1.3 声音的特性与应用 第2课时（教学设计）-2025-2026学年科学浙教版八年级上册

【新课标●新课堂】 1.3声音的特性与应用（第2课时）教学设计 【核心概念】物质的运动与相互作用 【内容要求】 声音的传播：了解波的简单知识在信息传播中的作用，知道防治噪声的方法。 【教学目标】 1.知道声的反射现象，利用回声定位测距。 2.了解超声波和次声波在实际生活中的应用。 3.知道噪声与乐音，知道防治噪声的方法。 4.培养环保意识，减少生活噪声；树立社会责任感，鼓励参与公共场所噪声治理，共建良好声环境。 【教学思路】在复习声音的特性的基础上，结合生活实例，了解声音在实际生活中的应用，认识回声的消除与利用，认识超声波和次声波在实际生活中的广泛应用。然后学习区分乐音与噪声，知道噪声污染的标准，知道控制噪声污染的一些方法。 【教学过程】 一、建立联系，引入任务 【引入】悠扬、悦耳的歌声，使人们感到心情愉悦。尖锐的汽笛声、嘈杂的机器轰隆声，会让人焦躁不安。这说明声音对人类有利也有弊，那么人类是怎样利用声音？又是怎样消除噪声呢？ 二、围绕任务，素养内化 （一）声的利用 【视频】回声 1.回声现象 （1）回声的定义：声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。 （2）分辨回声的条件：当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间 (大于 0.1s) 回到耳边。人们就能把回声和原声区分开来。 （3）回声的利用： 消除：如音乐厅、大型的报告厅等。 利用：如回声测距。 2.超声波的回声定位 （1）动物利用超声波捕食，如蝙蝠、海豚等。 （2）声呐系统和倒车雷达：声呐测绘、超声波定位鱼群、倒车雷达。 （3）超声波扫描 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部是否病变的准确信息，确诊病情，如胎儿 B 超图像。 （4）其他应用：日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等。 3.次声波的利用 （1）部分动物利用次声波交流，如大象。 （2）次声波监测 如地震、火山爆发、海啸、台风等。 【科学阅读】动物利用大地振动波互相联络 （二）噪声及其控制 1.区分噪声与乐音 乐音：使人感觉轻松愉快的声音，如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声、悦耳的歌声等。 噪声：使人感到烦躁不安的声音，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过55dB，夜间不能超过45dB。 2.控制噪声的措施 控制噪声一般从三个方面考虑：控制噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳。 【科学阅读】我国古代在声学方面取得的成就 三、归纳总结，应用迁移 （一）课堂小结 一、声的利用 1.回声现象 （1）定义：声音遇障碍物反射形成的、能与原声区分的声波。 （2）分辨条件：障碍物与人的距离≥17 米（15℃空气中，声音传播速度 340m/s，时间差＞0.1s）。 2.超声波的应用---回声定位。 3.次声波的应用 二、噪声及其控制 1.乐音和噪声 噪声属国际公害，学校、居民区白天≤55dB，夜间≤45dB。 2.控制噪声的三大途径：声源处控制、传播过程中阻断、人耳处防护。 （二）随堂例题 例1．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（　　） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人耳听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波频率超出人耳的听觉范围 【答案】D 【解析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20000Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量；声音是由物体的振动产生的。 例2．生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，我们经常要进行噪声防治，下列属于在声源处减弱噪声的是（　　） A．有的道路旁设置隔音板 B．摩托车排气管安装消声器 C．工厂员工戴着防噪声耳罩 D．在居民居住区多植树种草 【答案】B 【解析】 A．有的道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．摩托车排气管安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．工厂员工戴着防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．在居民居住区多植树种草，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 例3．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感应器接收； （1）人　 　（选填“能”或“不能”）听到超声波； （2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为　 　； （3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应　 　（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度； （4）已知感应器与测高台的距离为2.5米，此时空气中的声速为340米/秒，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为秒，请计算该同学的身高　 　。 【答案】不能；月球表面为真空，超声波无法传播；伸长；1.65米 【解析】 （1）超声波的频率大于20000Hz，超出人类的听觉范围，所以人不能听到超声波。 （2）月球表面没有空气，超声波无法在真空中传播，所以在月球上不能使用超声波身高测量仪。 （3）伸长竖杆的长度，可以增加从发出信号到接受信号的时间，使测量更精确。 （4）感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10−3秒，则超声波传播距离 ；该同学的身高。 【板书设计】 第3节 声音的特性与应用（第2课时） 【课后作业】 1.完成作业本上相应内容 学科网（北京）股份有限公司 $$