第六单元综合素养提升-【绿卷】2024-2025学年四年级上学期语文阶段评估卷（统编版）

惠，下课了，还坐在位子上发楞。 第六单元综合素养提升 情景二：李红的公交卡丢了，身上没有钱，没办法坐车回 第二部分 阅使素养提升 家，在公交站哭泣 情景三：卷爸最近工作不颗利，在家心情低落，爱发神气 大、课外阅读。（共47分） (一)（安庆市宜秀区期末）一个美丽的故事（共18分） 霄要安 第一部分 基础易错创新 不顺心的事 如何安慰 有个隔养于的小男擒儿，因为两岁时得垃脑炎，智力 数的人 受辅，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三 业内年码果 ① 百字，他却只能写三五行，①每当这时，妈号都会轻轻地 王明 叹息一声， ,德下列句子，选择对应的心情。（填序号）(3分) 那是一次作文课，题母是“恩望”。他极其认真地总了 李红 年天，然后极其认真地写，$篇作丈薇短，只有两句话：我 ①繁张 ②后悔 团自来 ④生 有两个鹿望，第一个是，妈号天关笑味味地看着我，：”他 尔1.这次运动会我们班获得了第一名， 爸卷 爸爸，工作中要沉看自信，学会到 真感明“第二个是，老师天天笑账浆地看着我说：“你一点 2,我真不应该对老师说试」 节，我和妈如是能坚题的后后 儿包不第，" 3,我的手心直冒开，心都要践出来了. 于是，就是这高作文，深深地打动了他的老师，那位老 师不仅格了地最高分，而且在庭上帝着感情地朝通了这橘 二、日积月累。(7分) 合推斯】 作文，还一笔一园地批道：终孩聪明体的作文写得◆常感 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，“这句诗可以用 五、奶点素材·数育]间读下面的材料，回答问愿。（共：分】 人，请效心，妈妈骨定会格外喜欢你的，老师骨定会格外 喘人字成语“尺有所短， “棠描述，我还能写出 材料一：兼育“双减”致策是指减经又务教育阶授季生 水你的，大家肯定会格外存欢你的。 几个这样的八字成语，如指良好的时机难得，不可错过的 过重的作业贵恒和较外墙创负世。为推动“双减”工作落 掉着作文本，他芙了，陈硫跳乘地问家了，像只喜鹊 成语 :表示说话算话的成 地见效，全国多地学校雄广课后是时暖赛。其中，大部分 桓兔并没有把作文本拿给妈锡看，他在等着一个美好的 语： :比验处在中等状态 地区推折的谋后限务存是“5十2”模式。即学校每周5天 时期 开展课后展务，每天至少开展2小时 那天，阳光格外山烂，他起得龄剂平，把作文本装在 的酸语： 黑通© 材料二：下面是×X季校课后延时服务社园活动表 个他亲手做的美丽的大信封里，体封上画着一个男孩儿， 列着嘴笑得正础。他静静地看着局妈，苹着写妈雁来，妈 杜图名称 参加条件 参加年极 三，仿照例子，用动作描写来表现不同的心情。(4众) 妈剧睁齐慧情，他就础地成了声“妈妈”，然后芙味蝶地 益球杜团 凡是有爱好者均可报名 2一6年拟 走到玛妈限前汇：“妈号，今天是您的生日，我要通给形一 【例】害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开， 并礼物.” 然后钻进被窝，蒙上兵，大气年不敢喀 书法杜团 爱好书祛且能母天坚持 3一6年级 ②妈妈摩大了装睛，问：“什名？”他笑笑：“表的作文，” 1,“伤心”，他听到这个消息， 国衡杜团 烫好热断且能坚持陈习者 2一6年级 说着双手地过去那个大信坊。@码妈接过信井，他看到妈 金活简社团 爱好期通，接音主持者 仅限5.6年级 妈的双手在鐵撒额择！①果然看着这高作文，妈妈源出了 拆2.“自章”：创家的路上，一想到这次考试我考了满分。 1,从材料一中，我们知道了数育“双减”政策是指减轻义务 两行热泪：牌后一把婆住绝，授得很紧很紧，伤佛他会突然 教育阶段学生过重的 “双 间飞了： 诚”后，全国多地学校推广 (3分) 是的，智力可以登损，但爱来运不会，它水远是着绿 前，开着明植的花，站着芳香的果。 四，口语交际。（行分） 2.从材料二中，我们知道了××学校开设的社团活动有 1.请按事情的起因，经过，结果框括这个故事的主要内容。 【思能能力1根据以下情景，找出他们不解心的事，再思 社团，书法社团 杜团、 柱 (5分) 考如何透行安慰。 团。《3分) 情景一：因为生病，王明今天数学课很多地方没听懂，很焦 3,乐乐是四年的学生，地无法参加 补团。(2会) 需六单元增合意养童升25 2,【语文要素】请阅读文中面““的句子，体会妈妈心情 爱丽丝听从了老韩的建议，厨去后，一通又一通地练 我的心也加同戊举，从喜悦坠入爷盛 的变化，写在下面的括号里。(4分) 习由子，毫不懈息。凡个月后，当地再次出现在广场上粗 爸普抑很沉稳地拾起风等，汇：“瓷关系，重心不稳，我 喻小提琴的时镇，果真不到一个小时，就有人向地批出了 修整一下，”然后调整风爷长长的尾已后，重新放入空中， 3.文中小男孩等得的那个“是好的时刻”指的是( (3分) 恢视枝，爱丽丝高兴权了，眼洞止不住地流了下来 风筝平德地升空，越飞越高，大案欢呼起朵。有个小朋友 A老师看到他作文的那一刻. 1.写出文中加点词语的近义词。(2分》 配：“真棒，自己微的风等，街上电买不到这拜漂亮的风爷 B妈妈过生日时看到他作文的那一刻， 始饶( 充分( 呢！“我和弟养牵着线，一险的幸棉，自豪 C他捧着作文本的那一刘。 2.职读氣文，想想事情的起因，经过、结果，写写短文的主 那个风筝，秸作我们度过好儿年的春天。我和弟幕奔 4.对最后一个自然段理解正确的一项是()(3分) 要内容.(3分) 地着放飞民等，欢春地看那美丽的端媒在空中轻冀地飞 A只要有爱，树木就会水运郁郁葱发，开花结果。 母，而爸爸，总是总爱，满是地看着我们的如花芙层。 B小男孩虽然智力受损了，但心中充满了爱，爱是来恒 现在我长大了，但我不会惠说：曾经有一只风等，承根 3.【裹格归纳1结合复文中精写爱丽丝语直，神 着父爱，温暖着我整个清賞却幸梅的童年。 的，我们要够受爱，阿护爱，奉献爱 C,小男孩智力受损的同时，也不会用合适的方法表达 态、动作的语句，说说爱国丝的心情有怎样 1.“风筝”"是文章的找素，根据文章内容概括情节。(2分) 的变化，为什么会有这样的变化，并填写下 =放风筝失数 +忆风筝 爱了. 面的表格。(4分) 2.文章第1,3、4白然段中面“ ”的句子依次运用的描写 5.【语文要素】请就所“”句写出你的批注。(3分) 爱愿丝的心情 原因 方法是(。 )(3分) A心理 语言 动作 樟态 【二》反过来试一试（共16分） 信心滨演 ① B语言 心理 神 动作 爱丽丝从小越习拉小挺琴，她希望自己能成为一名出 设有活到算识烛才作的人 C动作 心理 语言 神态 色的小挺琴手。地是个聪明的孩子，每次妹习小提紧，只 老师说花长时间悠习釉子，就能在一小时内 D.神态 动作 语言 心理 委听考师演奏一通，說能记住所有的藏律。时间一长，地 线到食识楚的人 3.【对比深究结合文章内容，从句子中体会“我的心情变 觉得自己很了不起，就对老师就：“拉小规琴实在是太简单 了，我报本不同李了，” 高光极了 化。(3分) 老师听府瓷有反敬她，而是藏笑着说：”那你就去广场 4.老师为什么一开的没有批评爱丽丝？(3分) 句子 衣情 上表滨吧！也许有人思多请你做小提琴手呢！” 孩子门见到我们的风摹又大又漂亮。 喜悦 美整极了，姆粉围上来， 爱西丝白信满满她来到广场上，开始忘情地浅奏 许多人走上前来，静静地代赏这个骤亮女弦的演出， 5.说说你对短文中面“*句子的理解，并简要地写下 在大家的像野声中，我的心也如同风 筝，从喜悦坠人谷庭 有些人甚至还授下钱币，可是，一个多月垃去了，爱而丝 来，(4分》 始修不见赏识她才华的人出规， 风筝半稳地升空，越飞越高，大家女呼 爱丽址婚头衰气地来棍老师，“为什么我炼习一首曲 足米。 于只需一个小时，可找到欣赏我的人却要花几个月，甚 (三]是理的童年（共13分） 我和弟弟弃跑看较飞风布，煮喜鬼看 小时候，爸爸看到我们春欢风筝，就我来几根竹条，副 审美丽的蝴螺在空中轻蓝地飞餐。 更更长的时间呢？” 养，救在火上烤睿，绑好，然后彻上城，气成一只大太的煽 老师反问道：“体为什么不反过来成一成呢？如果你 4.【话文要素】作批注是很好的阅读方法，读文章时，我们 媒风摹，下面还热着长长的尾已。爸爸在上面涂上美丽的 觅意花几个月，甚至更长的时可去练习一前曲子，那么你 可以从是问，写法、感受、启发等角度米作批注。请选 根色后，一只五彩班烟的蝴蝶风多就出现在我们而前了。 說能在一小时之内找的食识你的人，” 一处词语或句子写批注。〔5分) 我和弟弟来到山城上，这里早已有了不少效风等的 “您不是在升玩笑吧？”爱留丝一脸惊诗地说道， 原文： 人。减于们见列我们的风筝又大又漂亮，美就越了，粉的 “你牙什么不试诚呢？”老师意味深长地说，“成功没有 国上来。 被径，委然球人艺，领下苦功夫，丸道只留龄准备克分 批注： 风吹来，我们松开乎，风等便飞了起来，可还没飞到半 的人” 空，使重心不移地从空中掉了下来，在大常的惊季声中， 26绿卷消文图年最上面福的事了吧！（言之有理即可。2分） 4.略。（横线处合情合理即可。3分）B(2分) 活动四(30分) 略。(30分) 第六单元综合素养提升 一、1.③(1分)2.②(1分)3.①(1分) 二、寸有所长机不可失时不再来一言既出驷马 难追比上不足比下有余（每空1分，共7分） 三、1.【示例】眼眶慢慢变红，鼻子一抽一抽的，踱着沉沉 的步子走了。(2分) 2.【示例】心里不禁飘飘然，走路都大摇大摆，并且扬 起手中的试卷，生怕别人看不到。(2分) 四、①数学课没听懂，很焦虑②没关系，没听懂的我讲 给你听。/我陪你去向老师请数。③公交卡丢了， 没办法坐公交车④不要急，我借钱给你坐车。/我 借电话给你，你给家人打电话。 ⑤工作不顺利（每空1分，共5分） 五、1.作业负担校外培训负担课后延时服务 (每空1分，共3分) 2.篮球国画金话筒（每空1分，共3分） 3.金话筒(2分)】 六、（一）（共18分） 1.一个智力受损的小男孩写的作文得了最高分，在 妈妈生日那天，他把作文本包装成礼物送给了妈 妈，妈妈看到后很感动。（意思符合即可。5分） 2.无奈惊讶激动感动（每空1分，共4分） 3.B(3分) 4.B(3分) 5.运用比喻的修辞手法，把小男孩比作小喜鹊，写出 了他高兴的心情。(3分) (二)（共16分） 1.【示例】一直充足(2分) 2.爱丽丝觉得拉小提琴很简单，但她去广场演奏却 没人赏识，她听从老师的建议勤加练习，后来果然 有人向她抛出橄榄枝。（意思符合即可。3分） 3.①她很聪明，觉得自己很了不起②垂头丧气 ③惊讶④有人向她抛出橄榄枝（意思符合即 可。每点1分。共4分) 4.【示例】老师想让她自己发现没有长时间练习是不 会成功的道理。（意思符合即可。3分） 5.【示例】成功是离不开充分的努力和准备的，想要成 功，必须付出大量的努力。（意思符合即可。3分） (三)（共13分） 1.做风筝成功放飞风筝(2分) 2.C(3分) 3.失落喜悦幸福（每空1分，共3分） 4.【示例】原文：现在我长大了，但我不会忘记：曾经有 一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的 童年。(2分) 批注：放飞的是风筝，永存的是对父爱的记忆。(3分) 第七单元阶段评估 一，mei xT kang xùju ding (每个字音0.5分，共3分) 二、左顾右盼体会指望清晰响亮表情严肃 (每字0.5分，共8分) 三，①志存②精忠③视如④义然⑤铁无 ⑥秉公（每字0.5分，共6分） 1.品质(1分)【示例】鞠躬尽瘁(1分) 2.(1)②(2分)(2)③/④(2分) 四、1.死亦为鬼雄 2.欲饮琵查马上催古来征战几人回 3.不教胡马度阴山 4.天下谁人不识君 5.万里长征人未还 (每句1分，共6分) 五，C(3分) 六、1.人民群众难道不是推动社会发展的动力吗？(2分) 2.我们是靠顽强不屈的精神取得了胜利。(2分) 七、（一）（共9分） 1.【示例】清楚赞美（每空1分，共2分） 2.动作语言【示例】拥有远大的志向 (每空1分，共3分) 3.【示例】我为祖国的繁荣昌盛而读书。因为只有学 好科学文化知识，用知识武装自己，才能更好地建 设祖国。(4分) (二)（共18分） 1.台湾教师教孩子们学习祖国文字(1.5分) “我”参观学校礼堂(1.5分)