写作，则无妨放飞自我。而要更进一步，就得考虑如何让AI“活”在更真实的语言游戏实践中了。如今的AI看似满口金句，实则是黑箱里的“书呆子”。 乙 ，交到“朋友”——比如在虚拟社区充当模拟成员，在学术论坛接受“同行”评议，甚至通过脑机接口感受具身经验——或许它能逐渐领悟：语言不仅是符号的概率游戏，而且是生活形式的一部分。 技术狂飙的时代，人们总渴望用算法解决一切问题。但AI幻觉始终在当头捧喝： 丙 ，和对生活世界的回归，需要建立一种动态平衡。如同孩子总会长大，总会学着区分基本的幻想与现实，在人类的引导下，AI的“成长”终将 C 。所以面对AI幻觉，与其齐人忧天，倒不如放手让它游戏，只要能不断进入更丰富的场景，领悟更多样的规则，书呆子也学得会“人情炼达”。 18. 请在文中画横线的A、B、C处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请为文中横线处的甲、乙、丙分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 甲：_______ 乙：_______ 丙：_______ 21. 材料最后一段里有三处错别字，请找出并加以修改。 22. 下列选项中破折号用法与例句不同的一项是（ ） 例句：当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。 A. 永远的创痛，让我们更加懂得，没有什么比生命更可宝贵——这是我们最为深切的抗疫感悟，也是必须牢牢坚守的价值取向。（《在民族复兴的历史丰碑上》） B. 在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的。（《社会历史的决定性基础》） C. 海尔茂，给我一支雪茄烟——要那种黑的哈瓦那。（《玩偶之家》） D. 不料这秃儿却拿着一支黄漆棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。（《阿Q正传》） 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报；有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。——纪伯伦 对此你有怎样的思考？请结合生活体验写一篇文章，体现你的感悟与见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉安市高二下学期期末教学质量检测 语文试题 2025.6 （测试时间：150分钟 卷面总分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 2025年3月全球首台千量子比特原型机在中国合肥实验室诞生，标志人类迈入量子计算的“可用性时代”。大会介绍了量子计算利用量子叠加态和量子纠缠实现并行计算的核心原理，并从药物研发、气候预测、金融风险建模三方面阐述2025年量子计算的应用突破，还分析了量子计算机面临的退相干、错误率控制、算法开发滞后三大技术瓶颈，以及中、美、欧在量子霸权之争中的技术路线对比情况。 （摘编自《量子计算机：一场颠覆未来的算力革命（2025年深度解析）》） 材料二： 如果把量子科技比作一架“飞机”，那么量子计算就相当于飞机的“发动机”，量子通信就相当于飞机的“无线电”，量子测量就相当于飞机的“雷达”。量子计算是利用量子技术获取更强算力，量子通信是利用量子技术获得更安全通信，量子测量是利用量子技术获得更精准的测量。 相比于经典计算机，量子计算机具备一些独有的特性。首先，一个经典比特具有0和1两种可能的状态，在同一时间只能处于其中的某一个状态；而一个两能级量子比特可以处于0态和1态的叠加态，也就是说一个量子比特可以同时存储0和1两个数。其次，多个经典比特之间是独立的，而量子比特之间组成的是一个复合系统。这些特性共同导致量子计算机与经典计算机相比具有两个显著优势：一是量子计算机信息存储量随比特数的增多呈指数级增长，理论上当比特数足够大（例如比特数达到250个）时，量子计算机能够存储的数据量比宇宙中所有原子的数目还要多；二是量子计算机是对量子比特构成的整个复合系统进行操作，可以将其理解为一种原理上的“并行计算”，这是经典计算机无法实现的。 当前，量子计算新技术研究路径尚未收敛，主要包括超导、离子阱、光量子、量子点、冷原子等。从技术研发上看，超导路线拥有最多的技术追随者。基于超导量子位的量子计算是一种最早被提出和研究的量子计算实现方法，它基于超导性能的材料，使用电荷量子比特、磁通量子比特和相位量子比特这3种方式来形成量子比特。超导量子比特在操控、耦合、测量、扩展等方面具有显著优势。过去几十年里，超导量子计算有一定的发展，实现了与量子态所需精度相当的高精度控制、微波单光子状态的制备等主要技术。超导技术路线的缺点是易受环境噪声影响使得退相干时间变短，进而增加量子比特的操作难度。当前国际商业机器公司（IBM）开发的超导量子芯片比特数量已进入千位时代，在全球已部署了70余台量子计算机。拥有72个计算量子比特的中国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”已完成137个国家用户的30万个量子计算任务。其他研究路径上，各有所长，各自推进。 从全球布局来看，美国和欧洲是量子产业生态的活跃地区，欧美国家的量子企业聚集度较高，全球占比超过60%。国际商业机器公司（IBM）作为全球量子计算领跑者，于2023年12月发布1121比特量子处理器Condor，并推出首款模块化量子计算机IBM Quantum System Two。近期，美国谷歌公司开发的一款量子芯片Willow，首次实现了“低于阈值”的量子计算——即在扩展量子比特数量时，能够降低误差率，这是量子计算领域一个重要里程碑。加拿大、日本、中国的量子计算团队也在迅速向几百、上千比特迭代。本源量子于2024年1月上线“本源悟空”超导量子计算机，搭载由72个计算比特和126个耦合比特构成的量子芯片。 量子计算与超级计算、智能计算的融合发展正成为现实。全球主要国家正在加快布局建立量子经典协同计算平台。2023年，国际商业机器公司（IBM）在加拿大、西班牙的超算中心部署127比特量子计算机。欧盟将6台高性能量子计算机集成到捷克、法国、德国、意大利、波兰和西班牙的各个超算中心，组成欧洲的量子计算网络。日本理化学研究所（RIKEN）在日本产的64比特超导量子计算机和超级计算机“富岳”之间建立通信链路。2024年，“本源悟空”成功接入上海超算中心、国家超算郑州中心、长三角枢纽芜湖集群，软件层面实现不同算力的弱耦合。合肥先算中心率先在国内启动超量融合中心建设，即将试点部署真实量子计算机。 各国积极发展应用生态，“量子实用”随时可能爆发。全球有超过100个企业案例活跃在能源、医疗保健、金融、汽车、航空航天、物流等行业。国际商业机器公司（IBM）的研究证明，利用量子经典协同工作，100+比特量子计算机可以探索化学、材料领域的实用级问题，并与化工、汽车、能源、航空等领域的众多合作者迅速推进应用，行业内预测量子计算产生商业价值的时间大大提前。 实用化量子计算机发展可分为3个阶段。第一阶段，实现量子计算优越性的实验室阶段。当前的超级计算机已经无法顺利求解某些特定的海量数据、高复杂度问题，若研制出50到100个逻辑量子比特的高精度专用量子计算机，就可在此类问题上充分展示其“量子优越性”，实现高效率求解。第二阶段，寻求在某些特定领域实用价值的展现。这一阶段意味着量子计算机已经开始走出实验室开启应用探索，尽管量子逻辑比特数只有100左右，但其运算能力已经超过任何超级计算机，量子计算机正进入早期工业阶段。第三阶段，研制可编程的通用量子计算机。可编程的量子计算机在多场景下应用，量子比特的操纵精度、集成数量和容错能力都将大幅提升。 现阶段发展最快的超导量子计算机正处于第二阶段，已经在金融、材料科学、药物设计等领域展现广泛的应用前景。超导量子计算机“本源悟空”已在特定领域上线多款量子计算真机应用，包括金融领域投资组合优化应用、生物医药领域分子对接应用等。量子计算当前正处于“含噪声的中等规模量子”阶段，如何在较高“噪声”环境下运行，成为量子计算机所面临的难题。能够适应通用场景下的容错量子计算机尚未研制成功。 未来5年，全球将进入“量—超—智”三算融合时代。量子计算、超级计算和智能计算协同完成运算任务就是“量—超—智”融合。如果把普通计算机比喻成“自行车”，那么带有人工智能的智能算力就是一列“高铁”，而量子计算机就像是一架“飞机”，三者协同将是未来算力的终极形态。 （摘编自郭光灿《量子计算，未来不可限“量”》，有删改） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 全球首台千量子比特原型机的诞生，标志着人类迈入量子计算“可用性时代”，同时大会也分析了量子计算机面临的技术瓶颈及各国技术路线对比情况。 B. 量子科技包含量子计算、量子通信、量子测量等，其中量子计算利用量子技术获取更强算力，与经典计算机相比具有信息存储量大和“并行计算”的优势。 C. 从全球布局看，欧美国家量子企业聚集度高，全球占比超60%，IBM是全球量子计算领跑者，谷歌公司在量子计算领域也取得重要的里程碑成果。 D. 现阶段超导量子计算机处于实用化量子计算机发展的第三阶段，已在多领域展现广泛的应用前景，“本源悟空”上线了多款量子计算真机应用。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 量子计算机的特性决定了它在所有计算问题上都比经典计算机更具优势，未来将完全取代经典计算机。 B. 虽然超导技术路线有缺点，但因其在操控、耦合等方面具有显著优势，所以拥有最多的技术追随者。 C. 各国积极发展量子计算与超级计算、智能计算的融合，是因为量子计算单独运行无法解决任何问题。 D. “量—超—智”三算融合时代即将到来，普通计算机、智能算力和量子计算机三者协同并无实际意义。 3. 下列选项中符合材料中观点的一项是（ ） A. 超导量子计算技术因易受环境噪声影响导致退相干时间变短，增加了量子比特的操作难度。 B. 中国自主研发的“本源悟空”超导量子计算机已实现可编程通用量子计算机的多场景应用。 C. 美国谷歌公司开发Willow量子芯片是全球首款突破千比特数量的量子处理器。 D. 量子计算当前已完美解决“含噪声的中等规模量子”阶段的运行难题，进入实用化爆发期。 4. 结合材料二，概括量子计算机相较于经典计算机的核心技术优势，并说明其在应用层面的突破领域。 5. 文中认为，全球量子霸权之争对量子技术发展，既有推动作用，又存在潜在风险。请结合材料，简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. 核心技术优势： ①量子比特可处于0和1的叠加态，实现原理上的“并行计算”； ②信息存储量随比特数呈指数级增长，远超经典计算机的线性增长。 应用突破领域： ①药物研发：通过模拟分子结构加速新药设计，缩短研发周期； ②气候预测与金融建模：处理海量数据，优化复杂系统模拟。 5. 推动作用： ①加速技术迭代：中美欧在超导、光量子等路线上投入，推动量子芯片比特数向千位级快速迈进（如IBM的Condor、中国千比特原型机）； ②促进跨技术融合：倒逼“量—超—智”协同平台建设（如欧盟量子计算网络、中国超量融合中心），推动技术与产业结合。 潜在风险： ①技术路线分散化：多路径并行导致研发资源重复投入，延缓技术收敛； ②全球标准割裂：各国主导的技术体系可能形成壁垒，阻碍国际技术协作与统一标准建立。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕量子计算技术，介绍其发展现状、技术优势和应用前景。材料一以全球首台千量子比特原型机为切入点，材料二剖析量子计算机核心原理及产业化进程。两则材料互补，前者侧重宏观突破，后者聚焦技术细节，勾勒出量子计算走向产业化路径。文中用比喻、对比手法将概念通俗化，体现科普价值。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“现阶段超导量子计算机处于实用化量子计算机发展的第三阶段”错误。材料二第八段明确提到“现阶段发展最快的超导量子计算机正处于第二阶段”，并非第三阶段。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“所有计算问题上都比经典计算机更具优势”“未来将完全取代经典计算机”错误。由材料二第二段“这些特性共同导致量子计算机与经典计算机相比具有两个显著优势”可知，文中只是说量子计算机在某些特定的海量数据、高复杂度问题上比经典计算机有优势，并非所有计算问题，且“完全取代”过于绝对。 C.““量子计算单独运行无法解决任何问题””错误。材料二提到“量子计算与超级计算、智能计算的融合发展正成为现实”，但原因是三者协同能提升算力，而非“量子计算单独运行无法解决任何问题”。该选项曲解文意，且“无法解决任何问题”表述绝对。 D.“并无实际意义”错误。材料二最后一段明确表示“三者协同将是未来算力的终极形态”，说明协同有重要意义。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“已实现”错误。材料二“第三阶段，研制可编程的通用量子计算机”“现阶段发展最快的超导量子计算机正处于第二阶段，已经在金融、材料科学、药物设计等领域展现广泛的应用前景。超导量子计算机‘本源悟空’已在特定领域上线多款量子计算真机应用，包括金融领域投资组合优化应用、生物医药领域分子对接应用等”可知，明确指出“本源悟空”处于第二阶段（特定领域应用探索），而可编程通用量子计算机属于第三阶段，尚未实现。 C.“突破千比特数量”错误。由材料二“于2023年12月发布1121比特量子处理器Condor，并推出首款模块化量子计算机IBM Quantum System Two。近期，美国谷歌公司开发的一款量子芯片Willow，首次实现了“低于阈值”的量子计算——即在扩展量子比特数量时，能够降低误差率，这是量子计算领域一个重要里程碑”可知，提到IBM于2023年12月发布1121比特量子处理器Condor，而谷歌的Willow芯片的突破在于“降低误差率”，并非“突破千比特数量”。 D.“完美解决”“进入实用化爆发期”错误。由材料二“量子计算当前正处于‘含噪声的中等规模量子’阶段，如何在较高‘噪声’环境下运行，成为量子计算机所面临的难题。能够适应通用场景下的容错量子计算机尚未研制成功”可知，明确说明量子计算当前处于“含噪声的中等规模量子”阶段，且“如何在较高‘噪声’环境下运行，成为量子计算机所面临的难题”，尚未解决该问题，也未进入实用化爆发期。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 核心技术优势： ①由材料二“一个经典比特具有0和1两种可能的状态，在同一时间只能处于其中的某一个状态；而一个两能级量子比特可以处于0态和1态的叠加态，也就是说一个量子比特可以同时存储0和1两个数……可以将其理解为一种原理上的‘并行计算’，这是经典计算机无法实现的”可知，经典计算机在处理信息时，一个比特一次只能处理0或者1中的一个状态，而量子比特能同时处于0和1的叠加态，并且量子计算机对量子比特构成的复合系统操作，相当于同时对多种可能状态进行计算，这种并行计算能力使得量子计算机在处理复杂问题时，能够大幅提高计算效率，远超经典计算机按顺序依次处理信息的方式。 ②由材料二“一是量子计算机信息存储量随比特数的增多呈指数级增长，理论上当比特数足够大（例如比特数达到250个）时，量子计算机能够存储的数据量比宇宙中所有原子的数目还要多”可知，经典计算机的信息存储量增长是线性的，随着比特数增加，存储量增长相对缓慢。随着比特数的增加，量子计算机能够存储的数据量呈指数级爆炸式增长，这意味着它可以处理和存储极其庞大的数据信息，能够应对那些需要处理海量数据的复杂任务，而经典计算机由于线性增长的存储限制，在处理大规模数据时会受到很大制约，量子计算机在这方面具有巨大的优势。 应用突破领域： ①由材料二“超导量子计算机‘本源悟空’已在特定领域上线多款量子计算真机应用，包括金融领域投资组合优化应用、生物医药领域分子对接应用等”可知，量子计算在药物研发等特定领域展现应用前景。量子计算机凭借其强大的并行计算能力和巨大的信息存储量，能够更快速、准确地模拟分子结构，帮助科研人员更快地找到合适的药物分子结构，从而加速新药的设计和研发进程，大大缩短研发周期。 ②由材料二“现阶段发展最快的超导量子计算机正处于第二阶段，已经在金融、材料科学、药物设计等领域展现广泛的应用前景”可知，量子计算在处理复杂系统模拟方面的优势，气候预测和金融建模都需要处理海量数据和进行复杂系统模拟。气候预测涉及到大气、海洋、陆地等多个复杂系统的相互作用，需要处理大量的气象数据，经典计算机在处理这些海量数据和进行复杂系统模拟时，可能无法及时准确地给出预测结果。金融建模同样需要处理海量的金融数据，对市场趋势、风险等进行复杂模拟分析。量子计算机强大的计算能力可以快速处理这些海量数据，优化复杂系统模拟，提高气候预测的准确性和金融建模的可靠性，为相关领域提供更有价值的决策依据。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 推动作用： ①由材料一“2025年3月全球首台千量子比特原型机在中国合肥实验室诞生”“还分析了量子计算机面临的退相干、错误率控制、算法开发滞后三大技术瓶颈，以及中、美、欧在量子霸权之争中的技术路线对比情况”，材料二“当前，量子计算新技术研究路径尚未收敛，主要包括超导、离子阱、光量子、量子点、冷原子等。从技术研发上看，超导路线拥有最多的技术追随者”“国际商业机器公司（IBM）作为全球量子计算领跑者，于2023年12月发布1121比特量子处理器Condor”可知，在量子霸权之争的大背景下，中美欧等国家和地区为了在量子计算领域占据领先地位，纷纷加大在量子计算技术上的投入。不同国家和地区根据自身优势和战略选择不同的技术路线，如超导、光量子等。以超导路线为例，众多科研团队和企业集中资源进行研发，促使超导量子芯片技术不断进步，使得量子芯片比特数能够向千位级快速迈进，像IBM发布的1121比特量子处理器Condor以及中国合肥实验室诞生的千量子比特原型机，这都是技术迭代加速的体现，有力地推动了量子计算技术的发展。 ②材料二表明“量子计算与超级计算、智能计算的融合发展正成为现实……合肥先算中心率先在国内启动超量融合中心建设，即将试点部署真实量子计算机”可知，量子霸权之争使得各国意识到单一技术发展的局限性，为了提升整体竞争力，纷纷推动量子计算与超级计算、智能计算的融合。各国加快布局建立量子经典协同计算平台，通过将量子计算机与超算中心等进行集成，建立通信链路等方式，实现不同计算技术的优势互补。例如欧盟组成量子计算网络，日本建立超导量子计算机和超级计算机之间的通信链路，中国也在积极推进超量融合中心建设等，这些举措都促进了跨技术的融合，推动了量子计算技术与产业的结合，为量子计算技术的更广泛应用奠定了基础。 潜在风险： ①材料二提到“当前，量子计算新技术研究路径尚未收敛，主要包括超导、离子阱、光量子、量子点、冷原子等”可知，在量子霸权之争中，各国为了追求领先地位，同时探索多种量子计算技术路线。然而，多路径并行发展会导致研发资源分散，不同路线都需要投入大量的人力、物力和财力进行研发。而且由于资源分散，每个路线可能都无法得到充分的支持，使得研发进度受到影响，延缓了技术收敛的速度。 ②由材料一“大会介绍了量子计算利用量子叠加态和量子纠缠实现并行计算的核心原理……以及中、美、欧在量子霸权之争中的技术路线对比情况”可知，各国在量子霸权之争中，为了保护自身技术和产业利益，会主导发展自己的技术体系。不同国家基于自身的技术优势和战略需求，主导发展各自的技术体系，这可能导致在量子计算领域形成不同的技术标准和规范。这种全球标准的割裂会阻碍国际间的技术协作，限制了量子计算技术的全球化发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 捡 剩 黄荣才 ①捡剩是我童年的主要农活之一。捡剩虽然让我们增添了许多游玩的成分，让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声，但对于大人来说，捡剩绝对不是可有可无的游戏，而是正儿八经的农活，甚至有很明显的指标考核。捡多了大人自然高兴，捡少了不仅仅是劳动果实的不够丰厚，还很容易催生大人们“一样养小狗却咬输人”的挫折感，这对于讲究“输人不输阵”的大人来说足以很生气，生气的后果要么孩子挨骂甚至挨打。 ②在稻田或者麦地捡稻穗或者麦穗是我们开始的捡剩劳作。收割之后的土地承载了我们热烈的搜寻目光。空旷的土地喜怒哀乐取决于我们目光之内的收获，看到等待捡拾的稻穗，我们奔跑的脚步绝不拖泥带水。在稻草堆里，我们的翻找急促而且有规则，稻草是要照样码整齐的，否则大人的骂声肯定在屁股后面响起，甚至会劈头盖脑扔过来一束稻草，虽不至于伤筋动骨，但那份恐吓已经足够让我们惊怵地遵守“游戏规则”。 ③我们知道我们的捡剩劳动不能影响大人的劳作，也不能增加大人的工作量。繁重的体力劳动让大人没有太多的耐性和包容之心，生活让他们急躁，让他们无法心平气和。在捡剩的过程中，很容易催生划地为营的思维或者说自私的思想。谁发现稻穗比较多的稻草堆是不吭声的，默默而迅速地收拢稻穗。容易为发现一个稻穗欣喜不已，也容易为一个稻穗争夺、翻脸甚至动手。往往是两双小手同时伸向一个稻穗，争执之下或者各得半穗或者某人独得。曾经有两人争一个稻穗，有一个执住稻穗不撒手，另一个用力抽夺，结果是抽夺的人赢了稻草，不撒手的人却是在争夺中握紧拳头把所有的稻粒撸下了。得到稻粒的人很有成就感地把稻粒放进自己的小篓子，另一个人却恼羞成怒，冲过去把他摔倒在地，架由此打开，最后两个人浑身都是泥巴。不过这样的打架却不会让仇怨结得太久，经常是几天不说话或者互不理睬之后，慢慢地重归于好。童年是比较容易消解仇恨和怨气的年龄。 ④捡稻穗或者麦穗是捡剩里比较轻松的活，毕竟那只需要目光锐利，勤跑动。如果是在地瓜地里捡剩，那可是需要力气的活。带一把小锄头，在挖过的地瓜地翻刨土地，期待能找到一些漏挖的地瓜。要么是小地瓜，要么是被锄头截断的残块，要挖出完整的大地瓜是有相当难度的。有经验的捡剩人总是带着工具，在地上逡巡一遍，发现哪里土块相对集中或者隆起，赶快开挖，或者是找地头地角、沟沿等边边角角，比较有希望获得丰硕的果实。国画中大写意地找过之后，就选择一块地，老老实实地从头翻刨，渴望有被漏掉的地瓜或者吃了锄头的残块。毕竟是挥锄劳作，在地瓜地里捡剩不可能像捡稻穗一般密集，大多是各自一块地忙活着，有多少收获各自听凭运气。这样的翻刨土地是很累人的，手上起血泡是很正常的事情，满头大汗基本上是每次劳动必然出现的情景了。 ⑤捡剩获得的成果稻穗或者麦穗要么手搓要么摔打之后融进家里的谷堆或者麦堆。地瓜则大多是水煮之后填进辘辘饥肠，作为物质匮乏年代的补充。后来物质相对丰盛了，捡剩依然存在，但大多是一种惯性或者说培养劳动习惯的延续，色彩消淡了许多。捡剩完全退出生活是以后的事情了，不仅仅是长大。捡剩跟年龄无关，而跟我们日益丰盈充实的物质密切相随。当年长起血泡长手茧的地方已经重新长成细皮嫩肉，捡剩自然成为蛰伏的记忆。 ⑥锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ⑦当我们不再为一个稻穗争执的时候，“粒粒皆辛苦”也就成为书面语言，没有汗水和艰辛，没有深入骨髓的体验，朗诵起来给人的感觉就是一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡。 （有删改） 文本二： 散文以真诚给人们的精神投以阳光，所以在快节奏的现代社会格外受欢迎。 …… 散文的美是融合了心灵的真实和生活的真实而创造出来的，不能指望一个虚伪的灵魂，一个没有真情的人会创造出真实的美，写出感人的散文。 散文是作者心灵的告白，可直接表露自己的思想感情，表达个人的感受，表达个人独有的感受，因而也是值得珍视的。看散文如同欣赏一个人的精神收藏品。 有了真情，再把它提升到文学的层面，表达得美，这美就是活的，充满生命力。否则，只有美，没有真，再精致也只是艺术品，没有活趣。 正是这份真情，使散文虽很少大红大紫，却也从未被冷落过，香若幽兰。 （摘编自王必胜《读写他们（二）——一本散文和一组作家书信》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一中“捡剩”是过去农村孩童的农活之一。捡剩在小孩是可以苦中作乐的游戏，在大人则有了不甘人后的比拼。 B. 文本一中在地瓜地里捡剩，一定要老老实实地从头翻刨，将大人们漏挖的地瓜找到。这表现出了我们珍惜粮食的美好品格。 C. 文本二中称散文在现代社会受欢迎，是因为散文用真情展现人的精神风貌，用昂扬向上的正能量打动人。 D. 文本二中称散文是“一个人的精神收藏品”，因为散文真实记录了作者的思想感情发展历程，并成为其人生不可或缺的一部分。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第③段“争夺稻穗”的细节描写，真实表现出了两个小孩互不相让、争强好胜的性格，充满了童趣。 B. 第④段中“国画中大写意”用了借喻手法，表现了孩童在地瓜地捡剩前会做粗略地观察和判断。 C. 第⑥段完整引用《悯农》诗，意在告诉读者，要真正理解“粒粒”粮食得之不易的内涵是不容易的。 D. 全文借事抒怀，以“捡剩”为中心事件，作者通过回忆童年真实而痛苦的经历，抒发对逝去时光的怀念。 8. 请结合文章，就文本一中最后一段使用的修辞手法进行分析。 9. 文本二指出散文要有“活趣”，请谈谈文本一是如何体现这种“活趣”之美。 【答案】6. B 7. D 8. ①“粒粒皆辛苦”用了引用手法，传达出了不能忽略对粮食背后劳作艰辛付出的深刻认知，蕴含“劳动创造生活”的哲思。 ②“没有……没有……”用了反复手法，且前后两句有递进关系，强调了劳动教育的重要性。 ③“一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡”用了通感手法，以虚写实，表现出作者对劳动教育缺失的深切忧思。 9. ①文本一的写作展现了生活的真实，是作者围绕“捡剩”展开的真实童年生活的回忆，烟火气息浓郁，充满童真。是“活趣”的源头。 ②文本一的写作流露出作者的真情实感和个人独有的感受，通过最普通的生活细节，表现劳作的艰辛和对粮食的珍惜之情。是“活趣”的流露。 ③文本一饱含文学的表达美，运用了细节描写和比喻、对比、引用、通感等修辞手法，语言凝练鲜活。是“活趣”的体现。 【解析】 【导语】这两篇文本构成一组有机对话：文本一以童年“捡剩”经历为载体，通过细腻的场景描写（如争稻穗、刨地瓜）展现物质匮乏年代的生活质感，在苦涩中透出童真童趣；文本二则从散文理论角度，揭示文本一打动读者的核心在于“真”与“美”的融合——既有对劳动艰辛的真实记录，又有对童年体验的诗意转化，最终在生活真实与心灵真实的交织中，完成了对农耕文明的深情回望。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 B.“一定要老老实实地从头翻刨”错误，文本一第④段提到，在地瓜地里捡剩有两种方式：先粗略观察，再翻刨，或者“国画中大写意地找过”，再从头翻刨，此处过于绝对化。“珍惜粮食”错。原文侧重描写捡剩的辛劳而非道德教化，刨地瓜主要是为了解决充饥的问题，此处过度解读。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“痛苦的经历”错误，文本一虽回忆“捡剩”的艰辛，如起血泡，但整体情感基调是温暖怀旧的，文中多次提到“欢乐”“笑声”“童趣”，“痛苦的经历”表述绝对化，与作者对童年充满温情的追忆不符。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析修辞手法的能力。 ①“粒粒皆辛苦”为gu诗句，写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。此处用了引用手法，后面加上“也就成为书面语言”进行阐述，传达出了不能忽略对粮食背后劳作艰辛付出的深刻认知，蕴含“劳动创造生活”的哲思。 ②“没有汗水和艰辛，没有深入骨髓的体验”，“没有……没有……”用了反复手法，且前后两句有递进关系，汗水和艰辛能加深对劳动刻骨铭心的感受，从而强调劳动教育的重要性。 ③“一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡”，以视觉（飘荡）表现听觉（朗诵声），用了通感手法，以虚写实，表现出作者对“没有汗水和艰辛，没有深入骨髓的体验”的缺失劳动的教育的深切忧思。 【9题详解】 本题考查学生分析文章题材特征和表现手法的能力。 ①作品展现生活的真实。“两双小手同时伸向一个稻穗，争执之下或者各得半穗或者某人独得”“得到稻粒的人很有成就感地把稻粒放进自己的小篓子，另一个人却恼羞成怒，冲过去把他摔倒在地，架由此打开，最后两个人浑身都是泥巴”，写争抢稻穗的稚气；“在地瓜地里捡剩，那可是需要力气的活。带一把小锄头，在挖过的地瓜地翻刨土地，期待能找到一些漏挖的地瓜”，翻地瓜充满艰辛。作者围绕“捡剩”展开真实童年生活的回忆，烟火气息浓郁，童趣盎然，是“活趣”的源头。 ②作品情感真实。“捡剩获得的成果稻穗或者麦穗要么手搓要么摔打之后融进家里的谷堆或者麦堆。地瓜则大多是水煮之后填进辘辘饥肠”，文中将满含血泡、汗水的辛劳与稻粒进谷堆、地瓜填饥肠的收获自然结合，在生活真实中提炼出诗意，流露出作者的真情实感和个人独有的感受；“奔跑的脚步绝不拖泥带水”“ 翻找急促”等最普通的生活细节，表现劳作的艰辛和对粮食的珍惜之情。情感真挚不矫饰，是“活趣”的流露。 ③作品饱含文学的表达美。 “一样养小狗却咬输人”“后来物质相对丰盛了，捡剩依然存在，但大多是一种惯性或者说培养劳动习惯的延续，色彩消淡了许多”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“朗诵起来给人的感觉就是一组汉字的排列，轻飘飘地在教室上空飘荡”等内容，运用了细节描写和比喻、对比、引用、通感等修辞手法，语言凝练鲜活，是“活趣”的体现。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 材料一： 董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。 武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。对既毕，天子以仲舒为江都相，事易王。仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。中废为中大夫。先是辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。 仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘为从谀，弘嫉之。胶西王亦上兄也，尤纵恣，数害吏二千石。弘乃言于上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。凡相两国，辄事骄王，正身以率下，数上疏谏争，教令国中，所居而治。及去位归居，终不问家产业，以修学著书为事。 舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官。 （节选自班固《汉书·董仲舒传》，有删改） 材料二： 天地之物有不常之变者谓之异小者谓之灾灾常先至而异及随之。灾者，天之谴也；异者，天之威也。谴之而不知，乃畏之以威。《诗》云：“畏天之威。”殆此谓也。凡灾异之本，尽生于国家之失。国家之失乃始萌芽，而天出灾害以谴告之；谴告之而不知变，乃见怪异以惊骇之；惊骇之尚不知畏恐，其殃咎乃至。以此见天意之仁而不欲陷人也。谨案：灾异以见天意。 （节选自董仲舒《春秋繁露·二端》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 天地之A物B有不常C之变者D谓之异E小者谓之灾F灾常先至G而异H乃随之 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 治，研究，研习。与《陈情表》“伏惟圣朝以孝治天下”中的“治”意义和用法不相同。 B. 当，应当。与《孔雀东南飞》“不久当归还，还必相迎取”中的“当”意义和用法相同。 C. 茂材，是汉代察举科目。东汉光武帝时改为岁举，与孝廉并称，但孝廉为郡举，茂材为州举。 D. 乃，副词，就。与《项脊轩志》“乃使人复葺南阁子”中的“乃”意义和用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 董仲舒学习勤奋。为治学他足不出户，曾经三年不到屋旁的庭园游览，专心致志就是到了这样的地步。 B. 董仲舒廉洁正直。他先后辅佐过两个诸侯王都很骄横，但他以身作则为下属做表率，将两国国都均治理得很好。 C. 董仲舒一心为国。即使他去官归家，朝廷若有重大问题，都会派廷尉张汤作为使者向他请教，他也都会给出明确对策。 D. 董仲舒宣扬天人感应学说。他认为上天是通过灾异来展现其仁爱之心，人要从中看出上天的心意，努力完善自我。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。 （2）胶西王闻仲舒大儒，善待之。仲舒恐久获罪，病免。 14. 试比较以下两句话用词的细微不同，分析二者对董仲舒的态度有何差别。 （1）于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。（司马迁《史记·儒林列传》） （2）于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。（班固《汉书·董仲舒传》） 【答案】10. BEF 11. B 12. C 13. （1）他出入时的仪容举止，不合乎礼仪的地方不实行，学士们把他当作老师尊重他。 （2）胶西王听说董仲舒是有名的大儒，就好好地对待他。董仲舒害怕时间长了会遭到不测之罪，就以年老有病为由辞官回家了。 14. ①“竟”字突出董仲舒的怯懦，以及他对死亡的恐惧，表现司马迁对董仲舒弃道保身的鄙视与失望。 ②“遂”字表明班固对董仲舒多以颂扬为主，尽显钦佩敬仰之情。 【解析】 【导语】这两篇材料展现了董仲舒作为汉代大儒的双重形象：材料一通过史传笔法，突出其治学严谨、为官刚直却屡遭排挤的人生轨迹；材料二则呈现其“天人感应”的哲学思想，强调灾异说中“天意仁爱”的核心。班固在《汉书》中比司马迁更突出董仲舒的学术贡献，淡化其政治挫折，体现东汉官方儒学史观对董仲舒的尊崇。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：天地之间的万物，有异于寻常变化的叫做怪异，比它小一些的叫做灾祸。灾祸经常是先发生而怪异就随之而来了。 “天地之物”，偏正结构作句子主语，单独成句，表强调，B处断开； “有不常之变者谓之异”与“小者谓之灾”，句式相似，句意相关，各自单独成句，EF处断开。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语一词多义现象及识记古代文化常识的能力。 A.正确。研究，研习/治理。句意：年轻时研究《春秋》。/我想晋朝是用孝道来治理天下的。 B.错误。判处。/必定、一定。句意：判处死刑。/不久我必定要从府中回家来，回来之后一定会去迎接你。 C.正确。 D.正确。句意：那么祸殃就会降临了。/就派人再次修缮南阁子。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“都会派廷尉张汤作为使者向他请教”错误，原文为“使使者及廷尉张汤就其家而问之”，应是派使者和廷尉张汤。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“进退”，出入；“不行”，不实行；“师”，名词的意动用法，把……当作老师。 （2）“善”，好好的；“恐”，害怕；“免”，辞官；“仲舒大儒”，判断句。 【14题详解】 本题考查学生理解句子的不同观点态度的能力。 ①《史记》用“竟不敢复言灾异”，“竟”字有“最终竟”“居然不敢”的意思，对董仲舒对其学术主张被迫中断带有意外性，突出董仲舒的怯懦，以及他对死亡的恐惧，表现司马迁对董仲舒弃道保身的鄙视与失望。体现《史记》“实录”精神中暗含的批判性。 ②《汉书》用“遂不敢复言灾异”，“遂”字表示顺承，即于是就不敢，表明班固对董仲舒遭遇的同情，故多以颂扬为主，尽显钦佩敬仰之情。 参考译文： 材料一： 董仲舒，是广川郡人。年轻时研究《春秋》，孝景帝时曾拜为博士。他在室内挂上帷幕，坐在帷幕后面讲学，弟子之间便依学辈先后转相传授学业，有的人甚至没见过他的面。董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。他出入时的仪容举止，不合乎礼仪的地方不实行，学士们把他当作老师尊重他。 汉武帝继承帝位以后，下令荐举贤良文学之士前后有一百多位，董仲舒作为贤良回答皇帝的策问。策问结束后，汉武帝任命董仲舒为江都相，辅佐易王。董仲舒治理国家，用《春秋》记载的灾异变化来推究阴阳错行的原因，所以求雨时，就禁闭各种象征阳的事物，放开各种象征阴的事物，他止雨时便与此相反；这种做法在一个国家实行，无不实现了预期的效果。后来，董仲舒被废为中大夫。在这之前，辽东高庙、长陵高园殿先后发生火灾，董仲舒在家里推论其中的道理，奏章草稿写好了没有上呈，主父偃来探望董仲舒，私自看了奏章草稿，他平素就嫉妒董仲舒，便把奏章草稿偷走，上交给汉武帝。汉武帝召集了很多儒生，让他们看董仲舒的奏章草稿，董仲舒的学生吕步舒不知道这个奏章草稿是他的老师写的，认为奏章非常愚昧。因此将董仲舒交官问罪，判处死刑，汉武帝下诏赦免了他，董仲舒从此便不敢再谈论灾异变化。 董仲舒为人廉洁正直。这一时期朝廷正对周边用兵，公孙弘研究《春秋》的水平不如董仲舒，可是公孙弘做事迎合世俗，位至公卿。董仲舒认为公孙弘顺从谄媚，公孙弘就嫉恨他。胶西王刘端也是汉武帝的哥哥，为人特别放纵恣睢，多次谋害朝廷二千石的官员。公孙弘就对汉武帝说：“只有董仲舒可以担任胶西王的相。”胶西王听说董仲舒是有名的大儒，就好好地对待他。董仲舒害怕时间长了会遭到不测之罪，就以年老有病为由辞官回家了。董仲舒共做过江都、胶西两国的相，都是辅佐骄横的诸侯王，他以身作则为下属做表率，多次上书直言规谏，制定教令颁行国中，他所在的江都、胶西两国国都均治理得很好。等到去官归家后，他从来不过问家庭产业，只是把治理学问、编著书籍作为自己的事业。 董仲舒在家时，朝廷如果讨论重大问题，就派使者和廷尉张汤到他家征询他的意见，董仲舒的解答都有根有据。从汉武帝即位，魏其侯、武安侯做丞相时就开始推崇儒学了。等到董仲舒回答皇帝的策问，他就推尊宣扬孔子的学说，压制废除百家的学说。设立管理学校的官吏，州郡推荐茂材孝廉，都是由董仲舒提出来的。董仲舒年老后，在家里寿终。后来他家迁往茂陵，他的儿子和孙子，都凭学问做了大官。 材料二： 天地之间的万物，有异于寻常变化的叫做怪异，比它小一些的叫做灾祸。灾祸经常是先发生而怪异就随之而来了。灾祸，是上天的谴责；怪异，是上天的威力震慑。上天谴责而还不知道悔改，那么就用威力震慑来使其畏惧。《诗经》上说：“畏惧上天的威力震慑。”大概就是这个意思。大凡灾异的根源，完全都是产生于国家的过失。国家的过失刚刚一发生，上天就会发出灾害来对其加以谴责警告；上天对其进行谴责、警告，而还不知道改变的话，就会显现怪异来对其进行警醒、恐吓；上天对其进行警醒、恐吓，还不知道畏惧的话，那么祸殃就会降临了。由此可以看出上天的心意是仁爱而不想陷害人们的。我谨慎地考察核实：通过灾异可以看出上天的心意。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月① 【唐】杜甫 天上秋期近，人间月影清。 入河蟾不没，捣药兔长生。 只益丹心苦，能添白发明。 干戈知满地，休照国西营②。 【注】①此诗为至德二年（757年）在凤翔作。时值安史之乱，诗人身陷贼中，与家人远隔。国家原本清平在望，但奸臣用事，朝廷不宁。②国西营：国都西面的军营。当时长安西面的扶风，驻有官军，正等待时机收复长安。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从牛郎织女相会的天上秋期写到人间月影，将浪漫与现实结合，描绘了一幅清朗静谧的秋夜图。 B. 颔联以神话意象“蟾蜍入河、玉兔捣药”营造空寂清冷的氛围，暗含永恒与孤寂的意味。 C. 颈联中“苦”字写出了诗人思念家人的凄苦之心，“明”字写出了白发与清荧月光的相互映衬。 D. 这首咏物诗围绕“月”来构思，写月中之景，抒月下之怀，阐明了诗人心里的真实想法。 16. 清代浦起龙在《读杜心解》中评价这首诗云“七八露意，妙下一‘知’字，贴月说，有味。”请结合本诗具体内容，加以阐释。 【答案】15. C 16. ①七八两句卒章显志，寓情于景诗人劝告月亮不要去照“国西营”，以免将士们因睹月而思家念亲。 ②“知”字用了拟人手法，写月“知”人间苦难，成为战乱的见证者。同时，借“月”之思念怀人的意象特质，表明诗人的忧国之思，控诉战争对卫国将士的摧残。 【解析】 【导语】杜甫《月》以秋月为媒，将神话意象与现实战乱交织。“蟾不没”“兔长生”的永恒反衬“丹心苦”“白发添”的沧桑，末句“知”字点睛，将月光拟人化：既知干戈满地，何忍照军营？家国悲慨尽在月影徘徊间。沉郁顿挫中见老杜本色。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“思念家人的凄苦之心”“白发与清荧月光的相互映衬”错误，“丹心苦”指向诗人忠君爱国的赤诚。“白发明”暗示忧思之深。诗人将个人命运与家国苦难悄然勾连。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。 ①七八两句卒章显志，寓情于景，通过月光“知晓”战乱的构思，巧妙连接月与人事，劝告月亮不要去照“国西营”，以免将士们因睹月而思家念亲。 ②“干戈知满地”中“知”字将月光拟人化，仿佛月亮也知晓人间战乱，赋予无情之物以情感，让月亮成为战乱的见证者。同时，紧扣咏月主题，既写月照干戈的实景，又暗含诗人对时局的痛心，表明诗人的忧国之思，控诉战争对卫国将士的摧残。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳永《望海潮·东南形胜》中，用“_______，_______”两句写了西湖上日夜飘荡着美妙的乐声。 （2）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“_______”和“_______”两个动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿考取功名的殷殷期许。 （3）小王遭遇学习“瓶颈期”，同学小马提醒他学习贵在坚持，一定会有收获，并用“_______，_______”这两句脍炙人口的古诗文勉励他。 【答案】 ①. 羌管弄晴 ②. 菱歌泛夜 ③. 以手阖门 ④. 持一象笏至 ⑤. 锲而不舍 ⑥. 金石可镂（千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香/路漫漫其修远兮，吾将上下而求索/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/十年磨一剑，霜刃未曾试/会当凌绝顶，一览众山小/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：羌、菱、泛、阖、笏、锲、镂、漉、济、磨、凌。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从前年爆火的ChatGPT到最近出圈的DeepSeek，AI正以肉眼可见的速度重塑生活。如若向其抛出一些 A 的问题，①譬如“从化学视角解析孙悟空火眼金睛是怎样炼成的”，②它也能编造出一大篇像模像样的学术分析，③甚至煞有介事地标注出参考文献。④更令人啼笑皆非的是，⑤当遭到置疑时，⑥它会杜撰更多论据来自圆其说。这种真假难辩的“知识幻觉”一如沙上楼阁，看似气势如虹， 甲 。 当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。关键是如何给“凌空蹈虚”划定赛道：譬如写小说时，自可天马行空；做学术时，便须 B 。目前的主流解法是给AI装上“场景识别器”：当检测到用户需要严谨答案时，自动调用知识库交叉验证；若遇到创意写作，则无妨放飞自我。而要更进一步，就得考虑如何让AI“活”在更真实的语言游戏实践中了。如今的AI看似满口金句，实则是黑箱里的“书呆子”。 乙 ，交到“朋友”——比如在虚拟社区充当模拟成员，在学术论坛接受“同行”评议，甚至通过脑机接口感受具身经验——或许它能逐渐领悟：语言不仅是符号的概率游戏，而且是生活形式的一部分。 技术狂飙的时代，人们总渴望用算法解决一切问题。但AI幻觉始终在当头捧喝： 丙 ，和对生活世界的回归，需要建立一种动态平衡。如同孩子总会长大，总会学着区分基本的幻想与现实，在人类的引导下，AI的“成长”终将 C 。所以面对AI幻觉，与其齐人忧天，倒不如放手让它游戏，只要能不断进入更丰富的场景，领悟更多样的规则，书呆子也学得会“人情炼达”。 18. 请在文中画横线的A、B、C处填入恰当的成语。 19. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请为文中横线处的甲、乙、丙分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 甲：_______ 乙：_______ 丙：_______ 21. 材料最后一段里有三处错别字，请找出并加以修改。 22. 下列选项中破折号用法与例句不同的一项是（ ） 例句：当前条件下，要完全消除AI幻觉，就像苛求孩子永远不说童话——既不可能，亦无必要。 A. 永远的创痛，让我们更加懂得，没有什么比生命更可宝贵——这是我们最为深切的抗疫感悟，也是必须牢牢坚守的价值取向。（《在民族复兴的历史丰碑上》） B. 在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的。（《社会历史的决定性基础》） C. 海尔茂，给我一支雪茄烟——要那种黑的哈瓦那。（《玩偶之家》） D. 不料这秃儿却拿着一支黄漆棍子——就是阿Q所谓哭丧棒——大踏步走了过来。（《阿Q正传》） 【答案】18. A不着边际（或“漫无边际”） B脚踏实地（或“实事求是、一丝不苟、精雕细刻”） C水到渠成（或“瓜熟蒂落”） 19. ②改为“它也能像模像样地编造出一大篇学术分析”。 ⑤将“置疑”改为“质疑”。 20. ①. 甲：实则千疮百孔（或“实则百弊丛生”，“实则漏洞百出”，“实则无本立身”。） ②. 乙：倘能走出黑箱 ③. 丙：对理性正确的追求 21. “捧”改为“棒”，“齐”改为“杞”，“炼”改为“练”。 22. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据上下文，AI能编造出学术分析，甚至标注参考文献，说明它能脱离实际地编出答案，可填“不着边际”“漫无边际”。不着边际：挨不着边儿。多指说话空泛，不接触实际。漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边的状态或情形。 B处，做学术时需要严谨，与“天马行空”相对，可填“脚踏实地”“实事求是”“一丝不苟”“精雕细刻”。脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，通常指按照事物的实际情况办事。一丝不苟：形容做事非常认真，一点儿也不马虎。精雕细刻：精心细致地雕刻；形容创作艺术品时的苦心刻画；也比喻认真细致地加工。 C处，AI的“成长”终将如何？根据后文“书呆子也学得会‘人情炼达’”，可知此处指其在人类引导下，会自然成功。可填入“水到渠成”“瓜熟蒂落”。水到渠成：水一流到，沟渠自然形成；比喻条件成熟，事情就会自然成功。瓜熟蒂落：时机一旦成熟，事情自然成功。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“它也能编造出一大篇像模像样的学术分析”语序不当。“像模像样”应强调 AI 的态度，修饰“编造”，以与后一句“煞有介事”对应。应改为“它也能像模像样地编造出一大篇学术分析”。 ⑤用词不当。“置疑”指怀疑，多用于否定。“质疑”谓心有所疑，提出以求得解答。将“置疑”改为“质疑”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文说“沙上楼阁，看似气势如虹”是比喻虚幻不实，后需总结，点出其虚弱本质，应填“实则千疮百孔”，或“实则百弊丛生”“实则漏洞百出”“实则无本立身”。 乙：前文说AI是“黑箱里的‘书呆子’”，后文提到“交到朋友”，此处需过渡，是“交到朋友”的前提，则需要“走出黑箱”，应填“倘能走出黑箱”。 丙：前文说“AI幻觉当头棒喝”，可知此处和当前的状况“技术狂飙的时代，人们总渴望用算法解决一切问题”应是相反的，则应是保持理性，此处和“对生活世界的回归”为对照句，故应填“对理性正确的追求”。 【21题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “当头捧喝”的“捧”应为“棒”。当头棒喝：佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟；比喻严厉警告，促使人猛醒过来。 “齐人忧天”的“齐”应为“杞”。杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身。后用比喻毫无必要的忧虑和担心。 “人情炼达”的“炼”应为“练”。人情练达：通晓待人处事的方法。练达：指阅历丰富，通晓世故人情。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句中的破折号表示解释说明。 A.破折号表示总结上文的作用，强调抗疫给予人们的启示。 BCD 中的破折号均表示解释说明的作用，即用来解释说明前文提到的内容，使读者更容易理解。 故选A。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报；有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。——纪伯伦 对此你有怎样的思考？请结合生活体验写一篇文章，体现你的感悟与见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在甘苦中不忘施与之心 纪伯伦曾言：“有些人快乐地施与，这快乐就是他们的回报；有些人痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼。”施与，作为人类文明中最温暖的举动，其价值不仅在于物质的给予，更在于施与者内心的态度。快乐地施与，是心灵富足的自然流淌；痛苦地施与，是灵魂在磨砺中的升华。二者皆如璀璨的星辰，照亮生命的旅程。 快乐地施与，是源自内心的纯粹与满足，是灵魂在奉献中的欢歌。特蕾莎修女在加尔各答的贫民窟中，用双手拥抱那些濒临死亡的穷人，用爱为他们擦拭伤口。她曾说：“我们所能给予的最珍贵的东西，就是我们自己。”在她眼中，施与不是牺牲，而是与他人分享上帝的爱，是心灵与心灵的交融。这种快乐地施与，让她的生命充满了光辉，也让无数人感受到了人间的温暖。在我们的生活中，那些默默为社区服务的志愿者，那些为贫困地区孩子捐赠书籍的普通人，他们都在快乐地施与。当看到他人因自己的付出而露出笑容时，他们的内心也充满了喜悦，这是施与者最珍贵的回报。 有时候，施与可能意味着牺牲自己的利益，放弃自己的梦想，甚至承受他人的误解与指责。但正是在这种痛苦中，我们的灵魂得到了洗礼，我们的境界得到了提升。《悲惨世界》中的冉阿让，为了抚养姐姐的孩子，不得不忍受多年的牢狱之苦，出狱后又始终生活在被追捕的恐惧中。但他并没有因此而放弃施与，反而用自己的善良和宽容去帮助更多的人。在这个过程中，他经历了痛苦，也收获了成长。他的故事告诉我们，痛苦地施与不是负担，而是一种责任，一种对生命的担当。现实生活中，那些为了家庭而默默付出的父母，那些为了国家和民族而奉献一生的英雄，他们的生命也因痛苦的施与变得更加厚重，更加有意义。 无论是快乐地施与还是痛苦地施与，都是生命中不可或缺的一部分。快乐地施与让我们感受到生命的美好与温暖，痛苦地施与让我们学会坚强与担当。在这个世界上，没有人能够独自生存，我们都需要在施与和接受中相互温暖，相互支撑。当我们以快乐之心施与时，我们为世界增添了一份美好；当我们以痛苦之心施与时，我们为自己的灵魂找到了一份归属。 让我们学会以积极的心态去施与，无论是在快乐的时光里，还是在痛苦的岁月中，都能让施与成为我们生命中最动人的风景，让我们的心灵在施与中得到净化与升华。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料出自黎巴嫩诗人纪伯伦《先知·论施与》。题目中的“施与”指的是给予、付出，既可以是物质层面的帮助，如捐赠财物、分享物品；也可以是精神层面的给予，如给予关爱、鼓励和支持。“快乐地施与”和“痛苦地施与”是施与过程中两种截然不同的情感体验。快乐地施与意味着施与者在付出时内心是愉悦、满足的，这种快乐源于对他人的善意以及自我价值的实现；痛苦地施与则表明施与者在给予过程中承受着心理上的煎熬，可能是因为施与并非出于本心，或是施与的过程给自己带来了较大的压力。 对比“快乐施与”与“痛苦施与”的本质差异，可以看到，前者是内在意愿的自然流淌（如热爱、信仰驱动），后者可能源于责任、道德约束或自我超越的挣扎；前者获得的“快乐”可能是即时的心灵共鸣，后者所谓的“洗礼”则可能蕴含延迟的成长价值，二者均指向施与行为对生命的塑造。 纪伯伦的这句话旨在引导我们思考施与行为背后的动机、情感以及施与对施与者自身的意义。通过对比两种施与状态，让我们探究不同的施与心态会产生怎样不同的影响，以及我们应该追求怎样的施与境界。这不仅涉及对人性、道德的思考，还与我们的生活态度和价值观密切相关。写作时需避免绝对化论断，如否定“痛苦施与”的意义，或割裂快乐与痛苦的辩证关系。应紧扣材料中“回报”与“洗礼”的隐喻，展现对生命复杂性的认知，体现高考作文所需的思辨深度与现实关怀。 综上，考生可以有以下的立意构思方向： 角度一：倡导快乐施与，收获心灵富足。从“快乐地施与，这快乐就是他们的回报”出发，强调主动、自愿且充满善意的施与能够给施与者带来内心的愉悦和满足。可以列举生活中志愿者无私帮助他人，在奉献中感受到快乐和成就感的事例；或者讲述朋友间相互分享、相互支持，在给予中增进友谊、收获快乐的故事。进而论述快乐施与不仅能温暖他人，更能滋养自己的心灵，让我们在付出中实现自我价值，获得精神上的富足，这才是施与的真正意义所在。​ 角度二：剖析痛苦施与，探寻背后原因与成长可能。围绕“痛苦地施与，这痛苦就是他们的洗礼”展开，分析痛苦施与的原因。可能是迫于外界压力，如社会舆论、道德绑架而不得不施与；也可能是施与超出了自己的能力范围，给自己带来了负担。但同时指出，这种痛苦的施与也可能成为一种洗礼，促使施与者反思自己的行为和价值观，学会在施与中把握分寸，在困境中成长。比如可以讲述一个人因碍于面子帮助他人，结果给自己带来麻烦，在经历痛苦后学会合理施与的故事，说明痛苦施与虽然过程艰难，但也能带来深刻的人生启示。​ 角度三：全面看待施与，追求平衡与成长。将两种施与状态结合起来，辩证地分析施与行为。指出在生活中，快乐施与和痛苦施与都可能存在，我们不能完全否定痛苦施与，因为它也是生活的一部分。同时强调我们应该努力追求快乐施与，以积极的心态去付出，但当面临痛苦施与时，要学会从中汲取经验，实现自我成长和心灵的升华。通过具体的生活事例，如在家庭中，父母为子女付出有时会感到疲惫和痛苦，但也能在看到子女成长时收获快乐，说明施与的复杂性和多样性，以及我们应如何正确对待不同的施与体验。 具体写作时，考生可以通过生活中常见的施与现象，如社区捐赠活动中有人满脸笑意奉献，有人面露难色参与，引出纪伯伦关于施与的观点，点明文章主题。接着阐述快乐施与。以希望工程志愿者长期帮扶贫困学生，在看到学生进步时收获满满的幸福感为例，论述快乐施与源于内心的善意与自我价值实现，强调这种施与能温暖他人、滋养自己心灵。然后剖析痛苦施与。讲述职场新人因同事道德绑架，被迫借钱给同事导致自己经济紧张、生活焦虑的故事，分析痛苦施与可能源于外界压力或超出自身能力，同时说明痛苦施与虽艰难，但能促使施与者反思和成长。最后指出快乐施与和痛苦施与在生活中并存，我们应追求快乐施与，但也不能忽视痛苦施与带来的启示。倡导以积极心态施与，在痛苦施与中汲取经验，实现心灵升华，点明正确对待施与的重要性。 立意： 1.以乐为舟，渡施与之海。​ 2.施与若春风，快乐即暖阳。​ 3.赠人玫瑰手留香，快乐施与心自满。 4.在施与的荆棘中寻找成长的光芒。​ 5.拨开施与的阴霾，遇见成长曙光。 6.平衡施与苦乐，书写生命华章。 7.以辩证之眼，观施与之境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$