精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区玉林市博白县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期小学期中五年级综合训练语文科 训练内容：第1—4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 亲爱的同学们，经过半个学期的认真学习，你一定又掌握了不少新知识。现在，就让我们来挑战自己吧。相信你会做得很棒！ 积累与运用 1. 根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。 行万里路，读万卷书。在书中，我结识了wǔ yì高超的打虎英雄武松，dù jì诸葛亮才能的周dū du，令人zūn jìng的刘伯承，不搞tè shū化的毛主席。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“武”“忌”“都”“督”“尊”“敬”“殊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 读书可以积累好词，下面词语没有错别字的一组是（　　） A. 耘田 分咐 胸堂 B. 蚂蚱 锄头 拴住 C. 疑惑 耻笑 承任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查错别字。 A．分咐——吩咐，胸堂——胸膛； C．承任——承认； 故选B。 3. 小明积累运用古典名著中常用事物名称的词语，运用恰当的一项是（　　） A. 介绍信上没有墨客，所以门卫没让他进去。 B. 县城里贴出了一份新的榜文，宣告了新任县委书记的上任。 C. 古往今来，许多文人印信在这里留下了经典的诗篇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“墨客”在古典语境中指的是文人、文士。而在介绍信这个场景里，通常不会用“墨客”来表述相关人员，介绍信涉及的一般是具体的人物身份，和“墨客”所代表的文人概念不相关，所以“介绍信上没有墨客”这种表述不恰当。 B．“榜文”在古典名著中常用来指官府张贴的告示。县里宣告新任县委书记上任，用“榜文”来表述是合适的，符合其作为官方告示的含义，该词语运用恰当。 C．“印信”指的是公私印章，包括官印和私章等。这里说文人留下经典诗篇，用“印信”来表述不恰当。 故选B。 4. 下列句子的意思与其他二项不同的是（　　） A. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ B. 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。 C. 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．“那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？”这是一个反问句。反问句的特点是用疑问的形式表达肯定的意思，此句实际表达的意思是“那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了”。 B．“那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。”这是一个陈述句，直接陈述了一个事实，即岸英在多次分离后都平安归来。 C．“那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了吗？”这是一个一般疑问句，它只是在询问岸英是否在多次分离后都平安归来，并没有表达出肯定的意思。与“岸英都平平安安回到自己身边来了”这一肯定语义不同。 故选C。 5. 下列古诗中，加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 青春作伴好还乡。（指青年时期） B. 却看妻子愁何在。（妻子和孩子） C. 五千仞岳上摩天。（碰到天，形容极高） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．青春作伴好还乡：趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：指春天。 故选A。 6. 下列说法正确的一项是（　　）。 A. 《草船借箭》节选自《水浒传》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧妙设计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的博大胸怀。 B. 《景阳冈》节选自《三国演义》，作者曹雪芹。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武机敏的性格特点。 C. 《猴王出世》节选自我国古典神魔小说《西游记》，课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴敢作敢为、能担重任的特点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《草船借箭》选自我国古典文学名著《三国演义》，并非《水浒传》，作者是元末明初的罗贯中。该故事主要讲述了周瑜故意提出让诸葛亮在十天内造十万支箭，诸葛亮却立下军令状，承诺三天内完成，他利用曹操多疑的性格，调草船诱敌，最终“借”得十万余支箭，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的博大胸怀。所以该选项错误。 B．《景阳冈》选自《水浒传》，并非《三国演义》，作者是元末明初的施耐庵，不是曹雪芹。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武机敏的性格特点。所以该选项错误。 C．《猴王出世》选自我国古典神魔小说《西游记》，作者为明代吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴敢作敢为、能担重任的特点。所以该选项正确。 故选C。 7. 妈妈想开一家书店，请你帮她挑选出一幅合适的对联供开业时使用（　　） A. 藏古今学术 聚天地精华 B. 春到风光美 家乡喜事多 C. 剪彩为歌袖 裁云作舞衣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联。 A．“藏古今学术”体现了书店能够汇聚从古至今的各种学术知识，书籍是学术的载体，书店里摆满了各类书籍，承载着丰富的学术内容；“聚天地精华”表示书店里的书籍涵盖了天地间各方面的精华知识，寓意着书店是一个知识的宝库，能让人汲取到广泛而精深的知识，非常契合书店的属性和功能。 B．“春到风光美”描绘的是春天到来时景色美好的景象，主要侧重于自然景色的描写；“家乡喜事多”表达的是家乡有诸多喜事，与书店所代表的知识、文化等主题关联不大，不适合作为书店开业对联。 C．“剪彩为歌袖”通常与裁缝、服装制作等场景相关，剪彩在这里可能指裁剪布料制作歌袖；“裁云作舞衣”同样也是围绕裁剪、制作衣物展开，和书店的业务毫无关系，不能体现书店的特点。 故选A。 8. 下面对汉字字体演变的顺序表述正确的一项是（　　） A. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 B. 金文—甲骨文—小篆—隶书—楷书 C. 甲骨文—小篆—隶书—金文—楷书 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 根据题干，按照字体演变时间进行排序。 甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 金文是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文。 小篆是秦始皇统一六国后，在大篆籀文的基础上创制的汉字书写形式。 隶书一般认为由篆书发展而来。 楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。 按照字体演变时间顺序排序应为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 故选A。 按要求完成句子练习。 9. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ______________________ 【答案】十万支箭，三天造不成。 【解析】 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“怎么”去掉，把“造得成”改为“造不成”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：十万支箭，三天造不成。 10. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（先说说这句话属于什么描写，再说说描写的是谁及理由。） _____________________ 【答案】外貌描写 孙悟空 理由：因为句中提到“金箍棒”是孙悟空标志性的武器，且“金甲”、“金冠”、“云鞋”及独特的“怪眼”、“两耳过肩”等外貌特征与《西游记》中孙悟空形象相符。 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 分析句子“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”中“金箍棒”是孙悟空的专属武器，“金甲”和“金冠”指孙悟空成佛或战斗时的盔甲和头饰，“云鞋”代表孙悟空能腾云驾雾的鞋子，“怪眼似明星”和“两耳过肩”形容孙悟空火眼金睛和招风大耳的特征，可知，这句话属于外貌描写，通过描述人物的穿着（如金甲、金冠、云鞋）、身体特征（如怪眼、大耳），直接描绘了孙悟空的外部形象。 11. 刘三姐是广西传说中的一位歌仙，请从下面的词语中，选择四个适合她形象的词语填在括号里（只填序号），再选择1-2个词语用一句话写你熟悉的一个人。 ①眉清目秀 ②神机妙算 ③亭亭玉立 ④精忠报国 ⑤神通广大 ⑥三头六臂 ⑦明眸皓齿 ⑧通情达理（ ） _________________ 【答案】 ①. ①③⑦⑧ ②. 我的同桌是个眉清目秀的小姑娘，说话总是轻声细语的，特别通情达理。 【解析】 【详解】本题考查选词填空和词语造句。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。 三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容女子容貌美丽。 通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。 在传说及相关艺术形象塑造中，刘三姐往往有着清秀的容貌，用“眉清目秀”来描述符合大众对她外在模样的想象，展现出她的美丽与灵气，故选①； 刘三姐作为备受赞誉的歌仙，以优雅美好的形象示人，“亭亭玉立”能够很好地体现她身姿的曼妙与气质的出众，故选③； 刘三姐作为传说中美丽聪慧的女子，用“明眸皓齿”来形容她，能够更加细腻地刻画她的容貌，突出她的青春靓丽和活力四射，让她的形象更加鲜活，故选⑦； 刘三姐善良且善于与乡亲们相处，面对各种事情都能秉持公正、合理的态度。比如在与地主等反派势力作斗争时，她既能坚定地维护乡亲们的利益，又能以合理的方式解决问题，“通情达理”这个词准确地概括了她这一性格特质，使她的形象更加丰满和真实，故选⑧。 用词语描写熟悉的人，要选契合人物特点的词语。再构思结构：先点明对象，用词语描绘外貌或性格。 示例：我爸爸是一个通情达理的人，只要我向他承认错误，他一定会原谅我。 12. 口语交际。 列出中国古典四大名著，并给小伙伴推荐一部，说说你推荐的理由。 ___________________ 【答案】中国古典四大名著：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》；我推荐《红楼梦》，因为其文学价值高，刻画人物细腻，展现古代文化，引发对人性、社会的思考。 【解析】 【详解】本题考查文学常识和口语交际。 阅读题目可知，题目要求孩子能写出中国古典四大名著的书名，即：《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》； 另外，学生能就所推荐名著的人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面的任何一方面，作较为准确的介绍即可，语言要流畅，要言之成理。 如：《水浒传》是中国古代第一步描写农民起义的小说，把农民当作主题，这不仅是当时时代特点的反映，也是进步社会的体现。书中人物众多，但都各有特色，小说情节跌宕起伏，引人入胜。虽然书中招安的结局令人失望，但也符合历史，与讽刺农民起义的《荡寇志》相比而言，水浒传是天人之作，有必要一读。 13. 运用积累的诗句填空。 （1）“__________，也傍桑阴学种瓜。”“稚子金盆脱晓冰，_________。”“牧童归去横牛背， _________。”这些充满童真童趣的诗洋溢着浓郁的生活气息，让我们感受到了童年的美好。 （2）《从军行》中，“____________，___________”表达了戍边将士誓死报国的决心。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“解、耕、织、银、钲、短、笛”的正确书写。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是在黄沙漫天的荒漠中，将士们历经无数次战斗，身上的金甲已被磨穿，除非攻破敌国楼兰，否则绝不返回故乡。两句诗通过环境与行动的描写，将戍边将士的铁血意志与家国情怀融为一体，既展现了战争的残酷，更突出了他们以死报国的豪迈气概。书写时注意“黄、战、穿、破、楼”的正确书写。 阅读与鉴赏 “枇杷”与“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“枇杷”不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 14. 读短文，完成下列练习。 （1）文中有人送给朋友的是（ ） A．枇杷 B．箫管 C．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种____，而“枇杷”却是一种________。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？（ ） A．欣赏的笑 B．开心的笑 C．嘲讽的笑 15. “只恨当年识字差”是朋友（　　） A. 写书法作品时的落款。 B. 自讽所作打油诗中的一句，是对那个不认真学习、写错字人的批评。 C. 写赞美诗中的一句。 16. 谈谈你对“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”这句话的理解。 ________________ 【答案】14. ①. A ②. 乐器 ③. 水果 ④. C 15. B 16. 如果琵琶能结出果子来，那么全城的箫管也就能开花了。 【解析】 【导语】这篇短文以“枇杷”与“琵琶”的谐音误会为切入点，通过幽默的对话展现了汉字同音异义的特点。文章结构精巧，先设误再解误：送礼者写错字引发笑谈，朋友以诗句委婉批评，旁人更以夸张的联想（乐器结果开花）强化了喜剧效果。文中对话既体现了古人的机敏，也暗含对识字不精的善意讽刺。语言风格雅俗共赏，楷体与宋体的交替使用形成视觉韵律，使文字游戏更富趣味性。整体而言，这是一则兼具知识性与趣味性的经典语言小品。 【14题详解】 本题考查内容理解。 （1）从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。故选A。 （2）琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种水果。 （3）结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 【15题详解】 本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 故选B。 【16题详解】 本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 17. 联系上下文，解释词语。 （1）素不相识：____________ （2）情不自禁：_____________ 18. 细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 19. “他的生命之火正在更热烈地燃烧。”对这句话理解正确的是（　　） A. 军人因为失去一条腿，身体机能变差，体温升高，生命之火变热烈。 B. 军人的生命之火热烈燃烧，仅仅是一种表面现象，实际内心很消沉。 C. 军人虽然失去了一条腿，但凭借顽强不屈的精神和对生活的热爱，生命活力比以前更旺盛，将战胜困难，追求美好生活。 20. 请用简短的话概括文章的主要内容。 _____________ 21. 画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？说说句子①所用描写方法的作用。 ______________ 【答案】17. ①. 文中指“我”和独腿军人向来不认识。 ②. 文中指“我”抑制不住自己的感情，不由自主地做出跑到军人面前关切询问的举动。 18. B 19. C 20. 初春的早晨，一位独腿军人拄着双拐在西湖公园练习跑步，摔倒了也不要人扶他，自己爬起来继续练习跑步。“我”觉得那跑步声就像一曲顽强的生命之歌。 21. 句子①：外貌描写。句子②：动作描写。句子③：神态描写。句子①使用了动作描写，作用是体现军人顽强不屈的精神。 【解析】 【导语】这篇《不屈的腿》通过细腻的描写，刻画了一位独腿军人顽强锻炼的感人形象。文章以雾中邂逅为切入点，运用动作描写（如“用劲撑着拐杖”）、神态描写（“刚毅的面孔”）和语言描写（“我自己能起来的”），层层递进地展现了军人坚韧不拔的精神品质。作者巧妙运用环境烘托（初春的寒气与军人汗珠的对比）和象征手法（将拐杖声比作“生命之歌”），讴歌了生命在逆境中迸发的力量。结尾的抒情升华，使军人形象更具感染力。 【17题详解】 本题考查词语解释。 （1）“素不相识”出现在文章第②自然段中“我与他虽然素不相识”，“素不相识”的本义是指向来互不认识。通过联系上下文可知，文中指“我”和这位军人之前从未见过面，彼此不认识。 （2）“情不自禁”出现在文章第②自然段中“不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说”，“情不自禁”的本义指感情激动得不能控制。通过联系上下文可知，文中“我”看到军人练习跑步的样子，不由自主地跑过去关心他，说明“我”被军人的行为感动，无法抑制自己的情感。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段提到，“回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。”联系上下文可知，军人正在跑步。说明军人因为跑步而气喘吁吁，导致说话声音听起来不自然，回答声伴着喘气声。 故选B。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 “他的生命之火正在更热烈地燃烧。”这句话出现在文章第④自然段。联系上下文可知，这句话是比喻，用“生命之火”象征军人的精神力量。虽然他失去了一条腿，但他的意志更加坚定，生活态度更加积极，展现出更强大的生命力。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 结合文章内容可知，第①自然段讲述了初春早晨，“我”在雾蒙蒙的西湖公园听到奇怪的脚步声。一位失去一条腿的军人拄着拐杖，用仅剩的一条腿练习跑步。第②自然段讲述了“我”劝军人休息，但他坚持要跑完剩下的两圈。军人跑步时摔倒，拒绝“我”的帮助，自己艰难地站起来。第③自然段讲述了军人的跑步声像一曲“顽强的生命之歌”。尽管天气寒冷，他仍专注地跑步，脸上渗出汗水。第④自然段讲述了“我”被军人顽强的精神感动，认为他的形象高大。军人虽然失去一条腿，但他的生命之火燃烧得更热烈，象征他不屈的意志和对生活的热爱。全文围绕军人拄拐杖跑步的细节展开，突出他不向命运低头、勇敢面对困难的精神。用简短的语言概括为：文章讲述了一位失去一条腿的军人坚持锻炼的故事，展现了他顽强不屈的精神和对生活的热爱。 【21题详解】 本题考查人物描写和分析句子作用。 人物描写的方法主要有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。第①句写的是军人穿的衣服“褪了色的军绒衣”和裤腿“绿军裤”，属于外貌描写。外貌描写的作用通常是塑造人物形象，让读者对人物有初步印象。第②句写的是写他“撑着地面”“挪动身躯”，抓住动作词，是动作描写。第③句写他“脸上露出痛苦”，描写的是他面部表情特点，属于神态描写。句子①的作用是通过描写军人的衣着，如褪色的军绒衣、绿军裤、空着的裤腿，突出他的军人身份和残疾状况，为下文他顽强锻炼的情节做铺垫，同时让读者对他的形象有更直观的认识。 22. 习作天地 真实、有趣的的童年故事一定勾起了你对往日美好生活的回忆。请你打开记忆的闸门，选择童年生活的一件事，把事情的经过写清楚。 要求：（1）题目自拟；（2）把事情的经过写具体，表达出真情实感；（3）书写规范、整洁，正确使用标点符号；（4）不少于450字。 【答案】例文： 童年趣事 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年，是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年，是纯真甜美的，就像山溪中清凉的泉水。说起童年我不由得想起了一件有趣的事。 那是我六岁那年夏天的一个午后，太阳火辣辣地烤着大地，连知了都热得有气无力地叫着。我蹲在奶奶家的菜园子里，百无聊赖地拨弄着泥土。突然，一簇红艳艳的小辣椒吸引了我的注意。它们像一盏盏小红灯笼，在绿叶间格外显眼。我好奇地凑近闻了闻，一股辛辣的味道钻进鼻子，让我打了个喷嚏。 “这一定很好吃！”我心想。记得大人们吃饭时总爱往菜里加辣椒，还说“不辣不香”。我咽了咽口水，偷偷摘下一个最红的辣椒，小心翼翼地咬了一小口。“啊！”一股火辣辣的感觉瞬间在嘴里炸开，我的舌头像被火烧着了一样。我张着嘴直哈气，眼泪哗啦啦地往下流。我拼命用手扇着嘴巴，可那辣味却越来越重。我慌慌张张地跑进厨房，抱起水缸就咕咚咕咚往嘴里灌水。奶奶听见动静跑过来，看见我的狼狈样，又好笑又心疼：“傻孩子，生辣椒怎么能直接吃呢？”奶奶赶紧给我倒了一碗凉牛奶，我咕嘟咕嘟喝下去，这才感觉好受些。可是我的嘴唇已经肿得像两根小香肠，说话都含糊不清了。 这件事过去很多年了，现在每次看到辣椒，我都会想起那个被辣得跳脚的下午。虽然当时很难受，但现在想来却觉得特别有趣。童年的我们总是对世界充满好奇，哪怕被辣得眼泪汪汪，也挡不住我们探索的脚步。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题作文，要求选取自己童年里印象最深的事写一篇作文。童年是快乐的，童年是难忘的。回忆自己的童年，想想哪件事让你难忘，为什么让你难忘？选择一件印象深刻的最想写的事去写。 开头：开篇点题，引出所要写的事。 中间：中间为重点，具体描述要写的事。通过具体的语言、动作、神态等细节描写，表现童年的快乐与天真。 结尾：最后抒发感情，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期小学期中五年级综合训练语文科 训练内容：第1—4单元 训练时间：120分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为训练试卷，参训学生必须在答题卡上作答，将答案书写在答题卡相应的位置上，在训练卷和草稿纸上作答无效。 亲爱的同学们，经过半个学期的认真学习，你一定又掌握了不少新知识。现在，就让我们来挑战自己吧。相信你会做得很棒！ 积累与运用 1. 根据语境中的拼音，按顺序写出对应的词语。 行万里路，读万卷书。在书中，我结识了wǔ yì高超的打虎英雄武松，dù jì诸葛亮才能的周dū du，令人zūn jìng的刘伯承，不搞tè shū化的毛主席。 选择题。 2. 读书可以积累好词，下面词语没有错别字的一组是（　　） A. 耘田 分咐 胸堂 B. 蚂蚱 锄头 拴住 C. 疑惑 耻笑 承任 3. 小明积累运用古典名著中常用事物名称的词语，运用恰当的一项是（　　） A. 介绍信上没有墨客，所以门卫没让他进去。 B. 县城里贴出了一份新的榜文，宣告了新任县委书记的上任。 C. 古往今来，许多文人印信在这里留下了经典的诗篇。 4. 下列句子的意思与其他二项不同的是（　　） A. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ B. 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了。 C. 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己身边来了吗？ 5. 下列古诗中，加点词语的解释有误的一项是（　　） A. 青春作伴好还乡。（指青年时期） B. 却看妻子愁何在。（妻子和孩子） C. 五千仞岳上摩天。（碰到天，形容极高） 6. 下列说法正确的一项是（　　）。 A. 《草船借箭》节选自《水浒传》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧妙设计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的博大胸怀。 B. 《景阳冈》节选自《三国演义》，作者曹雪芹。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武机敏的性格特点。 C. 《猴王出世》节选自我国古典神魔小说《西游记》，课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴敢作敢为、能担重任的特点。 7. 妈妈想开一家书店，请你帮她挑选出一幅合适的对联供开业时使用（　　） A. 藏古今学术 聚天地精华 B. 春到风光美 家乡喜事多 C. 剪彩为歌袖 裁云作舞衣 8. 下面对汉字字体演变的顺序表述正确的一项是（　　） A. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书 B. 金文—甲骨文—小篆—隶书—楷书 C. 甲骨文—小篆—隶书—金文—楷书 按要求完成句子练习。 9. 十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） ______________________ 10. 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过眉查又硬。（先说说这句话属于什么描写，再说说描写的是谁及理由。） _____________________ 11. 刘三姐是广西传说中的一位歌仙，请从下面的词语中，选择四个适合她形象的词语填在括号里（只填序号），再选择1-2个词语用一句话写你熟悉的一个人。 ①眉清目秀 ②神机妙算 ③亭亭玉立 ④精忠报国 ⑤神通广大 ⑥三头六臂 ⑦明眸皓齿 ⑧通情达理（ ） _________________ 12. 口语交际。 列出中国古典四大名著，并给小伙伴推荐一部，说说你推荐的理由。 ___________________ 13. 运用积累的诗句填空。 （1）“__________，也傍桑阴学种瓜。”“稚子金盆脱晓冰，_________。”“牧童归去横牛背， _________。”这些充满童真童趣的诗洋溢着浓郁的生活气息，让我们感受到了童年的美好。 （2）《从军行》中，“____________，___________”表达了戍边将士誓死报国的决心。 阅读与鉴赏 “枇杷”与“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“枇杷”不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 14. 读短文，完成下列练习。 （1）文中有人送给朋友的是（ ） A．枇杷 B．箫管 C．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种____，而“枇杷”却是一种________。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？（ ） A．欣赏的笑 B．开心的笑 C．嘲讽的笑 15. “只恨当年识字差”是朋友（　　） A. 写书法作品时的落款。 B. 自讽所作打油诗中的一句，是对那个不认真学习、写错字人的批评。 C. 写赞美诗中的一句。 16. 谈谈你对“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”这句话的理解。 ________________ 不屈的腿 ①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。 ②我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦…… ③跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出晶莹的汗珠。 ④望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路…… 17. 联系上下文，解释词语。 （1）素不相识：____________ （2）情不自禁：_____________ 18. 细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是（　　） A. 军人说话结巴，语无伦次。 B. 军人的回答声伴着喘气声。 C. 军人说话很难听。 19. “他的生命之火正在更热烈地燃烧。”对这句话理解正确的是（　　） A. 军人因为失去一条腿，身体机能变差，体温升高，生命之火变热烈。 B. 军人的生命之火热烈燃烧，仅仅是一种表面现象，实际内心很消沉。 C. 军人虽然失去了一条腿，但凭借顽强不屈的精神和对生活的热爱，生命活力比以前更旺盛，将战胜困难，追求美好生活。 20. 请用简短的话概括文章的主要内容。 _____________ 21. 画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？说说句子①所用描写方法的作用。 ______________ 22. 习作天地 真实、有趣的的童年故事一定勾起了你对往日美好生活的回忆。请你打开记忆的闸门，选择童年生活的一件事，把事情的经过写清楚。 要求：（1）题目自拟；（2）把事情的经过写具体，表达出真情实感；（3）书写规范、整洁，正确使用标点符号；（4）不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $