真题2 青岛市市南区2023-2024学年六年级上学期期末学业水平质量监测-【绿卷】2024-2025学年六年级上学期语文阶段评估卷（统编版）

真题2青岛市市南区 2023一2024学年第一学期六年级期末未学业水平质量监测 制成时周，射分钟起拿，1间号 图号 话动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 追寻历史剧步深求“非遗魅力 丰物质文化遗产是历史留给人类的一笔宝贵财富，极具历史、艺 术和科学价值。“身边的非遗”研学活动正在进行。请间学们院递 康康和童童的研学步厦，一起来领路“非遗”的魅力吧 活动一“身边的非遗等条会（共25分） 在研华开始之篇，代们期望似好龙分的业备：在间相关壶样，制定研李计腿 请年参与“身止芳华请”研华等击会，厚的康康和业重完风船关任多。 1,请你帮曲聚康和童藏毫成以下整请函内容。(5分) 意请话 条爱的同学打： 你们好！ 文化遭产色括物魔文亿道产和非物虞史化道产，物质文化道产是招其有两史 艺术和科季价值的文病。比如 府附止。非物青文化遗产是指世代相传且表规传桃文化纳音乐，传说，习俗，平工艺 等，比如精 递真的鲁清， 的美 让我们限随研学用队，一起走进身边的“非连”，浆求中国博大的文亿力量吧！ 象2康嫩和童童在课本的古诗司与文言文中也发现了季遗文化，请修帮助他们坞写完整。(11分) 盈宋新本铁在格的古沙 ”两句中使灵到了 “非查”文化聚果地一西角，其境刻间由雨到助的变化令人嫁叹 沙玉洛然在他的古计“ ”两句中提到了“◆ 直“名豪中的重阳节，这一节日延数称为“道卷节“。 孕滑河率罐文化是中华民族西史与文化的重委帆戒年分，刘為昂《求均沙】 《其一)一诗中的“九，由黄河万里沙。 ”凝现出黄河的 盈古苹，水额看花子品格，书写着文人住话。0年，古琴中建成动。衣的 耳边银乎又响起伯牙的紧声，廊旱声一时" ”一时“ ,让人难以念环 朵》定铁桃，金沙红干特的备工考于，也都被列入套道（七律，类程中 ”两句使计逃了相美流年场面，体现血红 军的 精神 3,在第各讨论中，康康和童童意见不一，请帮助他们选择正确的读音。《 )(1分) A.舞紫(bnp) 澄碧(cheng) 轮起(n) 减风漂德(in) B参差(cn) 提供(o心ng) 尽量(m》 自作白受{2u心) C.笨抽(2hu5) 缝像(x) 雹子(b60) 势不可当(c0ng) D.瘦前(xi00) 琴装〔×6n) 魅悟(w心) 人场券(u) 4.对于本次研学活动，同学们各抒已见，下列表达没有语糊的是()1分) A“研学能行“项目，不相丰富了学生的见闻，而且提升了学生的人文素养， B联学，要计刻好精密的路线，才佳更好地达到它的目的。 C,在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，料定研学计划。 D,通过这次研学活动，拓宽了限界，培养起了学习语文的深再兴埋 5,同学们在雀找研学蜜料时发现：救育那等11个部门印发了《关于雜进中小学生研学旅行的 意见》，要求各地要推动研学旅行键康快速发展。面对这一意见，不司群体对“研学锈动是 出了不问的着法，请你从学生角度解述自己的看法。〔4会) 。研碎是件根有意义的事。卖越让研学的意义液大化，委选择合连的主延，迁卖 制定周密的研学计刻，学生才能有所得 服导孝有张多好处，家长也虚水叔起自己的青任，当翼子们从课堂”夫入“生 活”，家长地应特作孩子，共同参鸟到研争中来，和被子一起了解，李可。 学生： 。具？青出市市南区41 6.筹备小组量终将整州民间剪纸除列馆作为研学地点，馨受剪纸鞋转的魅力。同学们查阅了 以下资料，其中不能体现剪纸魅力这一主题的是()。《1分) A劈纸爱展历程 B剪纸技法演变 C剪抵工具 D剪纸作品寓意 活动二“扇边的非透”研学行（美38分》 在我们身效，有许多博物信，文化位，它们录藏的作虽.传计的数事记菜着中国纳“非是” 文化 【任务一】”身边的非遭”场馆行（共18分） 材料一中国背纸是一种用剪方或刻刀在戴上剪刻花这，用于装东生活或配合其他民俗 清动的洗同艺术。胶本背纸是我国茸纸艺术的重委痕别之一。它滋莱地植旅于股燕的乡土。 成为酸东百驻庆祝节碧时的一种表观。酸末剪航作品多取材于段东地方的民答文化，每一幅 作品都与一种民俗事项相联辰。人物，动物，草木花卉怎可入题，可骨的是它艳情生活中常见 的事物，雄过谱香，象经等手尝，柏成窝意性的艺术品需，如《龙风里样墙管了龙与风相对飞舞 的岛面，泉狂着婚国的美清〔精子和加意》精龄了红形形的精子，常意四时如意寄托了 散东人风对好日子的撞隱 材料二 药了叠仪，营放艺木飘序了 明清热。日成手工艺木 定臂时管爱，民判还身现了 是向点高许达到马盖，臂照 转用疗成形人创作的品底每 三衣风是全国：民闻需雪则 花极。言娃专据法鱼，臂微 自供装静掌居，宫延春事 色等法了见量情种内品 富程生连的笑样总卧有营机 点流此，度任术凌明机， 生左右，鳞偿尾窝 红古人此来始果用障，锤 谁具范国魂斯卡大，如或为民，间人品 理材的扇域老术品开始 副，目，育的挂法在全每 的“”，于上的布花 度，一大抽人 发年，佩帮，甚至在时叶 A具于行B、蒂各的装饰等，。车时已 上疗刻收样。障授挂艺与 是丝见了季口竹育挑按业，也丝优了 章越制品就劳晚人其鲜 后表的碧然十分朝包 以夏城身生的手艺人 通比来 材料三场馆中，陈列着这样一幅剪然作品（见右图〉。它山非箭质文化通 产“前纸项日”特承人赵置刻作，操幢的是误完中七红男子合力教助一使大加的 场量。新阳报刊中也报道了音时的场景：领盆雨下的大两汇聚成沿天的洗流，水 已没到了大姐解网。从不网方向赶来的七名男子合力拉经规零。最前鸡的男于 42绿卷调文六年最上图 条裤上阵，双种礼入课流，探出身半，一记灶住大姐的手：“杯景内！千万剩松手！随着他那一 声高呼，大短静就了电哮的撒流，影离了险境 材料因今年71岁的争文玲是青鸟南的算挑率遗传禾人，是中国氏每学会的“剪族艺术 大师”，色是运或用名的“剪低奶奶“，剪纸时于季文玲象说，一直与童年泰节的纪化文织在一 起。李文哈的的奶是论口下街所近有名的巧越妇，尤其是有一手育纸好功夫。过年时，奶妈总 带着争文玲剪纸。看着药好琼刀下那一片只期糖如生的碗燥，争文珍督场侵着了逢，边不及待 地飘着科子学着算。自此，茸纸成为李文珍的乐晚，对刀在驰灵巧的手中制转一 每当李蝴畅的密花一凝出，总会吸引许多孩子，他们敢使于作品前，喷喷赞叹，久久不觅离 去，一个小站辣顿晴里闪着异样的光，惑着种，绅长了路得，小算真地溪者那片通养的扇燥 再看事奶好，双眼藏味，霄年帝笑，能地孩于幻帝来乐是让地乐此不盘。 凭借一花灵巧的小剪刀纸上生“花，李文玲将剪：零到了上合峰会、国际非道牌笔会￥件 多重大活动现场。地返说：“表传承这个于艺，故要把老江常留下来的宝贵封产展年出表，教给 更多的人，这才是传承的意义和价复，” 7。请你在材料一的方格内填写正确的标点。1分) 8,们读材料二，判新正误。(3会) 《1)自古以案，剪低艺术只在民间盛行。 (2)昨纸艺术莎及内容广泛，既有生括写组，也有截平情景。 《3)雕佞技艺与剪纸技艺完全一致。 9.材料三与材料四国植线语句除都运用了动作描写之外，也都运用了 的方法写 出了当时的情景，情除任选其中一处，说说这一写法的好处，(4分) 10.阅读材料四衡彼浪线的语句，想象李文玲小时候剪纸入递的样子，并尝试话用多种方法写 出当时的属景。《不少于50半)(4分) 11.研季后，同学们要面向一年授小明友分享研学数获。请你结合以上因则材料，以列是钢的 方式呈现自己的讲解内容，并用荐号标注重点介绍的部分。《6分) 【任务二广身边的率请”故事会（共20分） 薄落下的刀峰 酷著之下，他家着一袋草绿的建设辰，曾胸是冷清，后膏是开硫，下身是土色的根布林子， 两只裤恩挽到最盖。他推着一辆破用的自行车，后能上佛着一个窄关根凭，车把上挂着一个工 其袋。如道我在注视着地，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？平时并不再刀初菜的我竞说：“磨！” 到了格口，表玩：“德等一等”他笑笑：“好，不.” 我仕的是一楼，出门来时，见他巴精在窄凳上，工具整本地摆在脚下， 一大一小，两把刀，羽勤于擦城，刀面光流，能映出人彩。表妇想，其宾是无领毫的，不过走 屏桶一下标的生意而已。接过刀，他顺刀功斜观了一下，装看说：“造这刀，虽元亮成人，抑虾迁 安爱有并刃呢“这怎么可能”“您看，这刀身与刀刃一样厚得，手指失藏在刀刃上用力想一下， 也不过是一道白印。”一以，果然 他特雾中的一把放在窄管一端的臣朝之上，弄用皮环博生刀尾并登在脚下，使其牢靠，然 后施以锉刀，一点一流地短去刀习上多余的年分。室凳的一端或害着一盘砂轮，于辆一转，火 显一冈，刀刃土现，但他居然合经就重，用手。我有些不耐调：“干鸣不用功轮，不过是把切养 象方”他说：您这把是合金做的，一上身轮，会期出据口”表还是不能体履，使问“你们杂力表 论件数。迁是论工时？”物说：“论件，一把母块”说光，格何乎明白了我时请育后的金义，脸红 了。验虹的应该是我，他即光红了，让衣4生一丝新慎 习升进之后，他从工具袋里拿出一块中州四府的靡力石，不紧不慢地磨了起来，磨过一个光 景，她使斜眼看一看刃口，并用手相在羽上讯一认，再接着靡，不断反复。其间，他点想了长种精 聚，衔在嘴上，国为大长，越火克断了数建。他那个样子，业我惊藏：地这是出来做买卖的喝： 这北刀暗好了，乡飘之下，刀降网闪发光，竟两了近平个小时，看丁一跟那形一花刀，我不 禁笑着格了格头。他也笑着描了培头：“适是一把合金微的，"“这一記就不靡了，海合着用吧，” 他即说“那可不城，刀既然列了我手里，就属于我，”他记刀司定，然后弄点燃了稀餐，重复着既 有的程序和动作，我不耐烦地进了星，把刀和人遭鼻在那里 不如为何，我总不时列陆街的阳台看一眼那人。夕附的拿耳西在他的监上，险色级骨，一 如土地。到了后来，余军收效，已看不览艳的脸色，只有身婆还在，好似算就。 料想他陕完成工件了，表发出去，期出十元纸帝给他作工钱，“不网我了，”他整决把两元塞 选我丸里，说，“入块钱是我的手艺，十焕钱就走食心了”他表情严丘，表内心安死，望着亚人， 定然想起一句命钢，情不白带或了一句“层算子来线菜刀—磨剪于米战莱刀—” 真有数够人拿刀出户，泛想到他却推车就走。“到平的生意都不”“天黑，看不清指件 了“不是有路灯马“眼神不济，灯无下看东西藏南，会磨不好.”见来人近了，他说一声“再见 您哪”，使仓皇前远。 最先来到的是教历史的层老师，他满龄疑虑，听我言说希，他常续不已：“这找是小人物的 可爱了一不他辛苦，共拍款，这叫什么，建叫整戴者往担品重，位单者往狂德高'” 我回《着张老师的感又，在路灯下不停地破步。我发现，夜色超厚暗，灯光是明亮，好橡能 家造和壳照进内心，求得暮下的刀锋。 《选自《读者)，有图改) 12.本文通过不列的视角博述了一个市并手艺人的放事。青你试着从密刀人的视角，运用小标 愿棱理故事情节，从“我”的钱角校理心理变化。(5分） 及人角 议刀 压生意 我”的现 13.图读后，同学们认为放事中“警刀人型绝生意“这一情节不够合理，请你结合文章及材科，表 达自已的想法，(4分) 材料一静刀人有白己的老烧矩， ①不能随使磨一磨统成钱。 四只要设线，必委对得起府己的良心。 配座刀人不忙听动计费，即使付出再多劳力，必推“件数”计费。 、具题？青出市市南区43 材料二中国有一种传承同工匠精神。工至精雕相源，精且求精，在“作品”中桶注 自己华生精力。这参“作品”大到一项三祖，小至一个工具，不仅仅是对技艺的追表，更 有着车献精棉与济世情怀。他们热爱白己所做的事，胜过爱速些事斯带来的金钱， 14.同学们在讨论故事主人公时，各抒已见。请保辅提文章内客中的美健同句，关注人物塑蓝 方法，体语人物形象，完成下面的表格。(6分) 裤抄文本关量国命 人推程速方活 人物形象 夕随的全事活在地的 环境格号 数上，取色这黄，一 外伦品写 土地 一用手指在刀上优 一或，得接着番， 料或规。 社主高姐 我的发现： 15.联系〔藏年》，与文中的“轻贱者往在品重，位单者往往德高不符的是(》(1分) A阿摩抄被外祖父垂打生病时，小表冈总会来看望他，陪他篝天，以驱散准的夏宽与疼猪。 B外相母得知老工人格里高利在大街上乞讨，便会给他送东再或是请他进屋偶茶 C格里高利发现一个走失的男孩。他不仅带他找到父亲，还给了男孩许多乾的 D,到廖沙在街上被大孩子门南笑，他勇教地与他们打果维护自己的尊严， 16.本文得到多次转载，有的编者略去了文章最后一段，以张老师那句“轻戴者往往品重，位阜 者往往德高“作为结尾：有的鼎者则以作者钱角以“薄暮下的刀锋“作为结尾，你觉得愿个结 尾更好？请说明原因。(4分) 44绿卷通文六年级上量 活动三身边的车道分享金（共件分） 座康参如光研草话材后，要零了一易丽讲等并与分享，通你帮的他无成相关内容。 条爱的处师们和月学们 大家好！ 今天，我流讲的题目是《 . 非前魔文化道产是解些无法用物盾来撕量的文化传水，十分宝滑。然而，随着社会的 快速发展，许多非物质文化读产正西修着消火的危臣。保炉华物质文化道产，是我们每个 人的责任。 小学生良辑如何泰与到保护非物嘴文化连产的行动呢： 最后，我想礼：事遭是中华民魂的堂黄对富，是 ,是 。让我们每个人都成为文化的传承者，让这传美细的建产在我们手中传承下去。 17.情你为束康的演讲棉起个题目：《 》.(1会) 18.在保护非物质文化遭产的行动中，作为小学生，我们能敏些什么？请你分条表述。(3分) 19.请你关注句式结构和修辞方法，括助束壞补写量后一段的语句。(2分) 非境是中华民族的堂黄对富，是 。是 20.在绳是演请评价量表时，同学门纷粉提出自己的想法，请你帮助他们帮充。(3分》 演讲评价量表 评价项目 评价细期 量级评价 观点鲜明 ☆★☆女☆ 内容 ☆★☆★☆ 正骨请斯 ☆女☆女☆ 落情真华 ☆★☆女☆ 表达 ⊙ ☆☆☆女☆ ☆★☆女☆ 活动四“身边的非遗启示谈(0分 21.琴学后，同学们舒场记录了自己的启示，其中出现最多的学可便是：关地（怨中 请休目想自己的生活，在三个主题中任透一个，国绕这一中心意想，可以选择一个事例 来表达中心，也可以从不同的方面成选择不同事侧来表达中心 提示：(1)题目自拟。(2)不少于400字。(3》不得出现含有考生倍息的人名，校名等24.B(1分) 25.答题要点：(1)列数字（或作比较）：(2)“大莲花”用钢量节省的 特点。（说明方法写出任意一个得1分，说明方法的作用1 分。共2分) 26.杭州奥体中心体有场的面积不是整整21.6万平方米，“约”字 体现了说明文语言的准确性。(1分) 27.答题要点：(1)科技对应材料：机器人、数字点火：(2)文化 对应材料：良诸古城遗址、拱寝桥、弄潮儿向涛头立（每个要点 1分，对应材料1分。除要点之外，找到其他相同点能有材料 作为依据均得分。共4分) 28.C(2分) 29.答题要点：(1)选择一个汉字：(2)结合三则材料，每一则材料 都能说明题日（汉字）与材料之间的联系。[选择汉字占1分： 每一则材料与题目（汉字）建立联系古1分，共3分：语言表达 1分。共5分] 第四部分习作(30分) 30.路。(30分) 真题2青岛市市南区 2023一2024学年第一学期六年级期末学业水平质量监测 活动一“身边的非遗”筹备会（共23分） 1.巍屹雅德微惟妙惟肖雕（每字05分，共5分） 2.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天得到重阳日还来就菊 花浪海风簸自天涯九曲连环、奔腾酒涌巍巍乎若太山 汤汤乎若流水金沙水拍云崖暖大菠桥横铁案寒革命乐 规主义（每空1分，共11分） 3.C(1分) 4.A(1分) 5.【示例】研学能提高我们小学生的自理能力、创新能力和实我能 力，加深与自然和文化的亲近感，增加社会公共道德的体验感。 (4分) 6.C(1分) 活动二“身边的非遗”"研学行（共38分） 7.；,(每空0.5分，共1分) 8.(1)×(2)/(3)×(每题1分，共3分) 9.点面结合(1分)【示例】好处是：层次感和画面感很强。既可 以感受到七位男子作为一个群体的团结勇敢，又能感受到最前 端男子的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗洪救灾英雄的个 体和群体形象。（意思对即可。3分）（共4分） 10.【示例】看着奶奶剪刀下那一只只栩栩如生的蝴蝶，李文玲当 场便着了迷。她睁大了眼晴，伸长了脖子，聚精会神地看着奶 奶是如何剪蝴蝶的，小手在一边比划着，小剪刀在她小手里上 。1 下飞舞着。她一学就是一整天，肚子饺得咕咕叫也不背离开， 天黑了也舍不得走，非把奶奶的剪纸艺术学会不可。(4分) 11.“身边的非遗”场馆研学收获 开头：我们在“身边的非遗”场馆进行了研学之旅，这一路 上，可谓收获满满。 中间：(1)简单介绍中国剪纸。重点介绍胶东剪纸。 (2)介绍剪纸艺术的历史与发展。(3)重点介绍由非物质文化 遗产“剪纸项目”传承人赵霞创作的一解剪纸作品。(4)重点 介绍青岛市的剪纸非遗传承人李文玲是如何学习和传承老粗 宗的剪纸艺术的。 结尾：这次研学之旅，我欣置了很多的剪纸艺术作品，让 我懂得了许多关于剪纸的知识，我们要把老祖宗的剪纸艺术 传承下去。 (题目1分，内容4分，条理清所、标注重点介绍的部分1分。 共6分) 12.①开刀刃②磨另一把③好奇④不耐烦⑤感动（每空 1分，共5分) 13.【示例】我认为“磨刀人拒绝生意”这一情节写得够合理，因为 在生活中往往那些小人物、普通人的品行、修养会更高。文章 中的磨刀人正是这样一个普通的人物，但他的品行修养使作 者感动。这一情节表现了他不光是为了金钱，更重要的是对 得起自己的良心。表现出他诚实、本分的品质。（表达想法1 分，结合文章及材料进行分析3分。共4分) 14.①勒劳、一丝不苟②动作描写③认真、细心①他也笑 着摇了摇头：“还是一把合金做的，”⑤语言描写⑥略。 (每空1分，共6分) 15.D(1分) 16.【示例】我觉得以作者视角以“薄暮下的刀锋”作为结尾更好。 (1分)因为后者照应了题目，点明了主旨，同时也告诉了人们 做人的道理：诚实、勒劳、本分。（意思对即可。3分）（共4分） 活动三“身边的非遗”分享会（共9分） 17.【示例】保护“非遗”，我们一起行动(1分) 18.①不要在文化古迹上乱涂乱画。②从自身做起，关注，热爱、 保护非物质文化遗产。③多宜传保护我国文化遗产教育活 动。（三点即可。每点1分，共3分） 19.【示例】中华文明绵延传承的生动见证中华民族智慧与文明 的结品（每空1分，共2分） 20.【示例】①条理清楚②声音响亮③准确生动（每空1分， 共3分) 活动四“身边的非遗”启示谈(30分) 21.略。(30分)