山东省济宁市梁山县2024-2025学年三年级下学期7月期末语文试题

2024一2025学年度第二学期期末教学质量调研 小学三年级语文试题 (分值：100分，试题90分，卷面10分；时间：80分钟) 五 题号 四 快乐 总分 等级 中 园读（一）图读（二） 读书吧 得分 同学们，我们又拇手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新 发现，记录语文学习的新成采吧！ 【第一站书写展风采】 如果你书写认真、字体工整、卷面整洁，可得10分哟，加油！ 【第二站字词百花园】 1.请你读句子，看拼音写出词语。相信你能写得规范、端正、整洁。(？分) 夏日午后，微风轻悠悠地拂过，小河边dao ying( )若蓝天白云。 几个孩子正在岸边ki shua( ),有的拿若yǔgan( )垂约， 有的追逐蜻蜓。小明看到小伙伴们玩得开心，他xin ran( )加入，和大 家一起欢笑。 突然，他发现岸边的野花zheng qi dou yan( ),有的红，有 的紫，美丽极了。一阵风吹来，花瓣轻轻摆动，仿佛在跳舞。远处，溪水Iiútg ( )的声音像一首轻快的歌。 2.多音字挑战，请用“ ”画出加点字的正确读音。(3分) (1)盛夏的荷塘边立着一块牌子：“禁(jinjin)止采摘莲蓝！”可孩子们哪能禁(jin ji)得住荷香的诱8，总想偷偷摸一摸。 (2)阳光透过纤(xian qia)细的柳枝，在荷叶上投下斑驳的光影。远处传来采 莲船夫拉纤(xi6nqiòn)的号子声。 (3)这位书法家写的字刚劲(jin jing)有力，非常有名气！但是他做事很低调，帮 助了许多贫因儿童，却鲜(xiǒnin)为人知。 3.把下列词语补充完整，再完成练习。(6分) 学( )五( ()()学步 名扬( )( )耳( )铃 画蛇()( 琴桃( )() (1)形容名声大的词语是 ,我知道这个词语的近义词是 (2)写作文不能 要有自已的特色。 小学三年级语文试题第1页（共6页） 【第三站综合训练营】 4.下列词语中，读音和字形完全正确的一项是( )。(2分) A.莲篷 夹(ji6)祆 辨认 一模(m6)一样 B.欧州 铁锚(m60) 一溶(i0)烟 脊(D梁 C.形状 膝(Iiào)望 生崖 笑盈盈(yin) D.移密 一乘(sheng)轿子佛(ch)藏 和(hud)弄 5.窝言是智意的结晶，常能反映现实生活。下列生活情景与寓言散$搭配不正确 的一项是()(2分) A,小李捡到钱包，之后每天都在那里等待，盼着再次“发财”。（守株待兔） B.哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师教育，他痛改前非，奋起直追。 (亡单补牢) C.小琳用课本挡若脸在课堂上打瞪睡，以为老师看不见，其实早被发现了。 (掩耳盗铃) D.张凯在描绘夏日的画作上又画了盛开的雪梅。（画龙点晴） 6.下列句子中，加点词语意思相同的一组是()(2分) A这段山路崎岖不平，走起来真麻频。麻烦你帮我开一下门。 B.他对新鲜事物充满好奇。 森林的空气格外新鲜，让人神清气爽。 C.白杨树实在是不平凡，我资类白杨树。能得到你的帮助，实在让我太感动了， D.骄做的铁能看不起陶罐。 我们为祖国的繁荣富强感到骄做。 7.下面这段话中，有三处不合理的地方，请用修改符号进行修改。(3分) 上周，体验了古法造纸的过程。我先把纸团放进盆里搅拌均匀用搅拌器。 然后，我用勺子把纸捞出来，均匀地郁在网格上。最后，我把网格放在太阳底下 晒干。一张纸就做好完成了。 8.照样子补充句子。(2分) 例：“快看，彩虹出现了！”孩子们惊喜地跳跃起来。 “不好，风筝挂到树上了！”弟弟 9.根据开头写句子，把句子写具体。(2分) 早晨的校园充满了活力。 【第四站 课本直通车】 10.根据所学内容填空。(6分) (1)“人谁无过？ 。*让我们知道 了人有了过错要及时改正。 小学三年级语文试题第2页（共6页） (2)王安石在《元日》中描写春节热闹气氛的诗句是” (3)诗人白居易曾邀约众好友到庐山峰顶的大林寺游玩。他在《大林寺桃花》一 诗中写下“ 。”这让我们强烈 地感受到山上、山下物候环境的不同。 【第五站阅读好望角】 11.快乐读书吧。(4分) 在本学期学习中，你阅读了许多精彩的寓言故事。请选择一个让你印象深 刻的故事，完成下面的阅读启示卡，分享你的收获吧！ 阅读启示卡 故事名称：《 有趣的情节： 我的启示： 12.课外阅读（一）(10分) 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子称为“挟”，后来改叫“著”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与 “住”读音相同，认为“住”有停止之意，是不言利的话语，所以就反其意而称之为 “筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字，“快”表示肚子饿了急于进食的心情，于是 便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，有人曾做过测试，使用筷子时要幸动手 指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子 吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、强健肌肉、般炼脑力。这样一举多得的 好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种 筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上 方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的乌兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻 而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸 甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到 人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎…传承、明理、关爱、思念、感恩等 含蓄的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 小学三年级语文试题第3页（共6页） (1)读短文，填空。(2分) 早在商代，筷子被称为” 后来改叫“箸”，最后又把“箸”改为 “筷”，是因为 (2)文中第③段说“用筷子吃饭得心应手，灵话自如”，这里的“得心应手"是什么意 思？()(2分) A.心里想要怎么做，手就能很顺利地做到（形容使用筷子很熟练） B.手会变得很有力气 C,需要特别用心才能德用 D.手会感觉疼痛 (3)借助关键语句，分别概括第③自然段和第④自然段的意思。(4分) 第③自然段： 第④自然段： (4)请你设计筷子上的图案，你会设计什么图案？说明设计寓意。(2分) 13.课外阅读（二）(11分) 油桐 ①每次看到油树树，我总会想起小时候在故乡快乐的日子。 ②桐子花开，没长的寒冷季节终于结来了，大她回暖，睛日浙多。周边的油茶 山，村前的江岸，村北那片平担开同的糊树坪，一树一树的繁花开得洁白亮霸，远观 如雪。泰天是赏油桐的好时节，油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里税耍细看， 那雪白的花解挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝终终的粉红，愈发漂充。待到繁花落 尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。此时，油桐的树叶也生长出来了， 长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小葡扇，密密臣(z)匝，为人们带来了 无尽的生机与活力。， ③到了夏天，欢快的桐哺声响遍山野。这个时候油桐的树皮略为泛白，质地厚 而光亮，很客易与里面白色的木质分离。我们在刺树坪玩耍，折一根张枝，用刀子 环绕初一园，小心扭动外皮，抽去术芯，就形成一载儿手指长的图国的树皮简子，一 端捉(i)岛了，能当哨子火，声音尖锐又响亮。 ④每年的塞露，我们都要摘糊子。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就 像熟透的苹采，圆润可爱，让人银不得咬上一口。摘制于也称打桐于，我们站在树 下，手苹长竹竿敲打，糊子一个个掉落下来，有的要滚很远才停下。 ⑤故乡油榈树如瑞雪铺满大地的落花盛景，将永远留在我童年的记忆里。 1.结合所学知识，我们可以运用 方法来理解“密密匝匝”，读到这一词 语，我仿佛看到了 的画面。(3分) 小学三年级语文试题第4页（共6页） 2.阅读第③自然段，请把做桐哨过程中的动词写在下面的横线上。(5分) 3.下面关于对短文内容的理解，不正确的一项是()。(3分) A,作者春天的油桐花比作雪，形象地表现出油桐花洁白的特点。 B,夏天，“我们”用桐树皮做哺子，可以感受到作者小时候生活过得很艰辛。 C.“故乡油桐树如瑞雪铺满大地的落花盛景，将永远留在我童年的记忆里.”这句 话表达了我对童年美好生活的怀念。 【第六站习作芳草地】 14.习作。(30分) 你是一个怎样的孩子呢？蓝事？坚强？勇敢？测皮？爱哭？…大家都 很想认识你，请通过一两件事把你某一方面的特点展现出来吧。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺连贯。 小学三年级语文试题第5页（共6页） 小学三年级语文试题第6页（共6页）