中考专题复习-文学类阅读常见考点及答题要点

文学类阅读常考考点及作答套路 考点一:整体感知 （一）概括内容 (1)通读全文,理清结构层次。 (2)根据已知的相关信息,利用关键词找寻法往往可以找到关键语句概括。 (3)概括的方法为:人+事+结果。(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时,可以省略“人物”,格式为“事情+结果”。) （二）体验情感 (1)根据人物描写。 (2)结合关键性语句,常常出现在文首或文尾,抒情句，议论句,或哲理句。 (3)联系作品主旨。 (4)抓住景物特征。 （三）内容理解 (1)理解全文,概括有用内容。 (2)有时可直接从原文引用,有时则要自己概括。 (3)笼罩全篇,按照原文顺序,把“因”的点找全, 考点突破二：行文结构 （一）文章标题 1．文章标题的含义 (1)表层含义：本义+指代义（结合上下文内容） 这里指……（比喻义、象征义、双关义、色彩义、反语义） (2)深层含义（结合全文主要内容+主题） 2．文章标题的作用 （1）结构上的作用： 1)行文的线索作用 2）总结全文，点明主旨； 3）设悬吸读。 （2）内容上的作用： 1）主要内容+主题 2）运用……修辞+修辞作用 3）反映作者……情感的变化； 4）交代事情发生的环境（或者时 地 人 事）； 3.文章标题的妙处 （1）含义（参照上面） （2）作用（参照上面） （二） 行文线索 1.常见的线索:时间地点（空间），人物，事物，事情，文眼。 3.线索的作用:贯穿全文脉络,使文章条理清楚,层次清晰。 （三）语句或文段在文章中的作用 方法：（1）看文句的位置。（2）从结构和内容作答。 （一）位于开头 结构上： 1.开篇点题，总领全文，引出下文。 2.为下文……埋下伏笔或做铺垫。（文段）。 内容上： 1.(环境描写)作用（口诀：背心发主基气） 2.(倒叙、讲故事、设问)作用：设悬吸读。 (二)位于中间 结构上： 1.承上启下(过渡)；2.线索思路，3.为下文做铺垫，埋下伏笔。 内容上： 1.承接上面……内容，引出下文……内容。2.表现……主题。 (三)位于结尾 结构上： 1.总结上文(全文)。 2.点明中心。 3.深化主题。 4.照应前文(开头)，照应标题。 内容上： 1.总结……主要内容， 2.表现……主题。 3.如果独立成段，一目了然，意味深长。 考点突破三:写作手法 (一)表现手法 主要有：对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、悬念、以小见大，虚实结合，讽刺、象征、借景抒情(借物喻人、借物喻理、托物言志)等。 方法：（1）确定方法：看位置（首尾，中间），看结构（2）结合上下文概括内容（3）主题 （一）对比：文中.....与.....形成鲜明对比，突出地表现了.....（主题） （二）衬托：写 B 就是为写 A 作衬托的，更加有力地突出 A 突出地表现了.....（主题）。 （三）设置悬念:①设悬吸读， ②使文章情节曲折。 ③表现了.....（主题）。 （四）以小见大:由平凡细微的……事情反映重大的……主题, 突出中心。 （五）虚实结合:便于抒情,丰富内涵，突出……主题。。 (六)欲扬先抑(先抑后扬): ①使情节更曲折。 ②使人物形象更丰满,情感更强烈。 ③形成鲜明的对比。印象深刻。 ④突出……主题。 （七）讽刺：运用比喻、夸张和反语等方法，语言辛辣幽默，对人或事物进行深刻揭露、批判，突出了……主题。 （八）伏笔（铺垫）： ①文中写的.....为下文写……埋下伏笔（铺垫）。 ②设悬吸读。 ③表现了.....（主题）。 辨析：伏笔是一两句，隐性。铺垫内容比伏笔多，显性。 （九）象征、借景抒情、借物喻人、托物言志、借物喻理 ①通过……（具体事物）的具体描写。②表达了……的情感。③増强了文章的表现力。 辨析： （1）借物喻人：重点是比喻人，有好与坏两方面。（2）托物言志：重点是表现好的方面。 （3）借物喻理：重点是比喻道理。 （二）表达方式 表达方式主要有:记叙、描写、抒情、议论、说明 （三）记叙文的顺序及作用 （一）顺叙作用：使叙事条理清晰，读起来脉络清楚。 （二）倒叙作用：1.设悬吸读，2. 增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏。 （三）插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，在文章中间插人有关的事情或片段，以使读者得到更全面的了解，插叙后再接着原线叙述。 插叙： 1） 交代了……内容（概括内容）；2）解释……的原因； 3）推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔； 4）对主要情节起补充、衬托作用；（5）突出人物性格（形象）； 6）突出文章的主题；7）丰富文章内容，使文章情节完整； 8）使文章结构富于变化，跌宕起伏，避免平铺直叙。 考点突破四:品味鉴赏 （一）赏析语句/品味语言/批注点评 方法：1.可以多角度分析。2.角度+主体对象特点/心理/感情+主题。 套路一：（从修辞角度） （1）比喻：把……比作……，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了……（情感）。 （2）拟人：把……当作人来写，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了…… （情感）。 （3）借代：用……（局部）代……（整体）来写，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了……（情感）。 （4）排比：强调了……（事物）……特点；表达……（情感），使句式更整齐，气势更强烈。（5）对比、对偶、反复、夸张：突出了（事物）……事物）……特点，表达了……（情感）。 （6）反语：强调了……（事物）……特点，表达了……（情感），带有强烈的讽刺意味。 （7）引用：通过……（引用内容）的引用，增加文采，证明了……观点，表达了……（情感）。 套路二：（从词句含义角度） 1.词语含义 （1）表层含义： 1)本义，原义。 2)指代义（结合上下文内容）这里指……（比喻义、象征义、双关义、色彩义、反语义） （2）深层含义（结合主题）表达（表现）…… 2.句段含义 （1）找出关键词语（2）词语含义（参照上面词语方法） 套路三：（从词性角度）主要有：形容词、副词、动词、拟声词、叠词 1.形容词、副词、动词：生动表现出人(事、物）的……特点，表达了……（情感）。 2.拟声词、叠词：生动表现出人(事、物）的……特点，表达了……（情感），增强语言的节奏感和韵律美。 套路四：（从句式角度） 1.陈述句：语气平缓。2.疑问句：吸引读者思考、制造悬念。3.设问句、反问句：加强语气。 4.感叹句：加强感情5.排比句：层层深入,气势磅礴。6.对偶句：朗朗上口、高度概括、有美感。 套路五：（从描写角度） 1.环境描写角度： （1）交代……背景（自然环境、社会环境、时间，季节、地点）。（2）衬托人物……心情。 （3）推动了故事情节发展。（4）表现……主题 （5）奠定……感情基调）（6）渲染了……气氛。 （口诀：背心发主基气） 2.人物描写角度 本句运用人物的……描写，突出表现了人物的……特点/心理/感情，表现了……的主题（有时推动情节发展） 3.细节描写角度（结合人物描写的神态动作） 本句运用细节描写，详细表现了人物的……特点/心理/感情，表现了……的主题。（有时推动情节发展） （二）鉴赏比较 1.从文章选材、结构、语言、立意、写作技巧等角度考虑。 (1)选材:材料典型、真实;详略得当;表现、突出了中心。 (2)结构:布局合理、构思巧妙、结构严谨。 (3)语言: 修辞的运用，朴实自然或生动形象;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄;或幽默或庄重等。 (4)立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理，意味深长等。 (5)写作技巧 一是修辞手法; 二是表达方式:记叙、议论、描写、抒情、说明。 描写可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀情等。 抒情可分为直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)。 三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。（参照上面） 四是结构手法:包括开门见山、先抑后扬，前后照应、卒章显志、以小见大等。 2.课内外链接 (1)根据题干要求,分析不同篇目之间的联系, (2)比较相同点、不同点;或分析其各自的特点。 (3)归纳整合，用简洁准确的文字回答。 考点突破五:深入探究 （一）人物形象分析 (1)品析人物：（5+2+1）描写 外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写+ 直接描写和间接描写 + 细节描写. (2)分析情节发展:①全面、恰当、实事求是。②注意人物性格的复杂性、多角度进行分析。 ③分清主次,把握人物主要性格特征。④把握人物性格的发展变化。 (3)原文关键语句：作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格的语句。 答题模式:1.文中的……内容交代人物的……（身份 地位 处境等） 2.写出人物……（事情） 3.反映了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。4. 刻画了……的人物形象。 （二）分析文章人物(作者)情感 方法： 1．作品的主题。 2．表达人物(作者)情感态度的词句（议论句，抒情句，主旨句）。 3．环境描写：衬托人物……心情。 4．人物描写：（5+2+1）描写 。 （三）揣摩想象描述 （1）揣摩人物心理: ①符合文中人物身份及处境。 ②注意要求,用对人称(如有题目要求以第一人称写出来)。 ③采用描述性语言,而不用概述性语言。结合相关内容进行分析、推论。 （2）揣摩人物神态、语气: ①符合文中人物身份及处境。 ②运用与神态或语气等相关的形容词。 ③说明理由要结合文章内容对人物深层心理进行分析。 （三）主次人物作用 (1)小说主人公探究 ①看标题:主要写了……事,主要写了……人物。 ②看主题:主要人物做了……事,体现了……的主题思想。 ③看行文线索:围绕主要人物写了……事件，起笔或收束全文，贯穿全文,推动故事情节发展。 4.人物关系: 次要人物衬托（反衬）了主要人物, 突出主要了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。 ③深化文章……主题。 (2)小说次要人物作用 ①故事的见证者,穿针引线,推动情节的发展。 ②衬托（反衬）主要人物,突出主要了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。 ③深化文章……主题。 ④群众场面的次要人物,起到渲染气势,奠定基调的作用。 （四）把握文章主旨 1.方法： (1)标题提示法：文章标题中把握。(如:《纪念白求恩》) (2)首尾归纳法：文章的首尾段落中归纳。(如:《昆明的雨》) (3)段意串联法：汇总每段的中心句概括。(如:《猫》) (4)重复中心法：反复出现的词句归纳。(如:《说和做》) (5)层次顺序分析法。分析文章,理清内部关系。(如:《回忆鲁迅先生》) (6)关键信息归纳法。找出最能显示文章内涵或作者观点的关键性语句,。(如《壶口瀑布》) 2.概括主旨常用的一些基本术语 (1)歌颂、赞扬、弘扬……。(2)讽刺、批判、揭露、谴责……。 (3)揭示……人生道理（启示）。(4)对……现象的反思。(5)表达了……情感。 考点突破六:开放拓展 （一）情境任务，感悟体会启示。 方法：结合文章内容十思想主题十感悟体会＋自己事例 示例：读了这篇文章，文中的XXX，表现出了…，让我懂得了（我明白了／我感悟到了）……对于面临中考的我们来说，应该…… （二）文章的写作技巧（参照表现手法） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$