专题02 师长情谊（河北专用）-【好题汇编】2025年中考道德与法治二模试题分类汇编

专题02 师长情谊 考点概览 考点01 亲情之爱 亲情之爱 考点01 1．（2025·河北唐山·二模）河北“新时代好少年”李政谕，父母都是残疾人，爷爷奶奶年事已高。李政谕从七八岁开始就主动承担起打扫卫生、买菜、洗碗等家务。为了和聋哑的妈妈沟通更顺畅，他努力学习手语，在生活中充当妈妈的“翻译官”，并承担起照顾爸爸的责任。“新时代好少年”李政谕“好”在（   ） ①热心公益  ②自立自强  ③诚实守信  ④孝亲敬长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025·河北沧州·二模）“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”，北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》广为传诵；“你要是一个好人”“县委书记的闺女也不能搞特殊化”，县委书记的榜样焦裕禄虽已去世60多年，但父亲的形象与精神在女儿焦守云心中历久弥新。上面两则事例共同传递出的信息是（   ） A．勤俭促进资源节约 B．传统文化承载民族记忆 C．教育助力社会进步 D．优良家风涵养美好品格 （2025·河北邯郸·二模）内蒙古自治区赤峰市的马鞍山村有汉族、蒙古族、满族等多民族群众聚居。各族村民和睦相处，共同建设幸福乡村。完成下面小题。 3．村民张国利说：“我们家四世同堂，现在总共有11口人，有蒙古族、满族、汉族3个民族，一家人生活在一起，相亲相爱，其乐融融。”这一家人的幸福生活印证了（   ） A．我国实现了城乡融合发展 B．基层群众自治制度的优势 C．我国和谐融洽的民族关系 D．我国各民族之间没有差异 4．张国利家，房前屋后院里院外干净利落。庭院内有序停放的摩托车、三轮车、电动汽车，诉说着这户农家蒸蒸日上的小日子。综合以上内容，我们可将张国利一家称之为（   ） ①美丽幸福之家②勤俭节约之家 ③民族团结之家④书香门第之家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、分析说明题 5．（2025·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列要求。 无论时代如何变化，家庭文明则社会文明。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”安徽桐城六尺巷的故事是中国邻里和谐礼让的典范，折射出“以和为贵”“礼让为先”的优秀家风，代代相传。家庭文明是反映社会文明的“晴雨表”。文明礼让、绿色低碳等社会风尚，需要在家庭生活中首先养成；志愿服务、公益活动等文明实践，欢迎一家老小齐上阵。 升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求，深刻阐明了家庭文明的丰富内涵。家国同心始终是中华民族的优良传统和历史传承，千百年来，中华儿女先大家后小家、为大家舍小家，不懈奋斗。古有“岳母刺字”等故事家喻户晓，今有党员干部扎根基层、边防官兵捍卫祖国利益的时代叙事，这些英雄壮举把爱国爱家统一起来，生动诠释了新时代的家国情怀。 (1)据材料，分析六尺巷的故事对加强家庭文明建设有什么意义。 (2)据画线句子，选择一个家庭文明的内容，谈谈你打算为创建文明家庭做出的努力。 (3)结合生活经历，说说你家的优良家风是什么，并说明对你的影响。 6．（2025·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  刘秀祥4岁时父亲病故，哥哥姐姐不堪重负先后离家出走，母亲因无法承受家庭变故罹患精神疾病，生活不能自理。他一边不离不弃照顾母亲，一边打工求学。经过不懈努力，他考上了师范学院，带着母亲继续自己的求学路。大学毕业后，他选择回乡教书育人，发起了“助学走乡村”公益行动，用自己的实际行动回报社会各界对他的关爱。 (1)结合材料一，指出刘秀祥身上体现出来的优秀品质。 材料二  “新时代好少年”郑好，号召所在班级组织学校义卖，将筹集的善款和自己的比赛奖金全部捐赠给四川甘孜地区的藏族小学；创建“一加一”伙伴助学项目，帮助34名藏族儿童完成学业；注册“志愿服务小队”，带领队员们参加致力于服务大病及困境儿童的“佑苗”项目，至今已帮助三百余名患儿。 (2)结合材料二，从我与社会的角度谈谈郑好的事迹对你有哪些人生启迪？ 材料三  下雨了，你没带雨具，路人与你共撑一把雨伞；天黑了，你踟蹰不敢前行，陌生人为你点亮一盏灯；手机没电了，你有点慌乱，店家借你一个充电宝…… (3)材料三体现的是“人人为我”，请转换为“我为人人”的视角，对材料进行续写。（提示：写出两个具体而不同的生活场景和行为，不得重复材料中的场景和行为） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 师长情谊 考点概览 考点01 亲情之爱 亲情之爱 考点01 1．（2025·河北唐山·二模）河北“新时代好少年”李政谕，父母都是残疾人，爷爷奶奶年事已高。李政谕从七八岁开始就主动承担起打扫卫生、买菜、洗碗等家务。为了和聋哑的妈妈沟通更顺畅，他努力学习手语，在生活中充当妈妈的“翻译官”，并承担起照顾爸爸的责任。“新时代好少年”李政谕“好”在（   ） ①热心公益  ②自立自强  ③诚实守信  ④孝亲敬长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查自强的含义、孝亲敬长的内涵。 ②④：分析题文，“新时代好少年”李政谕努力学习手语与聋哑妈妈沟通，并照顾爸爸和年事已高的爷爷奶奶，体现了他孝亲敬长的美德；父母都是残疾人，爷爷奶奶年事已高，从七八岁开始主动承担家务，照顾家庭，体现了自立自强，故②④符合题意； ①③：题文材料没有体现热心公益、诚实守信，故①③不符合题意； 故本题选C。 2．（2025·河北沧州·二模）“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美”，北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》广为传诵；“你要是一个好人”“县委书记的闺女也不能搞特殊化”，县委书记的榜样焦裕禄虽已去世60多年，但父亲的形象与精神在女儿焦守云心中历久弥新。上面两则事例共同传递出的信息是（   ） A．勤俭促进资源节约 B．传统文化承载民族记忆 C．教育助力社会进步 D．优良家风涵养美好品格 【答案】D 【详解】本题考查优良家风的重要性。 D：司马光在家书中倡导俭素，焦裕禄教育女儿要做好人、不搞特殊化，这都体现了优良家风对美好品格的涵养作用，故D符合题意； ABC：题文未体现勤俭促进资源节约、传统文化承载民族记忆、教育助力社会进步，故ABC不符合题意； 故本题选D。 （2025·河北邯郸·二模）内蒙古自治区赤峰市的马鞍山村有汉族、蒙古族、满族等多民族群众聚居。各族村民和睦相处，共同建设幸福乡村。完成下面小题。 3．村民张国利说：“我们家四世同堂，现在总共有11口人，有蒙古族、满族、汉族3个民族，一家人生活在一起，相亲相爱，其乐融融。”这一家人的幸福生活印证了（   ） A．我国实现了城乡融合发展 B．基层群众自治制度的优势 C．我国和谐融洽的民族关系 D．我国各民族之间没有差异 4．张国利家，房前屋后院里院外干净利落。庭院内有序停放的摩托车、三轮车、电动汽车，诉说着这户农家蒸蒸日上的小日子。综合以上内容，我们可将张国利一家称之为（   ） ①美丽幸福之家②勤俭节约之家 ③民族团结之家④书香门第之家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】3．C 4．B 【解析】3．本题考查我国社会主义新型民族关系。 C：张国利一家有蒙古族、满族、汉族3个民族，11口人生活在一起相亲相爱、其乐融融，体现了我国各民族之间和谐融洽的民族关系，故C符合题意； A：我国尚未实现城乡融合发展，故A说法错误； B：题文未体现基层群众自治制度的优势，故B不符合题意； D：我国各民族在语言文字、风俗习惯、文化传统等方面存在着差异，故D说法错误； 故本题选C。 4．本题考查家的内涵与功能。 ①：“房前屋后院里院外干净利落”体现了家庭居住环境整洁美观，“蒸蒸日上的小日子”展现出家庭生活幸福美满，可称之为美丽幸福之家，故①符合题意； ③：由前文可知张国利一家有蒙古族、满族、汉族3个民族，一家人相亲相爱，体现了民族团结，可称为民族团结之家 ，故③符合题意； ②④：题文未体现勤俭节约之家、书香门第之家，故②④不符合题意；   故本题选B。 二、分析说明题 5．（2025·河北廊坊·二模）阅读材料，完成下列要求。 无论时代如何变化，家庭文明则社会文明。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”安徽桐城六尺巷的故事是中国邻里和谐礼让的典范，折射出“以和为贵”“礼让为先”的优秀家风，代代相传。家庭文明是反映社会文明的“晴雨表”。文明礼让、绿色低碳等社会风尚，需要在家庭生活中首先养成；志愿服务、公益活动等文明实践，欢迎一家老小齐上阵。 升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求，深刻阐明了家庭文明的丰富内涵。家国同心始终是中华民族的优良传统和历史传承，千百年来，中华儿女先大家后小家、为大家舍小家，不懈奋斗。古有“岳母刺字”等故事家喻户晓，今有党员干部扎根基层、边防官兵捍卫祖国利益的时代叙事，这些英雄壮举把爱国爱家统一起来，生动诠释了新时代的家国情怀。 (1)据材料，分析六尺巷的故事对加强家庭文明建设有什么意义。 (2)据画线句子，选择一个家庭文明的内容，谈谈你打算为创建文明家庭做出的努力。 (3)结合生活经历，说说你家的优良家风是什么，并说明对你的影响。 【答案】(1)①传承“以和为贵”“礼让为先”的传统美德，为家庭文明建设提供精神滋养； ②倡导和谐邻里关系，促进家庭和睦与社会和谐； ③树立文明家风典范，推动形成良好的家庭风尚和社会风气。 (2)示例一：建设相亲相爱的家庭关系。 努力：①主动与家人沟通交流，理解父母的辛劳，化解矛盾； ②承担力所能及的家务，如做饭、打扫卫生，减轻家人负担； ③关心家人身心健康，如陪父母散步、与兄弟姐妹互助互爱。 示例二：弘扬向上向善的家庭美德。 努力：①践行孝老爱亲，如定期看望长辈、耐心倾听他们的需求； ②培养诚信品质，如答应家人的事说到做到； ③参与公益活动，如和家人一起为贫困地区捐款捐物。 (3)我家的优良家风是“勤俭节约”。 影响：①从小养成节约粮食、水电的习惯，懂得珍惜资源； ②学会合理消费，不盲目攀比，形成健康的生活方式； ③理解父母劳动的艰辛，增强责任感。 【分析】考点考查：文明家庭建设、家风建设 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用构建文明家庭的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”→可链接传承“以和为贵”“礼让为先”的传统美德，为家庭文明建设提供精神滋养； 关键词②：安徽桐城六尺巷的故事是中国邻里和谐礼让的典范→可链接倡导和谐邻里关系，促进家庭和睦与社会和谐； 关键词③：文明礼让、绿色低碳等社会风尚，需要在家庭生活中首先养成→可链接树立文明家风典范，推动形成良好的家庭风尚和社会风气； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题主要考查如何为创建文明家庭做出的努力，可结合教材知识作答。 （3）本题主要考查自家优良对自己的影响，为开放性试题，可按照开放性试题形式作答。 6．（2025·河北邯郸·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  刘秀祥4岁时父亲病故，哥哥姐姐不堪重负先后离家出走，母亲因无法承受家庭变故罹患精神疾病，生活不能自理。他一边不离不弃照顾母亲，一边打工求学。经过不懈努力，他考上了师范学院，带着母亲继续自己的求学路。大学毕业后，他选择回乡教书育人，发起了“助学走乡村”公益行动，用自己的实际行动回报社会各界对他的关爱。 (1)结合材料一，指出刘秀祥身上体现出来的优秀品质。 材料二  “新时代好少年”郑好，号召所在班级组织学校义卖，将筹集的善款和自己的比赛奖金全部捐赠给四川甘孜地区的藏族小学；创建“一加一”伙伴助学项目，帮助34名藏族儿童完成学业；注册“志愿服务小队”，带领队员们参加致力于服务大病及困境儿童的“佑苗”项目，至今已帮助三百余名患儿。 (2)结合材料二，从我与社会的角度谈谈郑好的事迹对你有哪些人生启迪？ 材料三  下雨了，你没带雨具，路人与你共撑一把雨伞；天黑了，你踟蹰不敢前行，陌生人为你点亮一盏灯；手机没电了，你有点慌乱，店家借你一个充电宝…… (3)材料三体现的是“人人为我”，请转换为“我为人人”的视角，对材料进行续写。（提示：写出两个具体而不同的生活场景和行为，不得重复材料中的场景和行为） 【答案】(1)不怕挫折，迎难而上；努力拼搏、自立自强；孝敬母亲，勇于担当；积极乐观，奉献社会。 (2)示例：树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；积极投身于社会实践，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展；积极融入社会，倾力奉献社会，热心帮助他人，在奉献中实现自己的人生价值。 (3)示例：陌生人迷路了，有些不知所措，我主动上前为他指路；排队时，有人赶时间很着急，我主动让他先行；前面骑车人的物品掉落在地，他并没有察觉，我主动告诉他并帮他捡起物品……。 【分析】考点考查：孝亲敬长的要求、正确对待挫折的方法、自强、养成亲社会行为的途径、关爱他人、奉献社会的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的要求、正确对待挫折的方法、自强、奉献社会的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他一边不离不弃照顾母亲，一边打工求学。→不怕挫折，迎难而上；努力拼搏、自立自强；孝敬母亲。 关键词②：大学毕业后，他选择回乡教书育人，发起了“助学走乡村”公益行动→勇于担当，积极乐观，奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的途径、奉献社会的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“新时代好少年”郑好，号召所在班级组织学校义卖，将筹集的善款和自己的比赛奖金全部捐赠给四川甘孜地区的藏族小学→树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为； 关键词②：注册“志愿服务小队”，带领队员们参加致力于服务大病及困境儿童的“佑苗”项目→积极融入社会，倾力奉献社会，热心帮助他人，在奉献中实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查续写，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$