3.7 1-6的表内除法解决问题（课件）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

人教版数学二年级上册 第三单元 第7课时 解决问题 说一说哪些问题，适合用除法来解决。 情景导入 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 15 阅读理解 已知：用 元买了 个水杯。 3 问题：每个多少钱？ 探究新知 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 分析解答 画图理解题意 15元 ？元 ？元 ？元 求每个水杯多少钱,就是 “把15元平均分成3份，求每份是几元”，用除法计算。 总钱数÷水杯个数＝每个的价钱 探究新知 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 分析解答 15÷3 想：三（五）十五 ＝5（元） 答：每个5元。 探究新知 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 15 阅读理解 已知：用 元买 元一个的水杯。 5 问题：能买几个水杯？ 探究新知 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 分析解答 画线段图理解题意 15元 …… 5元 ？个 求能买几个水杯，要知道总钱数和每个的钱数。也就是求“15元里面有几个5元”，用除法计算。 总钱数÷每个的价钱＝水杯个数 探究新知 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 分析解答 15÷5 想：（三）五十五 ＝3（个） 答：能买3个水杯。 探究新知 回顾反思 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 15÷3 ＝5（元） 答：每个5元。 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 15÷5 ＝3（个） 答：能买3个水杯。 3个水杯，每个5元， 5×3＝15，两题解答都正确。 两个问题都是用除法。如果知道份数，可以求出每份的钱数；如果知道每份的钱数，也可以求出份数。 探究新知 回顾反思 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 15÷3 ＝5（元） 答：每个5元。 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 15÷5 ＝3（个） 答：能买3个水杯。 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数。 探究新知 回顾反思 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 15÷3 ＝5（元） 答：每个5元。 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 15÷5 ＝3（个） 答：能买3个水杯。 不同点 相同点 （1）题 （2）题 比较异同 已知总钱数与份数，求每份的价钱 已知总钱数与每份的价钱，求份数 都是平均分问题，用除法计算 都用乘法口诀“三五十五”计算 探究新知 平均每盘放几个？ 阅读理解 题目信息：把左边的苹果平均分成3份； 问题：求每份几个。 探究新知 平均每盘放几个？ 分析解答 3 4 5 3＋4＋5＝12 把12个苹果平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。 苹果总数÷份数＝每份个数 探究新知 平均每盘放几个？ 分析解答 3 4 5 3＋4＋5＝12 12÷3＝4(个） 答：平均每盘放4个。 探究新知 每3个苹果放一盘，可以放几盘？ 阅读理解 题目信息：把12个苹果平均分，每份3个； 问题：求可以放几盘。 探究新知 每3个苹果放一盘，可以放几盘？ 分析解答 把12个苹果平均分，每份3个，求能分成多少份，用除法计算。 苹果总数÷每份个数＝份数 探究新知 每3个苹果放一盘，可以放几盘？ 分析解答 12÷3＝4(盘） 答：可以放4盘。 探究新知 填一填。 （1）每行3辆，5行一共 辆。 （2）15辆小汽车平均排成5行，每行有 辆。 （3）15辆小汽车每3辆排一行，能排 行。 3×5＝15(辆） 15 15÷5＝3(辆） 3 15÷3＝5(行） 5 探究新知 有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？ 20÷5＝4（元） 30÷6＝5（元） 4＜5 答：标价20元一包的袜子每双的价钱便宜些。 基础练习 有两个数，它们的乘积是20，和是9，这两个数分别是多少？ 想：四五二十 4×5＝20 4＋5＝9 答：这两个数是4和5。 拓展练习 小明有20块糖，小红有8块糖，小明给小红几块糖，他们两个的糖就一样多了？ 12÷2＝6（块） 20－8＝12（块） 答：小明给小红6块糖，他们两个的糖就一样多了。 拓展练习 课堂小结 解决有关平均分的问题的方法： 总数÷每份数＝份数；总数÷份数＝每份数。 课堂小结 谢谢观看 $$