辽宁省鞍山市立山区2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

学 校 题号 积累运用 阅读理解 习作表达 总点数 点数 班 级 积累运用(40点) 一、抄写下面的句子，看谁写得规范、端正、美观。(2点) 姓 名 你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而 又雄浑的画卷啊！ 二、看拼音，写词语。(3点) 装 yi huo 1.她歪着脑袋，眼里满是( xiang mao 年级语文期末质量调查试题 2.小丽( )清秀，笑起来弯弯的眼睛像月牙。 yao he 订 3.“卖糖葫芦喽一”听着楼下传来的( )声，我的口水都要流下来了。 三、选一选，将正确答案的字母填在括号内。(16点) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )(2点) A.擂鼓(lei) 吓唬(xia) B.提供(gong) 公顷(qing) C.倚靠(yi) 疤痕(ba) D.享受(xing) 玷污(dian) 线 2.下列加点字意思解释错误的一项是( )(2点) A.吾盾之坚（坚固） B.物莫能陷也（缺陷） C.群儿戏于庭（庭院） D.其人弗能应也（应答） 3.下列词语中，与其他三项不是同一类的是( )(2点) A.郎中 B.墨客 C.货郎 D.印信 4,用“花甲之年”减去“而立之年”正好是姐姐今年的年龄。姐姐今年是 ()之年。(2点) A.及笄 B.弱冠 C.而立 D.不惑 5.奶奶看到电视剧中的坏人作恶多端，总是会说( )(2点) (90分钟) A.多行不义，必自毙。 B.君子坦荡荡，小人长戚戚。 2025.7 C.侧隐之心，仁之端也。 D.君子喻于义，小人喻于利。 6.下列句子中，歇后语运用不恰当的一项是( )(2点) A.交流了半天，弟弟的态度还是外甥打灯笼一照旧（舅），妈妈有些生气了。 B.经过老师耐心地分析、点拨，我这脑子总算是四月的冰河一开动（冻）了。 C.妈妈做菜时，总是咸菜烧豆腐一有言（盐）在先。 D.你可别冤枉我啊，我可是小葱拌豆腐一一清（青）二白。 7.下列句子中，没有语病的一项是( )(2点) A.这本故事书的内容和插图都很美丽。 B.听了科学家的报告，我们感动得流泪了。 C.猴子模仿和仿照人的动作，惹得大家哈哈大笑。 D.沃克医生蓝色的眼睛里一丝惊疑。 8.下列句子中，人物的描写方法判断有误的一项是( )(2点) A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写） B.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒 去。（心理描写) C.风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了 许多。（动作描写） D.毛主席的目光中流露出无限的眷恋。（神态描写） 四、按要求写句子。(9点) 1.仿照句子，再选择一种让自己觉得时间过得很快的体验，写下来。(3点) 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和 八只脚的蜘蛛来了又去了。 2.仿照下面句子在表达上的特点，再写一个句子。(3点) 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 3.孔指以示儿日：“此是君家果。”（用现代文写出这句话的意思）(3点) 一2- 五、把诗句补充完整。(3点) 1. ,村庄儿女各当家。 2.却看妻子愁何在， 3.三万里河东人海， 六、五年级即将举行“中国古典名著课本剧大赛”，同学们正在排练，请你也参 与其中。(7点) 1.根据自己对故事的理解，丰富剧本的内容。(3点) 旁白：武松在“三碗不过冈”酒店喝了十八碗酒，不听店家劝告执意要过景 阳冈。此时天色渐晚，武松提着梢棒，一步步走上冈来。 武松：（动作： )什么大虫，我可不怕！ 老虎：（动作：前爪按地，向前一扑；声音：发出吼声） 武松：（表情：惊讶，瞪大眼睛；动作：」 )呀，真有大虫！ 老虎：（见一扑没中，动作： )看你还往哪里躲？ 武松：（表情：镇定；动作：侧身闪避，顺势下腰） 旁白：武松与老虎经过几番较量，最终 2.排练中，李老师发现有的同学对古典名著的故事内容理解有些困难。对 此，你有什么好方法吗？请你写出两个。(2点) 3.排练结束后，李老师让大家介绍自己喜欢的中国古典名著中的一个小故 事。你想怎样介绍呢？写下来。(2点) 书名： 主要人物： 与这个人物有关的小故事： 阅读理解(30点) 七、阅读短文，然后回答问题。(11点) (一) 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船销 向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 一3 (二) 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如， 毫不手忙脚乱。·不管怎么拥挤，他总能左扬右拐地挤过去。逼到极窄的地 方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1.选段（一）中，画“”的部分先把小艇比作 ,写出了小艇的 :再把小艇比作 ,写出了小艇的 。 前者 侧重 (填“静态”或“动态”)描写，后者侧重 (填“静态”或 “动态”)描写。我也能照样子写出具有动、静之美的句子： (8点) 2.选段（二）中的加点词语是对“ ”一词的具体说明。这段话都是 围绕“ ”这句话来写的。(3点) 八、阅读短文，然后回答问题。(12点) 在寻找“野败”的日子里 ①为了寻找野生的雄性不育稻株，袁隆平和他的助手们常常穿越在茫茫 荒野之中，往往是走到哪里就在哪里就餐。在潺海的泉水或是清凌凌的溪水 旁，大家用随身携带的大号缸子舀来清泉水，支架在小溪边的鹅卵石上，点燃 枯枝败叶，缸子里的水便咕嘟咕嘟地开了起来。嚼着干馒头，喝着热乎乎的清 泉水，袁隆平和助手们一边野餐，一边尽情谈笑，爽朗的笑声在山涧里回荡。 ②他们如同一支探险队，翻山越岭，徒步跋涉，但他们的背包里，装的不 是旅行所必备的生活必需品，而是一穗又一穗的稻谷。 ③1970年11月中旬，袁隆平在一份外文杂志上，获悉一条令他震惊的 线 消息一琉球大学培植的新型杂交稻株有了新突破。袁隆平感到了形势的 严峻，紧迫感更加强烈，决心要在杂交水稻领域抢占世界的制高点，抢在美国 和日本的前面，为祖国争光！ ④一天，袁隆平的助手李必湖在海南的一块沼泽地里发现了一株长得异 常的野生稻。他给在北京的袁隆平发去了一封报喜的电报。听到这个好消 息，袁隆平欣喜异常，如同夏日酷暑下的稻田里吹来一股清凉的风，拂拭着他 的肌肤，熨帖着他的心灵。袁隆平等不及了，连夜乘火车南下赶赴天涯海角。 火车到站是次日的清晨，他来不及休息，便与李必湖一起踏着晶莹的露珠，穿过 迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育稻株。在蓝天碧水连接的地方，只见那 棵野生的雄性不育稻株披着迷蒙的雾孤，静静地伫立着，像是在等待着什么。 微风吹过，那绿色的长发轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊在晨曦中闪着 光，轻轻晃动着。袁隆平久久地凝视着眼前的稻株，眼里噙着泪水，笑了。 ⑤袁隆平为这棵野生雄性不有稻株命名为“野败”，其含义就是野生的雄 性败育稻。“野败”的发现，为袁隆平杂交水稻科研事业打开了突破口。他像 是到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，终于获得了成功！ 1.文章题目中的“野败”指的是( )(2点) A.野生雄性稻株 B.野生不育稻株 C.野生雄性不育稻株 2.根据第①一③自然段的内容，请你分别概括出袁隆平及团队在寻找“野败” 时经历的艰难。(3点) 3.阅读第④自然段中的最后一句话，联系上下文内容，把你体会到的袁隆平 装 的内心想法写下来。(3点) 4.阅读下面的资料，结合短文内容，举例说明袁隆平具有哪些科学家精神？ (至少写两个方面)(4点) 科学家精神是新时代伟大精神之一，它的内涵概括为：胸怀祖国、服务 人民的爱国精神；勇攀高峰、敢为人先的创新精神；追求真理、严谨治学的 求实精神；淡泊名利、潜心研究的奉献精神；集智攻关、团结协作的协同精 神；甘为人梯、奖掖(y)后学的育人精神。 九、下面是晓晴在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。 请认真阅读，回答问题。(7点) 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中 国字为最美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均齐。只有我 们中国的字，个个一样大小，天生就是美的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有 大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地 书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 -5 1.读完材料一，我能用自己的语言写出获取的主要信息： (1点) 2.汉字有几千年的历史，经历了漫长的演变过程。请你把“马”字字体的演变 过程补充完整。(2点) 季秀馬馬 字体：( )( )·小篆一·隶书一+楷书 3.下面对材料二的信息分析不正确的一项是( )(2点) A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B.汉字文化的传承引起了人们的重视。 C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对汉字基本功的重视，推动 汉字文化的学习与传承。 .《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不 利于学生学习汉字。 4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？(2点) 习作表达(30点) 十、习作。(30点) 两个话题，任选其一。 1.以“他（她） 了”为题，写一篇习作。先把题目补充完整，如“他 (她)陶醉了”“他（她）伤心了”“他（她）后悔了”…注意把事情的前因后 果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。 2.相信大家都有自己快乐的、难忘的、有趣的课余生活：到户外做运动， 强身健体；看自己喜欢的书，陶冶情操；和自己的好朋友玩游戏…请 你以“ 的课余生活”为题，把自己印象最为深刻的课余生活 写下来，要写出自已的真实感受。注意把题目补充完整。 要求：语句通顺，条理清晰，重点突出，字迹工整。 一6