第八单元阶段评估-【绿卷】2024-2025学年六年级上学期语文阶段评估卷（统编版）

乐8见80 1.根据拼膏在方格里填人恰当的同语。(10分) ◆题团的作品（共19分） 第八单元阶段评估 学校生活：编曲品专刊 2鲁远简介中加点字的读膏全露正确的一项是《 ).(3 三，按要求完成练习。（共9分》 分) 8.该刊中，将木单元所学的四篇课文进行了警理，《》 题号 三 五 总分 A-pT 8u616 B.pi shuo gie ()这两简是鲁迅先生写的，()( )这两葡是写鲁 得分 C.bi D.bi su 还 迅先生的。〔4分) 3.用”√”选出括号内恰当的词语。(3分) A.有的人) B.(好的故事) 为纪意画迅先生，六(1)据打再在据报上端 4.鲁遇箭合最后…句话是病句，请你改正过来。(3分) C《少年回土 D我的伯父鲁迅先生) 一期《制迅专刊》，请你通读骑件。优出其中需接 9.诚刊还对上墨所述的课文进行了日类，其中用文章中的主要 补充、售议的地方，陶时谈函对他的作品的理解 人物做题日的是： 。《裤字母》(2分)】 ◆物迅其人（一）（共23分） 0.下列对课文的理解，有误的一项是()(3会) 5.看鲁迅简介上的因片，围绕“坚轻的目光“这个词语展开描 一，下面是鲁迅简介上的照片和文字，请你读一桌，完成相关任 A(好的故事)中，“作沉的夜”与山阴道上的美景交替展 述，写得具体些，要写出鲁迅先生的形象。(《会》 现，表现了鲁迅先生对现实的不满以及对理想的追求， 务。（类15分》 是两补不可得的手盾心情。 uu通 我（有的人—纪念鲁迅有盛》这首诗是威克家为纪念鲁冠 他的龄成是 的，他的目老是州程 ◆唐迅其人（二）（共1多分） 先生逝世十三周年面写的，整首诗果用了对比的写法。 的，施的文字里有艺首，也有温废。那头戴小 二、下面是鲁运篱介中接下来的内容，请把它们补充完整。 C(少你国土)中的“我”对国土的生活充满向往，原因是 “我“整天关在高清深院之中，无法接触大自然，限界 (共13会) 魏小 6.[鲁迅的言论]鲁远取中的中华民族是个英续限出的民族 间土是地美好的记比，支起竹画，谦下花荐去 D,《我的伯父鲁迅先生是鲁迅的侄女周脉写的，文章在记 他曾这样说：“我们从古以来，就有 有 湖具，夜晚看区刺登…间土让他如道了他《煮不知道素不 述鲁迅的同时，批判了：些骑在人民头上的统治者和压 ,有 ,有會身求法的 迫着 相识)的新鲜事。他有一个好的故享，故事里， 的河 人一这就是中国的脊梁.”他不新寻找教国良方，在他看来 四，读鲁迅的作品，援谈你对能的作品的理解。《共10分) ,中国才有真 【甲】母亲香诉我，问土来了，我使电范的去看。他王在厨 ping ro 进步”，在上下求常中，他始终坠信“ 房里，零色的圆脸，头戴一面小核帽，师上套一个明见冕的银项 术中 着襄发、豆、乌柏…延有 ,也便成了略”。他是冲锋陪阵的勇士，但他 图，这可见驰的父素十会爱他，州艳死去，所以在种佛面前许下 shin jion 116 也有铁血柔情，一句 ,怜子知何不丈夫” 死心，用图子将地套住了，他艺人很物羞，只是不抽我，凌有常 要童，它们周一融合，又 解教》 人的时候，使和我说语，于是不到丰日，我们使熟识了， 尽量他的柔情，(B会) 【乙】这来的使是同土。滋然衣一见使如道是间上，但又不 ning sh 7,[鲁迅的故事]（我的伯父睿迅先生）一文中，作者回忆了自父 是表这记花上的同土了。他身林增加了一传：先前的零色的圆 …4可在他 的B无中，我分明感到了对 鲁远先生生前给自己置下深刻印象的五件事情，用小标盟可 险，已经变作灰黄，而且加上了晨菜的航纹：原情也像她父帝 来来美射的《考望盼里》。他管她拔延星，“阳周黑河南的，还 以分别概括为： 燃敏花 样，周围事时得道红，这我如道，在海边种地的人，悴日吹看海风， 不客易碰壁吗？”岛殿中又见他的不压…他枕是每受国人数 ,关心女朝。学完课文，我觉得鲁迅先生是一 大起是这样的。格头上是一顶破毯帽，身上只一什极薄的移衣，深 算与信任的中国文化毛的主特一鲁远 个 (写出两点即可)的人。(6分) 考瑟发着：于里提着一个城包和一真柔慧管，那子也不是我所记得 第八单元阶餐译估31 的红法围实的手，期又想又笨而且开裂，像是松树皮了。 天严肃而悲魂的日于。爱堂中静静地新着那个老人，每天从早 的印象，原因是 11,以上两个文段分别描写了不同年龄段的间土，积据提示，把 到晚，许许多多的人到这里表，一个一个地成者五六个人站成 -(5分) 下面的表格补充完整。〔3分) 一棒地向他盘最深的数礼，我立在旁边，我的黑睛忆这一切全 15.短文捕写了作者在鲁迅先生追惊会上的见闻，作者强调自 年龄候 平 看进去了， 已的耳朵不会误听，眼睛不会受鼎，是为了说明 一个是项的者人周走进象培了一下，忽格埋下头低声哭了。 ,(2会) 红活圆实 另一小十三四岁的女孩子巴走出美堂，每还把头种进帷性里来， 16.“在这无数不同的人的险上，我看见了一种相刺的悲戒的表 灰黄，有深的策纹，思睛周国料 红看绿圈哀求道：”让我再看一下吧，述是表后的一次了，“ 中年 情，“这何话中，“不同”指 得通红 吴重里灯光不够亮。一群小争生&数地排或前后两列， ,“相同“指 (2分) 12文夜甲中，作者在捞写间土外貌时，抓住了人特特征：“紫色 齐特起头，然漏地望着那张瓷大的照片，怒然一个年乾较大的 17.【酸学目标下列对复文中“”的句子理解不准确的一 的国脸”表明了间土常见到太阳，身体极健素，面“ 孩子埋下头物帮了。其会的人马上低下头表。有的在第三次 项是()〔3分) “则体现了新江绍兴一梦农民穿藏的风格。 箱粉以后，还面恋地把们的头领频点看。孩子们的心是最养 A鲁远先生的逝世让“这一切的人”悲痛不已，正是“这一 “额上套一个明晃晃的银项圆“表现了 挚的。他们如道如今失掉一个爱护他们的友人了，“我最孩 厕心"幸引看这些人来到这里. 子！”我的耳边迁仿第响看常个老人的声童。 (4分》 表所认识的一个徐志社的工友感外地来了。他红看胎在 B,鲁迅先生的人格魅力吸引了许多人。“这一切的人是在 3.【语文要素以上两个文段都出自小说（故多》。站 实堂的一角站了片耐，孩子似的基恭城授行了三个礼，然后浙 他的精神感召下来到豌仪第，为色送行的 合资料，下到说法有误的一项是《)(3会) 情地龙开了， C,鲁远先生逝量用，有人组织“这一切的人来藻仪馆吊喃： 资料：《赦身)的素材是鲁还1919年从毛京园就乡的 表还看见一个育人，把穿着一身经齐的西策，一片手找在 表达人们的悲痛之情： 克用。它深制概括了1921年前三十年内.转别是辛煮不 芳一个穿长衫的人的肩头，慢慢地风外面是进来，到了美前， 18.[语文要素结合资料和外对鲁迅先生的了解，谈 命后十年间中国众村楚济调食，农民生洁日点省国的岳 那个引路人站往了，言人从引路人的肩上缩智了手，向前移动 谈为什么鲁迅先生的遍掉会会如此隆重。 史，反映了那个时代的社会风 一步，烯高正至地王着，始起尼那素不见的夏晴在然地望了望 (3分) A间土是当时社会千千万方劳动人民的第影，据露了具暗 前面，于是做下头，恭春数救地行丁三翻妈礼。他又仲出手，扶 资料：鲁迅先生是著名的文平家，悬想案，革命家，五 的社会制度对人的无情推残。 善们路人的病疾碳地堤去了。 四断文化运动的重要枣与者，中国院代文学的莫基人 B,两个文段都措写了间土的外貌，通过对比写出了中年何 两个日本老去太视着先，闭看眼晴，取我地合零种帝了一 毛泽东主席管评价，“普迅的方向，就是中卓氏藏断文化 土饱受里活的推残，从外表到内心的变化之大。 会儿。我给地们粒帷晚的时候，我看光地们脸上的润流，格后 的方向”鲁风的骨吴是最现的，他没有丝毫的数根和姻 C,外粮描写是小说中常用的写法，两个文段中闰土的外粮 在椎慢外面响起了惠珠的只声， 骨，选是位先地早症民地人民最可宝贵的性格“鲁运是 相差较大，主要是因为“我”与间土多年未见，耳次见到有 我的耳桑不会误听，像这样的哭声我滑天至少要所到几 在文化战线上的民获英单”， 次，我的眼阳也常常被它引声桑。 些不习惯 我的里晴色是不会受精的，我看见了辛粗有姓形的劳动 ◆善遇速世（天行动） 者，看见了艳着课本的另女学生，或也看见了燥衣的布差，黄表 五，请读刊物中鲁迅背后的数事，深厚文字背后的意义。《共 的童子军，还有小商人，小店质，以及国精不司、烈业不司、信仰 大，请借鉴学过的鲁迅作品的写作方法，写一篇作文。让我们 15分 不同的条种春类的人。在这无量不同的人的验上，我有见了一 和图图一起记桑下珍贵的目忆，让生活中的能（或地）成为 永远不能意记的事情 种轴屑的墙戒的表情。达一切的人都是数达一霜心从运政的 我们心中来不细色的篇章。(0分) 圆友，移要我告诉徐关于鲁迅先生的及后的事情，我观在 地方幸引到这里来的」 19.“恩为有辞，我看见世幕的美丽…”当耳效待来这样先美 不想说什么话，实在我吃不能够就什么。表其给徐写下一套零 14.作者主要描写了一个无题的老人， 的音乐，你会想到通？哪件事发哪几朴事让徐感受深削？ 零碎珠的事情，我水进不常喜记的事情。 ,一个杂志社的工左、 当时的场景是怎样的？请以“有保，真好”为题可一算文章。 在万国殊红做里面，我和一步年包差不多的友，过了阳 这些人中 给你留下了深刻 亚求，把事情写具体，有其情实感。《30分) 32绿卷通文六年最上图2.不是牛没有听见，是（这曲子）不适合它的耳朵听。（意思对 即可，2分) 3.说话不看对象，对外行人讲深奥的道理，是不可取的。（意 思对即可。3分) 【参考译文】公明仅为牛弹奏曲名是《清角》的音乐，牛低 头依明吃草。不是牛漫听见，是（这曲子）不适合它的耳桑听。 转而发出牛好的声音、孤单牛铁的鸣叫声，那牛马上摇摆尾 巴，竖起耳朵，然着小步仔细地听。 (二)（共12分） 1.【示例】消灭环绕平坦急促（每空0.5分，共2分） 2.(2)/(2分) 3.【示例】阿炳在师父离世、双目失明、生活穷困的情况下，敢 于同命运抗争，衡而不舍地追求音乐和幸福生活，这需要多 么顽强的毅力啊！(4分) 4.委婉连绵对命运的抗争，对美好未来的无限向往（每空2 分，共4分) (三)（共14分） 1.【示例】鸦雀无声人山人海（每空1分，共2分） 2,【示例】雷鸣般的掌声戏到达顶点掌声雷动情感进人 高潮（每空1分，共4分） 3.【示例】字正腔圆天籁之音（每空1分，共2分） 4.D(2分】 5.【示例】我听《秋日私语》这首钢琴曲时，仿佛漫步在一条铺 满金黄色落叶的林荫道上。秋日的阳光穿过密密层层的树 枝照在我的身上，暖洋洋的。偶尔有一阵微风吹过，金黄的 银杏叶像蝴蝶一样陋隅飘落，落在林萌道上，也落在我的心 上。（围绕某艺术作品答出当时的感受或想象到的蓝面得 3分：语言优美，语句通顺得1分。共4分) 第八单元阶段评估 ◆鲁迅其人（一】（共23分） 一、1.瘦削毡帽伶俐澄碧荡漾萍藻瞬间退缩凌 乱凝视（每字0.5分，共10分） 2.C(3分) 3.素不知道散开盼望（每空1分，共3分） 4.【提示】倍”改为“备”，“敬仰”与“信任”互换位置。(3分) 5.略。(4分) ◆鲁迅其人（二）（共13分） 二，6，埋头苦干的人拼命硬干的人为民请命的人惟有民魂 是值得宝贵的惟有他发扬起来其实地上本没有路走 的人多了无情未必真豪杰（每空1分，共8分） 7.谈《水游传》笑谈“碰壁”教助车夫（每空1分，共3分） 【示例】爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多(2分) (共5分) ◆鲁迅的作品（共19分） 三8.BCAD(每空1分，共4分) 9.CD(2分) 10.D(3分) 四、11.少年紫色的圆脸又粗又笨而且开裂，像是松树皮（每 空1分，共3分) 12.头戴一顶小毡相他的父亲对他的爱（每空2分，共4分） 13.C(3分) ◆鲁迅逝世（共45分） 五、14.一个十三四岁的女孩子一群小学生一个盲人两个 日本老太太【示例】一群小学生鲁迅先生曾经说过“数 数孩子”这样的话，这是对杜会的呼唤，也是对未来的期 望，而这群孩子的到来正反映了鲁迅先生对孩子的关怀 (前4空每两空1分，第五空1分。把原因说清楚得2分。 共5分) 15.鲁迅先生深受民众的敬重、热爱(2分) 16.吊嘻鲁迅先生的人们身份，年酸等不同他们都因为鲁迅 先生的去世而感到悲痛和惋情（每空1分，共2分） 17.C(3分)【解析】本题考查对重点句子的型解。短文主委 写了鲁迅先生去世后，许多人来吊他的情形。从文中重 底描写的一些人来参加鲁迅先生的追掉会可知，这些人平 龄不同、国籍不同、取业不同，他们都是自发前来吊咕鲁远 先生的，并没有人纽织，C项理解不准痛，固此选C 18.【示例】鲁迅先生是民族的脊梁，他的文章唤醒了许多民 众，让人们为祖国的命运而奋斗，他因此受到了广大人民 的尊敬与热爱，所以他的追悼会才会如此隆重。（意思对 即可。3分) 六、19.略。(30分) 第八单元综合素养提升 -、1.×2./ 3.×4./(每组1分，共4分) 【解析】第1组：ch0i,ci:第2组：xue,u6:第3组：zhng: zheng+第4组：cheng,cheng 二、A(2分)【解析】“圆图春束”指把枣整个春下去，比喻读书等 不加分析地笼统接受。A项，“不求甚解”指只求慢得个大概。 不来深刻了解：B项，“三心二意”形客犹豫不决，意志不坚定 成用心不专一：C项，“马不停蹄”比哈一刺也不停留，一直前 进D项，“狼吞虎咽”形客吃东西又猛又急，所以选A 三，B(2分) 四、1.【示例】优雅僻静初春（每空1分，共3分）