第五单元阶段评估-【绿卷】2024-2025学年六年级上学期语文阶段评估卷（统编版）

示心主地60 C处誓不出头，割容原老牛。 C(复天里的成长一文是围箍“夏天是万物迅速生长的季 第五单元阶段评估女学体脸：规导女李划力 D,二月二，龙拍头：大仓满，小仓液。 节"这个中心句来写的。 二，作文表达，重在细节。心心同学设计了几道题，与大家分享 D,人在夏天里的“长”指的是身体的成长，年龄的增长，不包 国风时周分特 学习成果。（共15分） 括知识和能力的增长， 题号 三 七 总分 6.读下面语段，不能体觅中心意思的句子是( 》。(3分) ◆探得思想之直信分) 得分 悦感意识是中华民装自吉城来重要的精种特质。①从 三，练习课上，老师给同学们出T几道题，请按要*完成句子练 在湾静的义字海洋中，每一个字、母一个调郁 五手的生于忧惠，死于安乐”，②到花杆淹的“先天下之忧而 习。《3分) 承数看特定的难义与情路。而当玩门稀这生字词 优，后天下之乐而乐”：①从未表的“少年号老争难成，一卡光 11.强样子，通过精写心理活动表现人物的某种心情。(3分) 精皮编持，止它们围房一个中心鲸显瞬开时，便 阴不可轻”，④到陆游的“住卑未敢忘比国”，茶打上了进种忧 我形到省常，不住地朝期上限望着。里着望着又社心 如周原了一参明灯，隔亮了文章的受围。让我们 患意识的塔印。 起来：委是今天所都下完了，那明天任有雨可下吗？最好还 一可橘上这交探吊文字灵德的推匠题 A① 且必 C① D.④ 是配到明天吧 7.下列愿一个句子没有运用修辞手法？()(3分) ◆探得文宇的灵薄《共28分》 A说来也径，周果真像我希望的那样停了。 一，基础夯实课。以下是语文课代表康康同学提供的学习材 B昨天是瓦著，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 料，南按要求完成练习。（共]3会） C路边的小桥树忽然沙啦啦地殖闲起来，就像在嘻响地笑 ◆阅读作品展示（并9外） 草长，树木长，山是一天一天地雯丰济。媚陕长 D,路灯凤着大雨冲到过的马路，马路上操情了一层明晃见的 四、阅读课文，现随心心感受"盼的心理过程。《共12分》 gan zhe 图（节选》 长，地是一天一天地高起泉。水关， 玻璃。 8.关于“国绕中心意思来可文章”，下列说法不正确的是军一 我开始卧着皮天。可是一连蜡多天，台天天上都是瓦蓝瓦 河也是一天一天地变宽变深。都话说，“不热不长，不热不 项？()(3分) 蓝的，夜晚义变成满天是平。表的雨衣一直安安静静地制在含 大，”莲着太阳成力的增加，温度的增加，什名都在生长。最热 A中意恩确立后，可以选择不同的事侧来写 于里，盒子一直安安静静地箭在衣框里，每天效学路上我都在 reng xi B想要更好地表达中心意思，只能选择一个事酬来写 想：太阳起天铸得这样干，适胞美云划号？为什么我一有了两 的时候，连铁路的铁轨包长，把连提处的 几乎填满 C围烧中心意思从不同方而来写，能够表达得更全面，更 泉，无气瓶摸北总是”睛”呢？ 充分. 有一天，快到家时，路道的小辆树忽然沙唯限地喉佩妈来， 袖油珠也 的，原是高起来 D围绕中心意思表达时，要将重点都分写得详细些，具体些。 就津在唯地笑，还隔同，这走起了风。一会儿，几朵厚城城 1。读讲音，在方格里书写相应的司语。《4分) 9.围烧“热心桥的李奶奶”选择作文考材，下列最恰当的是哪一 的云射飘游过来，把太阳也修逃盖住了，天一下子变丁脸色 2下列词语中如点字读音正确的是军一项？( )(2分) 项？()〔3分) 略上好人都加失了走路的连度，我种放慢了脚步，心想，雨燕儿 A草长(chang) B.增加(2ng ①学奶奶爱魔广场舞 打在头上，才是任界上最美的事呢！果松，随着儿声网雷，吴顶 C铁轨(Ku D.柏油路(b) ②李奶奶轻常到“邻里中心帮忙 上真的落上了几个而点几。我义作于被了议周国，手好里意落 3“草长，树木长，山是一天一天地变丰精这句话中的“丰嘴” ③李奶奶戴上志愿者红轴章协助“侧卫” 上了两三个雨点儿。我兴杏地年起头，尾打着书包就大梦地进 成进爆一项解释？(：)(2分》 ④李奶奶参加社区台风预警宜传。 了换门， A资源充足B体态丰快C山体高大D.树木茂爸 4.语段从零几面写夏天里的成长？《)(2分) A.①②③R②图@C①②@ D.①②8④ 之（敏学目标]第1自然及是围烧哪句话来写的？请用“” ①山变丰满②地变高③河变宽，变深@路填满，变高 10.根据本单元螺文，下列能法有视的哪一项？()(3会) 在文中属出。(1分) A小②③B①2鱼 C②③④D,①④商① A读语“六月六，看谷秀”的意里是农历大月初六前后是水 13.用”勇出第1自然段中措写“我”心莲活动的句千，并 5.下列俗话（糖语）与农业无关的是哪一项？()(3分) 科抽穗开花的时节。 说说这个句子表现了“我”怎样的心情，(3分) A不热不长，不热不大 我课文（验）围旋着“卧“字，依次写了得到雨衣，粉穿雨衣 B树老根多，人老病多。 穿上南衣这几件事。 霜五单元的餐得估19 14.“第2白然段中，作者运用环境描写，心赚描写和 一今。老人都琵脚利落，身板横直，面色虹闲，双眼有免，大发 轮城加我到丁手批上。它喷实给我们的生帝带来根多方使。 ,表现了我'当时 的心情以及对雨 天，这儿位老人是一幅高，一首诗 【制料二】今年春节，重庆市民找先生四万州老家过年，一 天的 之情，”填人截线处的内容全都正确 《作者：往曾棋。选文有副改) 家于雅得聚基了吃领饭，仗年轻人只丽一个种人其头规手机， 的一项是()。(2分) 老师组织开展疏级~阅读能乎”大赛，给全班问学布置了两 程先生的爷爷一超之下排了盘于，本亲温馨的时光和越尬收 A神态措写忧伤厌恶 我动作描写兴奋喜爱 个得该任务： 婚。这料事引起了同左的时轮，不少人感叹”人际”氧不这“人 C肖像描写哀伤讨厌 D.表情描写高兴热爱 机”，“相对无言”礼有可能成为下一个潮流，其滨“低头”不仅 ★体会文章是怎样围浇中心写具体的。 5.第2自然段中，变天时路人的反应是 形响“人新”，长期：头，也对身朱有危害。轻者了粒造成消推 ★给划人介绍赐键子的不同方法。 “我”的反应是 ,二者之问形成 球痛、拉信，严皇的则会造或渐撞的撞同盒突出，滑配。同时， 长期低头税手机，除用眼过度外，还可能遵成失眼，焦念等殖 ,写出了“我”对下雨的“物”。(3分》 7.【通文要素】为了完成任务一，心心找到文章的中心句，值理 了相关事情。(4分) 扶。麦有甚音，有不少人边走感边玩于机而摔倒进氧院，也有 16.你有什么盼塑的事情吗？运用多种蓝写方法具体写一 可机开年既手机琴数本祸。 (8升) 中心句 20.读以上两谢材料，说一说每则材料分粥写了什么，填在下面 的方摇中。(4会) 我哈毛就线于 ←每其子蜂不可属法 材料一 五，蛋随心心体险踢藏千时的那份纯真与快乐。《共13分) 材料二 18为了完成任务二，心心重点关注了算 段，并结合 (重庆审九龙放区期木)福键子 文中关健语句，了因种锡健子的方法，请连一连。《5分) ①隔这子游戏流传总火，老少肾宜。 ②成们小时程易稳子，破子标是己殿的。选两个小钱， 大小厚得相￥，轻重合适，叠在一起，用布婕实，这使是越于托。 21。为了更好地处理科技产品与学习的关系，学校开根了“我与 在越托一面，镜一黄鹅毛管，在鹅毛管中特入高毛，是一只他 你一科技产品的爱解情仇”系列主题济动，请你为锈动拟 干。解毛管不易得，就把璃毛直楼址在破托上，把鸡毛根邮同 我隔 一条宣传标语。(3会) 树隔 项得 可得 线雄排结实，使之向上直提，鸡毛领是公鸡毛。我们那里泰公 19.心心在文中勾画了两处熏点语句，请你来品读。(4分) 22.结合材科，谈谈过分依赖于机会产生耳些不利的影响。(3分) 鸣的人家很多，人了冬，袂陆风鸡了，这时玉是公鸡肥壮，朝毛 1)孩子们早就”酰”上雌家的璃了，有时是明着原人家要， 未离的时镜。孩子们平就“成”上津案的鸡了，有时是明着及人 有时健浸人看见，愿任一只大公鸡，增增极了两把毛 家卖，有时楚人没看见，湾性一尺大公碧：背中技了两花毛规 就形。 23.你的同学妙妙武是“低头发”一员，长期风迷网络，这极大地 胞。大多数被于的书包里知有一两只足以的来的感于 这句话主要运用 捕写对人物进行细致 影响了林的学习成捕，保伦劝劝雄吗？(4会) 我们速里《于的易浓花样很多，主委有“盘，幅，扬，难回 劓国，让我感受到孩子们 的转点。 种。“盘场”是南内摆动小根，雨裸美节内侧喝这子，使其在空中 (2)大雪天，这几位老人是一幅属，一首转 设转。“烟隔”是指大乱向前拾起，脚行得越子向前赐出，使其在 设这句话时，我限前仿需出现 ◆聚得表达之第0分1 空中直线飞行。“扬易“是指小是向身体后针上方据动，用脚外 的画面，所以说这几位老人减 七、卖战演练，学以致用，帮心心完成下面的习作，(30分》 侧得越予向侧后方场山，使其在空中划出一道感线。“破陽”是 是一幅面，一雀诗 24.你：一是品尝过成餐的透味，请从下而词语中任这一个可 极起大短用膝蓝清感子向上殖起，使其在空中故林 大，与心心一起领脑T传统玩具的勉力之后，我们将罐续显随心 篇作文，(30分】 ④爵破子是冬天的醉戏。刻何《章京景物略云，“桥标死， 心的脚步麦虚现代科技的世界，关注我们日幕生活中不可威 场感予”，大视全闻管然，易感子是孩子的事，等尔见到近二十 高兴优伤箱苦幸福激动期物焦急烦脑 缺的一闭分一平机。请阅读材利完成练习。（共14分） 垃上的人还喝，少。未京到有考人场《子。有一年，下大雪，大 【材料一”只是机有一常手机，你元乎可以做任何事情.” 要求：(1)注意倒绕中心意恩透邦材料，把重要部分写 清平，我去遮天坛。在天坛门调里艺到几位老人弱壁于，他们 说生仅红20多年，手机的基本动能巴大大据越了移0通话，情 详细，写具体，表达自己的真情实感。(2》书写工整，句子通 之中最年轻的电有六十多了。他们轮流传适着隔。一个作给 题，多填保塘收、上网、北华卫星导航系统…地来超丰富的功 顺。(3)置目自拟，不少于400字. 20绿卷围文六年吸上图7.是那么柔美墨线勾勒翠色欲流流人云际又叫人舒 服久立四望（每空0,5分，共3分） 8.位卑未敢忘优国捐躯赴国难视死忽如归祖宗疆土 当以死守（每空1分，共5分） ◆走进生活，知语文妙不可言（共10分） 四，9.【示例】我明明已经做好了充足的准备，可为什么结果这么 梢糕？是不是我的能力根本就不行？唉，所有的努力都白 费了，看来我可能是写作能力不行。(2分) 10.【示例】人生若是一帆风顺，就太平淡无味了。(2分) 11,【示例】他被浩瀚的星空震撼了，他呆呆地望着天空，连 爸爸走到他身边他都没有发觉。（符合要求即可。 2分) 12.【示例】妈妈，你不用担心。首先，这次外出，老师会时刻陪 着我们，我也会和同学们互相照顾：其次，参加这次活动可 以锻炼我的独立能力，对于我的成长有一定的帮助：最后， 借这次外出的机会，我还能放松身心，学到很多课本之外 的知识。这是一举三得的事情，希望您能同意。（能够分 条表迷得1分，能够准确合理地写清楚理由得3分。 共4分) ◆捧起名著，悟文化厚重（共5分） 五、13.宜年小英雄雨米爱的敦育（每空1分，共3分） 14.D(2分) ◆读诗文，酒养品格，丰富美好人生（共55分） 六、15.更喜岷山千里雪(1分) 16.【示例】英勇跳崖B(每空1分，共2分) 17.乌蒙金沙大被岷山（每室0.5分，共2分） 18.狼牙山五壮士的群像图班长马宝玉的表现（每空1分， 共2分) 19.B(2分)【解析】B须，“运用了排比的修辞手法”说法 有误 20.(1)高兴、章迈(2)激动、坚定、豪迈（任写两个即可）（每 题1分，共2分) 七21.在房间里做化学实验对科学痴迷的样子（每空1分，共 2分) 22.环境(1分)喜爱之情(2分)（共3分） 23.排比(1分)热爱科学(2分)（共3分） 24.B(2分) 25.【示例】外祖母。结合“外祖母在厨房里接二连三地讲童话 故事。她讲得生动形象、节奏分明”可知，外祖母给我的印 象是慈样，会讲故事。（合理即可。4分） 八、26.略。(30分) 第五单元阶段评估 ◆探寻文字的灵魂（共28分） 一，1.甘蔗瀑布缝腺软绵绵（每字0.5分，共4分） 2.B(2分)3.D(2分)4.D(2分)5.B(3分) 二，6.C(3分)【解析】①，②，①句所表达的中心观点都是关于 忧志意识的。①句是孟予对忧悲的描连，常处忧愁祸感之 中可以使人生存，常处安递享乐之中可以使人灭亡。②句 是范仲淹的名向，体现了比天下人沈虑在前，北天下人享乐 在后的优廊意识，@①陆酵：尽管地位低下，但不收忘记处于 惠雅中的国家，③句所表达的感思是珍惜光阴。故选C。 7.A(3分)8.B(3分)9.B(3分)10.D(3分) ◆探寻思想之真(3分) 三、11.【示例】获奖名单马上就要公布完了，怎么还没有念到我的 名字？难道我的作文内容不够精彩？不可能，我可是再三 斟酌过的。再等等，我相信自己的水平一定没问题。（合 理即可。3分) ◆阅读作品展示（共39分） 四、12.我开始盼着变天。(1分) 13.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云 彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 表现了“我”急迫而又无奈的心情。（画出“我”的心理语动 得1分，写出“我”的心情得2分。共3分) 14.B(2分) 15.加快了走路的速度放慢了脚步鲜明对比（每空1分， 共3分) 16.【示例】我盼望长大。因为邻居家的哥哥姐姐们总能结伴 骑着自行车去郊游踏青，我想成为他们中的一员，但妈妈 总是说：“你还太小。”每当听到这样的话，我的心中总有无 限祖丧。我会坐在家门口，眼巴巴地看着渐行渐远的哥哥 姐姐们的身影，然后仰起小脑袋看着天空，心里默欺想着： 快点长大，快点长大……(3分) 五、17.踢醚子游戏流传已久，老少皆宜介绍踢翘子的时间和对 象（每空2分，共4分） 18.③(1分)①一磕踢②一绷踢③一盘踢④一拐踢 (每组1分，共4分)（共5分） 19.(1)动作淘气、活泼（每空1分，共2分）(2)大雪天有 儿位老人在天坛门洞里踢键子(2分)（共4分） 六、20.材料一：手机丰富的功能，给我们的生活带来了许多方便。 (2分) 材料二：过分依赖手机会产生很多危害。(2分)（共4分） 21.【示例】将手机留在校外，将求知带进校园。（符合主题活 动，语言简洁明了即可。3分) 22.过分依赖手机会造成人际关系恶化：造成视力下降、颈椎 疾病，还可能会造成失眠、焦虑等症状：甚至危及人的生命 安全。（任意三点即可。3分） 23.【示例】妙妙，网络是虚拟的，虚拟不能变成现实，生活才是 现实。过度沉迷于网络不仅会造成我们的人际关系恶化、 视力下降，还会危害我们的身体健康，甚至是生命安全。 作为一名小学生，我们日前要做的应该是努力学习，不能 虚度光阴。(4分) ◆探寻表达之美(30分) 七、24.略。(30分) 第五单元综合素养提升 一，1.F feng￥十engéng(每空1分，共6分) 2.(1)C(2)A(3)B(每空1分，共3分) 二【示例】叮叮当当嘀嘀咕咕火红火红雪白雪白（每空1 分，共4分) 三、①A②C③B①D(每空1分，共4分) 四、1.历史博物馆展出了一大批新出土的两千多年前的文物。 (2分) 2.【示例】对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ (2分) 3.李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者帕里 西的资料了。(2分) 五、【提示】学生需选取一个汉字，并赋予汉字合理的内函，在此基 醴上选择材料。所选的材料要围绕中心从同一事例的不同方 面或围绕中心从不同的事例中选取。(6分) 六、（一）（共18分） 1.居室装扮颜雅超俗注重生活品质着装搭配合理（每空 2分，共6分) 2.黑熊精也十分重视文化修养。(2分)(1)经常与观音院住 持及其他妖友淡经论道，(2)举办佛衣会。(3)请帖写 作功底深厚。(4)洞府中的对联文采飞扬。（每点1分，共 4分)（共6分） 3.ACD(3分) 4.这个题日直接点明了文章的主概，(2分)能够吸引读者，藏 发读者的阅读兴趣。(1分)（共3分） (二)（共16分） 1,夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性，智慧跟机敏 (2分) 【解析】诚题考查整体感如的能力。完成此题，要先看短文 题日，再了解每一个自然我的内客，然后寻我程能概精中心 意思的句子，短文题目是“夏天的麻难与考验”，文中从农 人、商人、工人、医生、学生的角度谈了夏天给人的磨难和考 验。由此可加，短文的中心句就是第一句。 2.商人当心仓库货品霉烂码头火车淋雨 工人预备建筑营造停止、工作效率受影响 医生估计病人恢复受影响、疾病增加 学生努力过关前进 (每空1分，共8分) 【解析】该题考壶信息整合的能力，答题前，可以先看看思 维导图中给出的提示信惠。“农人“是身份，“防备早游、条 草”是农人面修的夏天的帝难与考脸。据此每读文单，获取 并概括相关信鼎，意思对即可。 3.第①句能更好地表现中心意思。多个短句形象地写出了各 种考试带来的压力，增强了语气和感情。“一两天的成败得 失”决定“一生的命运”形成强烈的冲击，能让人更真切地感 受到考试与人的命运的密切关系和夏天的重要性。第②句 没有这些效果。（意思对即可。4分） 4.B(2分)【解析】该题考查禁体德如的能力。由短文的中 心句可知在作者眼中，夏天的露难琪考验可以训练人的时 性、智慧和机敏，这种情感并非厌忌。 (三)（共11分） 1.做风筝放风筝（每空2分，共4分） 2.制作骨架系蜘放线（每空1分，共2分） 3.C(2分)【解析】C项，“对于放风爷失败还是感到无比愧 恰的”说法培误 4.A叫绝B如醉如痴C.惋惜（每空1分，共3分） 第六单元阶段评估 活动一“只有一个地球”微观点（共10分） 1.摇篮壮观和离慷概无私矿产（每字0.5分，共6分） 2,A(2分) 3.A(2分) 活动二“绿水青山”诗词大赛（共24分）》 4.D(2分) 5.B(2分)【解析】对偶：是用字数相等结构和可，意义对称的 一对短语或句子集表达两个相对应或相近或意思相同的修韩 方式。A项中，“七入个”对“两三，点”，”星天”对“雨山”，“外”对 “前”。B项，没有运用对偶的修辞手法，它前后两句或然字数 相等，但是站构并不相同，意义也不时称，表达的意恳也不是相 对应或相近或相同的。C项中，“野旷”对“江清”“天低树”对 “月近人”，D项中，“一水”对“两山”，“护闺”对“排阔”“将绿 绕”对“送青来”，故选B。