1.3 分类与整理（课件）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

人教版数学二年级上册 第一单元 第3课时 分类与整理(3) 情景导入 探究新知 基础练习 课堂小结 拓展练习 [ 情景导入 丽丽不小心打翻了纽扣盒。 先观察一下这些纽扣有什么特点吧！ 这些纽扣怎样分类？ [ 小组讨论：怎样分类？用下面的纽扣图片分一分。 这些扣子有的是圆形的，有的是正方形的； 有的是红色的，有的是蓝色的；有的有2个扣眼，有的有4个扣眼。 探究新知 [ 根据这些扣子的不同形状、不同特征，选择不同的标准分类。可以按扣子的形状来分，也可以按扣子的颜色和扣眼的数量来分。 探究新知 [ 我按形状分。 方形 圆形 上面分类的结果，还可以继续分吗? 探究新知 [ 可以再按颜色 继续分…… 红色 蓝色 方形 圆形 红色 蓝色 探究新知 [ 第二次分类的结果，还可以继续分吗? 还可以按扣眼分，最后分成了8类。 红色 蓝色 红色 蓝色 探究新知 [ 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择? 颜色、形状、扣眼完全相同的2个扣子。 √ √ √ √ √ √ × √ 有7种选择。 探究新知 [ 还可以怎么分？ 红色 蓝色 探究新知 [ 还可以怎么分？ 方形 圆形 红色 方形 圆形 蓝色 探究新知 [ 还可以怎么分？ 四扣眼 二扣眼 方形 圆形 方形 圆形 探究新知 [ 还可以怎么分？ 四扣眼 二扣眼 探究新知 [ 还可以怎么分？ 方形 圆形 四扣眼 方形 圆形 二扣眼 探究新知 [ 还可以怎么分？ 方形 圆形 方形 圆形 红色 蓝色 按不同标准分扣子，如果一直分下去，最后的结果是一样的。 探究新知 [ 回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ 我发现按一定标准分类后，还可以再分。 我发现不管按什么顺序分类，最后都分成了8类。 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 不同的颜色，不同的形状，不同的物品可以先按一个标准分类，再继续分。 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按形状分： 正方形 圆形 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按颜色分： 正方形 圆形 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按物品不同属性分： 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按颜色分： 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按形状分： 探究新知 [ 把下面的物品分类整理。 按物品不同属性分： 探究新知 [ 大家用其他方法试一下，看看结果是不是都一样？ 探究新知 [ 准备好下面的卡片，分一分。 （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 形状 个数 基础练习 [ 准备好下面的卡片，分一分。 4 5 6 形状 个数 （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 基础练习 [ 准备好下面的卡片，分一分。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分? 按水果种类。 基础练习 [ 准备好下面的卡片，分一分。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分? 按水果种类。 基础练习 [ 分类整理。 一心一意 白花花 开心 红艳艳 绿油油 黑乎乎 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 快乐 愉快 七上八下 六六大顺 高兴 黄灿灿 按形状分： 基础练习 [ 分类整理。 一心一意 白花花 开心 红艳艳 绿油油 黑乎乎 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 快乐 愉快 七上八下 六六大顺 高兴 黄灿灿 按字的数量分： 基础练习 [ 2＋3 4－2 1＋4 3－1 4＋2 5＋1 3＋4 5－2 6－4 2＋5 6－2 5＋2 分类整理。 按形状分： 基础练习 [ 分类整理。 按颜色分： 2＋3 4－2 4＋2 6－4 6－2 5＋2 1＋4 3－1 5＋1 3＋4 5－2 2＋5 拓展练习 [ 分类整理。 按不同运算分： 2＋3 4－2 4＋2 6－4 6－2 5＋2 1＋4 3－1 5＋1 3＋4 5－2 2＋5 拓展练习 [ 课堂小结 根据物品的不同形状、不同特征，选择不同的标准分类。如可以按扣子的形状来分，也可以按扣子的颜色和扣眼的数量来分。 按不同标准分扣子，如果一直分下去，最后的结果是一样的。 课堂小结 $$